截至2015年(nian)11月，臺(tai)灣中央大學(xue)共設有文(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)、理學(xue)院(yuan)(yuan)、工學(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)院(yuan)(yuan)、咨詢電機學(xue)院(yuan)(yuan)、地球科學(xue)學(xue)院(yuan)(yuan)、客家學(xue)院(yuan)(yuan)、生醫理工學(xue)院(yuan)(yuan)等8個(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)，22個(ge)學(xue)系(xi)。
文學(xue)院
中國文學(xue)(xue)系、英美語文學(xue)(xue)系、法國語文學(xue)(xue)系
理學院(yuan)
物理學(xue)(xue)系(xi)(xi)、數(shu)學(xue)(xue)系(xi)(xi)、化學(xue)(xue)學(xue)(xue)系(xi)(xi)、光電科學(xue)(xue)與(yu)工程學(xue)(xue)系(xi)(xi)
工(gong)學院
化學(xue)工(gong)程與材料工(gong)程學(xue)系(xi)、土(tu)木工(gong)程學(xue)系(xi)、機械工(gong)程學(xue)系(xi)
管理學院(yuan)
企業管理(li)學(xue)系、信息(xi)管理(li)學(xue)系、財(cai)務金融學(xue)系、經(jing)濟學(xue)系
咨詢電機學院
電機工(gong)程(cheng)學(xue)系、資訊(xun)(xun)工(gong)程(cheng)學(xue)系、通訊(xun)(xun)工(gong)程(cheng)學(xue)系
地(di)球科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)
地球科學(xue)學(xue)系、大氣科學(xue)學(xue)系
客家(jia)學院
客家語(yu)文暨社會科(ke)學(xue)學(xue)系
生醫理工學院
生命(ming)科學(xue)(xue)系、生醫科學(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)系
截至2015年(nian)3月，臺(tai)灣(wan)中(zhong)央(yang)(yang)大學共(gong)有教職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)約650人(ren)(ren)，教師分教授(shou)、副教授(shou)、助理教授(shou)、講師四級，其(qi)職(zhi)責(ze)為(wei)教學、研究(jiu)、輔導及服務，其(qi)中(zhong)臺(tai)灣(wan)“中(zhong)央(yang)(yang)研究(jiu)院(yuan)”院(yuan)士9人(ren)(ren)，第三世界科(ke)(ke)學院(yuan)院(yuan)士3人(ren)(ren)，美(mei)國國家工(gong)(gong)程院(yuan)院(yuan)士3人(ren)(ren)，臺(tai)灣(wan)“國家講座(zuo) ”人(ren)(ren)選6人(ren)(ren)，臺(tai)灣(wan)“總統”科(ke)(ke)學獎獲得者2人(ren)(ren)。
臺灣(wan)“中央研究(jiu)院”院士(shi)（9人）：伊林(lin)、黃(huang)鍔、李(li)羅權(quan)、胡勝正(zheng)、鄭錦(jin)全、林(lin)長壽、劉(liu)兆漢、于(yu)宗先、許倬(zhuo)云(yun)
臺灣(wan)“國(guo)家講座 ”人選（6人）：王存國(guo)、馬國(guo)鳳、李光(guang)華(hua)、李弘謙、葉永烜、伊林
臺灣“總統(tong)”科學(xue)獎(jiang)獲(huo)得者（2人）：李羅權、林長壽
第三世界科學院院士（3人(ren)）：李羅權、劉兆漢、胡紀如
美國國家工(gong)程院院士(shi)（3人）：劉立(li)方(fang)、劉兆漢、黃鍔
據(ju)2015年12月學(xue)(xue)(xue)(xue)校官網信息顯示(shi)，臺灣中央大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)共20個研究所開(kai)設有(you)(you)碩(shuo)士(shi)班(ban)或者(zhe)博士(shi)班(ban)；此外，該校的重點研究領(ling)域(yu)為環境與(yu)能源、復雜系(xi)統與(yu)電(dian)漿(jiang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、光學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)光電(dian)科(ke)(ke)技(ji)及咨詢應(ying)用(yong)，特色研究領(ling)域(yu)為人文與(yu)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)及生物(wu)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)；并有(you)(you)地球科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、工程、電(dian)腦科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、材料等6個學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)進入ESI（基礎科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)指標(biao)）排(pai)行世界前1%。
1997年(nian)1月(yue)24日，臺(tai)(tai)灣中央大(da)學與臺(tai)(tai)灣交通大(da)學、新竹清華大(da)學及(ji)陽明大(da)學共(gong)同成立(li)“臺(tai)(tai)灣聯合大(da)學系統”，四所(suo)學校發(fa)揮互補性及(ji)整合資(zi)源，推動教學資(zi)源整合。
四校(xiao)共(gong)同開(kai)課(ke)與跨(kua)校(xiao)選課(ke)，共(gong)享特色課(ke)程，推動跨(kua)校(xiao)修(xiu)讀博士學位(wei)及跨(kua)校(xiao)轉系(xi)(xi)所(suo)，辦(ban)理聯合招生，教師(shi)(shi)在系(xi)(xi)統內交(jiao)流；推動“超(chao)越未來(lai)─科(ke)技與社會經典系(xi)(xi)列講座”，以遠距(ju)教學方式(shi)授(shou)課(ke)，每堂課(ke)四校(xiao)皆有教師(shi)(shi)參與討論，已(yi)開(kai)設“水資源：技術(shu)與生活政治”課(ke)程。
四校共同(tong)推動e化教(jiao)(jiao)學系統，建置開(kai)放(fang)式課程(cheng)124門；共同(tong)開(kai)設(she)通識教(jiao)(jiao)育課程(cheng)，推動“文(wen)化研(yan)究”及“科(ke)技(ji)與社會”兩項人文(wen)社會領域之教(jiao)(jiao)學與研(yan)究整合。
據學校網站(zhan)2015年(nian)5月信息顯示，臺灣中央大學為推動國(guo)際化學習及擴(kuo)大學生視野，鼓(gu)勵并獎助學生出國(guo)進修(xiu)所擬定(ding)之(zhi)計(ji)劃，每年(nian)提供特定(ding)名額給予學生體(ti)驗(yan)國(guo)外生活。
英(ying)外華語(yu)：語(yu)言(yan)中心于每(mei)學(xue)期或每(mei)季開設英(ying)/外語(yu)推廣(guang)課程、華語(yu)基礎及研(yan)習(xi)課程，包(bao)含(han)非學(xue)分班(ban)和學(xue)分班(ban)。
推廣教(jiao)育：推廣教(jiao)育設有各類學分班、藝文推廣、專業人(ren)員訓練班等(deng)課程。
通過(guo)“行政院環境保(bao)護署(shu)”教育訓練機構認(ren)證，具備專業(ye)師資及教研(yan)單位、開設豐富(fu)課程、涵蓋多元(yuan)領域。
臺(tai)灣(wan)中央大(da)學(xue)核心(xin)通識課程(cheng)分為核心(xin)必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)與(yu)通識(shi)(shi)(shi)(shi)選修(xiu)(xiu)兩大部(bu)份，核心(xin)必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)可以代表或反映一個知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)核心(xin)價值，具基礎(chu)性(xing)及核心(xin)性(xing)，是當代各類(lei)學(xue)術入(ru)(ru)門的(de)(de)(de)基礎(chu)，可以促進不同領(ling)(ling)域(yu)之(zhi)間的(de)(de)(de)對話，此外，課(ke)(ke)程(cheng)內容也與(yu)平(ping)日生活及當代議題緊扣，培養學(xue)生知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)批判能力、知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)統整(zheng)能力及知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)新能力，如社會學(xue)、物(wu)理學(xue)、天文學(xue)、文學(xue)等。通識(shi)(shi)(shi)(shi)選修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)則屬于各學(xue)科(ke)中較整(zheng)合或深入(ru)(ru)的(de)(de)(de)進階深化課(ke)(ke)程(cheng)，如性(xing)別議題、環境議題等通論(lun)。兩部(bu)分課(ke)(ke)程(cheng)皆(jie)包含人文與(yu)思(si)想、自然(ran)科(ke)學(xue)、應(ying)用科(ke)學(xue)、社會思(si)潮與(yu)現(xian)象(xiang)等四(si)大領(ling)(ling)域(yu)，核心(xin)必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)至少須修(xiu)(xiu)習3個領(ling)(ling)域(yu)，應(ying)修(xiu)(xiu)習之(zhi)領(ling)(ling)域(yu)依各學(xue)系規(gui)定；其余(yu)學(xue)分可自由修(xiu)(xiu)讀通識(shi)(shi)(shi)(shi)選修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)。
此外，為整(zheng)合(he)(he)通識(shi)與專業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，以(yi)(yi)達成(cheng)教學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)(he)、學(xue)(xue)術視野擴展、各知識(shi)領域(yu)有(you)效連(lian)結之(zhi)目標，設(she)有(you)性別(bie)教育(yu)學(xue)(xue)程(cheng)(cheng)、創意學(xue)(xue)程(cheng)(cheng)及STS學(xue)(xue)程(cheng)(cheng)，希(xi)望學(xue)(xue)生(sheng)得以(yi)(yi)在(zai)專業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)以(yi)(yi)外，有(you)機(ji)會涉(she)獵以(yi)(yi)主(zhu)題為導向的整(zheng)合(he)(he)型學(xue)(xue)程(cheng)(cheng)。
據學(xue)(xue)校(xiao)網站(zhan)2015年5月信(xin)息(xi)顯示，臺(tai)灣(wan)中央大(da)學(xue)(xue)已與159所臺(tai)灣(wan)以外的高校(xiao)簽(qian)署國際交(jiao)流合約，包含交(jiao)換(huan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、雙(shuang)聯學(xue)(xue)位(wei)等合作形式，交(jiao)換(huan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)中央大(da)學(xue)(xue)稱為(wei)“西游記”計劃。
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