故事簡介
哲(zhe)志(zhi)和(he)好(hao)朋友(you)們因為(wei)準備文化祭而留在學校,他(ta)(ta)們七人(ren)玩起(qi)了(le)(le)講鬼故事的(de)(de)游戲(xi),不(bu)久(jiu)老師帶著哲(zhe)志(zhi)的(de)(de)妹妹來(lai)了(le)(le),催他(ta)(ta)們回(hui)家。臨走前,喜歡(huan)鬼故事的(de)(de)班長提議他(ta)(ta)們用咒符玩“幸(xing)福的(de)(de)幸(xing)子”,來(lai)祈禱他(ta)(ta)們七人(ren)友(you)誼永存,永遠在一(yi)起(qi)。然(ran)而當他(ta)(ta)們舉(ju)行完儀(yi)式,奇怪的(de)(de)事情(qing)發生(sheng)了(le)(le),教室突然(ran)猛烈搖晃起(qi)來(lai),一(yi)陣巨響后地面轟(hong)然(ran)坍(tan)塌,所(suo)有人(ren)都掉(diao)了(le)(le)進去。
等(deng)他們(men)醒來后(hou),發現(xian)(xian)自己身處一(yi)個古舊的小學(xue)校舍里(li),這所廢棄學(xue)校門(men)窗緊閉,恐怖(bu)詭異。直美發現(xian)(xian)了昏迷(mi)的世以子,二人隨后(hou)一(yi)起行動,企圖離開這個可怕(pa)(pa)的校舍。但是更可怕(pa)(pa)的事情(qing)在后(hou)面(mian)等(deng)著她(ta)們(men),受害者(zhe)一(yi)個個地(di)出現(xian)(xian)。
到了(le)最后,天(tian)神小學(xue)的(de)謎團一(yi)一(yi)被解開,整件事情的(de)幕后黑手得到了(le)超渡(du)。哲(zhe)志、步美、岸沼(zhao)、由(you)香與直美逃離了(le)天(tian)神小學(xue)。
分集劇情
第一卷
校慶(qing)結束后的(de)如月(yue)學園(yuan)二年九班教室,留下來打掃的(de)七名學生跟負責監督的(de)副導師。一(yi)(yi)場大雨,讓(rang)班長筱崎步美想(xiang)起一(yi)(yi)則跟學校有關的(de)鬼故(gu)事與(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)讓(rang)朋友(you)永不(bu)分(fen)離的(de)咒語(yu)。萬(wan)萬(wan)沒(mei)想(xiang)到(dao),這個(ge)(ge)咒語(yu)竟是帶領他們(men)前往恐(kong)怖地(di)(di)獄的(de)詛咒。突如其來的(de)地(di)(di)震,讓(rang)他們(men)掉進了一(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)可(ke)思議的(de)異空(kong)間早已廢校的(de)天神小學。令人毛骨悚然的(de)恐(kong)懼也正朝他們(men)襲(xi)來。
第二卷
在全班(ban)同學的努(nu)力之下,如月學園二年九班(ban)度過了(le)一個(ge)愉快的校慶。但玩(wan)了(le)“幸福的幸子”這個(ge)小魔法后,大家卻莫(mo)名其妙地(di)被“監禁(jin)”在天神小學。
第三卷
被監禁在天神小學,如月學園二年(nian)九班(ban)的(de)九個人。身處在不(bu)同的(de)次(ci)元,見不(bu)到(dao)(dao)彼(bi)此的(de)情(qing)況下(xia),各自在校園中(zhong)彷(pang)徨地尋找一線希望。還有,仿佛在嘲笑著這一切(qie)的(de)無數(shu)恐怖,正(zheng)等(deng)待(dai)著他們的(de)到(dao)(dao)來。
第四卷
世以子、小螢同學相(xiang)繼死(si)亡。被監(jian)禁在天神(shen)小學的(de)人,就只(zhi)有死(si)路一條。即使如此,每個人還是為(wei)了尋(xun)找(zhao)逃脫的(de)方法,在不同的(de)次元中徘(pai)徊。
第五卷
突然出(chu)現的別館(guan)。但是(shi)(shi),那里(li)卻好像拒絕外(wai)來者,充滿著(zhu)詭(gui)異與怨恨的氣息(xi)。因為這件事情,出(chu)現了自我(wo)放棄的、解放本性的、還(huan)有反抗命運(yun)的人。在前(qian)方等(deng)待的是(shi)(shi)更(geng)大的危險。
第六卷
天神小學的未解之謎不(bu)斷增加(jia),讓所有人(ren)的身心狀態都陷入了(le)崩潰的邊緣。在來(lai)路不(bu)明的冴(hu)之木七星的保護(hu)下(xia),哲志等(deng)人(ren)克服了(le)各種(zhong)死亡危機,仿佛看見一絲光明。
第七卷
只(zhi)要讓(rang)小(xiao)(xiao)孩(hai)幽靈(ling)安息(xi),就能離開天神小(xiao)(xiao)學,因此小(xiao)(xiao)步與岸(an)沼找出(chu)并(bing)把遺體還給了(le)幽靈(ling)們(men)(men)。小(xiao)(xiao)步與岸(an)沼雖然實現了(le)離開天神小(xiao)(xiao)學的愿望(wang),但是還有更多的未解之謎等待著他們(men)(men)。
第八卷
克(ke)服無(wu)數的(de)困難(nan),終于(yu)能團聚在一起了。天(tian)神小學的(de)謎團之(zhi)端(duan)開啟了,幕(mu)后黑(hei)手(shou)居然是幸(xing)子。
第九卷
為了(le)減弱幸子的(de)力量逃(tao)出天神(shen)小學的(de)哲(zhe)志等人,讓七星擺脫了(le)幸子的(de)控制,也讓他(ta)們(men)發現55年前的(de)一起保健老師(shi)摔樓梯致死(si)事件。
第十卷
幸子的母親,芳枝(zhi)因(yin)為(wei)校長的心懷不(bu)軌而死于非命。為(wei)了安慰寂(ji)寞的媽(ma)媽(ma),幸子殺了很多小(xiao)(xiao)朋友來當天神小(xiao)(xiao)學學生。為(wei)了逃(tao)出天神小(xiao)(xiao)學,哲志(zhi)一(yi)行人(ren)決定(ding),找到咒語的真相,超渡幸子。
用語解說
亡靈
與主(zhu)角們(men)的(de)(de)遭(zao)遇相同,被(bei)卷(juan)入事件后遭(zao)受(shou)兒童的(de)(de)亡(wang)靈(ling)們(men)的(de)(de)殺(sha)害(hai)或因(yin)其它因(yin)素而死(si)亡(wang)的(de)(de)受(shou)害(hai)者。有好的(de)(de)亡(wang)靈(ling)與怨(yuan)(yuan)靈(ling),大(da)部分為怨(yuan)(yuan)靈(ling)。
天神小學
幸子(zi)就(jiu)讀的小學,在誘拐(guai)事(shi)件(jian)發(fa)生(sheng)后隨(sui)即被封校,拆卸后改建(jian)為(wei)如月學園。故事(shi)發(fa)生(sheng)的舞臺是由誘拐(guai)事(shi)件(jian)中死亡的孩子(zi)們的怨念所構成的異空間里的天神小學。
黑化
吸收過多怨恨的情(qing)緒而變得不正常,嚴重可能做出(chu)殺害朋友(you)的行為。黑化過嚴重時,會自己死亡(wang)。
進入空間方法
幸(xing)福的幸(xing)子:由七星發(fa)放的謠(yao)言,內(nei)容為只要把一張紙被施行(xing)儀(yi)(yi)式的人們(men)撕成(cheng)與(yu)施行(xing)儀(yi)(yi)式的人們(men)同等的份(fen)(例如有7人就必須(xu)撕成(cheng)7份(fen))后喊(han)出(chu)“拜托了幸(xing)子”便會(hui)得到幸(xing)福,但實質上為七星想(xiang)讓其他人進(jin)入異空間的陷阱。
死后(hou)相逢之石:由幸子成佛后(hou),合并一起(qi)(qi)可(ke)以進(jin)到天神小(xiao)學,再(zai)次(ci)合并在(zai)一起(qi)(qi)的時(shi)候可(ke)回來。但(dan)是進(jin)天神小(xiao)學的前(qian)提是必須要兩個人或兩個人以上。
逆打法
逃離(li)異空間(jian)的(de)方(fang)法,方(fang)法內容為眾人(ren)喊出“拜托了(le)幸子”,要(yao)喊在場人(ren)數(shu)+1的(de)次(ci)數(shu),接著把之(zhi)前撕開的(de)紙片黏回去。必須用(yong)一(yi)起來時的(de)紙片,但(dan)可以(yi)不是自己(ji)的(de),否則將會(hui)發生(sheng)不知道的(de)事情。