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學校簡介

渾南區深(shen)井子小(xiao)學(xue)位于(yu)沈撫交界，是一所集小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)一體的(de)(de)標準化農村學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)占地面積(ji)22883平方米，建筑面積(ji)6370平方米，教(jiao)職工63人，學(xue)生(sheng)1003名(ming)。學(xue)校(xiao)以《加(jia)快(kuai)渾南區教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展三年行動計劃》為(wei)(wei)(wei)指導，秉承“為(wei)(wei)(wei)國家而(er)(er)準備，為(wei)(wei)(wei)人生(sheng)幸福(fu)而(er)(er)準備”的(de)(de)校(xiao)訓，圍繞(rao)“自信、興趣、揚長、快(kuai)樂(le)”的(de)(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)，積(ji)極探索實踐幸福(fu)教(jiao)育(yu)(yu)文化，逐步形成了基于(yu)優化兒童(tong)個性發(fa)展為(wei)(wei)(wei)特(te)色(se)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)策略，使以厚德與(yu)質(zhi)量為(wei)(wei)(wei)發(fa)展的(de)(de)課(ke)程改革逐步形成幸福(fu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內涵(han)，有效地促進了“走特(te)色(se)之路，育(yu)(yu)多(duo)元人才，創品牌(pai)名(ming)校(xiao)，享幸福(fu)教(jiao)育(yu)(yu)”辦學(xue)目標的(de)(de)發(fa)展。

辦學特色

1、課程生本化，彰顯個性品格

深井子小學是首批(pi)“沈陽(yang)市鄉村學校少(shao)年宮基地校”，我們(men)依托優勢、引進區少(shao)年宮資(zi)源(yuan)、家長資(zi)源(yuan)、社區資(zi)源(yuan)，為學生(sheng)無償開設了古(gu)箏、合唱、舞(wu)蹈(dao)、京(jing)劇、繪畫、寫字、足球(qiu)、田(tian)徑、國學、武術、三棋、拉丁(ding)舞(wu)、科(ke)技、籃球(qiu)、乒乓球(qiu)、書(shu)法、二(er)胡等二(er)十(shi)多個生(sheng)本特色課(ke)程，并通過豐富多彩(cai)的學生(sheng)競(jing)賽、班(ban)級競(jing)賽、六一匯演、家校活動及省市各種競(jing)賽活動及校園藝術節，培(pei)養(yang)了孩子們(men)的興(xing)趣，促進了個性品格(ge)的健(jian)康發(fa)展，孕育了創新思維的搖籃。

幾年(nian)(nian)(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)(huo)“全國青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)才(cai)藝(yi)大(da)賽(sai)(sai)沈(shen)陽(yang)賽(sai)(sai)區金獎”；獲(huo)(huo)“東北(bei)三省校(xiao)(xiao)(xiao)園國際交際舞(wu)大(da)賽(sai)(sai)第一(yi)(yi)(yi)名”；“遼(liao)寧省十城市(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園大(da)合唱第一(yi)(yi)(yi)名獲(huo)(huo)”；“陶泥社團”受邀參加沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)第十一(yi)(yi)(yi)屆中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)藝(yi)術(shu)作品(pin)展(zhan)，并榮獲(huo)(huo)“沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)第十一(yi)(yi)(yi)屆中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)藝(yi)術(shu)作品(pin)展(zhan)優秀組織獎”；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮代(dai)表(biao)中(zhong)國農(nong)村(cun)校(xiao)(xiao)(xiao)園音(yin)樂(le)藝(yi)術(shu)教育(yu)參加了在沈(shen)陽(yang)舉辦的“第二十九屆世(shi)界音(yin)樂(le)與(yu)鄉村(cun)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)音(yin)樂(le)教育(yu)”大(da)會，兩(liang)個(ge)小(xiao)時的匯報演出(chu)贏得了一(yi)(yi)(yi)百五十多個(ge)國家(jia)音(yin)樂(le)專家(jia)的喝(he)彩；鄉村(cun)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮項目代(dai)表(biao)市(shi)(shi)(shi)委市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)在“創(chuang)建(jian)全國文明(ming)城市(shi)(shi)(shi)”中(zhong)接受中(zhong)央文明(ming)辦驗收(shou)，滿(man)分通過，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)市(shi)(shi)(shi)委市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)評(ping)為“創(chuang)建(jian)全國文明(ming)城市(shi)(shi)(shi)貢(gong)獻單(dan)位”；武術(shu)社團走(zou)進央視(shi)參演全國愛心公益(yi)晚會；走(zou)進遼(liao)寧衛視(shi)邀請參加“金馬納(na)福(fu)全國少(shao)(shao)(shao)兒(er)春節晚會”；鄉村(cun)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮成果在我校(xiao)(xiao)(xiao)舉行(xing)的全市(shi)(shi)(shi)現場會中(zhong)做經驗介紹并推廣刊發(fa)(fa)于(yu)“北(bei)京青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)外教育(yu)雜志”，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)為“沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)外教育(yu)先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)”。一(yi)(yi)(yi)系列的舉措，有效(xiao)地(di)健全和發(fa)(fa)展(zhan)了學(xue)生(sheng)興趣(qu)及個(ge)性品(pin)格，提升(sheng)了學(xue)生(sheng)自信(xin)心和榮譽感，讓特色更加優質、讓質量(liang)飛躍發(fa)(fa)展(zhan)，社會褒(bao)譽度驟升(sheng)，為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)良性可持續發(fa)(fa)展(zhan)奠定(ding)了基礎。

2、課程校本化，塑造民族品格

2013年(nian)03月，在特(te)色(se)發展(zhan)(zhan)的(de)工作中，深井子(zi)小學(xue)抓住國家教(jiao)委提(ti)倡武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)教(jiao)育機遇，將民族傳統文化(hua)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)作為校(xiao)(xiao)本(ben)課程引進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，通過武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)德導行、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)強身、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)魂勵志、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技激趣、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)道(dao)促(cu)(cu)學(xue)、文武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)兼備(bei)的(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)精神以提(ti)升(sheng)學(xue)生幸福發展(zhan)(zhan)的(de)自(zi)信(xin)指數。幾年(nian)來，武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)已列入學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育課日常(chang)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容，我們從(cong)學(xue)前班開(kai)始編(bian)排了適應(ying)不同(tong)年(nian)段(duan)要求的(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材(cai)、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)團體(ti)操(cao)、武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)大(da)課間(jian)，成(cheng)立了一百余人(ren)的(de)專業武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)訓練隊。深井子(zi)小學(xue)在已經被確定(ding)為“中國武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)段(duan)位(wei)制考(kao)試點(dian)”“全國體(ti)育聯盟基地校(xiao)(xiao)”“遼(liao)寧(ning)省(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)基地”“遼(liao)寧(ning)省(sheng)校(xiao)(xiao)園(yuan)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)推廣(guang)研究會”，并開(kai)展(zhan)(zhan)了《校(xiao)(xiao)園(yuan)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)的(de)傳承與弘揚學(xue)生民族精神》的(de)課題(ti)研究，以促(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)生自(zi)信(xin)心理(li)(li)品質及愛(ai)國品質的(de)健康發展(zhan)(zhan).同(tong)時，《我愛(ai)國防》課程、《常(chang)態(tai)體(ti)育》課程、《陽光(guang)心理(li)(li)》課程又相互(hu)配合(he)地為學(xue)生終身發展(zhan)(zhan)做厚了內(nei)涵。

武(wu)術已成為(wei)深(shen)井子小(xiao)學(xue)的辦學(xue)特色(se)，成為(wei)學(xue)校(xiao)的名片。目(mu)前(qian)，學(xue)生已有一千一百(bai)五十五人(ren)、教師已有二(er)十八人(ren)獲得國家武(wu)術初級、中級段(duan)位證書。沈陽(yang)日報(bao)、晚報(bao)，沈陽(yang)電視臺新(xin)聞頻(pin)道(dao)對我校(xiao)武(wu)術進校(xiao)園(yuan)(yuan)做了(le)專題報(bao)道(dao)；遼寧衛視體育頻(pin)道(dao)對深(shen)井子小(xiao)學(xue)武(wu)術特色(se)做了(le)一周的跟蹤報(bao)道(dao)。特色(se)活(huo)動既豐富了(le)學(xue)生個性品格，又為(wei)創新(xin)思維做厚(hou)了(le)內涵，為(wei)校(xiao)園(yuan)(yuan)教育文化(hua)的形成夯實了(le)正能(neng)量。

3、課堂生本化，實踐快樂學習

提出(chu)“以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本(ben)，激揚(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命”的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)課堂文(wen)化主(zhu)(zhu)題，三動(dong)四段式(shi)(shi)的(de)(de)課堂教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)探(tan)(tan)索，即(ji)以“主(zhu)(zhu)動(dong)、互動(dong)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)”的(de)(de)學(xue)(xue)習方式(shi)(shi)，通過(guo)“啟(qi)發、探(tan)(tan)究、實踐(jian)、拓展”完成自主(zhu)(zhu)探(tan)(tan)究、合作學(xue)(xue)習培養。鼓勵教師根(gen)據(ju)自身特點(dian)，學(xue)(xue)科特點(dian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)情等形成不同的(de)(de)變(bian)式(shi)(shi)，不斷提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自主(zhu)(zhu)程度、合作效(xiao)度、探(tan)(tan)究深度與發展廣度，營造自主(zhu)(zhu)探(tan)(tan)索、平等民主(zhu)(zhu)、互動(dong)合作、勇于創新的(de)(de)課堂文(wen)化。并從教學(xue)(xue)常(chang)規管理、教研(yan)活動(dong)、教師培訓、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)四方面，安(an)排了一系列(lie)的(de)(de)活動(dong)，促進教師課堂教學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)提高。

同時，以星(xing)(xing)級(ji)學生、星(xing)(xing)級(ji)小組評(ping)(ping)(ping)比為抓手，開展評(ping)(ping)(ping)比活動，促進學生養成良好的學習行為習慣。在評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的過(guo)程中(zhong)我們尊(zun)重(zhong)(zhong)學生能力差異，讓(rang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)更富有(you)人性(xing)魅力；尊(zun)重(zhong)(zhong)性(xing)格差異，讓(rang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)更具有(you)個性(xing)色彩。多元布局、多元發展、多元評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，讓(rang)孩子們體會到學習的快樂與幸福。

4、培訓親子化，實現家校共贏。

深(shen)井子(zi)小(xiao)學目前(qian)是“遼(liao)寧省(sheng)中小(xiao)學心(xin)(xin)理援助(zhu)項(xiang)目示范(fan)校”，借助(zhu)于省(sheng)、市團(tuan)委(wei)及省(sheng)心(xin)(xin)協和“青苞米(mi)”公益教育(yu)組織(zhi)的支持，以及“戴娜陽光工作室”心(xin)(xin)協成(cheng)員的努力，針(zhen)對不同年齡段學生的特點，通(tong)過開展(zhan)團(tuan)訓(xun)、講座、微心(xin)(xin)愿(yuan)、“親子(zi)共讀書潤五(wu)星”“做好人德育(yu)系列(lie)主題活(huo)動(dong)”等家(jia)長(chang)學校研(yan)訓(xun)活(huo)動(dong)，架起(qi)親子(zi)溝通(tong)的橋梁，豐富(fu)了農村家(jia)長(chang)科學育(yu)兒知識(shi)，更(geng)促進了家(jia)校共建雙贏。

5、研訓專業化，提升教學素養

教(jiao)師(shi)的(de)專業發(fa)展是提(ti)升學生(sheng)創新思(si)維發(fa)展的(de)保證(zheng)。為此學校開展了(le)常年的(de)教(jiao)師(shi)專業化基(ji)本功培訓活動。培訓工作(zuo)注重六(liu)個結合(he)(he)，即(ji)校本培訓與(yu)教(jiao)科研相(xiang)結合(he)(he)、與(yu)外出(chu)學習相(xiang)結合(he)(he)、與(yu)專家講座相(xiang)結合(he)(he)、與(yu)自(zi)學反思(si)相(xiang)結合(he)(he)、與(yu)提(ti)高自(zi)身業務素(su)(su)質相(xiang)結合(he)(he)、與(yu)競賽考核(he)相(xiang)結合(he)(he)。以大(da)練(lian)基(ji)本功為契機，對(dui)接南(nan)京(jing)一校校本研訓，通過舉辦教(jiao)師(shi)論壇、骨干沙龍、經驗交流，促(cu)進教(jiao)師(shi)素(su)(su)質不斷積累(lei)與(yu)生(sheng)成(cheng)。

幾年來，先后完成了(le)國(guo)家(jia)及省市級(ji)科研課(ke)題各(ge)一項，發表論文30余篇。全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)1名，市師(shi)德標(biao)兵1名，市最美教(jiao)(jiao)師(shi)1名，市學科愛崗敬業優秀教(jiao)(jiao)師(shi)2名，有17名教(jiao)(jiao)師(shi)成為市區教(jiao)(jiao)學骨干(gan)。學校(xiao)現(xian)已形(xing)成了(le)以省講師(shi)團(tuan)成員培訓為主的(de)“教(jiao)(jiao)學相長、學教(jiao)(jiao)互助(zhu)”局(ju)面，教(jiao)(jiao)學質量逐(zhu)年提高，形(xing)成了(le)學校(xiao)可持續發展(zhan)的(de)喜(xi)人局(ju)面。