芒果视频下载

沈陽市第二十七中學(xue)(xue)創建于1953年(nian)(nian)，1959年(nian)(nian)被(bei)遼(liao)寧省確(que)定為(wei)首批重(zhong)點中學(xue)(xue)，2003 年(nian)(nian)被(bei)評為(wei)遼(liao)寧省示范性(xing)高(gao)中，2009年(nian)(nian)被(bei)評為(wei)沈陽市標準(zhun)化高(gao)中。多年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校始終(zhong)堅(jian)持“以學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)本，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)身發展(zhan)服務”的(de)(de)現(xian)代教(jiao)育理念，確(que)立(li)了“全(quan) 面提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，培養高(gao)素質人(ren)(ren)(ren)才(cai)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標，形成了師生(sheng)攜手教(jiao)學(xue)(xue)相長的(de)(de)民主育人(ren)(ren)(ren)氛圍和全(quan)方位育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)格局。

潤物無聲

基于應用的(de)智慧(hui)校園工程與(yu)“學校文化”提升(sheng)工程放眼第三次科技革命與(yu)信息化的(de)時代(dai)發展趨勢，立足現(xian)代(dai)人才與(yu)現(xian)代(dai)公民(min)培養。所(suo)有硬件軟件資源全(quan)天(tian)候(hou)對(dui)同學們 開放，傳(chuan)統(tong)的(de)圖書館、體育館、綜合功能教教室(shi)(shi)等現(xian)代(dai)而不失傳(chuan)統(tong)，校園電(dian)視臺、數字化廣(guang)播與(yu)錄播室(shi)(shi)、數字實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)現(xian)代(dai)而又充滿人文。學校的(de)管理思想(xiang)是“寧(ning)可用 壞，不能放壞！”

名師引領

學校(xiao)(xiao)傾力(li)打造專家型名師(shi)(shi)塑造工(gong)程。現中(zhong)青(qing)年骨干(gan)已成(cheng)為學校(xiao)(xiao)發展中(zhong)堅。全國優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)鄒春艷、省(sheng)優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)陳松鶴、名師(shi)(shi)謝嚴等桃李滿天(tian)下(xia)，其教(jiao)(jiao)育實(shi)踐與(yu)沉淀思(si)想(xiang)社(she) 會影響深遠(yuan)。青(qing)年班主任謝誠(cheng)“思(si)想(xiang)自(zi)由，行動守(shou)法”治班實(shi)踐逐漸完善(shan)其教(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)，一(yi)(yi)批青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)正逐步形成(cheng)個(ge)性(xing)化教(jiao)(jiao)育風格。2011年7月，我校(xiao)(xiao)第三批市語文(wen)學科(ke)培訓基地(di)、第一(yi)(yi)批市物理(li)學科(ke)培訓基地(di)申(shen)報成(cheng)功(gong)，標志著語文(wen)組、物理(li)組已經從學校(xiao)(xiao)的優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)研(yan)組成(cheng)長(chang)為在沈陽市有一(yi)(yi)定影響力(li)的優(you)(you)(you)秀團隊，學校(xiao)(xiao)學科(ke)優(you)(you)(you)勢進一(yi)(yi)步突出，輻射示(shi)范作用(yong)顯著增強(qiang)。

個性發展

“為 每個人創造(zao)幸福(fu)(fu)感”“享受(shou)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)與教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)”是二十七師生的(de)(de)(de)共識，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)踐行課程化德(de)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)思想，探索“自我管(guan)(guan)理(li)、自我教育(yu)(yu)、自我發展(zhan)”的(de)(de)(de)“三(san)自”德(de) 育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)模式，力求在民(min)主的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)氛(fen)圍(wei)中培呵護個性，追求“和而(er)不(bu)同”的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)育(yu)(yu)人目(mu)標(biao)。文學(xue)社(she)、書法協(xie)會、機器(qi)人小(xiao)組、模聯社(she)、軟陶(tao)藝(yi)術(shu)社(she)、外文社(she)、心理(li)活(huo)動(dong) 小(xiao)組等多個學(xue)生社(she)團組織，舞臺廣(guang)闊選擇自由。音、美(mei)等藝(yi)術(shu)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)熏習使校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內既有(you)歡(huan)歌(ge)又不(bu)失沉靜。足球特色校(xiao)(xiao)(xiao)引領(ling)下各類(lei)體育(yu)(yu)活(huo)動(dong)與競賽(sai)使校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)充滿激情與活(huo) 力。“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)之聲”廣(guang)播站和校(xiao)(xiao)(xiao)刊、校(xiao)(xiao)(xiao)報、生辦雜志、藝(yi)術(shu)作品展(zhan)等等都是出自同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)雙(shuang)手與智(zhi)慧。

桃李滿天

在(zai)長達六十(shi)年(nian)(nian)的(de)辦學(xue)(xue)歷(li)程中，學(xue)(xue)校為國家培養了(le)數萬名優(you)秀(xiu)人才，如(ru)全(quan)國臺聯主席(xi)楊國慶、評書表演藝(yi)術家單田芳，1999屆畢業生索文斌(bin)于2002年(nian)(nian)榮獲“中國青年(nian)(nian)五四獎章”（全(quan)國僅十(shi)人），受到(dao)了(le)江澤民主席(xi)的(de)親自接見(jian)。他們的(de)成(cheng)就令母校欣慰自豪。近年(nian)(nian)來(lai)，經過全(quan)校師生的(de)共(gong)同努力，高(gao)考成(cheng)績逐年(nian)(nian)顯著提高(gao)。2009年(nian)(nian)開始(shi)我校每年(nian)(nian)可優(you)先推(tui)薦學(xue)(xue)生參與高(gao)水平大學(xue)(xue)自主招生，享受降(jiang)分錄取、優(you)先選擇專業等優(you)惠政策。真正(zheng)實現了(le)教與學(xue)(xue)的(de)雙贏。

銳意改革

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 校(xiao)(xiao)一直秉承(cheng)“減負增(zeng)效”的(de)(de)理念，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師有序(xu)地教(jiao)(jiao)(jiao)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有效地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后進行了“活(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”“合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”等(deng)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)探索，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)多(duo)(duo)元化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 內容情景(jing)化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)多(duo)(duo)樣化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)互動(dong)化(hua)、使(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)逐步走向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)了過程(cheng)(cheng)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、合(he)作(zuo)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、探究(jiu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。如今，教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)終因高(gao)(gao)考制(zhi)度改革(ge)而破冰，更(geng)加(jia)提 倡“選(xuan)擇性(xing)(xing)”、“個(ge)性(xing)(xing)化(hua)”。為此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出了對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行“個(ge)性(xing)(xing)化(hua)靶向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)育人(ren)工程(cheng)(cheng)”，包括初(chu)高(gao)(gao)中銜接(jie)的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)橋項(xiang)目(mu)、導師制(zhi)項(xiang)目(mu)、課(ke)程(cheng)(cheng)引(yin)(yin)(yin)領項(xiang)目(mu)：通過開設心理課(ke) 程(cheng)(cheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科課(ke)程(cheng)(cheng)，加(jia)強班級管理、家長管理，做好初(chu)高(gao)(gao)中銜接(jie)的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)橋項(xiang)目(mu)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對高(gao)(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)適(shi)應性(xing)(xing)。通過精選(xuan)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)類導師，精選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業類個(ge)性(xing)(xing)化(hua)導師，組成增(zeng)分團，共同制(zhi)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)總(zong)分增(zeng)分計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、目(mu)標(biao)靶向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)及單科增(zeng)分要點，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)確定個(ge)人(ren)優勢方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，使(shi)每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在思想、心理、行為、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業、職業傾(qing)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)等(deng)方面得到全程(cheng)(cheng)、全方位的(de)(de)關注(zhu)與(yu)指(zhi)導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)，對接(jie)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)才(cai)培養；實(shi)施科技創(chuang)新課(ke)程(cheng)(cheng)，對接(jie)名校(xiao)(xiao)自主招生(sheng)(sheng)。引(yin)(yin)(yin)入科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)測評(ping)系統(tong)項(xiang)目(mu)，采取(qu)問卷、測量、交談等(deng)多(duo)(duo)種方式(shi)對每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想、心理、行為、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業、職業傾(qing)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)等(deng)進行多(duo)(duo)元統(tong)計(ji)(ji)分析，制(zhi)定解決發展(zhan)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，并跟蹤(zong)輔導，瞄(miao)準學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)和高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)才(cai)培養方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)(xing)化(hua)發展(zhan)。

沈(shen)陽(yang)市第二十(shi)七中(zhong)(zhong)學(xue)將在未來(lai)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)，繼續堅持“以學(xue)生發(fa)展(zhan)為本，為學(xue)生終身(shen)發(fa)展(zhan)服務”的(de) 教(jiao)育(yu)理念，內強素質(zhi)，外抓機遇，以“五大工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”（個性(xing)化靶向育(yu)人工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”、“基于應用的(de)智慧校園工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”、“精細化管理提升(sheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”、“專(zhuan)家型名(ming)師(shi)塑造(zao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”、 “學(xue)校文化形(xing)象提升(sheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”）為依托，把二十(shi)七中(zhong)(zhong)學(xue)打造(zao)成(cheng)“文化厚重，教(jiao)育(yu)現代”的(de)省級優質(zhi)特色示范性(xing)高中(zhong)(zhong)。