截(jie)至2015年11月(yue)，臺灣中(zhong)央(yang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)設(she)有文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、咨(zi)詢電機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、地球科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、客家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、生醫理(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，22個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系。
文學院
中國文(wen)學系、英美語(yu)文(wen)學系、法(fa)國語(yu)文(wen)學系
理學院(yuan)
物理學(xue)系(xi)、數學(xue)系(xi)、化學(xue)學(xue)系(xi)、光電科學(xue)與工程學(xue)系(xi)
工學院
化學(xue)工(gong)程(cheng)與材料工(gong)程(cheng)學(xue)系、土(tu)木工(gong)程(cheng)學(xue)系、機械工(gong)程(cheng)學(xue)系
管理(li)學院
企業管(guan)理學系、信息管(guan)理學系、財務金融學系、經濟學系
咨詢電(dian)機(ji)學(xue)院
電機工(gong)程學系、資(zi)訊工(gong)程學系、通訊工(gong)程學系
地球科(ke)學學院
地球科學學系、大氣科學學系
客(ke)家學院
客家(jia)語文暨社會科(ke)學(xue)學(xue)系(xi)
生醫理工學院
生命科學(xue)(xue)系、生醫科學(xue)(xue)與(yu)工(gong)程學(xue)(xue)系
截至2015年3月，臺(tai)灣中央大(da)學共有教(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)約650人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)師分教(jiao)授(shou)、副教(jiao)授(shou)、助理教(jiao)授(shou)、講(jiang)師四級，其(qi)職(zhi)責為教(jiao)學、研究、輔導及服務，其(qi)中臺(tai)灣“中央研究院(yuan)(yuan)”院(yuan)(yuan)士9人(ren)(ren)(ren)，第三世(shi)界(jie)科學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士3人(ren)(ren)(ren)，美國(guo)國(guo)家工(gong)(gong)程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士3人(ren)(ren)(ren)，臺(tai)灣“國(guo)家講(jiang)座 ”人(ren)(ren)(ren)選(xuan)6人(ren)(ren)(ren)，臺(tai)灣“總統(tong)”科學獎獲得者2人(ren)(ren)(ren)。
臺灣“中央研究院”院士(shi)（9人）：伊林(lin)、黃鍔、李羅權、胡勝正、鄭錦全(quan)、林(lin)長(chang)壽、劉兆(zhao)漢、于宗先、許(xu)倬云(yun)
臺灣“國家(jia)講座 ”人(ren)選（6人(ren)）：王(wang)存國、馬國鳳、李光(guang)華、李弘謙、葉永烜、伊林
臺灣“總統”科學獎(jiang)獲得者（2人(ren)）：李(li)羅權(quan)、林(lin)長(chang)壽
第(di)三世界科學院院士（3人）：李羅權、劉兆漢、胡紀如(ru)
美國國家工程院(yuan)院(yuan)士（3人）：劉立方(fang)、劉兆漢、黃鍔
據2015年12月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)官網信息顯(xian)示，臺灣中(zhong)央大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)20個研(yan)究(jiu)所開設(she)有碩士班或者博士班；此外(wai)，該校(xiao)的重點研(yan)究(jiu)領域為環境(jing)與(yu)(yu)能源(yuan)、復雜系統與(yu)(yu)電(dian)漿科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、光學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)光電(dian)科(ke)(ke)技及咨(zi)詢應(ying)用(yong)，特(te)色研(yan)究(jiu)領域為人文與(yu)(yu)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及生物醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；并有地球科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程、電(dian)腦科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、材料等6個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)進入ESI（基礎科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指標）排行(xing)世界前1%。
1997年1月24日，臺(tai)灣(wan)中(zhong)央大(da)(da)(da)學與臺(tai)灣(wan)交通大(da)(da)(da)學、新竹清華大(da)(da)(da)學及陽明大(da)(da)(da)學共同成立(li)“臺(tai)灣(wan)聯合大(da)(da)(da)學系統”，四所(suo)學校(xiao)發揮互補(bu)性及整(zheng)(zheng)合資(zi)(zi)源(yuan)，推動(dong)教學資(zi)(zi)源(yuan)整(zheng)(zheng)合。
四(si)校共(gong)同(tong)開課與跨(kua)(kua)校選(xuan)課，共(gong)享特色(se)課程，推(tui)動(dong)跨(kua)(kua)校修讀博士學位(wei)及跨(kua)(kua)校轉系所，辦(ban)理聯合招生(sheng)，教(jiao)師在(zai)系統內交(jiao)流；推(tui)動(dong)“超(chao)越未(wei)來─科(ke)技與社會經典(dian)系列(lie)講座”，以遠距教(jiao)學方(fang)式授(shou)課，每堂課四(si)校皆有教(jiao)師參(can)與討論，已開設“水資(zi)源：技術(shu)與生(sheng)活政(zheng)治”課程。
四校共(gong)(gong)同推(tui)動(dong)e化(hua)教(jiao)學系統(tong)，建(jian)置開放式(shi)課程(cheng)124門(men)；共(gong)(gong)同開設(she)通識教(jiao)育課程(cheng)，推(tui)動(dong)“文(wen)化(hua)研究”及(ji)“科(ke)技與(yu)社會”兩(liang)項人文(wen)社會領(ling)域之教(jiao)學與(yu)研究整合。
據(ju)學(xue)校網站(zhan)2015年5月信息顯(xian)示，臺灣中央大學(xue)為推動國(guo)際化學(xue)習及擴大學(xue)生視野，鼓勵并(bing)獎助學(xue)生出國(guo)進修所擬定之(zhi)計劃(hua)，每年提供特定名額給予學(xue)生體驗國(guo)外生活。
英外華語：語言(yan)中心于每學(xue)期或每季(ji)開設英/外語推廣課程、華語基(ji)礎及研習課程，包(bao)含非學(xue)分(fen)班和學(xue)分(fen)班。
推廣(guang)教育：推廣(guang)教育設有各類學分(fen)班(ban)、藝文推廣(guang)、專業(ye)人員(yuan)訓練(lian)班(ban)等課程。
通(tong)過“行(xing)政院環(huan)境保護署”教育訓(xun)練(lian)機構認(ren)證(zheng)，具備專(zhuan)業師(shi)資及教研單位、開設豐(feng)富課程、涵蓋多元(yuan)領域(yu)。
臺灣中央(yang)大學核心通識課程分(fen)為(wei)核心必(bi)修(xiu)與(yu)通(tong)識(shi)(shi)(shi)選修(xiu)兩(liang)大部(bu)份，核心必(bi)修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以代表或反(fan)映一個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)領域的(de)(de)核心價值，具基(ji)礎性及核心性，是當代各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術入門的(de)(de)基(ji)礎，可以促進不同(tong)領域之間(jian)的(de)(de)對話，此外(wai)，課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容也與(yu)平(ping)日生活及當代議題(ti)(ti)緊扣，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)批判(pan)能(neng)力(li)(li)、知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)統整能(neng)力(li)(li)及知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)創新能(neng)力(li)(li)，如社會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)。通(tong)識(shi)(shi)(shi)選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)則屬于(yu)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中較(jiao)整合(he)或深入的(de)(de)進階深化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如性別議題(ti)(ti)、環境議題(ti)(ti)等(deng)(deng)通(tong)論(lun)。兩(liang)部(bu)分(fen)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)皆(jie)包含人文與(yu)思想、自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、應(ying)用科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)思潮與(yu)現象等(deng)(deng)四大領域，核心必(bi)修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)至少(shao)須修(xiu)習3個領域，應(ying)修(xiu)習之領域依各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系規定；其余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)可自由修(xiu)讀通(tong)識(shi)(shi)(shi)選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。
此外，為整(zheng)合通識與專業(ye)課程(cheng)，以(yi)達成教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源整(zheng)合、學(xue)(xue)術視野擴展、各(ge)知(zhi)識領(ling)域有效連(lian)結之目(mu)標，設有性別(bie)教(jiao)育學(xue)(xue)程(cheng)、創意學(xue)(xue)程(cheng)及STS學(xue)(xue)程(cheng)，希望學(xue)(xue)生得以(yi)在專業(ye)課程(cheng)以(yi)外，有機會涉獵(lie)以(yi)主題為導向的整(zheng)合型(xing)學(xue)(xue)程(cheng)。
據學校(xiao)網站2015年(nian)5月信息顯示，臺(tai)灣(wan)中央大學已與159所臺(tai)灣(wan)以(yi)外的(de)高校(xiao)簽署國際交流合約，包含交換(huan)(huan)學生(sheng)(sheng)、雙聯學位等(deng)合作形式(shi)，交換(huan)(huan)學生(sheng)(sheng)被中央大學稱為“西(xi)游記”計劃。
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