東北育才學校(xiao)是(shi)1949年5月1日，由張聞(wen)天、徐特立等老一輩無產階級革(ge)命家創(chuang)建的一所具有(you)光榮革(ge)命傳統的學校(xiao)，是(shi)沈陽(yang)市(shi)教育局直屬的省重點中學，是(shi)示范性高中。
改(gai)(gai)革(ge)開放以來，學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)改(gai)(gai)革(ge)、堅持(chi)發(fa)展、堅持(chi)創新(xin)(xin)，樹立了“現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育是面向全體學(xue)生，尊重個性、承認(ren)差(cha)異，允許選(xuan)擇，因人施(shi)教(jiao)(jiao)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，人盡其才(cai)的教(jiao)(jiao)育”的教(jiao)(jiao)育觀念。創建了為(wei)高層次創新(xin)(xin)型杰出(chu)人才(cai)培養(yang)打基(ji)礎的中(zhong)學(xue)素質教(jiao)(jiao)育模(mo)式，即優才(cai)教(jiao)(jiao)育模(mo)式，取得了突出(chu)的辦學(xue)成果，使。學(xue)校(xiao)(xiao)被省政(zheng)府評(ping)為(wei)省先(xian)進(jin)集(ji)體、省模(mo)范學(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)計算機教(jiao)(jiao)育先(xian)進(jin)集(ji)體、全國(guo)首批現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育技術(shu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)突出(chu)成果獎、省市(shi)德育工作先(xian)進(jin)集(ji)體、省市(shi)教(jiao)(jiao)育科(ke)研先(xian)進(jin)集(ji)體,中(zhong)國(guo)科(ke)協青少年科(ke)技創新(xin)(xin)培養(yang)項目實驗學(xue)校(xiao)(xiao)。
學(xue)校(xiao)現有(you)三個(ge)校(xiao)區。占地面積(ji)(ji)738畝，建筑(zhu)面積(ji)(ji)21萬平方米。北校(xiao)區是初中部(bu)(bu)，渾南校(xiao)區是高(gao)中部(bu)(bu)、小學(xue)部(bu)(bu)、理(li)科部(bu)(bu),國際部(bu)(bu)和幼(you)兒園，外國語學(xue)校(xiao)是中日合(he)作辦學(xue)的(de)初、高(gao)中，三個(ge)校(xiao)區共(gong)有(you)130多個(ge)教(jiao)學(xue)班，學(xue)生近7000人(ren)，發揮了名(ming)校(xiao)辦學(xue)規模效益。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的培(pei)養(yang)目標是“學(xue)(xue)會關(guan)心，學(xue)(xue)會創造，全面發展(zhan)，初露才(cai)(cai)華(hua)”。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)風是“勤奮進取，嚴謹求實，文明和諧(xie)，創新(xin)高效(xiao)”。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)(xue)目標是“面向(xiang)21世(shi)紀(ji)經濟全球化、知識化，社會國際(ji)化、學(xue)(xue)習化、高科技化，創建(jian)融合中西方教(jiao)育(yu)(yu)優勢的現代化、高效(xiao)能、為培(pei)養(yang)高層次(ci)創新(xin)型杰(jie)出人(ren)才(cai)(cai)打基礎(chu)的中學(xue)(xue)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，把東北育(yu)(yu)才(cai)(cai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦成具(ju)有中國特色(se)的實驗性、示范性、國際(ji)化世(shi)界名校(xiao)(xiao)。”
1990年起我校(xiao)開(kai)始(shi)全面實(shi)施東北育才(cai)學(xue)校(xiao)《現(xian)代中(zhong)學(xue)德(de)育系統工(gong)程》，創建了(le)知識(shi)性(xing)德(de)育、養成(cheng)性(xing)德(de)育、情(qing)感性(xing)德(de)育相(xiang)統一的德(de)育新模式(shi)。德(de)育工(gong)作已成(cheng)為硬(ying)性(xing)實(shi)體(ti)(ti)，形成(cheng)立體(ti)(ti)網絡，達(da)到整體(ti)(ti)優化。學(xue)生在“自主體(ti)(ti)驗”中(zhong)學(xue)會(hui)生活(huo)、學(xue)會(hui)做人(ren)(ren)，成(cheng)為具有(you)(you)高尚人(ren)(ren)格、有(you)(you)進取精(jing)神、有(you)(you)國際(ji)視(shi)野、重(zhong)事業成(cheng)就的領袖式(shi)人(ren)(ren)才(cai)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建立了現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)域實現了八(ba)化：“課程(cheng)設置多元化、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)彈性化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材選(xuan)用多樣化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段現代化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法最優化、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍社會化。”在研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、雙語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、分層(ceng)次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、考試(shi)與評價改革、信息技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整合、高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)、導師(shi)制(zhi)、建立科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究實驗室等方(fang)面走(zou)在全(quan)國前沿。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)(xiao)園內創(chuang)建了東北(bei)育(yu)才學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)材料科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)、生命科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)、智能機器(qi)人(ren)和機器(qi)人(ren)研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)和軟件(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)，把(ba)科(ke)學(xue)(xue)(xue)家請進中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園，把(ba)尖端科(ke)學(xue)(xue)(xue)領域研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)引(yin)進中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園，建立了學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新指導中心。
我(wo)校在職教(jiao)師(shi)總人數近(jin)600人，他們(men)來(lai)自(zi)于北師(shi)大(da)(da)、吉(ji)林大(da)(da)學、東北師(shi)大(da)(da)、沈陽師(shi)大(da)(da)等(deng)師(shi)范大(da)(da)學和(he)綜合性大(da)(da)學，99.4%具有(you)本科以(yi)上(shang)(shang)學歷，35歲(sui)以(yi)下青年(nian)教(jiao)師(shi)占80%。學校非常重視(shi)青年(nian)教(jiao)師(shi)的培養，有(you)120多人研(yan)究生(sheng)班結業或在讀，有(you)近(jin)30人去美國、英(ying)國、日本等(deng)進(jin)(jin)行(xing)為期一(yi)個(ge)月以(yi)上(shang)(shang)的進(jin)(jin)修。
學校積極推(tui)進教(jiao)師隊伍社(she)會化，聘(pin)請高(gao)水平、高(gao)素質(zhi)的專家、教(jiao)授做兼職(zhi)教(jiao)師，學校任期(qi)一年以(yi)上的兼職(zhi)教(jiao)師已(yi)有(you)15位，其中教(jiao)授、研究員7位，博士(shi)生4位。學校還聘(pin)請了16名外籍(ji)教(jiao)師。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與美(mei)國阿拉巴契亞州立大(da)學(xue)(xue)(xue)、美(mei)國芝加哥奧利茲.德(de).多明(ming)奇茲小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、弗朗西斯(si)科.摩(mo)德(de)羅中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、北部(bu)大(da)學(xue)(xue)(xue)預(yu)備學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、德(de)國圣.貝爾哈德(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、日本富(fu)山縣中(zhong)(zhong)部(bu)高中(zhong)(zhong)、加拿大(da)哥倫(lun)比亞國際(ji)學(xue)(xue)(xue)院、韓國京畿科學(xue)(xue)(xue)高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao),新加坡南(nan)(nan)洋(yang)女子中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、華僑中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、南(nan)(nan)洋(yang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)等建立了友(you)好合作(zuo)關(guan)系(xi)，與國內(nei)幾十所中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)建立了協作(zuo)關(guan)系(xi)。
學(xue)校成立了(le)國際部(bu)，已開(kai)始吸收外國留(liu)學(xue)生來校學(xue)習。現有50多名來自韓國、日(ri)本、美國、加拿(na)大和臺灣(wan)的留(liu)學(xue)生在校學(xue)習。
東北育才學校正在(zai)為實現(xian)“創建融合中西(xi)方教(jiao)育優(you)勢的現(xian)代化(hua)、高效能、國際化(hua)的世界名校”而奮斗。
林暗草驚風 
