沈(shen)陽市(shi)新北方高中(zhong)是1998年(nian)(nian)經遼寧省教(jiao)育(yu)廳(ting)批準成(cheng)立的(de)一所民辦全(quan)日制寄(ji)宿制高級中(zhong)學。2015年(nian)(nian)，通過“市(shi)標準化高中(zhong)”評(ping)估(gu)，進入(ru)省重點錄取批次。
學校(xiao)領(ling)(ling)導體制(zhi)為董事會領(ling)(ling)導下(xia)的校(xiao)長負(fu)責制(zhi)。辦(ban)學人(ren)王生是沈(shen)陽市資深教育(yu)(yu)工作者；校(xiao)長王哲(zhe)歷是美國(guo)斯坦福大學教育(yu)(yu)學碩士。
校訓(xun)：自強弘毅(yi)，厚德明誠。
“自(zi)強(qiang)”：出(chu)自(zi)《周易》“天行健，君子以自(zi)強(qiang)不(bu)(bu)息”，意為(wei)自(zi)尊自(zi)重，鍥(qie)而不(bu)(bu)舍、不(bu)(bu)斷自(zi)力圖強(qiang)，奮(fen)發向上。
“弘毅”：出自《論語(yu)(yu)》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語(yu)(yu)，意為志向遠大，堅強(qiang)剛毅。
自強(qiang)是中華(hua)民(min)族的傳統美德，弘(hong)毅更是歷史上無數仁人志(zhi)士的崇高追求(qiu)，成就事業(ye)當以(yi)此為訓。
“厚(hou)德(de)(de)”：出自《周(zhou)易》“地勢坤(kun)，君子以(yi)厚(hou)德(de)(de)載物”。 心(xin)胸寬廣，品行(xing)端正，品德(de)(de)高尚，謂之厚(hou)德(de)(de)。
“明(ming)誠(cheng)”：出自《中(zhong)庸》“自誠(cheng)名，謂之性；自明(ming)誠(cheng)，謂之教(jiao)。誠(cheng)則明(ming)矣(yi)，明(ming)則誠(cheng)矣(yi)。”明(ming)哲(zhe)真誠(cheng),以誠(cheng)為(wei)本。
厚德(de)(de)引(yin)申(shen)為(wei)廣大師(shi)生在工作、學習和生活中要(yao)著(zhu)力(li)鑄就(jiu)高尚的(de)品德(de)(de)，養(yang)成良好的(de)品行，把它作為(wei)做人做事的(de)首(shou)要(yao)條件。明誠(cheng)(cheng)意即真誠(cheng)(cheng)、誠(cheng)(cheng)實、誠(cheng)(cheng)信是根(gen)本(ben)的(de)道(dao)德(de)(de)原則，是人生成功的(de)途徑(jing)。
校(xiao)風: 知行(xing)(xing)合一 行(xing)(xing)勝于言
明武宗(zong)正德(de)(de)(de)(de)三年（1508），心學(xue)集(ji)大成者王守仁(ren)在(zai)貴陽(yang)文(wen)明書院講學(xue)，首次提出知行(xing)合一(yi)(yi)說(shuo)。所謂 “知行(xing)合一(yi)(yi)”，不是一(yi)(yi)般的(de)(de)認識和(he)(he)實踐的(de)(de)關(guan)(guan)系。“知”，主(zhu)要(yao)指(zhi)(zhi)人(ren)的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)意(yi)識和(he)(he)思(si)想(xiang)意(yi)念。“行(xing)”，主(zhu)要(yao)指(zhi)(zhi)人(ren)的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)踐履(lv)(lv)和(he)(he)實際行(xing)動。因此(ci)，知行(xing)關(guan)(guan)系，也(ye)就是指(zhi)(zhi)的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)意(yi)識和(he)(he)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)踐履(lv)(lv)的(de)(de)關(guan)(guan)系，也(ye)包括一(yi)(yi)些思(si)想(xiang)意(yi)念和(he)(he)實際行(xing)動的(de)(de)關(guan)(guan)系。
“行勝于言(yan)”為梅貽琦所說，也(ye)是(shi)清華大(da)學“校風”。“行勝于言(yan)”不(bu)是(shi)不(bu)言(yan)，而(er)是(shi)言(yan)必求(qiu)實，以行證言(yan)。行勝于言(yan)，強調(diao)行的(de)重要性，但決不(bu)是(shi)用行取代言(yan)，更不(bu)是(shi)只能(neng)做，不(bu)能(neng)說。教風：平等、互動(dong)、自(zi)主、協作
綠色(se)教育：共(gong)同學習、共(gong)同生活、共(gong)同成(cheng)長
家文(wen)化：共學、共事、共進(jin)、共享(xiang)
校園(yuan)文化：獨立、自主、參與(yu)、分享
給(gei)生(sheng)活一把(ba)琴
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