沈陽市新北方高中(zhong)是1998年經遼寧省(sheng)教(jiao)育廳批準(zhun)成(cheng)立的一所民辦全(quan)日制(zhi)寄宿制(zhi)高級中(zhong)學。2015年，通(tong)過(guo)“市標(biao)準(zhun)化(hua)高中(zhong)”評估，進入省(sheng)重(zhong)點(dian)錄取批次。
學(xue)校領導(dao)體制(zhi)(zhi)為(wei)董(dong)事會領導(dao)下的校長負責制(zhi)(zhi)。辦學(xue)人王生是(shi)沈(shen)陽(yang)市資深教(jiao)育工作者；校長王哲歷(li)是(shi)美(mei)國斯坦(tan)福(fu)大學(xue)教(jiao)育學(xue)碩(shuo)士。
校訓：自強弘毅，厚德明誠。
“自(zi)強”：出自(zi)《周易》“天(tian)行健，君(jun)子以自(zi)強不(bu)息”，意為自(zi)尊自(zi)重(zhong)，鍥而(er)不(bu)舍(she)、不(bu)斷自(zi)力圖(tu)強，奮發向(xiang)上。
“弘毅(yi)”：出自(zi)《論語》“士不(bu)可以(yi)不(bu)弘毅(yi)，任重而道遠”一(yi)語，意(yi)為志向遠大(da)，堅強剛(gang)毅(yi)。
自強是中華民族的(de)傳統美德，弘毅(yi)更是歷史上無數仁(ren)人志士的(de)崇高追求，成就事業當以(yi)此(ci)為訓。
“厚(hou)(hou)德”：出自(zi)《周易(yi)》“地勢坤(kun)，君子以厚(hou)(hou)德載物(wu)”。 心胸寬廣，品行端(duan)正，品德高尚，謂之厚(hou)(hou)德。
“明誠”：出自《中庸》“自誠名，謂(wei)之(zhi)性；自明誠，謂(wei)之(zhi)教。誠則明矣(yi)，明則誠矣(yi)。”明哲(zhe)真誠,以(yi)誠為(wei)本(ben)。
厚德(de)引(yin)申為(wei)廣大師生在(zai)工作、學習和生活中要(yao)著力(li)鑄就高尚的(de)品德(de)，養成(cheng)良好(hao)的(de)品行，把(ba)它(ta)作為(wei)做人(ren)做事的(de)首(shou)要(yao)條件。明誠(cheng)意(yi)即真(zhen)誠(cheng)、誠(cheng)實、誠(cheng)信是根本的(de)道德(de)原則，是人(ren)生成(cheng)功的(de)途(tu)徑。
校風: 知行(xing)(xing)合一 行(xing)(xing)勝于言
明(ming)武宗(zong)正德(de)三(san)年（1508），心學集大(da)成(cheng)者王守仁在貴陽文明(ming)書院(yuan)講學，首次提出知(zhi)行(xing)合(he)一(yi)說(shuo)。所(suo)謂(wei) “知(zhi)行(xing)合(he)一(yi)”，不(bu)是(shi)一(yi)般的(de)(de)認識(shi)和(he)實(shi)踐(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)。“知(zhi)”，主(zhu)(zhu)要指(zhi)人的(de)(de)道(dao)德(de)意識(shi)和(he)思想意念。“行(xing)”，主(zhu)(zhu)要指(zhi)人的(de)(de)道(dao)德(de)踐(jian)履和(he)實(shi)際行(xing)動。因(yin)此(ci)，知(zhi)行(xing)關(guan)系(xi)，也(ye)就是(shi)指(zhi)的(de)(de)道(dao)德(de)意識(shi)和(he)道(dao)德(de)踐(jian)履的(de)(de)關(guan)系(xi)，也(ye)包括一(yi)些思想意念和(he)實(shi)際行(xing)動的(de)(de)關(guan)系(xi)。
“行(xing)勝于(yu)言(yan)”為梅(mei)貽琦(qi)所說，也是清(qing)華大學“校(xiao)風”。“行(xing)勝于(yu)言(yan)”不是不言(yan)，而是言(yan)必求實，以行(xing)證言(yan)。行(xing)勝于(yu)言(yan)，強(qiang)調行(xing)的重要性，但決不是用行(xing)取代言(yan)，更不是只能做(zuo)，不能說。教風：平等、互(hu)動、自主、協作(zuo)
綠色(se)教育：共(gong)同(tong)學習(xi)、共(gong)同(tong)生活、共(gong)同(tong)成長
家(jia)文(wen)化：共學(xue)、共事(shi)、共進(jin)、共享
校(xiao)園文化：獨立、自主、參(can)與(yu)、分享
給生活一(yi)把琴
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