芒果视频下载

學校簡介

昌圖實驗中學(xue)(xue)始建于1958年昌圖縣老四平鎮泉溝村，1959年遷入昌圖鎮，1960年被命名(ming)為遼寧省沈(shen)陽市第四實驗中學(xue)(xue)，歷經五(wu)次易名(ming)，于1993年三(san)十五(wu)周年校慶時(shi)恢復了昌圖實驗中學(xue)(xue)校名(ming)。

辦學理念

一、加強班子建設，不斷提高管理水平

該校(xiao)校(xiao)長具有多年的教育教學(xue)管(guan)理(li)(li)經驗，具有較強(qiang)(qiang)的事業心和敬業精神，肯學(xue)習、愛鉆研，勇于改(gai)革，積極進取(qu)，善(shan)于聽(ting)取(qu)別(bie)人的意見，學(xue)習借鑒先進經驗。對學(xue)校(xiao)班子成員(yuan)分工明確(que)，責任到人，學(xue)校(xiao)組織(zhi)機構健全，運(yun)轉正常。學(xue)校(xiao)領導班子提出了“外塑(su)形象，內強(qiang)(qiang)素質(zhi)，強(qiang)(qiang)化管(guan)理(li)(li)，提高質(zhi)量”的工作(zuo)思路，精誠團結，民主決策，科學(xue)管(guan)理(li)(li)，銳意改(gai)革，平時(shi)注意加(jia)強(qiang)(qiang)理(li)(li)論學(xue)習和業務(wu)(wu)學(xue)習，不斷提高業務(wu)(wu)水平和工作(zuo)能力(li)(li)；時(shi)刻想著為(wei)(wei)教師服務(wu)(wu)，為(wei)(wei)學(xue)生服務(wu)(wu)，樹立(li)大局意識(shi)和集體觀念，形成了強(qiang)(qiang)大的凝聚力(li)(li)、號召力(li)(li)、向心力(li)(li)，在各項工作(zuo)中為(wei)(wei)教師做出了表(biao)率，成為(wei)(wei)“三個(ge)代表(biao)”的實踐者。

該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)秉乘“礪志、篤學(xue)、榮校(xiao)(xiao)(xiao)、報國”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅(jian)持“以實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)核心，以全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)目的(de)(de)(de)(de)，以規(gui)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)、改善辦學(xue)條(tiao)件為(wei)保障” 的(de)(de)(de)(de)工(gong)作思路，本著“成(cheng)人、成(cheng)才、成(cheng)功”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念和“合作、探究、務實、創新(xin)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，全面(mian)貫徹國家的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，堅(jian)持“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)，以德(de)立校(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)基(ji)本方(fang)略，創設(she)良好的(de)(de)(de)(de)育人環境，構建(jian)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園，逐步形成(cheng)了(le)“主動、多思、刻苦、求真”的(de)(de)(de)(de)濃(nong)郁學(xue)風(feng)，“嚴謹、善誘、和諧、奮進”的(de)(de)(de)(de)醇厚教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)和“文明、勤奮、務實、創新(xin)”的(de)(de)(de)(de)文明校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過抓(zhua)制度(du)建(jian)設(she)，加強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內部管理(li)，建(jian)立了(le)正常的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序，得(de)到了(le)社會各(ge)界(jie)及學(xue)生家長的(de)(de)(de)(de)廣泛認可。

二、積極推行人事制度改革，加強師資隊伍管理

為了抓(zhua)好師資隊(dui)伍建設，加強教師隊(dui)伍管理，學校(xiao)積(ji)極推(tui)行人事(shi)制(zhi)度改革。

1、優化人事管理，實(shi)施教(jiao)(jiao)師(shi)聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)制度。為了(le)聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作的(de)(de)順(shun)利實(shi)施，學校(xiao)(xiao)成(cheng)立了(le)由校(xiao)(xiao)長任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)組(zu)長、班子成(cheng)員及教(jiao)(jiao)師(shi)代表參加的(de)(de)領(ling)導小(xiao)組(zu)，遵循(xun) “任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人唯賢，人盡其用(yong)(yong)” 的(de)(de)原則。制訂了(le)實(shi)施方案，明確(que)了(le)聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)原則、聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)程序(xu)、聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)辦法及解聘(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)條件和紀律要求。在(zai)聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)過程中，嚴格按程序(xu)操作，由校(xiao)(xiao)長聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)副校(xiao)(xiao)長，副校(xiao)(xiao)長聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)各(ge)(ge)職能部(bu)門負責(ze)人（即政教(jiao)(jiao)處、教(jiao)(jiao)務(wu)處、年部(bu)及后勤主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)），各(ge)(ge)職能部(bu)門負責(ze)人聘(pin)(pin)(pin)(pin)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)或(huo)非教(jiao)(jiao)學人員，班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)聘(pin)(pin)(pin)(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)，不循(xun)私情，做到公開、公正、公平(ping)。這樣一來，由原來的(de)(de)指派任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)關(guan)系變成(cheng)了(le)聘(pin)(pin)(pin)(pin)用(yong)(yong)關(guan)系，對(dui)聘(pin)(pin)(pin)(pin)用(yong)(yong)人員確(que)定相應的(de)(de)崗位職責(ze)，并(bing)進行嚴格考(kao)核，作為續聘(pin)(pin)(pin)(pin)或(huo)解聘(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)依據。通過聘(pin)(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)制的(de)(de)實(shi)施，初步打破了(le)“大(da)鍋飯(fan)”，使廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)有了(le)壓力感和危機感，認識到不再像(xiang)以(yi)前干好干壞(huai)一個樣了(le)，充分調動了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工作積(ji)極性。

2、制(zhi)(zhi)定并(bing)出版了《實驗中學(xue)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)匯編(bian)》一書，明確提(ti)出了教(jiao)師(shi)管(guan)理(li)(li)(li)要嚴格(ge)執行教(jiao)職工(gong)全員聘任制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)師(shi)培(pei)訓制(zhi)(zhi)度(du)，定期考核制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)師(shi)業(ye)務學(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)，計劃(hua)、教(jiao)案、作(zuo)業(ye)檢(jian)查(cha)制(zhi)(zhi)度(du)，聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)研活動(dong)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)學(xue)質量(liang)監測制(zhi)(zhi)度(du)，教(jiao)職工(gong)考勤制(zhi)(zhi)度(du)，請銷(xiao)假制(zhi)(zhi)度(du)，脫產進修制(zhi)(zhi)度(du)，表彰獎勵制(zhi)(zhi)度(du)等(deng)。使學(xue)校管(guan)理(li)(li)(li)更加(jia)科(ke)學(xue)化、系統(tong)化、規范(fan)化，同時也使學(xue)校領(ling)導(dao)班子(zi)整體素質得以提(ti)升，能更好地指(zhi)導(dao)學(xue)校的(de)各項工(gong)作(zuo)，發揮“龍頭學(xue)校”的(de)作(zuo)用和(he)地位。

3、制(zhi)訂了《學校(xiao)量(liang)(liang)化管理評(ping)(ping)比方案》，從學校(xiao)的校(xiao)容校(xiao)貌(mao)、教(jiao)育教(jiao)學管理、師德(de)師風(feng)建設、經(jing)費管理、師生安全、工作任(ren)務完成情況(kuang)等(deng)方面進(jin)行量(liang)(liang)化考(kao)(kao)(kao)核，考(kao)(kao)(kao)核結果作為(wei)評(ping)(ping)選先(xian)進(jin)及(ji)下一次聘任(ren)的依(yi)據(ju)。在《學校(xiao)量(liang)(liang)化管理評(ping)(ping)比方案》中，把教(jiao)師職業道德(de)和教(jiao)育教(jiao)學的實績作為(wei)教(jiao)師考(kao)(kao)(kao)核的重點，更大限(xian)度地(di)發揮教(jiao)師的潛能，在評(ping)(ping)優選先(xian)，晉(jin)升職稱，教(jiao)師量(liang)(liang)化考(kao)(kao)(kao)核等(deng)工作都是公開透明(ming)、公平合理、公正民主(zhu)的。

4、學校(xiao)(xiao)加(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)繼(ji)續教(jiao)育學習(xi)和(he)(he)管理，積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓(xun)工作，開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)種(zhong)形式的教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動，加(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)務學習(xi)，提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的專業(ye)水平和(he)(he)業(ye)務能(neng)力。各校(xiao)(xiao)十分重視師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風建設，加(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德教(jiao)育，認(ren)真執行《昌圖縣(xian)中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)八條禁令》和(he)(he)《昌圖縣(xian)中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)行為規范》等規定，能(neng)夠定期組織自查(cha)、評(ping)議(yi)、考核、評(ping)選。我(wo)校(xiao)(xiao)一直堅(jian)持在(zai)每年(nian)初都與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)簽定“師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風責(ze)任狀”，舉辦“師(shi)(shi)(shi)(shi)德論壇(tan)”活(huo)(huo)動，通過開(kai)(kai)展(zhan)討論、講演活(huo)(huo)動，使每位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)提高(gao)(gao)了(le)認(ren)識(shi)，能(neng)夠自覺禁止“三亂”現(xian)象及打罵(ma)、體(ti)罰(fa)與(yu)變相體(ti)罰(fa)的現(xian)象發生。我(wo)校(xiao)(xiao)每學年(nian)都要評(ping)選出10名師(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵(bing)，5個文(wen)明教(jiao)研(yan)(yan)組，樹(shu)立(li)正面典(dian)型；開(kai)(kai)展(zhan)問卷調查(cha)，采取多(duo)種(zhong)形式接受社會各界(jie)的監督，弘揚了(le)高(gao)(gao)尚(shang)的師(shi)(shi)(shi)(shi)德，樹(shu)立(li)了(le)優良(liang)教(jiao)風。

三、堅持教育為本、德育為先。

本著“大德育”的(de)觀(guan)念，以縣教(jiao)育局“七個(ge)一”德育創新(xin)工程為(wei)核心，以養成(cheng)教(jiao)育為(wei)根基，以弘揚和培養民族精神為(wei)根本，以創建安全(quan)文明校園為(wei)主題，立足實(shi)踐，貼(tie)近(jin)現實(shi)，不斷增(zeng)強德育的(de)實(shi)效性。

1、通過班(ban)會、校會認(ren)真貫徹《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)守則》及《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范(fan)》，廣泛宣傳“愛國守法(fa)、明禮誠信、團結友善、勤儉自強(qiang)、敬業奉獻(xian)”的公民基本道(dao)德規(gui)范(fan)，狠抓學(xue)生(sheng)(sheng)管理和(he)班(ban)風(feng)、校風(feng)建設。努力加強(qiang)和(he)改(gai)進未成年人的思想道(dao)德建設。幾(ji)年來，堅持(chi)評選各(ge)層次的規(gui)范(fan)班(ban)、規(gui)范(fan)生(sheng)(sheng)；“三好”班(ban)和(he)“三好”生(sheng)(sheng)。

2、通過開展“五(wu)愛(ai)”教育(yu)，利用重大節(jie)日(ri)和紀念日(ri)，如：“三五(wu)”學雷鋒紀念日(ri)、“五(wu)四”青年(nian)節(jie)、“七一”黨的生日(ri)、“十一”國慶節(jie)等，對學生進行(xing)民族(zu)精(jing)神(shen)和愛(ai)國主義教育(yu)，通過班(ban)（團）會、板報、電子屏幕、演講(jiang)比(bi)賽、知識競賽、校園廣播、升旗儀式等多種渠道大力弘揚和培育(yu)民族(zu)精(jing)神(shen)。

3、以創建(jian)平安(an)(an)、文(wen)明校(xiao)(xiao)園為主(zhu)題，開展了安(an)(an)全、文(wen)明學(xue)校(xiao)(xiao)創建(jian)活動。成立了安(an)(an)全領導小組(zu)(zu)，學(xue)校(xiao)(xiao)與班(ban)主(zhu)任簽訂了“校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全管理責任狀”，組(zu)(zu)織學(xue)生學(xue)習《安(an)(an)全常(chang)識(shi)200問》，通過宣傳板、網絡(luo)等途徑，對(dui)學(xue)生進行安(an)(an)全教育，樹立“安(an)(an)全第一”的(de)思想，增強(qiang)了學(xue)生的(de)安(an)(an)全意識(shi)，自我保護意識(shi)和(he)文(wen)明意識(shi)。

4、充(chong)分發(fa)揮共產青團的(de)(de)作用，加強對(dui)學(xue)生進(jin)行理想(xiang)、道(dao)德、紀律和(he)法(fa)制教育，聘請校外輔導員和(he)檢察院(yuan)的(de)(de)同志(zhi)，來我校作法(fa)制報告；在師生中(zhong)進(jin)行社會(hui)主(zhu)義榮(rong)辱觀(guan)教育，開展了(le)(le)廉潔(jie)文化進(jin)校園系列活動，大力(li)倡導“十個(ge)一(yi)”，使(shi)師生在黨風廉政建(jian)設(she)活動中(zhong)受到(dao)了(le)(le)教育，知(zhi)榮(rong)辱、辨美(mei)丑，養(yang)成“愛(ai)國守法(fa)，廉潔(jie)自律，勤儉(jian)自強”的(de)(de)良好行為，陶冶了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)情操(cao)，凈化了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)心靈，收到(dao)了(le)(le)良好的(de)(de)效果，提高了(le)(le)師生的(de)(de)道(dao)德修養(yang)。

四、加強學校管理，逐步提高教學質量

本著“以學(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展(zhan)為(wei)本、以創(chuang)新和實踐能力的培養為(wei)重點”的基本理念，緊緊圍(wei)繞新課程改革的“六個轉變(bian)”及課堂教學(xue)(xue)的“三維”目標——知識與技能、過(guo)程與方法、情感態度與價值觀(guan)，扎扎實實地(di)開(kai)展(zhan)系(xi)列教學(xue)(xue)科研工作。

1、實(shi)行(xing)(xing)年部(bu)主任責(ze)任制，切實(shi)加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，建立了(le)查(cha)課(ke)、記課(ke)制度，并(bing)認真做好檢(jian)查(cha)記錄(lu)，每周一(yi)統計(ji)，每月一(yi)匯總。對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)備課(ke)、上(shang)課(ke)、作(zuo)業(ye)批改，課(ke)內外(wai)輔(fu)導(dao)、考試(shi)考查(cha)、總結評價等有(you)明(ming)確要求。各項(xiang)工(gong)作(zuo)做到(dao)有(you)計(ji)劃、有(you)落實(shi)、有(you)檢(jian)查(cha)、有(you)總結，確保工(gong)作(zuo)有(you)實(shi)效(xiao)(xiao)。每學(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)期(qi)初、期(qi)中和期(qi)末對(dui)各年級進行(xing)(xing)三次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)檢(jian)查(cha)，并(bing)進行(xing)(xing)業(ye)務指(zhi)導(dao)，將檢(jian)查(cha)結果(guo)(guo)記錄(lu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務檔案，保證了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量和良好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序。同時每學(xue)(xue)(xue)期(qi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況進行(xing)(xing)兩次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量監(jian)測(ce)，并(bing)對(dui)監(jian)測(ce)結果(guo)(guo)進行(xing)(xing)分析，幫助教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)解決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中存在(zai)(zai)的(de)問題，揚長避(bi)短。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)積極(ji)性高(gao)漲，盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)責(ze)，能夠圓(yuan)滿完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量逐年提高(gao)，升學(xue)(xue)(xue)率一(yi)直居(ju)全縣的(de)前列，取得(de)了(le)較好的(de)辦學(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)益。

2、用新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)改理念指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，向課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)要質(zhi)(zhi)量(liang)。在新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革實(shi)施階段(duan)，我們提出“三新(xin)(xin)”的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路，即新(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)方法(fa)、新(xin)(xin)手段(duan)。堅(jian)持課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)重視(shi)雙邊活動、興趣激發(fa)、學(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)學(xue)風管理，充分體現(xian)了學(xue)生(sheng)的(de)主體地位。為了提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質(zhi)(zhi)，我校(xiao)狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動、深化課(ke)(ke)(ke)改實(shi)踐(jian)，分三次共(gong)選派37人(ren)到市(shi)里聽取專家作(zuo)(zuo)報告。面對新(xin)(xin)一輪課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)要求，通(tong)過培訓學(xue)習(xi)，具體指(zhi)導(dao)(dao)實(shi)踐(jian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，成為學(xue)生(sheng)成長的(de)組織者(zhe)(zhe)、合(he)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、促進者(zhe)(zhe)和(he)引導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)，注(zhu)重基礎知識與能力培養的(de)統(tong)一，樹立(li)全體質(zhi)(zhi)量(liang)意(yi)識和(he)全面質(zhi)(zhi)量(liang)意(yi)識，努力提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)益，加強了對薄弱學(xue)科(ke)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，促進了學(xue)生(sheng)成績(ji)的(de)提高。

3、狠抓教(jiao)研活(huo)(huo)(huo)動、深化課改(gai)實(shi)踐(jian)。我校堅持開展(zhan)：①課堂創(chuang)新公開課活(huo)(huo)(huo)動。②骨(gu)干教(jiao)師幫帶活(huo)(huo)(huo)動。③青年教(jiao)師課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)示活(huo)(huo)(huo)動。④優秀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)評(ping)選活(huo)(huo)(huo)動。⑤崗位練兵(bing)活(huo)(huo)(huo)動等。全校教(jiao)師能積極參與，精心(xin)(xin)準備(bei)，虛心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在實(shi)踐(jian)中不(bu)斷探索新課改(gai)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路和模式，一些教(jiao)師形成(cheng)了自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)和特色，我校的教(jiao)師多次在省、市(shi)、縣各級(ji)教(jiao)研（或現場(chang)會）上做觀摩課、示范課。他(ta)們在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中從不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的角度，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主體(ti)作用，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發散思(si)維，創(chuang)新思(si)維的能力，活(huo)(huo)(huo)化了課本的內容，達到了入(ru)情入(ru)境。

4、該校在七(qi)年(nian)級(ji)、八年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生中(zhong)開(kai)展“寫規范(fan)字”、在九年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生中(zhong)開(kai)展“答規范(fan)卷(juan)”的(de)訓(xun)練、評比活動(dong)，各學(xue)(xue)科(ke)對(dui)“規范(fan)作業”、“規范(fan)試(shi)卷(juan)”定期進行(xing)展覽(lan)，并評選(xuan)出(chu)優勝者進行(xing)表獎。同時(shi)加(jia)強(qiang)了(le)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)法指導，以促(cu)進學(xue)(xue)生素質的(de)提高。

5、積(ji)極(ji)做好援教(jiao)工作，分別(bie)與付(fu)家(jia)中學(xue)、 長(chang)發中學(xue)成為“手(shou)拉手(shou)”兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)，選派(pai)骨干(gan)教(jiao)師去兩所(suo)中學(xue)任(ren)教(jiao)，開展(zhan)了(le)一系列(lie)的聯誼(yi)活(huo)(huo)動，使三所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)管(guan)理不斷上新臺階。同(tong)時還積(ji)極(ji)響應(ying)教(jiao)育局號召，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)“送教(jiao)下(xia)鄉”活(huo)(huo)動，劉興(xing)鐸校(xiao)(xiao)長(chang)作了(le)專(zhuan)題報告，吳春(chun)光(guang)、丁繼紅兩名教(jiao)師分別(bie)進(jin)行(xing)了(le)講課或說課。

6、走科(ke)(ke)研興校之路，抓(zhua)好教(jiao)育科(ke)(ke)研工作

幾(ji)年來，該校(xiao)(xiao)承擔了(le)國(guo)家、省、市多項(xiang)科研課(ke)題(ti)的(de)實驗(yan)與研究，已(yi)被驗(yan)收(shou)的(de)課(ke)題(ti)有：《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科能(neng)力結構，表(biao)現形式(shi)以及對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生科能(neng)力的(de)培養(yang)措施(shi)》通過省級(ji)鑒定驗(yan)收(shou)，獲得壹等獎(jiang)；《充分利用現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)媒體進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)研究》等課(ke)題(ti)正在(zai)實施(shi)中，并(bing)取得了(le)階段(duan)性成果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)根據各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)實際開發了(le)校(xiao)(xiao)內科研項(xiang)目還(huan)在(zai)健康運行。通過開展教(jiao)(jiao)(jiao)科研活動，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)發展，改(gai)變了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生留下了(le)更多的(de)思(si)維空間，使課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量得到了(le)保證(zheng)。

6、加強學(xue)籍管理。學(xue)籍檔案(an)，健全(quan)、完備，做到(dao)年(nian)初立案(an)，年(nian)末(mo)歸案(an)；有比較完善(shan)的控輟制度和措施。

五、改善辦學條件，優化育人環境

對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園進(jin)(jin)行(xing)綠化，維(wei)修了(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在努力(li)改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件的(de)(de)同時(shi)，十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)邊(bian)環境的(de)(de)治(zhi)理，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)全工作(zuo)，確定(ding)(ding)了(le)一名副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長親自(zi)抓這項工作(zuo)，制定(ding)(ding)安(an)全制度(du)和工作(zuo)計(ji)劃，層(ceng)層(ceng)簽(qian)訂責任狀(zhuang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經常配合(he)派出所等有(you)(you)關部(bu)門聯合(he)行(xing)動(dong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)圍出現的(de)(de)食品攤點等場所進(jin)(jin)行(xing)查(cha)處、取締(di)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)邊(bian)環境得(de)到(dao)很好的(de)(de)治(zhi)理。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還設立(li)了(le)門崗24小時(shi)有(you)(you)專人(ren)值班，外界人(ren)員不準隨便出入。定(ding)(ding)期進(jin)(jin)行(xing)安(an)全隱(yin)患排查(cha)，及時(shi)消(xiao)除隱(yin)患，確保師生(sheng)安(an)全，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供一個良(liang)好的(de)(de)育人(ren)環境。

教學設施

學(xue)校(xiao)具有優美(mei)的校(xiao)園環境及優越的辦學(xue)條件。學(xue)校(xiao)占地面積33169.2平(ping)方(fang)米，總建設面積12969.2平(ping)方(fang)米。有兩棟(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓和一棟(dong)實驗樓組成一個“凹”字(zi)形教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)區，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設備完備，有符合國家標準的物(wu)理(li)、化學(xue)、生物(wu)實驗室(shi)(shi)(shi)及語音室(shi)(shi)(shi)、微(wei)機室(shi)(shi)(shi)、電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)等15個專用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)。30個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)均安裝了(le)閉路電(dian)視雙向控(kong)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)系(xi)統，多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)走(zou)進了(le)課堂，實現了(le)電(dian)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、計算機遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式。