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學校簡介

學校環境幽雅，教(jiao)學樓和(he)綜合樓內部裝備現代化，各種專用教(jiao)室齊全(quan)，完全(quan)可以(yi)滿足現代化教(jiao)育需(xu)要。學生寢室、食堂與其(qi)他生活服(fu)務(wu)設施俱全(quan)。

吳家荒(huang)中心小(xiao)學(xue)教學(xue)樓(lou)上(shang)有十(shi)五個金黃(huang)色大字“以(yi)(yi)師(shi)德立校(xiao)，以(yi)(yi)法規理(li)校(xiao)，以(yi)(yi)科研興校(xiao)”。學(xue)校(xiao)嚴格(ge)按這(zhe)一辦學(xue)模(mo)式，加強師(shi)德建(jian)設(she)(she)，建(jian)設(she)(she)了(le)一支師(shi)德高尚(shang)的(de)教師(shi)隊伍。吳家荒(huang)小(xiao)學(xue)是幽雅清新的(de)園(yuan)(yuan)林，也是學(xue)習和創造的(de)科學(xue)園(yuan)(yuan)，更是用高尚(shang)的(de)道德情(qing)操和向上(shang)的(de)精神(shen)相互影響的(de)人們生(sheng)活的(de)樣板。

吳(wu)(wu)家(jia)荒(huang)中(zhong)心校(xiao)曾提(ti)出(chu)：學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一切(qie)行(xing)(xing)為(wei)，包(bao)括教師(shi)的(de)(de)一言一行(xing)(xing)必(bi)須(xu)成(cheng)為(wei)人(ren)們(men)社會(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)榜樣的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)準則(ze)。全校(xiao)師(shi)生(sheng)共同舉(ju)行(xing)(xing)了(le)承諾的(de)(de)簽名儀式——吳(wu)(wu)家(jia)荒(huang)中(zhong)心校(xiao)師(shi)生(sheng)是美麗的(de)(de)，所以她(ta)曾停留過(guo)的(de)(de)地方也(ye)將(jiang)變得美麗潔(jie)(jie)凈。愛(ai)清潔(jie)(jie)、講禮貌、守(shou)秩序的(de)(de)社會(hui)基本公德要求得到(dao)了(le)較高水平的(de)(de)貫徹。在(zai)公共場合把(ba)方便讓(rang)給別人(ren)，撿垃圾等成(cheng)了(le)師(shi)生(sheng)們(men)良好的(de)(de)習慣，師(shi)生(sheng)們(men)所到(dao)之處都(dou)留下了(le)路人(ren)贊譽的(de)(de)目光。“吳(wu)(wu)家(jia)荒(huang)中(zhong)心校(xiao)教師(shi)義(yi)務(wu)奉獻活(huo)動(dong)方案”規定：凡一個學(xue)(xue)期教師(shi)必(bi)須(xu)進(jin)行(xing)(xing)二(er)天以上的(de)(de)義(yi)務(wu)奉獻活(huo)動(dong)，不足(zu)二(er)天不能評為(wei)先進(jin)教師(shi)。教師(shi)們(men)愛(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)、愛(ai)生(sheng)如子(zi)，真(zhen)正做到(dao)了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)做到(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)首先做到(dao)，教師(shi)首先做到(dao)。圖書、校(xiao)園向社區開放，供社區居民(min)學(xue)(xue)習、健身(shen)。較優秀地完成(cheng)著育人(ren)的(de)(de)天職和向社會(hui)傳播文明的(de)(de)義(yi)務(wu)。

健全制度、按章辦事、民主理校才能保證學校穩定持續發展。但吳家荒中心校的班子也深信，一所好的學校、好的教師、好的學生不是用制度約束來的，主要是用大家共同的事業心和真誠鑄就的。每位領導、每位教師能夠主動地把自己置于制度的約束之中，并以此為榮。吳家荒中心校一絲不茍地貫徹了學校制度，關鍵是有了班子成員的以身作則。

學(xue)(xue)校在(zai)全國性會議上交(jiao)(jiao)流(liu)三次(ci)經驗、省(sheng)級會議上交(jiao)(jiao)流(liu)三次(ci)經驗，全校教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)市級以上刊(kan)物發表五(wu)十多篇文章。學(xue)(xue)校被評(ping)為省(sheng)貫徹“二個條例”先進單位(wei)，省(sheng)創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地和教(jiao)(jiao)(jiao)科研先進單位(wei)，市文明單位(wei)，市預防(fang)未(wei)成年人犯罪工(gong)作先進單位(wei)，德育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作示范(fan)校等榮譽。廣泛開(kai)(kai)展國際交(jiao)(jiao)流(liu)，讓學(xue)(xue)生從小(xiao)體驗開(kai)(kai)放與交(jiao)(jiao)流(liu)，成為沈陽市對外開(kai)(kai)放窗口學(xue)(xue)校。

師資力量

截至2007年10月，該校(xiao)有580多名(ming)(ming)(ming)學(xue)生(sheng)，19個教(jiao)(jiao)學(xue)班。在(zai)吳家荒小(xiao)學(xue)就讀的學(xue)生(sheng)主要(yao)來自于洪區10個鄉鎮街和新民市(shi)二(er)個鄉鎮。學(xue)校(xiao)有52名(ming)(ming)(ming)在(zai)職教(jiao)(jiao)師(shi)和12名(ming)(ming)(ming)工人，在(zai)職教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)有14名(ming)(ming)(ming)本(ben)科畢(bi)業(ye)生(sheng)，38名(ming)(ming)(ming)專科畢(bi)業(ye)生(sheng)，有一名(ming)(ming)(ming)中(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)和40名(ming)(ming)(ming)小(xiao)學(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)。

在黨和國家優越的(de)(de)民族政策的(de)(de)關懷下(xia)，在區(qu)委區(qu)政府的(de)(de)正(zheng)確領導(dao)和區(qu)教(jiao)(jiao)育局的(de)(de)具體指導(dao)下(xia)，在于(yu)洪區(qu)這塊教(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)(de)沃(wo)土上(shang)，吳家荒小學全面(mian)貫徹“教(jiao)(jiao)育方(fang)針，堅持教(jiao)(jiao)育“三個面(mian)向”，每一步都踏出了(le)新的(de)(de)發(fa)展。

辦學特色

吳家荒中(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)狠抓科(ke)研工作(zuo)，建立統領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各方面工作(zuo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研課題(ti)，更新(xin)(xin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，改革了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直搞了(le)(le)二個國家級(ji)課題(ti)，有40%的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加了(le)(le)市(shi)級(ji)以上課題(ti)的(de)(de)實(shi)驗研究。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)新(xin)(xin)定位教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念和(he)(he)(he)思維，重(zhong)構(gou)育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)，突出了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“三個面向”和(he)(he)(he)以人(ren)為(wei)本的(de)(de)理(li)念。逐(zhu)步(bu)構(gou)建以培(pei)養創(chuang)新(xin)(xin)精神和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)為(wei)重(zhong)點的(de)(de)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)、大自(zi)然中(zhong)(zhong)主動地、生動活潑地、健(jian)康持續(xu)發展的(de)(de)育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)。根據社會(hui)(hui)對人(ren)才(cai)的(de)(de)要求和(he)(he)(he)構(gou)建新(xin)(xin)的(de)(de)育(yu)人(ren)模(mo)式(shi)的(de)(de)需要，吳家荒中(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)新(xin)(xin)制定了(le)(le)校(xiao)(xiao)訓、校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設目(mu)標(biao)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培(pei)養目(mu)標(biao)，改革了(le)(le)德育(yu)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)方式(shi)。營造了(le)(le)民主、平等、和(he)(he)(he)諧、寬松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)育(yu)人(ren)氛(fen)圍(wei)，打破封閉(bi)式(shi)管(guan)理(li)和(he)(he)(he)無聲走廊，關注了(le)(le)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生明朗的(de)(de)表情和(he)(he)(he)燦(can)爛的(de)(de)笑(xiao)容。注重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)我修養的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，明辨是非的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，自(zi)我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，自(zi)我鍛煉的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，實(shi)踐(jian)與創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。