學校環(huan)境幽雅,教學樓和綜合(he)樓內部裝備(bei)現代化,各(ge)種專用(yong)教室齊(qi)全(quan),完(wan)全(quan)可以滿足現代化教育需要(yao)。學生寢室、食堂與其他生活服務設(she)施俱全(quan)。
吳家荒(huang)中(zhong)心小學(xue)教學(xue)樓上有十(shi)五個金黃色(se)大(da)字“以師德(de)(de)立校(xiao),以法規理校(xiao),以科(ke)研興校(xiao)”。學(xue)校(xiao)嚴格按這一辦學(xue)模式(shi),加強(qiang)師德(de)(de)建設,建設了一支師德(de)(de)高尚的(de)教師隊伍(wu)。吳家荒(huang)小學(xue)是幽雅(ya)清新(xin)的(de)園(yuan)(yuan)林,也(ye)是學(xue)習和創造的(de)科(ke)學(xue)園(yuan)(yuan),更是用高尚的(de)道德(de)(de)情操和向(xiang)上的(de)精神相互影響的(de)人們生活的(de)樣板。
吳家(jia)荒(huang)(huang)中(zhong)心(xin)(xin)校(xiao)(xiao)曾提(ti)出:學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切行為,包括教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行必須(xu)成為人(ren)們(men)(men)社會生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)行為準則。全校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同舉行了承諾的(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)名儀式——吳家(jia)荒(huang)(huang)中(zhong)心(xin)(xin)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)是美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de),所(suo)以她曾停留過的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)也將變(bian)得美麗(li)潔凈。愛清潔、講禮貌、守秩序的(de)(de)(de)(de)(de)社會基本公(gong)德要求得到(dao)(dao)了較高水平的(de)(de)(de)(de)(de)貫徹。在公(gong)共(gong)場(chang)合把(ba)方(fang)便讓給(gei)別人(ren),撿垃圾等成了師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)習慣,師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)所(suo)到(dao)(dao)之處(chu)都留下了路人(ren)贊譽(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光。“吳家(jia)荒(huang)(huang)中(zhong)心(xin)(xin)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)義務奉獻活動(dong)方(fang)案”規定:凡一(yi)個(ge)學期教(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)進行二(er)天以上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)義務奉獻活動(dong),不(bu)足二(er)天不(bu)能(neng)評為先(xian)進教(jiao)師(shi)(shi)。教(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)愛崗敬(jing)業(ye)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)如子,真正(zheng)做到(dao)(dao)了讓學生(sheng)(sheng)(sheng)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)首先(xian)做到(dao)(dao),教(jiao)師(shi)(shi)首先(xian)做到(dao)(dao)。圖書、校(xiao)(xiao)園向社區(qu)開(kai)放,供社區(qu)居民學習、健身。較優秀地(di)完成著(zhu)育人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)天職和向社會傳播(bo)文明的(de)(de)(de)(de)(de)義務。
健全制度、按章辦事、民主理校才能保證學校穩定持續發展。但吳家荒中心校的班子也深信,一所好的學校、好的教師、好的學生不是用制度約束來的,主要是用大家共同的事業心和真誠鑄就的。每位領導、每位教師能夠主動地把自己置于制度的約束之中,并以此為榮。吳家荒中心校一絲不茍地貫徹了學校制度,關鍵是有了班子成員的以身作則。
學(xue)(xue)校在全國性會議上(shang)(shang)交(jiao)流(liu)(liu)三次經(jing)(jing)驗、省(sheng)級會議上(shang)(shang)交(jiao)流(liu)(liu)三次經(jing)(jing)驗,全校教(jiao)師在市級以上(shang)(shang)刊物發表五十(shi)多篇文章。學(xue)(xue)校被評為(wei)省(sheng)貫徹“二個條例”先進單(dan)位(wei),省(sheng)創新教(jiao)育基地和教(jiao)科研(yan)先進單(dan)位(wei),市文明單(dan)位(wei),市預防未成(cheng)年(nian)人犯罪工作先進單(dan)位(wei),德育、教(jiao)學(xue)(xue)工作示范校等榮(rong)譽(yu)。廣泛開(kai)(kai)展國際(ji)交(jiao)流(liu)(liu),讓學(xue)(xue)生從小體驗開(kai)(kai)放(fang)與交(jiao)流(liu)(liu),成(cheng)為(wei)沈陽市對外開(kai)(kai)放(fang)窗口學(xue)(xue)校。
截至2007年(nian)10月(yue),該校有(you)580多名(ming)(ming)學(xue)生,19個教(jiao)學(xue)班。在吳家荒小學(xue)就讀的學(xue)生主(zhu)要(yao)來自于洪(hong)區10個鄉鎮街和(he)(he)新民市二個鄉鎮。學(xue)校有(you)52名(ming)(ming)在職(zhi)教(jiao)師和(he)(he)12名(ming)(ming)工人,在職(zhi)教(jiao)師中有(you)14名(ming)(ming)本科畢業生,38名(ming)(ming)專科畢業生,有(you)一名(ming)(ming)中學(xue)高級教(jiao)師和(he)(he)40名(ming)(ming)小學(xue)高級教(jiao)師。
在(zai)黨和國家優越(yue)的(de)(de)民族政(zheng)策的(de)(de)關懷(huai)下,在(zai)區(qu)委區(qu)政(zheng)府(fu)的(de)(de)正確領(ling)導和區(qu)教(jiao)育(yu)局的(de)(de)具體(ti)指導下,在(zai)于(yu)洪區(qu)這(zhe)塊教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)沃(wo)土上,吳家荒小(xiao)學全(quan)面(mian)貫徹“教(jiao)育(yu)方(fang)針,堅持教(jiao)育(yu)“三個面(mian)向”,每一(yi)步都踏出了新的(de)(de)發(fa)展。
吳家(jia)荒中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)狠(hen)抓科(ke)研工(gong)作(zuo),建(jian)立(li)統領學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各方面(mian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研課題(ti),更新(xin)了(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法,改(gai)革了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一直搞了(le)二個(ge)(ge)國(guo)家(jia)級課題(ti),有40%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師參(can)加了(le)市級以上課題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗研究。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)新(xin)定位(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念和(he)(he)思維(wei),重(zhong)構育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)(shi)(shi),突出(chu)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三個(ge)(ge)面(mian)向(xiang)”和(he)(he)以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念。逐步(bu)構建(jian)以培養(yang)創新(xin)精神和(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)能力為(wei)重(zhong)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使學(xue)(xue)(xue)生在社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)、大自然中(zhong)(zhong)(zhong)主(zhu)(zhu)動地、生動活(huo)潑(po)地、健康持(chi)續發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)(shi)(shi)。根(gen)據社(she)會對(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求和(he)(he)構建(jian)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要,吳家(jia)荒中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)新(xin)制定了(le)校(xiao)(xiao)訓、校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng),教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設目(mu)標和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)目(mu)標,改(gai)革了(le)德育(yu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理方式(shi)(shi)(shi)。營造了(le)民主(zhu)(zhu)、平等、和(he)(he)諧(xie)、寬松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)育(yu)人(ren)氛圍,打破封閉式(shi)(shi)(shi)管(guan)理和(he)(he)無聲(sheng)走廊,關注了(le)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生明(ming)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情和(he)(he)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容。注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生自我修養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力,明(ming)辨是非的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力,自我學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力,自我鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力,實(shi)(shi)踐(jian)與創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。