東北育才學校(xiao)是1949年5月1日，由(you)張聞(wen)天、徐(xu)特立(li)等老一(yi)輩無產階級革(ge)命(ming)家(jia)創建的一(yi)所具有光(guang)榮革(ge)命(ming)傳統的學校(xiao)，是沈陽市教育局直屬(shu)的省(sheng)重點中(zhong)學，是示范性高(gao)中(zhong)。
改革開放(fang)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)改革、堅持(chi)發(fa)展、堅持(chi)創(chuang)新，樹立了(le)“現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是面(mian)向全體(ti)學(xue)生，尊重個性、承(cheng)認差(cha)異，允許選(xuan)擇，因(yin)人(ren)施教(jiao)(jiao)，因(yin)材施教(jiao)(jiao)，人(ren)盡其才(cai)(cai)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念(nian)。創(chuang)建了(le)為高層(ceng)次創(chuang)新型(xing)杰出(chu)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)打(da)基礎的中學(xue)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，即優才(cai)(cai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，取得(de)了(le)突(tu)(tu)出(chu)的辦(ban)學(xue)成果，使。學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)省(sheng)(sheng)政府評為省(sheng)(sheng)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、省(sheng)(sheng)模范學(xue)校(xiao)(xiao)、全國計算機教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、全國首(shou)批現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)突(tu)(tu)出(chu)成果獎(jiang)、省(sheng)(sheng)市(shi)德育(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、省(sheng)(sheng)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti),中國科協青少年科技創(chuang)新培養(yang)項目實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有三個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)區(qu)。占地面(mian)積738畝(mu)，建筑(zhu)面(mian)積21萬平(ping)方米(mi)。北校(xiao)(xiao)區(qu)是初中(zhong)部，渾(hun)南(nan)校(xiao)(xiao)區(qu)是高中(zhong)部、小學(xue)(xue)部、理科部,國際部和幼兒園(yuan)，外國語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是中(zhong)日合作辦學(xue)(xue)的初、高中(zhong)，三個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)區(qu)共有130多個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)近7000人，發揮了名(ming)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)規模效益(yi)。
學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)培(pei)養目標是(shi)“學(xue)(xue)會關(guan)心，學(xue)(xue)會創造，全(quan)面發展，初露(lu)才(cai)華”。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)風(feng)是(shi)“勤(qin)奮進取，嚴(yan)謹求實(shi)，文明和(he)諧，創新(xin)高效(xiao)”。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)目標是(shi)“面向21世紀經濟(ji)全(quan)球化(hua)(hua)(hua)、知識化(hua)(hua)(hua)，社(she)會國際(ji)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)習化(hua)(hua)(hua)、高科技(ji)化(hua)(hua)(hua)，創建(jian)融合中西方教育(yu)(yu)優(you)勢(shi)的(de)(de)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)、高效(xiao)能、為培(pei)養高層次創新(xin)型杰出人才(cai)打基(ji)礎的(de)(de)中學(xue)(xue)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)模(mo)式，把(ba)東北育(yu)(yu)才(cai)學(xue)(xue)校(xiao)辦成(cheng)具(ju)有(you)中國特色的(de)(de)實(shi)驗性(xing)、示范性(xing)、國際(ji)化(hua)(hua)(hua)世界名(ming)校(xiao)。”
1990年起(qi)我(wo)校開始全面實(shi)(shi)施東北育(yu)(yu)才學校《現(xian)代中學德(de)(de)育(yu)(yu)系統(tong)工程(cheng)》，創(chuang)建了知識性(xing)(xing)德(de)(de)育(yu)(yu)、養成(cheng)(cheng)(cheng)性(xing)(xing)德(de)(de)育(yu)(yu)、情(qing)感性(xing)(xing)德(de)(de)育(yu)(yu)相統(tong)一的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)新模式(shi)。德(de)(de)育(yu)(yu)工作已成(cheng)(cheng)(cheng)為硬性(xing)(xing)實(shi)(shi)體，形成(cheng)(cheng)(cheng)立體網絡(luo)，達到(dao)整(zheng)體優(you)化。學生在“自(zi)主體驗”中學會生活、學會做人(ren)，成(cheng)(cheng)(cheng)為具有(you)高尚人(ren)格、有(you)進(jin)取精神(shen)、有(you)國際視野、重事業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)就的(de)領袖式(shi)人(ren)才。
學(xue)校(xiao)建立了現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)領域實(shi)現了八化(hua)(hua)：“課程設置多(duo)元化(hua)(hua)、學(xue)制(zhi)彈性(xing)化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材選(xuan)用多(duo)樣(yang)化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)現代化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)最優化(hua)(hua)、學(xue)習方法(fa)科學(xue)化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)社(she)會化(hua)(hua)。”在(zai)(zai)研究性(xing)學(xue)習、雙語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、分層次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、考試與評價改革(ge)、信息技術與學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整合、高中學(xue)分制(zhi)、導師制(zhi)、建立科學(xue)研究實(shi)驗室等方面走在(zai)(zai)全(quan)國前(qian)沿。
學(xue)校(xiao)在校(xiao)園內創建了(le)東(dong)北育(yu)才學(xue)校(xiao)材料科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究實(shi)驗(yan)室(shi)、生命科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究實(shi)驗(yan)室(shi)、智(zhi)能機器人和機器人研(yan)(yan)究實(shi)驗(yan)室(shi)和軟件科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究實(shi)驗(yan)室(shi)，把科(ke)學(xue)家請(qing)進中(zhong)學(xue)校(xiao)園，把尖端(duan)科(ke)學(xue)領域研(yan)(yan)究實(shi)驗(yan)引(yin)進中(zhong)學(xue)校(xiao)園，建立(li)了(le)學(xue)生創新(xin)指導中(zhong)心。
我校(xiao)在職教(jiao)師(shi)總人(ren)(ren)(ren)數近600人(ren)(ren)(ren)，他們來自于北師(shi)大(da)、吉(ji)林大(da)學(xue)(xue)、東北師(shi)大(da)、沈陽師(shi)大(da)等(deng)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)和綜合性(xing)大(da)學(xue)(xue)，99.4%具有(you)本科以(yi)上學(xue)(xue)歷，35歲以(yi)下青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)占80%。學(xue)(xue)校(xiao)非常(chang)重(zhong)視青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)的培養，有(you)120多人(ren)(ren)(ren)研究生班結業或在讀，有(you)近30人(ren)(ren)(ren)去美國、英國、日本等(deng)進(jin)行為期(qi)一個月以(yi)上的進(jin)修。
學(xue)校(xiao)積極推進(jin)教(jiao)師隊伍社會化(hua)，聘(pin)請(qing)高(gao)水平、高(gao)素質的專家、教(jiao)授做(zuo)兼(jian)職教(jiao)師，學(xue)校(xiao)任(ren)期一年以上(shang)的兼(jian)職教(jiao)師已(yi)有15位，其中教(jiao)授、研究員7位，博士生4位。學(xue)校(xiao)還聘(pin)請(qing)了16名外籍教(jiao)師。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校與美國(guo)(guo)阿拉巴契亞州立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、美國(guo)(guo)芝加哥(ge)奧利茲.德(de).多明奇茲小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、弗朗西斯科(ke).摩(mo)德(de)羅(luo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北部大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、德(de)國(guo)(guo)圣.貝(bei)爾(er)哈德(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、日本富山縣(xian)中(zhong)部高(gao)中(zhong)、加拿大(da)哥(ge)倫比亞國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、韓國(guo)(guo)京畿科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校,新加坡南(nan)洋(yang)女子中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華僑中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)洋(yang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)建(jian)立(li)了(le)友(you)好合作關(guan)系，與國(guo)(guo)內(nei)幾十所(suo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立(li)了(le)協(xie)作關(guan)系。
學(xue)校成立了(le)國(guo)際(ji)部，已開始吸收外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)生(sheng)來校學(xue)習(xi)。現有50多(duo)名來自韓國(guo)、日本、美國(guo)、加拿大和臺(tai)灣的留(liu)學(xue)生(sheng)在校學(xue)習(xi)。
東北育才學校(xiao)正(zheng)在為實現“創建融(rong)合中(zhong)西方(fang)教育優勢的現代化(hua)、高效(xiao)能、國際(ji)化(hua)的世界名校(xiao)”而奮(fen)斗。
林暗草驚風 
