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學校簡介

昌(chang)(chang)(chang)圖實驗(yan)中(zhong)學(xue)始建于(yu)(yu)1958年(nian)昌(chang)(chang)(chang)圖縣老(lao)四平鎮泉溝(gou)村，1959年(nian)遷入昌(chang)(chang)(chang)圖鎮，1960年(nian)被命名(ming)為遼(liao)寧省(sheng)沈陽(yang)市第(di)四實驗(yan)中(zhong)學(xue)，歷經五次易名(ming)，于(yu)(yu)1993年(nian)三十五周年(nian)校慶時(shi)恢(hui)復了昌(chang)(chang)(chang)圖實驗(yan)中(zhong)學(xue)校名(ming)。

辦學理念

一、加強班子建設，不斷提高管理水平

該校(xiao)校(xiao)長具有多年的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)經(jing)驗，具有較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)事業(ye)心(xin)和(he)(he)敬業(ye)精神，肯學(xue)(xue)習、愛鉆(zhan)研，勇于改革(ge)，積極進取，善(shan)于聽取別人的(de)(de)(de)意(yi)見，學(xue)(xue)習借鑒(jian)先進經(jing)驗。對學(xue)(xue)校(xiao)班(ban)子成員分(fen)工(gong)明確，責(ze)任到人，學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織機構健全，運轉正常(chang)。學(xue)(xue)校(xiao)領導班(ban)子提(ti)出了(le)“外塑形象，內強(qiang)(qiang)素(su)質(zhi)，強(qiang)(qiang)化管(guan)理(li)，提(ti)高(gao)質(zhi)量”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，精誠團(tuan)結，民主決(jue)策，科學(xue)(xue)管(guan)理(li)，銳意(yi)改革(ge)，平時注意(yi)加強(qiang)(qiang)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習和(he)(he)業(ye)務(wu)(wu)學(xue)(xue)習，不斷提(ti)高(gao)業(ye)務(wu)(wu)水平和(he)(he)工(gong)作(zuo)能力(li)；時刻想(xiang)著為教(jiao)師服務(wu)(wu)，為學(xue)(xue)生服務(wu)(wu)，樹立大局意(yi)識和(he)(he)集體觀(guan)念(nian)，形成了(le)強(qiang)(qiang)大的(de)(de)(de)凝聚力(li)、號召(zhao)力(li)、向心(xin)力(li)，在各(ge)項工(gong)作(zuo)中為教(jiao)師做出了(le)表率，成為“三個(ge)代表”的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)者(zhe)。

該校(xiao)(xiao)(xiao)秉乘“礪志、篤學(xue)(xue)、榮校(xiao)(xiao)(xiao)、報(bao)國”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，堅持“以(yi)(yi)實施素質教(jiao)育(yu)為核心，以(yi)(yi)全面(mian)提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量為目的(de)(de)，以(yi)(yi)規范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理、改(gai)善辦學(xue)(xue)條件為保障” 的(de)(de)工作思路(lu)，本著“成(cheng)人(ren)、成(cheng)才、成(cheng)功(gong)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念和“合作、探(tan)究(jiu)、務(wu)實、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念，全面(mian)貫(guan)徹(che)國家的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，堅持“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)(yi)德立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)基本方略，創(chuang)(chuang)設良好的(de)(de)育(yu)人(ren)環(huan)境(jing)，構建(jian)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園，逐步(bu)形(xing)成(cheng)了“主(zhu)動(dong)、多思、刻苦、求真”的(de)(de)濃(nong)郁學(xue)(xue)風(feng)，“嚴謹、善誘(you)、和諧、奮(fen)進”的(de)(de)醇厚教(jiao)風(feng)和“文(wen)明、勤奮(fen)、務(wu)實、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)抓制(zhi)度(du)建(jian)設，加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)部管理，建(jian)立(li)了正常的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)秩序，得到了社會各(ge)界(jie)及學(xue)(xue)生家長的(de)(de)廣泛認可。

二、積極推行人事制度改革，加強師資隊伍管理

為了抓好師資隊伍(wu)建設，加強教師隊伍(wu)管理(li)，學校(xiao)積(ji)極(ji)推行(xing)人事制度改革。

1、優化人(ren)(ren)事管(guan)理，實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)制(zhi)度(du)。為了聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)順利(li)實(shi)施(shi)，學(xue)校成立了由(you)校長任(ren)(ren)(ren)組(zu)長、班(ban)(ban)子成員及(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)代表(biao)參(can)加的(de)(de)領導小組(zu)，遵循 “任(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)唯賢，人(ren)(ren)盡其用” 的(de)(de)原(yuan)則(ze)。制(zhi)訂(ding)了實(shi)施(shi)方案，明確(que)了聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)原(yuan)則(ze)、聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)程(cheng)序、聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)辦法及(ji)解(jie)聘(pin)(pin)的(de)(de)條件和紀(ji)律要求。在(zai)聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)過程(cheng)中(zhong)，嚴格(ge)按程(cheng)序操(cao)作(zuo)(zuo)，由(you)校長聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)副校長，副校長聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)各(ge)職能部門負(fu)責人(ren)(ren)（即政教(jiao)(jiao)處(chu)、教(jiao)(jiao)務處(chu)、年部及(ji)后勤主任(ren)(ren)(ren)），各(ge)職能部門負(fu)責人(ren)(ren)聘(pin)(pin)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)或(huo)非教(jiao)(jiao)學(xue)人(ren)(ren)員，班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)聘(pin)(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)，不循私情，做到公(gong)開、公(gong)正、公(gong)平。這樣一(yi)來，由(you)原(yuan)來的(de)(de)指派任(ren)(ren)(ren)用關系變成了聘(pin)(pin)用關系，對(dui)聘(pin)(pin)用人(ren)(ren)員確(que)定(ding)相(xiang)應(ying)的(de)(de)崗位(wei)職責，并進行嚴格(ge)考核(he)，作(zuo)(zuo)為續(xu)聘(pin)(pin)或(huo)解(jie)聘(pin)(pin)的(de)(de)依據。通(tong)過聘(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)制(zhi)的(de)(de)實(shi)施(shi)，初步打(da)破了“大鍋飯”，使廣大教(jiao)(jiao)師(shi)有了壓力感(gan)和危機感(gan)，認(ren)識到不再像以前干好干壞一(yi)個樣了，充(chong)分調(diao)動了廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)積極性。

2、制(zhi)定并出版了《實驗中學(xue)管理制(zhi)度(du)匯(hui)編》一(yi)書，明確提出了教(jiao)(jiao)師管理要嚴(yan)格執行教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)全員聘任制(zhi)度(du)，教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)制(zhi)度(du)，定期考(kao)核制(zhi)度(du)，教(jiao)(jiao)師業(ye)務學(xue)習制(zhi)度(du)，計劃、教(jiao)(jiao)案、作(zuo)業(ye)檢(jian)查制(zhi)度(du)，聽(ting)課、評課制(zhi)度(du)，教(jiao)(jiao)研活動管理制(zhi)度(du)，教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量監測制(zhi)度(du)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)考(kao)勤制(zhi)度(du)，請銷假制(zhi)度(du)，脫產(chan)進修制(zhi)度(du)，表彰獎勵(li)制(zhi)度(du)等。使學(xue)校管理更加科學(xue)化、系統(tong)化、規(gui)范化，同時也使學(xue)校領導(dao)班子整(zheng)體素質(zhi)得以提升，能更好地指導(dao)學(xue)校的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)，發揮“龍頭學(xue)校”的(de)作(zuo)用和地位。

3、制訂了《學校(xiao)(xiao)量化(hua)管理(li)(li)(li)評(ping)比(bi)方案(an)》，從學校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學管理(li)(li)(li)、師(shi)德師(shi)風建設、經費管理(li)(li)(li)、師(shi)生安全、工(gong)作(zuo)任務完成情況(kuang)等(deng)方面進行量化(hua)考核(he)，考核(he)結果(guo)作(zuo)為評(ping)選先進及下一次聘任的(de)(de)依據。在《學校(xiao)(xiao)量化(hua)管理(li)(li)(li)評(ping)比(bi)方案(an)》中，把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)實績作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考核(he)的(de)(de)重點(dian)，更(geng)大限度地發揮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)潛能，在評(ping)優選先，晉升職(zhi)稱，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)量化(hua)考核(he)等(deng)工(gong)作(zuo)都是公(gong)開透明、公(gong)平合理(li)(li)(li)、公(gong)正民主的(de)(de)。

4、學(xue)校加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)習和管(guan)理(li)，積極開(kai)(kai)展(zhan)校本培訓工作，開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)種形式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)學(xue)習，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業水平和業務(wu)能力(li)。各(ge)校十分重視師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，認(ren)真執行(xing)《昌圖(tu)縣中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)八條禁令》和《昌圖(tu)縣中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業行(xing)為規范(fan)》等規定(ding)，能夠定(ding)期組織自(zi)查、評議、考核(he)、評選。我校一直堅持在每年(nian)初都(dou)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)簽(qian)定(ding)“師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)責任狀”，舉辦“師(shi)(shi)德論壇(tan)”活(huo)(huo)動，通過(guo)開(kai)(kai)展(zhan)討論、講演活(huo)(huo)動，使(shi)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提高了(le)(le)認(ren)識，能夠自(zi)覺禁止(zhi)“三(san)亂”現(xian)象及打罵、體罰與變(bian)相體罰的(de)(de)(de)現(xian)象發生(sheng)。我校每學(xue)年(nian)都(dou)要評選出10名師(shi)(shi)德標兵，5個文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組，樹(shu)立正面典型；開(kai)(kai)展(zhan)問卷調查，采取多(duo)種形式接受社(she)會(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)監督，弘揚了(le)(le)高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德，樹(shu)立了(le)(le)優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。

三、堅持教育為本、德育為先。

本(ben)著“大德育(yu)(yu)”的觀(guan)念，以(yi)(yi)縣教育(yu)(yu)局“七個(ge)一”德育(yu)(yu)創(chuang)新工程為核心，以(yi)(yi)養(yang)成教育(yu)(yu)為根基，以(yi)(yi)弘揚和(he)培養(yang)民族精神為根本(ben)，以(yi)(yi)創(chuang)建安全文明(ming)校園為主(zhu)題(ti)，立足實踐，貼近現實，不斷增強德育(yu)(yu)的實效性。

1、通過班(ban)會、校(xiao)會認真貫(guan)徹(che)《中學(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則》及(ji)《中學(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規(gui)范(fan)(fan)》，廣泛(fan)宣傳“愛國守(shou)法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻(xian)”的公民基本(ben)道德規(gui)范(fan)(fan)，狠抓學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理和(he)班(ban)風(feng)、校(xiao)風(feng)建設。努力加強和(he)改進未成年人的思(si)想道德建設。幾年來(lai)，堅持評(ping)選各層次的規(gui)范(fan)(fan)班(ban)、規(gui)范(fan)(fan)生(sheng)(sheng)；“三好(hao)”班(ban)和(he)“三好(hao)”生(sheng)(sheng)。

2、通(tong)過開展“五(wu)愛”教(jiao)育，利用(yong)重大節日和(he)(he)紀念日，如：“三五(wu)”學(xue)雷鋒紀念日、“五(wu)四”青年節、“七(qi)一”黨(dang)的(de)生日、“十一”國慶節等(deng)(deng)，對學(xue)生進(jin)行民族精神(shen)和(he)(he)愛國主(zhu)義教(jiao)育，通(tong)過班（團）會、板報、電子屏幕、演講比賽、知識競賽、校園(yuan)廣播、升旗儀式等(deng)(deng)多種(zhong)渠(qu)道大力弘揚和(he)(he)培育民族精神(shen)。

3、以創建平安(an)(an)(an)、文(wen)明校園為主題，開展(zhan)了安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校創建活動。成(cheng)立了安(an)(an)(an)全(quan)(quan)領導小組，學(xue)(xue)(xue)校與(yu)班(ban)主任(ren)簽訂了“校園安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理責任(ren)狀”，組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習《安(an)(an)(an)全(quan)(quan)常識(shi)200問》，通過宣傳板、網絡等途(tu)徑，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育，樹(shu)立“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)第一”的(de)思(si)想，增強了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)，自(zi)我(wo)保護(hu)意(yi)(yi)識(shi)和(he)文(wen)明意(yi)(yi)識(shi)。

4、充分(fen)發揮共產青團的(de)(de)作(zuo)用，加強對學生進行理想、道德(de)、紀律和(he)法(fa)制教育，聘請(qing)校外(wai)輔導(dao)員和(he)檢察院的(de)(de)同志(zhi)，來我校作(zuo)法(fa)制報告；在師生中進行社(she)會主義榮辱觀教育，開展了廉(lian)潔文化進校園系列活動(dong)，大力倡導(dao)“十個一”，使師生在黨風廉(lian)政建設活動(dong)中受到了教育，知榮辱、辨(bian)美丑，養成“愛國(guo)守(shou)法(fa)，廉(lian)潔自律，勤(qin)儉自強”的(de)(de)良(liang)好行為，陶(tao)冶了學生的(de)(de)情操，凈化了學生的(de)(de)心靈(ling)，收到了良(liang)好的(de)(de)效果，提高了師生的(de)(de)道德(de)修養。

四、加強學校管理，逐步提高教學質量

本著“以學(xue)生的發展為本、以創(chuang)新和實(shi)踐能(neng)力的培養為重點”的基本理(li)念，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞新課程改革的“六個轉變”及課堂教(jiao)學(xue)的“三維”目標——知識與技能(neng)、過程與方法、情感態度(du)與價值觀(guan)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開展系列教(jiao)學(xue)科研工作。

1、實行(xing)(xing)年(nian)部主任責(ze)任制(zhi)，切實加(jia)強教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理，建立了查(cha)(cha)(cha)課、記(ji)課制(zhi)度(du)，并(bing)認真(zhen)做好檢查(cha)(cha)(cha)記(ji)錄，每(mei)周一統計，每(mei)月一匯總(zong)。對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)備課、上課、作(zuo)(zuo)(zuo)業批改，課內外輔導、考試考查(cha)(cha)(cha)、總(zong)結評價等有(you)(you)明確要求。各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做到(dao)有(you)(you)計劃、有(you)(you)落實、有(you)(you)檢查(cha)(cha)(cha)、有(you)(you)總(zong)結，確保(bao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)實效(xiao)。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)期(qi)初、期(qi)中(zhong)和(he)期(qi)末對(dui)各年(nian)級(ji)進(jin)(jin)行(xing)(xing)三次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)檢查(cha)(cha)(cha)，并(bing)進(jin)(jin)行(xing)(xing)業務(wu)指導，將檢查(cha)(cha)(cha)結果(guo)記(ji)錄教(jiao)師(shi)業務(wu)檔案，保(bao)證了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和(he)良好的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序。同時每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況進(jin)(jin)行(xing)(xing)兩次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量監測，并(bing)對(dui)監測結果(guo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)分析，幫助教(jiao)師(shi)解決(jue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)的(de)問題，揚長避短。學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性高漲，盡(jin)職盡(jin)責(ze)，能夠圓(yuan)滿(man)完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量逐年(nian)提高，升學(xue)(xue)(xue)(xue)率一直居全縣(xian)的(de)前列，取得了較好的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。

2、用新(xin)(xin)課(ke)(ke)改(gai)理念(nian)(nian)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)，向課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)要質(zhi)量(liang)。在新(xin)(xin)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)實(shi)施階段，我們提出“三(san)新(xin)(xin)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)思路，即新(xin)(xin)理念(nian)(nian)、新(xin)(xin)方法、新(xin)(xin)手段。堅持課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中重視雙邊活動、興趣激發、學(xue)法指(zhi)導(dao)和學(xue)風管理，充分體(ti)現了學(xue)生(sheng)的(de)(de)主體(ti)地位。為了提升教(jiao)(jiao)師素質(zhi)，我校狠抓教(jiao)(jiao)研活動、深化課(ke)(ke)改(gai)實(shi)踐，分三(san)次共選派37人到(dao)市里(li)聽取專家作(zuo)(zuo)報告(gao)。面對(dui)新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)的(de)(de)要求，通過(guo)培訓學(xue)習，具(ju)體(ti)指(zhi)導(dao)實(shi)踐。教(jiao)(jiao)師不斷(duan)更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)(nian)，成為學(xue)生(sheng)成長的(de)(de)組織者(zhe)(zhe)、合作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、促進者(zhe)(zhe)和引導(dao)者(zhe)(zhe)，注(zhu)重基礎知識(shi)與能力培養的(de)(de)統一(yi)，樹(shu)立全(quan)體(ti)質(zhi)量(liang)意識(shi)和全(quan)面質(zhi)量(liang)意識(shi)，努(nu)力提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)，加強(qiang)了對(dui)薄弱學(xue)科的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，促進了學(xue)生(sheng)成績的(de)(de)提高。

3、狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、深(shen)化(hua)課(ke)(ke)改實踐。我校堅持開展：①課(ke)(ke)堂創(chuang)新公(gong)開課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。②骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師幫帶(dai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。③青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)展示活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。④優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計評選活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。⑤崗位(wei)練兵活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)等。全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)積極(ji)參與，精心(xin)準備，虛心(xin)學(xue)習，在(zai)實踐中不(bu)斷探索新課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思路和(he)模式，一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師形(xing)成了自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格(ge)和(he)特色，我校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師多(duo)次在(zai)省、市(shi)、縣各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)（或現場會）上做(zuo)觀摩(mo)課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)。他們在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中從不(bu)同學(xue)科的(de)(de)(de)角度，突出學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體作用，促進學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自主學(xue)習，合作學(xue)習和(he)探究學(xue)習，培養了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)散思維，創(chuang)新思維的(de)(de)(de)能(neng)力，活(huo)(huo)(huo)化(hua)了課(ke)(ke)本的(de)(de)(de)內(nei)容，達(da)到了入情入境。

4、該(gai)校在(zai)七(qi)年(nian)級(ji)、八年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)開展(zhan)(zhan)“寫規范字(zi)”、在(zai)九年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)開展(zhan)(zhan)“答規范卷”的訓練、評比活(huo)動(dong)，各學(xue)科對“規范作業(ye)”、“規范試卷”定(ding)期進行展(zhan)(zhan)覽，并評選(xuan)出(chu)優勝(sheng)者進行表獎。同(tong)時加強了對學(xue)生(sheng)的學(xue)法指導(dao)，以促進學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)的提高。

5、積極做好(hao)援教工作(zuo)(zuo)，分別與付家(jia)中(zhong)學(xue)(xue)、 長發中(zhong)學(xue)(xue)成為“手(shou)拉手(shou)”兄弟學(xue)(xue)校，選派骨干(gan)教師去兩所中(zhong)學(xue)(xue)任(ren)教，開展了(le)一系列的聯誼(yi)活動(dong)，使三(san)所學(xue)(xue)校的教育教學(xue)(xue)管(guan)理(li)不斷上新臺階。同時(shi)還積極響應教育局(ju)號召，積極參加“送教下鄉”活動(dong)，劉興鐸校長作(zuo)(zuo)了(le)專(zhuan)題報告(gao)，吳春(chun)光、丁繼紅(hong)兩名教師分別進行了(le)講課或(huo)說課。

6、走(zou)科(ke)研(yan)興(xing)校之(zhi)路，抓(zhua)好教育科(ke)研(yan)工作

幾年來(lai)，該校承擔了(le)(le)(le)國家、省、市多項科研(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)的(de)實驗與研(yan)(yan)究(jiu)，已被驗收的(de)課(ke)(ke)(ke)題(ti)有：《中學(xue)學(xue)科能力(li)結(jie)構，表現(xian)形式以及對學(xue)生科能力(li)的(de)培養(yang)措施》通(tong)過省級(ji)鑒(jian)定驗收，獲得壹等獎；《充分利(li)用現(xian)代教學(xue)媒(mei)體進(jin)行(xing)教學(xue)實驗研(yan)(yan)究(jiu)》等課(ke)(ke)(ke)題(ti)正在實施中，并取(qu)得了(le)(le)(le)階段性(xing)成果。學(xue)校還根據各學(xue)科的(de)實際開(kai)發了(le)(le)(le)校內科研(yan)(yan)項目還在健康運行(xing)。通(tong)過開(kai)展(zhan)教科研(yan)(yan)活動(dong)，促進(jin)了(le)(le)(le)學(xue)校教學(xue)的(de)發展(zhan)，改變了(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)模式，給學(xue)生留(liu)下了(le)(le)(le)更多的(de)思維空間，使課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)質量(liang)得到了(le)(le)(le)保證。

6、加(jia)強學(xue)籍(ji)(ji)管理。學(xue)籍(ji)(ji)檔案，健(jian)全、完備(bei)，做(zuo)到年初立(li)案，年末歸(gui)案；有比較完善的控(kong)輟制度和措(cuo)施。

五、改善辦學條件，優化育人環境

對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)進行綠化(hua)，維修了(le)教學樓。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)努力改(gai)善辦(ban)學條件的(de)同時(shi)，十分重(zhong)視(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周邊環境(jing)(jing)的(de)治理，加(jia)強學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)(quan)工(gong)作，確定了(le)一(yi)名副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)親自抓這項工(gong)作，制定安全(quan)(quan)(quan)制度和工(gong)作計劃，層(ceng)層(ceng)簽訂責(ze)任狀。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經常配合(he)派出所等(deng)有(you)關部門聯合(he)行動，對學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周圍出現的(de)食品攤點(dian)等(deng)場所進行查(cha)處、取締，使學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周邊環境(jing)(jing)得到很好的(de)治理。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還設立了(le)門崗24小時(shi)有(you)專人值班(ban)，外界人員不(bu)準隨(sui)便出入。定期進行安全(quan)(quan)(quan)隱患排查(cha)，及時(shi)消除(chu)隱患，確保師生安全(quan)(quan)(quan)，為學生提供一(yi)個良好的(de)育人環境(jing)(jing)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具有優(you)美的(de)(de)校(xiao)(xiao)園環境及優(you)越的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積33169.2平(ping)方(fang)米，總建設面(mian)(mian)積12969.2平(ping)方(fang)米。有兩棟(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)和一棟(dong)實(shi)驗(yan)樓(lou)組成(cheng)一個(ge)“凹”字形教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備完(wan)備，有符合國家標(biao)準的(de)(de)物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)及語音室(shi)(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)(shi)、電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、音樂(le)室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)等(deng)15個(ge)專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。30個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)均安裝了閉路電(dian)視雙向控制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系統，多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)走進了課堂，實(shi)現了電(dian)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、計(ji)算機(ji)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。