昌(chang)(chang)圖實驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)學始(shi)建于(yu)1958年(nian)昌(chang)(chang)圖縣老四平鎮(zhen)泉溝村,1959年(nian)遷入昌(chang)(chang)圖鎮(zhen),1960年(nian)被命名為遼寧省沈陽市第四實驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)學,歷經五次易名,于(yu)1993年(nian)三十五周年(nian)校慶時恢復了昌(chang)(chang)圖實驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)學校名。
一、加強班子建設,不斷提高管理水平
該校校長(chang)具有(you)多年的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)管(guan)理經(jing)驗,具有(you)較強(qiang)的(de)事業(ye)心和敬(jing)業(ye)精神,肯學(xue)習(xi)、愛鉆研,勇于改(gai)革(ge),積極進(jin)取(qu),善于聽取(qu)別人的(de)意(yi)見,學(xue)習(xi)借鑒先進(jin)經(jing)驗。對(dui)學(xue)校班(ban)子(zi)成(cheng)員分工(gong)明確,責(ze)任到(dao)人,學(xue)校組織(zhi)機構(gou)健全,運(yun)轉(zhuan)正常。學(xue)校領導班(ban)子(zi)提(ti)出了(le)“外塑形(xing)象(xiang),內強(qiang)素質(zhi),強(qiang)化管(guan)理,提(ti)高質(zhi)量”的(de)工(gong)作思路,精誠團結,民主決策,科學(xue)管(guan)理,銳(rui)意(yi)改(gai)革(ge),平時注意(yi)加強(qiang)理論學(xue)習(xi)和業(ye)務學(xue)習(xi),不(bu)斷(duan)提(ti)高業(ye)務水平和工(gong)作能力;時刻(ke)想著為教(jiao)師服務,為學(xue)生服務,樹立大(da)(da)局(ju)意(yi)識和集體觀念,形(xing)成(cheng)了(le)強(qiang)大(da)(da)的(de)凝(ning)聚力、號召力、向(xiang)心力,在各(ge)項工(gong)作中(zhong)為教(jiao)師做(zuo)出了(le)表率,成(cheng)為“三個代表”的(de)實(shi)踐者(zhe)。
該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)秉(bing)乘(cheng)“礪志、篤學(xue)、榮(rong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、報國”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓,堅持“以(yi)實施素質教(jiao)育(yu)為(wei)核心(xin),以(yi)全面(mian)(mian)提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量為(wei)目的(de)(de)(de),以(yi)規范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理、改善(shan)辦學(xue)條件為(wei)保障” 的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)思路,本著(zhu)“成(cheng)人、成(cheng)才、成(cheng)功”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念和(he)“合作(zuo)(zuo)、探究、務實、創新”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理念,全面(mian)(mian)貫徹國家(jia)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方針,堅持“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),以(yi)德立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),科(ke)研(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)基本方略,創設良好的(de)(de)(de)育(yu)人環境,構建(jian)(jian)和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園,逐步形成(cheng)了(le)(le)“主動、多思、刻(ke)苦(ku)、求(qiu)真”的(de)(de)(de)濃郁學(xue)風,“嚴謹、善(shan)誘、和(he)諧、奮進”的(de)(de)(de)醇厚教(jiao)風和(he)“文明、勤奮、務實、創新”的(de)(de)(de)文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過抓制度(du)建(jian)(jian)設,加強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)部(bu)管理,建(jian)(jian)立(li)了(le)(le)正常的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)秩序,得到(dao)了(le)(le)社會(hui)各界及學(xue)生(sheng)家(jia)長的(de)(de)(de)廣泛認可。
二、積極推行人事制度改革,加強師資隊伍管理
為了抓好師資(zi)隊(dui)伍建設,加(jia)強教師隊(dui)伍管理,學校積極推(tui)行人事制(zhi)度改革。
1、優(you)化(hua)人事管理(li),實施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)聘任(ren)制度。為(wei)了(le)(le)(le)聘任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)順利實施(shi)(shi),學校成立了(le)(le)(le)由(you)校長任(ren)組(zu)長、班子成員及教(jiao)(jiao)師(shi)代表參加的(de)領導小組(zu),遵循(xun) “任(ren)人唯賢,人盡其用(yong)” 的(de)原則。制訂(ding)了(le)(le)(le)實施(shi)(shi)方案,明確了(le)(le)(le)聘任(ren)原則、聘任(ren)程(cheng)序、聘任(ren)辦法及解聘的(de)條件(jian)和紀律要求。在聘任(ren)過程(cheng)中,嚴(yan)格按程(cheng)序操作(zuo)(zuo)(zuo),由(you)校長聘任(ren)副校長,副校長聘任(ren)各職(zhi)(zhi)能部門負(fu)責(ze)人(即政教(jiao)(jiao)處、教(jiao)(jiao)務處、年部及后勤(qin)主任(ren)),各職(zhi)(zhi)能部門負(fu)責(ze)人聘班主任(ren)或非教(jiao)(jiao)學人員,班主任(ren)聘教(jiao)(jiao)師(shi),不(bu)循(xun)私情,做到公開、公正、公平。這樣一來,由(you)原來的(de)指派任(ren)用(yong)關系(xi)變成了(le)(le)(le)聘用(yong)關系(xi),對(dui)聘用(yong)人員確定(ding)相(xiang)應的(de)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)責(ze),并(bing)進(jin)行嚴(yan)格考核,作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)續聘或解聘的(de)依(yi)據。通過聘任(ren)制的(de)實施(shi)(shi),初步打破了(le)(le)(le)“大鍋飯”,使(shi)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)了(le)(le)(le)壓力(li)感和危機感,認識到不(bu)再像以(yi)前干(gan)好干(gan)壞(huai)一個樣了(le)(le)(le),充分(fen)調(diao)動了(le)(le)(le)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)積極性。
2、制定(ding)并(bing)出版了《實驗中學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)制度(du)(du)(du)(du)匯編》一書,明確提(ti)出了教(jiao)(jiao)(jiao)師管理(li)(li)要嚴(yan)格執行教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)全(quan)員聘(pin)任制度(du)(du)(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓制度(du)(du)(du)(du),定(ding)期(qi)考核制度(du)(du)(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)習制度(du)(du)(du)(du),計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)案、作業(ye)檢查制度(du)(du)(du)(du),聽課、評課制度(du)(du)(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)研活動管理(li)(li)制度(du)(du)(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量監測制度(du)(du)(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)考勤制度(du)(du)(du)(du),請銷假制度(du)(du)(du)(du),脫(tuo)產進修制度(du)(du)(du)(du),表彰獎勵制度(du)(du)(du)(du)等。使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)更加科學(xue)(xue)(xue)化、系統(tong)化、規范化,同時也使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導班子整體(ti)素質(zhi)得以提(ti)升,能更好地指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作,發揮“龍頭學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)作用和地位。
3、制訂了《學校量化(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)評(ping)比方(fang)案(an)》,從學校的(de)校容校貌(mao)、教(jiao)育教(jiao)學管(guan)(guan)理(li)、師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設、經費管(guan)(guan)理(li)、師(shi)(shi)生安全、工作任(ren)務完成情況(kuang)等方(fang)面進行量化(hua)(hua)考(kao)核(he)(he),考(kao)核(he)(he)結果作為評(ping)選(xuan)先進及下(xia)一次聘任(ren)的(de)依據。在《學校量化(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)評(ping)比方(fang)案(an)》中,把教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德和(he)教(jiao)育教(jiao)學的(de)實績作為教(jiao)師(shi)(shi)考(kao)核(he)(he)的(de)重(zhong)點(dian),更(geng)大限度地發揮教(jiao)師(shi)(shi)的(de)潛能(neng),在評(ping)優(you)選(xuan)先,晉升職(zhi)稱(cheng),教(jiao)師(shi)(shi)量化(hua)(hua)考(kao)核(he)(he)等工作都是公開透(tou)明、公平合理(li)、公正民(min)主的(de)。
4、學校加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學習和(he)(he)管理,積極開(kai)展校本培訓工作(zuo),開(kai)展多(duo)(duo)種形式的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong),加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)學習,提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的專(zhuan)業水平和(he)(he)業務(wu)能力。各校十分重視師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建設,加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育,認真執行《昌圖(tu)縣(xian)中(zhong)(zhong)小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)八條(tiao)禁令(ling)》和(he)(he)《昌圖(tu)縣(xian)中(zhong)(zhong)小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業行為規范》等規定,能夠定期組(zu)織自(zi)查、評議、考(kao)核、評選。我(wo)校一直堅持在每年初(chu)都(dou)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)簽定“師(shi)德(de)師(shi)風(feng)責任(ren)狀”,舉辦“師(shi)德(de)論壇”活動(dong),通過開(kai)展討論、講演(yan)活動(dong),使每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高了認識,能夠自(zi)覺(jue)禁止“三亂”現象(xiang)及(ji)打罵、體(ti)罰(fa)與(yu)變相(xiang)體(ti)罰(fa)的現象(xiang)發生。我(wo)校每學年都(dou)要評選出10名師(shi)德(de)標兵,5個文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu),樹立(li)(li)正面(mian)典型;開(kai)展問(wen)卷調查,采取多(duo)(duo)種形式接受(shou)社會(hui)各界的監督,弘揚了高尚的師(shi)德(de),樹立(li)(li)了優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。
三、堅持教育為本、德育為先。
本著“大(da)德(de)育(yu)(yu)”的觀念,以(yi)縣教育(yu)(yu)局(ju)“七個一”德(de)育(yu)(yu)創新(xin)工程為(wei)核心,以(yi)養(yang)成教育(yu)(yu)為(wei)根基,以(yi)弘揚和培養(yang)民(min)族精(jing)神為(wei)根本,以(yi)創建安全文明校(xiao)園為(wei)主題,立足(zu)實(shi)(shi)踐,貼近(jin)現實(shi)(shi),不(bu)斷(duan)增強德(de)育(yu)(yu)的實(shi)(shi)效(xiao)性。
1、通過班(ban)會、校會認真貫徹《中(zhong)學生(sheng)守(shou)則》及《中(zhong)學生(sheng)日常行為(wei)規(gui)范》,廣泛宣傳“愛國守(shou)法、明禮誠(cheng)信(xin)、團結友善、勤儉自強(qiang)、敬業奉獻”的(de)公民基本道(dao)(dao)德規(gui)范,狠抓(zhua)學生(sheng)管理和班(ban)風(feng)、校風(feng)建(jian)設。努力(li)加強(qiang)和改進未(wei)成年(nian)人(ren)的(de)思想道(dao)(dao)德建(jian)設。幾(ji)年(nian)來,堅持評選各層(ceng)次(ci)的(de)規(gui)范班(ban)、規(gui)范生(sheng);“三好(hao)”班(ban)和“三好(hao)”生(sheng)。
2、通過(guo)開展“五(wu)(wu)愛(ai)”教育(yu),利用重大(da)節日(ri)(ri)和紀念日(ri)(ri),如:“三(san)五(wu)(wu)”學雷鋒紀念日(ri)(ri)、“五(wu)(wu)四”青年節、“七一”黨的生(sheng)日(ri)(ri)、“十(shi)一”國慶節等,對學生(sheng)進行民族(zu)精神和愛(ai)國主義教育(yu),通過(guo)班(團)會、板報、電子屏幕、演講(jiang)比賽、知識競賽、校園廣播、升旗儀式等多種渠道(dao)大(da)力弘揚和培育(yu)民族(zu)精神。
3、以創(chuang)建平安(an)、文(wen)明校(xiao)(xiao)園為主題,開展了安(an)全(quan)(quan)、文(wen)明學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)建活動。成立了安(an)全(quan)(quan)領導(dao)小組,學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)班主任(ren)簽訂了“校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)管理(li)責任(ren)狀”,組織學(xue)生(sheng)學(xue)習《安(an)全(quan)(quan)常識(shi)200問》,通(tong)過宣傳板、網絡等途徑,對學(xue)生(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)教育(yu),樹立“安(an)全(quan)(quan)第一(yi)”的(de)(de)思想,增強了學(xue)生(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識(shi),自我保護意識(shi)和文(wen)明意識(shi)。
4、充分發揮共產青團(tuan)的(de)作用,加強對學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)理(li)想(xiang)、道德(de)、紀律(lv)和(he)法制教(jiao)育(yu),聘請校外輔導(dao)員和(he)檢察(cha)院的(de)同志,來我校作法制報告;在師生(sheng)(sheng)(sheng)中進(jin)行(xing)社會主義榮辱觀(guan)教(jiao)育(yu),開展了廉(lian)(lian)潔(jie)(jie)文化(hua)(hua)進(jin)校園系(xi)列活動,大力倡導(dao)“十(shi)個一(yi)”,使師生(sheng)(sheng)(sheng)在黨(dang)風廉(lian)(lian)政建設(she)活動中受到了教(jiao)育(yu),知榮辱、辨美丑,養成(cheng)“愛國守法,廉(lian)(lian)潔(jie)(jie)自律(lv),勤儉自強”的(de)良(liang)好(hao)行(xing)為,陶冶了學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情(qing)操,凈化(hua)(hua)了學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心靈,收(shou)到了良(liang)好(hao)的(de)效果(guo),提(ti)高了師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)道德(de)修養。
四、加強學校管理,逐步提高教學質量
本著“以學生的(de)發展為本、以創新和實踐能力(li)的(de)培養為重點”的(de)基本理(li)念(nian),緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞新課程改革的(de)“六個轉變”及課堂教學的(de)“三維”目標——知(zhi)識與(yu)(yu)技能、過程與(yu)(yu)方法、情(qing)感態度與(yu)(yu)價(jia)值觀,扎扎實實地(di)開展系列教學科研工作。
1、實行年(nian)部主(zhu)任(ren)責(ze)任(ren)制,切實加強(qiang)教(jiao)學管理(li),建立了查課(ke)、記課(ke)制度,并認真做好檢(jian)查記錄,每(mei)周一統計(ji),每(mei)月一匯總。對(dui)教(jiao)師的(de)備課(ke)、上課(ke)、作(zuo)業批改,課(ke)內外(wai)輔導、考試考查、總結評價等有(you)明確要求。各項工(gong)(gong)作(zuo)做到有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)落實、有(you)檢(jian)查、有(you)總結,確保(bao)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)實效。每(mei)學期(qi)(qi)學校在期(qi)(qi)初、期(qi)(qi)中和期(qi)(qi)末對(dui)各年(nian)級進(jin)行三(san)次(ci)教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)檢(jian)查,并進(jin)行業務指導,將檢(jian)查結果記錄教(jiao)師業務檔案,保(bao)證(zheng)了教(jiao)學質量和良好的(de)教(jiao)學秩序。同時每(mei)學期(qi)(qi)對(dui)學生的(de)學習情況進(jin)行兩次(ci)教(jiao)學質量監(jian)測,并對(dui)監(jian)測結果進(jin)行分析,幫助教(jiao)師解決(jue)教(jiao)學中存(cun)在的(de)問題(ti),揚長(chang)避短。學校教(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)積極性高(gao)漲,盡職盡責(ze),能夠圓(yuan)滿完(wan)成教(jiao)學任(ren)務,使教(jiao)學質量逐年(nian)提高(gao),升學率一直居全縣(xian)的(de)前(qian)列,取得了較好的(de)辦學效益。
2、用新(xin)課(ke)(ke)(ke)改理念(nian)指導教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo),向課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)要質量。在新(xin)課(ke)(ke)(ke)程改革實施階段,我們提(ti)(ti)出“三(san)新(xin)”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思路,即(ji)新(xin)理念(nian)、新(xin)方法、新(xin)手段。堅持課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中重視雙(shuang)邊(bian)活動(dong)、興趣(qu)激發、學(xue)法指導和(he)學(xue)風管(guan)理,充分(fen)體(ti)現了學(xue)生的(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)。為(wei)了提(ti)(ti)升教(jiao)師(shi)素質,我校狠抓教(jiao)研活動(dong)、深化課(ke)(ke)(ke)改實踐,分(fen)三(san)次(ci)共選派37人到市里聽取專家(jia)作(zuo)(zuo)報(bao)告。面(mian)對新(xin)一輪(lun)課(ke)(ke)(ke)程改革的(de)要求,通過培訓學(xue)習,具體(ti)指導實踐。教(jiao)師(shi)不斷更新(xin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian),成為(wei)學(xue)生成長(chang)的(de)組織者(zhe)(zhe)、合(he)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、促(cu)進(jin)者(zhe)(zhe)和(he)引導者(zhe)(zhe),注重基(ji)礎(chu)知識(shi)與(yu)能力培養的(de)統一,樹(shu)立全體(ti)質量意識(shi)和(he)全面(mian)質量意識(shi),努力提(ti)(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效益,加強(qiang)了對薄弱學(xue)科的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),促(cu)進(jin)了學(xue)生成績的(de)提(ti)(ti)高(gao)。
3、狠抓教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、深化(hua)課(ke)(ke)(ke)改實(shi)踐(jian)。我校堅持開(kai)展(zhan):①課(ke)(ke)(ke)堂(tang)創新公開(kai)課(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。②骨干(gan)教(jiao)(jiao)師幫帶活(huo)(huo)動(dong)(dong)。③青年教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)示活(huo)(huo)動(dong)(dong)。④優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)評(ping)選活(huo)(huo)動(dong)(dong)。⑤崗位(wei)練兵(bing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)等。全校教(jiao)(jiao)師能積(ji)極參與,精心準備,虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)習,在實(shi)踐(jian)中不(bu)斷探索新課(ke)(ke)(ke)改的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路和模(mo)式,一些教(jiao)(jiao)師形成了自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格和特色(se),我校的教(jiao)(jiao)師多次在省(sheng)、市、縣各級(ji)教(jiao)(jiao)研(yan)(或現場會(hui))上做觀摩課(ke)(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)(ke)。他們在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中從不(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的角度,突(tu)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生的主(zhu)體作用,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生的自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習,合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習和探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習,培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的發散思(si)維,創新思(si)維的能力,活(huo)(huo)化(hua)了課(ke)(ke)(ke)本的內容,達到了入情入境(jing)。
4、該(gai)校在七年級(ji)(ji)、八年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)中開展“寫規(gui)范(fan)(fan)字”、在九年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)中開展“答規(gui)范(fan)(fan)卷”的訓練、評比活(huo)動,各學(xue)科(ke)對(dui)“規(gui)范(fan)(fan)作業(ye)”、“規(gui)范(fan)(fan)試(shi)卷”定期進行展覽,并評選(xuan)出(chu)優勝者(zhe)進行表(biao)獎。同(tong)時加(jia)強了對(dui)學(xue)生(sheng)的學(xue)法指導,以促進學(xue)生(sheng)素質的提高。
5、積極做好援教(jiao)工作(zuo),分別與付家中學、 長(chang)發中學成為(wei)“手拉(la)手”兄弟學校(xiao),選(xuan)派骨(gu)干教(jiao)師(shi)去兩所(suo)中學任教(jiao),開展了一系列(lie)的(de)聯誼活(huo)動(dong),使三所(suo)學校(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學管理不斷上新(xin)臺階。同時還(huan)積極響應教(jiao)育(yu)局號召(zhao),積極參加(jia)“送教(jiao)下鄉”活(huo)動(dong),劉興鐸校(xiao)長(chang)作(zuo)了專題報(bao)告,吳春光、丁繼紅兩名(ming)教(jiao)師(shi)分別進行了講課或(huo)說課。
6、走(zou)科研興校之路,抓好(hao)教育(yu)科研工作
幾(ji)年來,該校(xiao)(xiao)承(cheng)擔了(le)(le)(le)國家(jia)、省、市(shi)多項科(ke)(ke)研課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)與(yu)研究,已被(bei)驗(yan)(yan)收(shou)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)有(you):《中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能(neng)(neng)力結構,表現形式以及(ji)對學(xue)(xue)(xue)生科(ke)(ke)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養措施(shi)》通過省級鑒定驗(yan)(yan)收(shou),獲得壹(yi)等(deng)獎(jiang);《充分利用(yong)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)媒體(ti)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)研究》等(deng)課(ke)(ke)題(ti)正在(zai)實(shi)施(shi)中,并(bing)取得了(le)(le)(le)階段性成果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還根據各學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際開(kai)發了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)內科(ke)(ke)研項目還在(zai)健康運行(xing)。通過開(kai)展教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研活動(dong),促(cu)進(jin)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)發展,改變了(le)(le)(le)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式,給(gei)學(xue)(xue)(xue)生留下(xia)了(le)(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)思維(wei)空間,使(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量得到了(le)(le)(le)保(bao)證。
6、加強學籍(ji)管理。學籍(ji)檔案,健全、完備(bei),做到(dao)年(nian)初立案,年(nian)末歸案;有比(bi)較完善的控輟制度和措施。
五、改善辦學條件,優化育人環境
對校園進行(xing)綠化,維修了(le)(le)教學(xue)樓。學(xue)校在(zai)努力改善辦學(xue)條件的同時(shi),十分(fen)重視(shi)學(xue)校周邊環(huan)(huan)境(jing)的治理(li),加強(qiang)學(xue)校安(an)(an)(an)全(quan)工作,確(que)定(ding)了(le)(le)一名副校長親自抓這(zhe)項(xiang)工作,制(zhi)定(ding)安(an)(an)(an)全(quan)制(zhi)度和(he)工作計劃,層層簽訂責任(ren)狀。學(xue)校經常配合(he)派出(chu)(chu)所等有關部門聯(lian)合(he)行(xing)動,對學(xue)校周圍出(chu)(chu)現的食品(pin)攤點等場所進行(xing)查(cha)處、取締,使(shi)學(xue)校周邊環(huan)(huan)境(jing)得到很好(hao)(hao)的治理(li)。學(xue)校還設立了(le)(le)門崗24小時(shi)有專(zhuan)人值(zhi)班(ban),外界(jie)人員不(bu)準隨便出(chu)(chu)入。定(ding)期進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)隱患(huan)排查(cha),及時(shi)消除隱患(huan),確(que)保師(shi)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan),為學(xue)生(sheng)提供一個良好(hao)(hao)的育人環(huan)(huan)境(jing)。
學(xue)校(xiao)具有(you)優(you)美(mei)的校(xiao)園(yuan)環境(jing)及(ji)優(you)越的辦學(xue)條件。學(xue)校(xiao)占地面積(ji)33169.2平(ping)方米,總(zong)建設面積(ji)12969.2平(ping)方米。有(you)兩棟教(jiao)學(xue)樓和一(yi)棟實驗樓組成一(yi)個“凹”字形教(jiao)學(xue)區(qu),教(jiao)學(xue)設備完備,有(you)符合國家標準的物理、化學(xue)、生物實驗室(shi)及(ji)語音室(shi)、微(wei)機室(shi)、電教(jiao)室(shi)、舞(wu)蹈(dao)室(shi)、音樂(le)室(shi)、美(mei)術室(shi)、圖書室(shi)、閱覽室(shi)等15個專(zhuan)用(yong)教(jiao)室(shi)。30個教(jiao)室(shi)均(jun)安(an)裝了(le)閉路電視雙向控(kong)制(zhi)教(jiao)學(xue)系統,多媒(mei)體教(jiao)學(xue)走(zou)進了(le)課堂,實現(xian)了(le)電視教(jiao)學(xue)、多媒(mei)體教(jiao)學(xue)、計算機遠程教(jiao)學(xue)等現(xian)代(dai)化教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)。