該圖片由注冊用戶"暢游小說"提供， 反饋深圳(zhen)的(de)(de)(de)一所高中里(li)，一群年輕人在(zai)度過他們的(de)(de)(de)花季雨季。他們中間，有(you)沉穩可靠的(de)(de)(de)女班長(chang)謝欣然（顏丹晨(chen) 飾(shi)），她(ta)家境普通，沒有(you)深圳(zhen)戶口，還要在(zai)暑假(jia)堅持打工；有(you)因美麗多(duo)(duo)才(cai)而受關注的(de)(de)(de)文藝委員(yuan)劉夏（旸姿白(bai)云 飾(shi)），她(ta)與班上的(de)(de)(de)籃球明星王笑(xiao)天（李(li)晨(chen) 飾(shi)）關系(xi)很好，是同學(xue)們口中的(de)(de)(de)“一對”；有(you)用(yong)《封神榜》中雷震子激勵自己發(fa)奮(fen)讀書(shu)的(de)(de)(de)書(shu)呆子陳明（張超 飾(shi)），一心想要考上清華(hua)大學(xue)……在(zai)新任班主(zhu)任江楠（曹(cao)蓬(peng) 飾(shi)）老(lao)師的(de)(de)(de)凝聚力下(xia)，這群孩(hai)子從明朗的(de)(de)(de)16歲花季進(jin)入敏感多(duo)(duo)思的(de)(de)(de)17歲雨季，經(jing)歷各種成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)煩(fan)惱，留下(xia)動人的(de)(de)(de)青春故事……
謝欣然
班上(shang)的(de)女班長，為人熱情，唯一愁的(de)就是自(zi)己沒有深圳戶(hu)口。曾在(zai)打(da)過假期工(gong)，當過拉長。在(zai)班上(shang)暗戀(lian)著男班長蕭遙。
蕭遙
班上(shang)的(de)男班長，為人正直。書(shu)中(zhong)解釋此(ci)人國字臉(lian)。在知識競賽(sai)中(zhong)輸掉(diao)了(le)比(bi)賽(sai)。曾經默默關(guan)注著肖(xiao)竹(zhu)，后(hou)來(lai)(lai)肖(xiao)竹(zhu)回(hui)法國。 父(fu)母希望蕭遙出國與父(fu)母在一起，可最后(hou)還是留下來(lai)(lai)的(de)。
劉夏
坦率(lv)漂亮的女生(sheng)，喜歡小提(ti)琴，和(he)班上的籃球(qiu)明星王笑天關系較好(hao)(hao)。最后當上了《你(ni)好(hao)(hao)，青春(chun)》的女一號。喜歡坐在男生(sheng)自(zi)行車的后座(zuo)。
王笑天
坦率直白的男(nan)生，和劉夏、蕭遙的關系較好。班上的籃球明星。
林曉旭
對(dui)學理(li)科很頭疼的女生(sheng)，崇(chong)拜著班(ban)主任(ren)江老師。天生(sheng)的文科生(sheng)。
陳明
書(shu)呆子(zi)(zi)，除了學習還是(shi)學習。夢(meng)想上清華大學。崇拜著雷(lei)震(zhen)子(zi)(zi)。對女生林曉旭較有好感。
余發
喜歡炒(chao)股的(de)男生(sheng)，家里富裕(yu)，住古水(shui)村(cun)。成績較差(cha)，經常作弊。
1974年(nian)生于(yu)福建，10歲來(lai)到深(shen)圳(zhen).1990年(nian)寫出(chu)長(chang)篇(pian)小說(shuo)(shuo)《花(hua)(hua)季·雨(yu)季》，1993年(nian)高中畢業(ye)后就(jiu)讀深(shen)圳(zhen)大(da)學(xue)，1995年(nian)赴美念商(shang)學(xue)，1999年(nian)從(cong)加州州立(li)大(da)學(xue)畢業(ye).《花(hua)(hua)季·雨(yu)季》1996年(nian)由海天出(chu)版(ban)社(she)出(chu)版(ban)，被譽為上世紀90年(nian)代的“青春(chun)之(zhi)歌”.這本書(shu)的作(zuo)者(zhe)-郁秀當時(shi)還(huan)在(zai)美國求學(xue)，卻在(zai)深(shen)圳(zhen)文學(xue)界引起了巨(ju)大(da)反(fan)響。更(geng)重要的是(shi)，當時(shi)的作(zuo)者(zhe)才(cai)16歲.至今已(yi)銷售100多萬(wan)冊(ce)(ce)，盜(dao)版(ban)本據說(shuo)(shuo)達(da)200萬(wan)冊(ce)(ce).小說(shuo)(shuo)還(huan)被改編成電(dian)影、電(dian)視劇、連環畫.2000年(nian)8月(yue)完成新(xin)作(zuo)《太陽鳥》，已(yi)出(chu)版(ban).
郁秀的處女作(zuo)《花季(ji)雨季(ji)》獲得過(guo)中央《五個一工(gong)程》獎和國家圖書獎，曾經(jing)風靡全國。
本書共分為二十六(liu)章(zhang)，第(di)一(yi)章(zhang)的(de)(de)第(di)一(yi)個故事(shi)(shi)叫“又搞突(tu)然(ran)襲(xi)擊”。是講高一(yi)⑷班的(de)(de)語文老(lao)師事(shi)(shi)先不告訴同學今天要考試(shi)(shi)，卻(que)突(tu)然(ran)發試(shi)(shi)卷讓同學考試(shi)(shi)，他們班的(de)(de)調皮(pi)蛋余發就說：“又搞突(tu)然(ran)襲(xi)擊”。
在這本書(shu)中(zhong)我(wo)(wo)最(zui)(zui)(zui)喜歡兩個(ge)人(ren)：王(wang)笑天和陳明(ming)。我(wo)(wo)覺得他們(men)倆是書(shu)中(zhong)最(zui)(zui)(zui)有靈(ling)魂的(de)(de)人(ren)。勤奮好學(xue)的(de)(de)陳明(ming)總是把學(xue)習放在第一位，不(bu)論什么事(shi)情都不(bu)會改變。王(wang)笑天在書(shu)中(zhong)被稱為“靚仔”，不(bu)過(guo)我(wo)(wo)不(bu)喜歡他的(de)(de)這一點(dian)，我(wo)(wo)喜歡他對事(shi)認(ren)真(zhen)、謹慎的(de)(de)態(tai)度。最(zui)(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)是王(wang)笑天的(de)(de)聰明(ming)才智。
小說(shuo)中對家(jia)長們提出了如何正確看待這一代(dai)(dai)年青人，如何理解(jie)他們進而(er)引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有(you)鮮明時代(dai)(dai)特征的思想方式去審(shen)視自己的父母。
由于時代的(de)改變，社會、科(ke)技(ji)的(de)快(kuai)速發展(zhan)，父母(mu)長輩(bei)和我們這一代人的(de)知識水平和思想都(dou)有很(hen)大(da)的(de)差異，行(xing)為習(xi)慣、情感取向(xiang)等方面(mian)，也出現了較大(da)的(de)區(qu)別。但畢竟青少年屬于成長階(jie)段(duan)，思想、行(xing)為等各方面(mian)還沒有成熟，應該(gai)要(yao)正確(que)地看待父母(mu)長輩(bei)的(de)教導(dao)。
一《 花季雨季》有感
.每當我想起《花季雨季》，總有(you)一(yi)(yi)種(zhong)奇怪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量在(zai)顫動著(zhu)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心……謝欣(xin)然與(yu)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起成(cheng)長(chang)，在(zai)尋常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)中懂(dong)得(de)了不(bu)(bu)(bu)(bu)平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，使(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)步步走向成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)。特(te)別是他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)來到山村小(xiao)學里(li)，那個(ge)農(nong)村小(xiao)男孩(hai)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)文---《我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姐姐》，更(geng)(geng)是令(ling)我感動不(bu)(bu)(bu)(bu)已，也使(shi)謝欣(xin)然他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)懂(dong)得(de)了人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義(yi)，更(geng)(geng)加珍惜(xi)(xi)自(zi)己擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福生(sheng)(sheng)活(huo)。可是在(zai)這個(ge)世界上(shang)，又有(you)多(duo)少(shao)孩(hai)子懂(dong)得(de)珍惜(xi)(xi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)呢？他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)受不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)一(yi)(yi)點點委屈，遇(yu)到困難和傷心事(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)認為自(zi)己是世界上(shang)最可憐(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。然而(er)(er)山村里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子沒有(you)電燈(deng)，就(jiu)(jiu)(jiu)算(suan)有(you)了也用不(bu)(bu)(bu)(bu)起，有(you)多(duo)少(shao)孩(hai)子因為家窮上(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了學或被迫退學，從小(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)用稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩(jian)膀承擔(dan)起繁重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)活(huo)，那一(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)天真無邪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛充(chong)滿了求(qiu)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望……我們(men)(men)(men)和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)比起來，那簡直是天壤(rang)之別，可是他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)卻(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)像(xiang)我們(men)(men)(men)一(yi)(yi)有(you)什(shen)么事(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)氣、不(bu)(bu)(bu)(bu)滿足很多(duo)事(shi)(shi)情，而(er)(er)是努(nu)(nu)力(li)再努(nu)(nu)力(li)，開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)，開心地生(sheng)(sheng)活(huo)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)更(geng)(geng)懂(dong)得(de)珍惜(xi)(xi)。而(er)(er)有(you)些(xie)人(ren)有(you)著(zhu)優(you)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，卻(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)好好學習，而(er)(er)是整天上(shang)網吧、逃學，沉迷于網絡(luo)之中不(bu)(bu)(bu)(bu)能自(zi)拔，到長(chang)大(da)時(shi)后悔莫(mo)及，成(cheng)為社(she)會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廢(fei)品(pin)；還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)挑三揀四，嫌這嫌那，一(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)滿意就(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)氣；更(geng)(geng)有(you)些(xie)人(ren)總是抱怨自(zi)己不(bu)(bu)(bu)(bu)如他(ta)(ta)(ta)人(ren)，其(qi)實是他(ta)(ta)(ta)缺(que)乏自(zi)信，看不(bu)(bu)(bu)(bu)見自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點。像(xiang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)這些(xie)人(ren)都不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)珍惜(xi)(xi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好生(sheng)(sheng)活(huo)，只會(hui)(hui)抱怨自(zi)己，那么他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)有(you)意義(yi)。
如果人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都不珍惜(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，那(nei)(nei)我們(men)的(de)社會還不如舊石(shi)器時代，那(nei)(nei)樣的(de)話，國家將落后，將被他人(ren)(ren)(ren)欺(qi)負，將變(bian)得越來(lai)越弱起來(lai)，被別人(ren)(ren)(ren)輕視；我們(men)的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)將無色(se)無味(wei)，沒(mei)有快樂，只有悲(bei)哀。所以我們(men)一定要努力學習(xi)，勤奮讀書，珍惜(xi)(xi)目前所擁有的(de)一切(qie)，感謝生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)帶(dai)給我們(men)的(de)酸、甜、苦、辣(la)，讓我們(men)學會了豐(feng)富的(de)知識，懂得了更多的(de)道理，只有這樣，我們(men)才能更好的(de)感受美好的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，享受生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)賦予我們(men)的(de)快樂，愿熱愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)多姿(zi)多彩，無比幸福！
二.《花季雨季》有感
我很堅信一句話“明(ming)天(tian)(tian)(tian)又是新的(de)(de)一天(tian)(tian)(tian)”，其中主人公都(dou)是以(yi)樂(le)觀向上的(de)(de)態度去(qu)面對一天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)生(sheng)活，體會生(sheng)活人生(sheng)的(de)(de)樂(le)趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么(me)地方(fang)跌倒就從那個地方(fang)爬(pa)起，因為明(ming)天(tian)(tian)(tian)又是新的(de)(de)一天(tian)(tian)(tian)，一天(tian)(tian)(tian)新的(de)(de)生(sheng)活在等待著你去(qu)體驗，所謂明(ming)天(tian)(tian)(tian)會更好！
“青(qing)春時(shi)(shi)期(qi)的任何事(shi)情都(dou)是(shi)考驗(yan)(yan)(yan)。”我(wo)們(men)(men)(men)在這個(ge)時(shi)(shi)候必定(ding)會遇(yu)上一個(ge)個(ge)考驗(yan)(yan)(yan)。正如本書(shu)中(zhong)的謝欣(xin)然，小小年紀就(jiu)已經(jing)面對了求學、工作、處事(shi)等多方面的考驗(yan)(yan)(yan)。正是(shi)這考驗(yan)(yan)(yan)，讓她(ta)的青(qing)春充滿色(se)彩，為自(zi)己的一生(sheng)寫下了光輝的一筆。只要我(wo)們(men)(men)(men)勇敢面對，經(jing)得(de)起這個(ge)考驗(yan)(yan)(yan)，也會像她(ta)那樣(yang)取得(de)成功。經(jing)起考驗(yan)(yan)(yan)的同時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)還要倍加努(nu)(nu)力(li)，頑(wan)強拼(pin)搏。其他(ta)人(ren)(ren)在這時(shi)(shi)候都(dou)正努(nu)(nu)力(li)提(ti)升(sheng)自(zi)己，我(wo)們(men)(men)(men)更不得(de)放松，否(fou)則就(jiu)會落后于其他(ta)人(ren)(ren)。正所(suo)謂“學如逆水行舟，不進則退(tui)(tui)。”相信(xin)，每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)不想(xiang)退(tui)(tui)，都(dou)想(xiang)進，那就(jiu)需要我(wo)們(men)(men)(men)努(nu)(nu)力(li)地撐起支(zhi)劃(hua)槳了。
對(dui)異(yi)性(xing)的(de)(de)好感是(shi)(shi)青春中正常而又美(mei)好的(de)(de)心理現象(xiang)。在求學(xue)的(de)(de)同時，我(wo)們(men)也要正確(que)地，大(da)膽地去面對(dui)。書中的(de)(de)劉(liu)夏(xia)與王(wang)笑天真讓我(wo)佩服，他(ta)們(men)都很有(you)上進心，都是(shi)(shi)優等生。且他(ta)們(men)之間都有(you)仰(yang)慕(mu)之心，但是(shi)(shi)各方面能做到互相(xiang)幫助(zhu)，學(xue)習上，工作(zuo)上，互相(xiang)扶持。兩人(ren)互相(xiang)督促，共同進退。這樣才會有(you)一個美(mei)好的(de)(de)花季。
他(ta)們每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)身(shen)(shen)上(shang)，都有著不(bu)同的(de)(de)(de)思(si)想和(he)不(bu)同的(de)(de)(de)做法(fa)。但他(ta)們的(de)(de)(de)事例很典(dian)型，班長蕭(xiao)遙，副班長謝欣然(ran)，學習委(wei)員(yuan)陳明，文(wen)藝(yi)委(wei)員(yuan)劉夏等(deng)人(ren)，還(huan)有那(nei)個(ge)愛(ai)(ai)寫日記(ji)的(de)(de)(de)林曉旭(xu)，一(yi)(yi)心想出國的(de)(de)(de)柳清，愛(ai)(ai)說(shuo)愛(ai)(ai)笑，聰明愛(ai)(ai)動的(de)(de)(de)王曉天，還(huan)有一(yi)(yi)個(ge)不(bu)能忘記(ji)的(de)(de)(de)是經(jing)常遲到，總挨老師(shi)批(pi)評的(de)(de)(de)余發。他(ta)們對求學、打(da)工、出國和(he)發展等(deng)種(zhong)種(zhong)考驗，較(jiao)早進入他(ta)們的(de)(de)(de)視野(ye)和(he)現實生活，直接或間接通過多種(zhong)方(fang)式使他(ta)們受到影響，面(mian)對這(zhe)樣的(de)(de)(de)環境家庭和(he)老師(shi)的(de)(de)(de)溝(gou)通，并引(yin)導(dao)他(ta)們正確(que)把握人(ren)生、認識社會，投身(shen)(shen)社會實踐，培養社會主(zhu)義(yi)、愛(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)、集(ji)體主(zhu)義(yi)精神，抵制(zhi)不(bu)良社會習氣和(he)腐朽思(si)想的(de)(de)(de)侵蝕樹立遠大理想，為特(te)區建設和(he)發展立志成(cheng)才。
使大(da)家要(yao)學習的(de)(de)(de)(de)人(ren)物是(shi)蕭遙，面臨(lin)競賽(sai)的(de)(de)(de)(de)失敗，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)發生很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，受到(dao)父親(qin)的(de)(de)(de)(de)啟發，使他(ta)(ta)(ta)(ta)重(zhong)新振作起來。他(ta)(ta)(ta)(ta)舍己為人(ren)，放棄特優(you)生的(de)(de)(de)(de)名額(e)讓(rang)給陳明，他(ta)(ta)(ta)(ta)有很(hen)好的(de)(de)(de)(de)出國機會(hui)(hui)，可他(ta)(ta)(ta)(ta)卻要(yao)靠自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)力，同學們對他(ta)(ta)(ta)(ta)做出這樣的(de)(de)(de)(de)決定感(gan)到(dao)不(bu)(bu)可思議。謝欣(xin)然(ran)算(suan)得(de)上(shang)女中(zhong)豪杰、行俠(xia)仗義，單(dan)槍匹馬到(dao)碧奇廠打工，體驗(yan)到(dao)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣。由于她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)才(cai)華出眾、塌(ta)實(shi)肯干被(bei)提升為拉長(chang)。她(ta)(ta)又如何說服那(nei)些打工妹聽從她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)指揮呢？我覺得(de)主要(yao)是(shi)憑借她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)誠(cheng)懇。誠(cheng)懇的(de)(de)(de)(de)人(ren)往往都會(hui)(hui)容易被(bei)他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)所接受。陳明算(suan)得(de)上(shang)全校的(de)(de)(de)(de)尖子生，學習踏實(shi)，一步(bu)一個腳印可他(ta)(ta)(ta)(ta)缺少社會(hui)(hui)實(shi)踐，還不(bu)(bu)如那(nei)個經常挨老師批評的(de)(de)(de)(de)余發懂社會(hui)(hui)經驗(yan)多(duo)呢？他(ta)(ta)(ta)(ta)個人(ren)也認識到(dao)了這一點，我相信(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)努力趕上(shang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)。
