伴隨(sui)基礎教育(yu)(yu)課程(cheng)改革實(shi)施的(de)深入(ru)，愉(yu)快(kuai)教育(yu)(yu)思想也在與(yu)時(shi)俱進、不斷完善。于瑩校(xiao)長提(ti)出了“崇實(shi)鼎新，追求卓越”的(de)辦學理(li)念，確(que)立了“讓每(mei)個學生擁有(you)自(zi)信和希望”的(de)辦學宗(zong)旨，樹立了“愉(yu)快(kuai)立校(xiao)、敬業(ye)立人、質量立業(ye)”的(de)治校(xiao)方略和“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)(wei)本、以(yi)愛(ai)為(wei)(wei)(wei)(wei)源、以(yi)趣(qu)為(wei)(wei)(wei)(wei)先”的(de)教育(yu)(yu)方略，確(que)定了“以(yi)發(fa)展愉(yu)快(kuai)教育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)主題、以(yi)提(ti)升課程(cheng)質量為(wei)(wei)(wei)(wei)主線、以(yi)減輕學業(ye)負擔為(wei)(wei)(wei)(wei)前提(ti)、以(yi)提(ti)升教師(shi)專業(ye)素質為(wei)(wei)(wei)(wei)核心、以(yi)養成教育(yu)(yu)和賞識教育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)特色”的(de)整體推進的(de)辦學思路。
在(zai)(zai)此理念框架下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進行(xing)了深入的(de)(de)實踐與(yu)研(yan)究：聚焦課(ke)堂，“減負·提質”，構建(jian)了“自主(zhu)式(shi)高效(xiao)能課(ke)堂”模式(shi)；強化研(yan)究，搭(da)建(jian)了教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)“1234”校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)平臺；多(duo)元建(jian)構，建(jian)立(li)了“社團與(yu)校(xiao)(xiao)本”相結合的(de)(de)課(ke)程體系；大(da)(da)小(xiao)結合，探索出(chu)了一條“大(da)(da)德(de)育(yu)(yu)—小(xiao)主(zhu)人”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展之路(lu)……學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們暢游在(zai)(zai)書海(hai)間，揮(hui)汗在(zai)(zai)筆墨里，收獲在(zai)(zai)生(sheng)動有效(xiao)的(de)(de)課(ke)堂上，體驗在(zai)(zai)多(duo)彩自主(zhu)的(de)(de)活動中。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被(bei)評為遼寧(ning)(ning)省(sheng)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)先進單位(wei)(wei)、省(sheng)課(ke)程改(gai)革先進單位(wei)(wei)、沈(shen)陽市精神文明單位(wei)(wei)、市德(de)育(yu)(yu)特(te)(te)色校(xiao)(xiao)、市藝(yi)術(shu)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市英語特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市科(ke)技發(fa)(fa)展特(te)(te)色校(xiao)(xiao)，歷年被(bei)授予和(he)平區標兵(bing)單位(wei)(wei)等(deng)榮(rong)譽稱號，鐵五的(de)(de)“愉快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”被(bei)評為遼寧(ning)(ning)省(sheng)“首屆基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域十(shi)大(da)(da)有影響的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革項目”，并榮(rong)獲遼寧(ning)(ning)省(sheng)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究成(cheng)果一等(deng)獎。
倡導求(qiu)(qiu)實的(de)態度，求(qiu)(qiu)真的(de)思想，求(qiu)(qiu)新(xin)的(de)意思，求(qiu)(qiu)全的(de)境(jing)界。崇實為核心(xin)。
為(wei)學生一(yi)生的幸福(fu)奠基
建有(you)文化的校園(yuan)，塑有(you)思想的教師，育有(you)特長的學(xue)生，辦有(you)特色的學(xue)校
“愉快(kuai)立(li)校(xiao)，敬業立(li)人，質量立(li)業”的治校(xiao)方略(lve)
“以人(ren)為(wei)本，以愛為(wei)源，以趣為(wei)先”的(de)教學方略
以(yi)發(fa)展愉快教育為主題
以提升(sheng)課(ke)程質量為(wei)主線
以(yi)減(jian)輕(qing)學生負(fu)擔為前提
以提升教師專業素質為核心
已養(yang)成教育和(he)賞識教育為特色
林(lin)暗草驚風
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