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學校簡介

鐵嶺(ling)(ling)市第四高(gao)中始(shi)建于1985年，是(shi)市教(jiao)育局(ju)直屬的一所全日制(zhi)普通高(gao)級中學。它早先(xian)座落(luo)在鐵嶺(ling)(ling)市區(qu)(qu)內，體育場南端，銀州區(qu)(qu)柴河(he)街(jie)南段17號。現在已搬遷到鐵嶺(ling)(ling)市區(qu)(qu)龍首(shou)山東(dong)麓(lu)，柴河(he)南岸，銀州區(qu)(qu)嶺(ling)(ling)東(dong)路(lu)29號。

師資力量

第(di)四高中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一(yi)支政治合格，精通業務，善于(yu)(yu)管理，甘于(yu)(yu)奉(feng)獻的領導班(ban)(ban)子(zi)。他們的作(zuo)風是：講(jiang)學(xue)習、講(jiang)團(tuan)結、講(jiang)民(min)主、講(jiang)奉(feng)獻、顧全局(ju)、看(kan)長遠、比實干。第(di)四高中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一(yi)支熱愛(ai)本職工作(zuo)，知識淵博，樂于(yu)(yu)為學(xue)生服(fu)務的教(jiao)師隊伍。第(di)四高中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一(yi)支師德高尚，精通業務，教(jiao)育(yu)方法科學(xue)有(you)(you)(you)效的班(ban)(ban)主任(ren)隊伍。

辦學理念

在(zai)德(de)育(yu)上，實施了(le)(le)“三(san)、三(san)”制德(de)育(yu)網絡體(ti)系(xi)，既：以(yi)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，團委，科任(ren)(ren)老師，為(wei)(wei)(wei)三(san)支(zhi)德(de)育(yu)隊伍；以(yi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，校(xiao)會班會，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實踐活動為(wei)(wei)(wei)三(san)個(ge)德(de)育(yu)渠道(dao)；以(yi)規(gui)范行為(wei)(wei)(wei)習慣為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)，愛(ai)校(xiao)愛(ai)班為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)集體(ti)觀(guan)念教(jiao)(jiao)育(yu)，愛(ai)國(guo)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)理想(xiang)(xiang)、信念教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)三(san)個(ge)德(de)育(yu)層次。在(zai)校(xiao)園內逐漸(jian)形(xing)成(cheng)了(le)(le)“以(yi)教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，事(shi)事(shi)是(shi)育(yu)人(ren)載體(ti)，人(ren)人(ren)做(zuo)育(yu)人(ren)工作(zuo)者，處處成(cheng)為(wei)(wei)(wei)育(yu)人(ren)環境(jing)”的(de)德(de)育(yu)氛圍。由于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)端正，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法合理，四(si)高中(zhong)(zhong)形(xing)成(cheng)了(le)(le)良(liang)好的(de)校(xiao)風，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)了(le)(le)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，他們(men)思想(xiang)(xiang)進步(bu)(bu)，遵規(gui)守紀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐日進步(bu)(bu)，有很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一入(ru)校(xiao)就向黨組織遞交了(le)(le)入(ru)黨申請書，每(mei)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有一定數量的(de)品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼優的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被吸(xi)收為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨黨員(yuan)。

在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)上：四高(gao)(gao)中(zhong)樹立(li)育(yu)人(ren)先(xian)育(yu)德的(de)(de)(de)理(li)念。把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養成為思想(xiang)道德高(gao)(gao)尚，人(ren)格身心(xin)健康的(de)(de)(de)合格的(de)(de)(de)人(ren)。學(xue)校堅(jian)持以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)管理(li)思想(xiang)，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教育(yu)體(ti)現在五個方面，既平等、關心(xin)、尊重(zhong)、激勵(li)、寬容。要求教師要善(shan)待每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，每(mei)個班級(ji)都要積極營造一個民主、平等、寬松、和諧、勤奮的(de)(de)(de)良(liang)好氣(qi)氛，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在緊張的(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)愉快(kuai)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。

四高中對學(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)具體體現在(zai)三個字上：“愛(ai)”“嚴(yan)”“實(shi)(shi)(shi)”。愛(ai)，教師愛(ai)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)生愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、愛(ai)班級、愛(ai)父(fu)母、愛(ai)同學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)祖(zu)國大好河山，用愛(ai)激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生奮斗上進；嚴(yan)，嚴(yan)格(ge)管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的行(xing)(xing)為舉止(zhi)，穿著打扮要(yao)符合校規校紀，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的行(xing)(xing)為嚴(yan)格(ge)規范，建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴(yan)格(ge)的自我管(guan)理(li)約束(shu)機制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生自治委員會進行(xing)(xing)檢(jian)查指導；實(shi)(shi)(shi)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生做(zuo)實(shi)(shi)(shi)每一(yi)件事(shi)(shi)，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)地(di)做(zuo)人(ren)，實(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)求是(shi)處理(li)和解決每一(yi)件事(shi)(shi)，說實(shi)(shi)(shi)話，辦(ban)實(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)，做(zuo)誠實(shi)(shi)(shi)守(shou)信的人(ren)，做(zuo)明禮誠信的人(ren)。我們的最終目的是(shi)讓每一(yi)個進入四高中的學(xue)(xue)(xue)(xue)生能更好的發(fa)展，讓其學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)有成，品德優秀(xiu)。

在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地位(wei)，發(fa)揮教(jiao)師的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)導作用(yong)，以(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)(zhu)渠道，喚醒(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)意識，開(kai)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)潛能，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)能力(li)。引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，自主(zhu)(zhu)發(fa)現問題，探究問題，解決問題。“授人(ren)以(yi)漁”而不(bu)(bu)“授人(ren)以(yi)魚”。同時，注重分層(ceng)(ceng)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。對(dui)不(bu)(bu)同年紀、不(bu)(bu)同層(ceng)(ceng)次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)采用(yong)不(bu)(bu)同方(fang)法，對(dui)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)因材施教(jiao)，成(cheng)立了(le)音樂、美術、微機(ji)、文化特(te)長班(ban)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)格，發(fa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)才能，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能動(dong)性，讓他們在(zai)全(quan)面學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中主(zhu)(zhu)動(dong)、充(chong)分、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

在課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)上：樹立了“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)體、教師主(zhu)導(dao)；精講多(duo)練、及(ji)時鞏固；樂教善導(dao)、勤思(si)多(duo)問(wen)”的(de)(de)教學(xue)(xue)主(zhu)導(dao)思(si)想。使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)積極主(zhu)動、興(xing)趣高漲，學(xue)(xue)習(xi)方法靈活(huo)多(duo)樣，知(zhi)識掌握(wo)準(zhun)確、牢(lao)固。努力使(shi)(shi)有學(xue)(xue)習(xi)潛力的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)優(you)異，使(shi)(shi)愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)突出，使(shi)(shi)不愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，使(shi)(shi)基礎較弱的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)得(de)以(yi)提(ti)高。

在高考復(fu)(fu)習(xi)(xi)上：狠(hen)抓高考信息及學(xue)生積極性的(de)(de)調動和學(xue)習(xi)(xi)方法(fa)的(de)(de)指導，采取了四步復(fu)(fu)習(xi)(xi)法(fa)。在單元教學(xue)中，狠(hen)抓知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體系和知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)框(kuang)架。以(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)帶習(xi)(xi)題(ti)(ti)，以(yi)習(xi)(xi)題(ti)(ti)促技(ji)能(neng)。在專題(ti)(ti)復(fu)(fu)習(xi)(xi)中，注重知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)貫穿聯系，形成知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)集裝箱，打通(tong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)橫(heng)向(xiang)通(tong)道。在綜合復(fu)(fu)習(xi)(xi)中，注重實戰訓練和答題(ti)(ti)方法(fa)、答題(ti)(ti)策略訓練，使各個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)都(dou)處在激發狀(zhuang)態和備用狀(zhuang)態，以(yi)提(ti)高學(xue)生的(de)(de)考場答題(ti)(ti)能(neng)力。在知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點回(hui)顧中，讓學(xue)生再(zai)回(hui)到知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)原點去思(si)考，去梳理和深化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，使知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)變薄。幾(ji)年來，四高的(de)(de)高考成績不斷提(ti)高。

辦學成果

學生成績

教(jiao)學(xue)成果主(zhu)要有兩(liang)方面(mian)。一(yi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)成績(ji)不(bu)斷攀(pan)升。以高(gao)(gao)考(kao)升學(xue)為(wei)例(li)：2006年(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)情況：考(kao)取一(yi)本(ben)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有89人(ren)(ren)，考(kao)取二(er)(er)本(ben)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有248人(ren)(ren)，考(kao)取三本(ben)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有158人(ren)(ren)。升學(xue)率達(da)89%。高(gao)(gao)考(kao)成績(ji)在普通高(gao)(gao)中(zhong)名列(lie)第(di)一(yi)。2007年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升入本(ben)科的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有237人(ren)(ren)，其中(zhong)重(zhong)點院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)87人(ren)(ren)；2008年(nian)(nian)升入本(ben)科247人(ren)(ren)，重(zhong)點院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)81人(ren)(ren)，居(ju)遼北地區(qu)普高(gao)(gao)之(zhi)首。二(er)(er)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)了(le)全(quan)面(mian)發展。多年(nian)(nian)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們為(wei)藝術院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、體育院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、軍(jun)事院(yuan)較輸(shu)送了(le)一(yi)大批優秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，他們大學(xue)畢業(ye)走(zou)向社會(hui)(hui)后，在社會(hui)(hui)各(ge)界發揮了(le)很好的(de)作(zuo)用，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)爭得(de)了(le)榮譽。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加鐵嶺(ling)市(shi)組織的(de)國(guo)家、省市(shi)各(ge)類競賽(sai)（學(xue)科知(zhi)識、科技創新等）也獲(huo)得(de)了(le)多項佳績(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)楊帆就獲(huo)得(de)了(le)全(quan)國(guo)電(dian)視(shi)節目(mu)主(zhu)持人(ren)(ren)大賽(sai)第(di)二(er)(er)名，被中(zhong)央電(dian)視(shi)臺(tai)錄用。

學校榮譽

教(jiao)師形成(cheng)了(le)“嚴謹治學(xue)(xue)，樂教(jiao)善(shan)導(dao)”的(de)教(jiao)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立了(le)“敏而好(hao)學(xue)(xue)，勤(qin)思多(duo)問”的(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)，學(xue)(xue)校(xiao)已形成(cheng)了(le)“自(zi)信，自(zi)強(qiang)，求實，創新”的(de)校(xiao)風(feng)(feng)。四高(gao)(gao)中多(duo)次被鐵嶺市委、市政(zheng)府評(ping)為“先進(jin)黨組織”，“精神文明先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”，“文明學(xue)(xue)校(xiao)”，“教(jiao)學(xue)(xue)先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”，“創質(zhi)量工程先進(jin)集體”，“招商引(yin)資先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”，“教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”。2002—2004年(nian)被評(ping)為省級“文明單(dan)(dan)位(wei)”。學(xue)(xue)校(xiao)管理科學(xue)(xue)規范，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量高(gao)(gao)。自(zi)建校(xiao)以來(lai)，高(gao)(gao)考成(cheng)績年(nian)年(nian)提高(gao)(gao)，成(cheng)為一(yi)般高(gao)(gao)中的(de)佼佼者。這些年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)德育工作(zuo)已形成(cheng)四高(gao)(gao)的(de)特(te)色和風(feng)(feng)格。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心態(tai)平和，學(xue)(xue)習上進(jin)，師生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)友愛(ai)(ai)互助(zhu)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)老師，老師助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)催人(ren)向上的(de)事跡感人(ren)至(zhi)深，呈現了(le)愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)如子，愛(ai)(ai)家長如親朋的(de)相(xiang)敬如賓的(de)局面(mian)。

教學設施

教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀器(qi)設(she)備先進(jin)、齊全、部(bu)分學(xue)(xue)科實現微機網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。每(mei)個年部(bu)都有自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主樓。第(di)四高(gao)(gao)中以“以德立(li)校，依(yi)法治校，民主理(li)校，科研興校”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)略。以“站在(zai)家(jia)長(chang)的角(jiao)度思(si)維，一切為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)生的未來”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念。以“培養道德高(gao)(gao)尚，素質全面，特長(chang)明(ming)顯(xian)，思(si)維活躍，身心健(jian)康的人”為(wei)(wei)(wei)育人目(mu)標(biao)。以“端正辦(ban)學(xue)(xue)思(si)想，規范辦(ban)學(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)品位”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)思(si)路(lu)。