截至2015年(nian)11月，臺(tai)灣中央大學(xue)(xue)共設有(you)文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、咨詢(xun)電機學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、地球科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、客家學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、生醫(yi)理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8個(ge)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，22個(ge)學(xue)(xue)系(xi)。
文學院
中國文(wen)學(xue)系、英(ying)美語文(wen)學(xue)系、法國語文(wen)學(xue)系
理學院
物理學系(xi)、數學系(xi)、化學學系(xi)、光電科學與工程(cheng)學系(xi)
工學院
化學(xue)工程與材料工程學(xue)系(xi)、土木工程學(xue)系(xi)、機械工程學(xue)系(xi)
管理學院
企業管理學(xue)系、信(xin)息(xi)管理學(xue)系、財務金融(rong)學(xue)系、經(jing)濟學(xue)系
咨詢(xun)電(dian)機學院(yuan)
電機工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)系(xi)(xi)、資訊工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)系(xi)(xi)、通(tong)訊工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)系(xi)(xi)
地球科學(xue)學(xue)院(yuan)
地球科學學系、大(da)氣科學學系
客(ke)家學(xue)院
客家(jia)語(yu)文暨社會科學學系(xi)
生醫(yi)理工(gong)學院
生命科(ke)(ke)學(xue)(xue)系、生醫科(ke)(ke)學(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)系
截(jie)至2015年(nian)3月，臺灣(wan)(wan)中央(yang)大(da)學(xue)(xue)(xue)共(gong)有教職(zhi)(zhi)員工約650人(ren)(ren)(ren)(ren)，教師分教授(shou)(shou)、副教授(shou)(shou)、助理(li)教授(shou)(shou)、講師四級(ji)，其職(zhi)(zhi)責為教學(xue)(xue)(xue)、研究(jiu)、輔(fu)導(dao)及服務(wu)，其中臺灣(wan)(wan)“中央(yang)研究(jiu)院”院士9人(ren)(ren)(ren)(ren)，第三世界科學(xue)(xue)(xue)院院士3人(ren)(ren)(ren)(ren)，美(mei)國(guo)(guo)國(guo)(guo)家工程院院士3人(ren)(ren)(ren)(ren)，臺灣(wan)(wan)“國(guo)(guo)家講座 ”人(ren)(ren)(ren)(ren)選6人(ren)(ren)(ren)(ren)，臺灣(wan)(wan)“總統”科學(xue)(xue)(xue)獎獲得者2人(ren)(ren)(ren)(ren)。
臺灣“中央研究院(yuan)”院(yuan)士（9人）：伊(yi)林、黃鍔(e)、李羅權、胡勝正(zheng)、鄭錦全、林長壽、劉兆漢、于宗先、許倬(zhuo)云
臺(tai)灣“國(guo)家講座(zuo) ”人選（6人）：王存國(guo)、馬(ma)國(guo)鳳、李(li)光(guang)華(hua)、李(li)弘謙(qian)、葉永烜、伊林
臺灣“總統”科學獎獲(huo)得(de)者(zhe)（2人）：李羅權、林(lin)長壽
第三世界科(ke)學院(yuan)院(yuan)士(shi)（3人）：李羅權、劉兆(zhao)漢(han)、胡紀如
美國國家工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士(shi)（3人）：劉立方、劉兆漢、黃鍔
據(ju)2015年(nian)12月學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)官網(wang)信息顯(xian)示，臺灣中央大學(xue)(xue)(xue)共20個(ge)研究(jiu)所(suo)開設有(you)碩士(shi)班(ban)或者博士(shi)班(ban)；此(ci)外，該(gai)校(xiao)(xiao)的重點研究(jiu)領域為環境與能源、復雜(za)系統與電漿科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、光學(xue)(xue)(xue)與光電科(ke)(ke)(ke)技及(ji)咨詢應用，特色研究(jiu)領域為人文與社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)及(ji)生物醫學(xue)(xue)(xue)；并(bing)有(you)地(di)球科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)、電腦科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)(xue)、材料等6個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)進入ESI（基(ji)礎科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)指標）排行世界(jie)前1%。
1997年1月24日，臺灣(wan)中央大學與臺灣(wan)交(jiao)通大學、新(xin)竹清華(hua)大學及(ji)陽明大學共同成立“臺灣(wan)聯合(he)(he)大學系統(tong)”，四(si)所學校發揮互補性及(ji)整(zheng)合(he)(he)資(zi)源，推動教(jiao)學資(zi)源整(zheng)合(he)(he)。
四校(xiao)(xiao)共同開課(ke)(ke)與(yu)跨校(xiao)(xiao)選課(ke)(ke)，共享特色課(ke)(ke)程，推動(dong)跨校(xiao)(xiao)修讀博(bo)士學位及跨校(xiao)(xiao)轉系(xi)所，辦理聯(lian)合招生(sheng)，教師在(zai)系(xi)統內交流(liu)；推動(dong)“超越(yue)未來─科技與(yu)社會經典系(xi)列講(jiang)座”，以遠距教學方(fang)式授課(ke)(ke)，每堂課(ke)(ke)四校(xiao)(xiao)皆(jie)有(you)教師參與(yu)討論，已開設“水資源：技術與(yu)生(sheng)活政治”課(ke)(ke)程。
四校共同推(tui)動e化教(jiao)學系統，建置(zhi)開放式課程(cheng)124門；共同開設通(tong)識教(jiao)育(yu)課程(cheng)，推(tui)動“文(wen)化研(yan)究”及“科技與社會”兩項(xiang)人文(wen)社會領域之教(jiao)學與研(yan)究整合。
據學(xue)校網站2015年5月(yue)信息顯示(shi)，臺灣中央大學(xue)為推(tui)動國際化學(xue)習及擴(kuo)大學(xue)生(sheng)視野(ye)，鼓勵并獎助學(xue)生(sheng)出國進修所擬(ni)定之計劃，每(mei)年提(ti)供特定名額(e)給予學(xue)生(sheng)體(ti)驗(yan)國外生(sheng)活。
英(ying)外華語(yu)：語(yu)言中心于每(mei)學期或每(mei)季開設英(ying)/外語(yu)推廣課程、華語(yu)基礎及研習課程，包含(han)非學分班(ban)和學分班(ban)。
推廣教(jiao)育(yu)：推廣教(jiao)育(yu)設有各類學分班、藝文(wen)推廣、專業人員(yuan)訓(xun)練班等課(ke)程。
通過“行政(zheng)院環境保護署”教(jiao)育訓練機構認證(zheng)，具備專業師資及教(jiao)研單(dan)位、開設豐富課程(cheng)、涵蓋多元領域。
臺(tai)灣中央大學核心通識(shi)課(ke)程分為核心(xin)必(bi)修(xiu)與(yu)通(tong)識(shi)(shi)選(xuan)修(xiu)兩大部(bu)份(fen)，核心(xin)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)可以代表(biao)或反映(ying)一(yi)個(ge)知識(shi)(shi)領(ling)(ling)域(yu)的核心(xin)價值，具基礎性及(ji)核心(xin)性，是(shi)當(dang)代各類學(xue)(xue)(xue)術入門(men)的基礎，可以促進不(bu)同領(ling)(ling)域(yu)之(zhi)間(jian)的對話，此外(wai)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)也與(yu)平日生(sheng)活及(ji)當(dang)代議題緊扣，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)(shi)批判能(neng)力、知識(shi)(shi)統整能(neng)力及(ji)知識(shi)(shi)創新能(neng)力，如社會學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理學(xue)(xue)(xue)、天文(wen)學(xue)(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)等。通(tong)識(shi)(shi)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)則屬于各學(xue)(xue)(xue)科(ke)中較整合或深入的進階深化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如性別議題、環境(jing)議題等通(tong)論。兩部(bu)分課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)皆(jie)包(bao)含人文(wen)與(yu)思想、自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、應用科(ke)學(xue)(xue)(xue)、社會思潮與(yu)現象等四大領(ling)(ling)域(yu)，核心(xin)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)至少(shao)須修(xiu)習(xi)3個(ge)領(ling)(ling)域(yu)，應修(xiu)習(xi)之(zhi)領(ling)(ling)域(yu)依各學(xue)(xue)(xue)系規定；其余學(xue)(xue)(xue)分可自由修(xiu)讀(du)通(tong)識(shi)(shi)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
此(ci)外，為整合通識與專業課(ke)程(cheng)(cheng)，以達成教學(xue)資(zi)源(yuan)整合、學(xue)術視野擴展、各知識領域有效連(lian)結之目標(biao)，設有性別教育學(xue)程(cheng)(cheng)、創意學(xue)程(cheng)(cheng)及(ji)STS學(xue)程(cheng)(cheng)，希望學(xue)生得(de)以在專業課(ke)程(cheng)(cheng)以外，有機會涉獵以主題(ti)為導向的整合型學(xue)程(cheng)(cheng)。
據學(xue)校(xiao)(xiao)網站(zhan)2015年5月信息顯示(shi)，臺灣中(zhong)(zhong)央大學(xue)已與159所(suo)臺灣以外的高校(xiao)(xiao)簽署國際(ji)交(jiao)流合約，包含交(jiao)換(huan)學(xue)生(sheng)、雙聯學(xue)位(wei)等合作形(xing)式(shi)，交(jiao)換(huan)學(xue)生(sheng)被中(zhong)(zhong)央大學(xue)稱為(wei)“西游記”計劃(hua)。
給生活一把琴
