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學校簡介

滄江中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)前身是華南師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)附屬(shu)康大（高(gao)明）學(xue)(xue)校，2003年(nian)立(li)(li)高(gao)明區(qu)滄江中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)（高(gao)明一中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)部），2005年(nian)與高(gao)明一中(zhong)(zhong)(zhong)分離，獨立(li)(li)設置為高(gao)明區(qu)滄江中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是一所民(min)辦非盈利(li)性(xing)質(zhi)的學(xue)(xue)校，是廣東省一級學(xue)(xue)校、佛山(shan)市(shi)安全文(wen)明校園、佛山(shan)市(shi)綠色學(xue)(xue)校。

辦學特色

重科學，求人文；重規范，展個性。自(zi)(zi)2014年9月14日起，廣(guang)東(dong)省佛山(shan)市高(gao)明區滄江中學(xue)(xue)(xue)初(chu)一(yi)(yi)新(xin)生7班(ban)至16班(ban)成為“iPad班(ban)”，校(xiao)方(fang)規(gui)定每個學(xue)(xue)(xue)生要(yao)自(zi)(zi)購iPad，滄江中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長趙文林表示，之所(suo)以讓學(xue)(xue)(xue)生配置iPad，是為了(le)配合該校(xiao)的一(yi)(yi)項課(ke)(ke)改(gai)，即(ji)引進“翻(fan)轉課(ke)(ke)堂(tang)”教學(xue)(xue)(xue)模式。所(suo)謂(wei)“翻(fan)轉課(ke)(ke)堂(tang)”，就(jiu)是老師(shi)不(bu)再占用課(ke)(ke)堂(tang)時間講授(shou)基(ji)本知識，而是需要(yao)學(xue)(xue)(xue)生提前一(yi)(yi)天(tian)通過(guo)iPad平板電腦等上(shang)網瀏(liu)覽(lan)由教師(shi)編寫(xie)的預習課(ke)(ke)程，掌握第二天(tian)授(shou)課(ke)(ke)的基(ji)本知識點；到了(le)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，老師(shi)更多是帶領學(xue)(xue)(xue)生借助快速的無線網絡和電子(zi)白板，以“討論、合作”的方(fang)式，完成深度交流(liu)與分享。

辦學成果

1、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)愛崗敬業，鑄就(jiu)良(liang)好師(shi)(shi)(shi)魂。我(wo)校德育(yu)工作理念深入人心，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅守師(shi)(shi)(shi)德規(gui)范，以(yi)德育(yu)人，尊重學(xue)(xue)生，不體罰或變(bian)相體罰學(xue)(xue)生，有著良(liang)好的(de)師(shi)(shi)(shi)德風(feng)尚。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生、家(jia)(jia)長(chang)之間關(guan)系和諧，受到了廣(guang)大家(jia)(jia)長(chang)和學(xue)(xue)生的(de)好評，家(jia)(jia)長(chang)對我(wo)校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)及(ji)學(xue)(xue)生品(pin)德表現的(de)綜合評價滿意率達到95%以(yi)上。

2、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果累累。學(xue)(xue)(xue)校在組(zu)織師(shi)生參(can)加各(ge)類評(ping)比(bi)和競(jing)賽(sai)中成績突出，三(san)年來，獲(huo)(huo)得廣(guang)(guang)東(dong)省紅(hong)旗團委、廣(guang)(guang)東(dong)省科技(ji)創新(xin)(xin)優秀組(zu)織獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)集(ji)(ji)體榮譽24項，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有82人次獲(huo)(huo)得區級(ji)(ji)(ji)(ji)以上政府表彰的(de)先進工作者、優秀班主任等(deng)(deng)榮譽稱號；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加論(lun)文評(ping)比(bi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能等(deng)(deng)比(bi)賽(sai)獲(huo)(huo)國家級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)勵36人次，省級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)勵78人次，市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)勵200多人次，區級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)勵220人次；學(xue)(xue)(xue)校自主開發的(de)校本德育課(ke)程(cheng)《高明》和《地球·人》深(shen)受(shou)廣(guang)(guang)大學(xue)(xue)(xue)生和社會的(de)好評(ping)；“朝陽(yang)(yang)讀書(shu)”活動的(de)做法曾在省作過經驗介紹，學(xue)(xue)(xue)校也被評(ping)為廣(guang)(guang)東(dong)省“朝陽(yang)(yang)讀書(shu)”活動先進集(ji)(ji)體；同時，學(xue)(xue)(xue)校鼓勵師(shi)生積極(ji)創新(xin)(xin)，大膽創新(xin)(xin)，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中創新(xin)(xin)，在創新(xin)(xin)中育人，三(san)年來學(xue)(xue)(xue)校在參(can)加科技(ji)創新(xin)(xin)大賽(sai)活動中，共獲(huo)(huo)市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)以上的(de)獎(jiang)(jiang)勵43項。

3、學(xue)生品行(xing)不斷優化。以“學(xue)會做人(ren)(ren)”為中心任(ren)務的(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)工作，凸現了學(xue)校(xiao)(xiao)突出的(de)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量，為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)快速發(fa)展起到了非常重要的(de)作用。幾年來，學(xue)校(xiao)(xiao)法(fa)紀(ji)教(jiao)育(yu)(yu)成績(ji)顯著，全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)生的(de)操行(xing)評定優良(liang)率達99﹪以上，后進生轉化率為100%，安全(quan)責(ze)任(ren)事故率和違法(fa)犯罪率為零。形成了文明有禮、遵紀(ji)守法(fa)、好(hao)學(xue)上進、安定和諧的(de)優良(liang)校(xiao)(xiao)風。

4、學生綜(zong)合素(su)質不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。當前，我國基礎教育掀(xian)起了課程(cheng)改(gai)革的大(da)潮。學校緊緊把住教育教學質量這一(yi)目(mu)標(biao)，以“培養(yang)良(liang)好習(xi)慣(guan)，探(tan)索(suo)評價機(ji)制，促進課程(cheng)改(gai)革，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教育教學質量”為重點，扎扎實實開展工(gong)作，教學成績逐步(bu)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。

辦學(xue)(xue)(xue)以來(lai)，在全(quan)(quan)體(ti)師(shi)生的共同努力(li)下，取得了可喜的成績：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被評為“全(quan)(quan)國(guo)百強(qiang)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)(quan)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、‘中央電化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“十五”全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術研究重點(dian)課題實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)’、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓(xun)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知識產權教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書香學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英特爾未來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)項目推廣(guang)(guang)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)第三(san)批(pi)青(qing)(qing)少年(nian)科技(ji)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)朝陽讀書活(huo)動先(xian)進(jin)集體(ti)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)實(shi)踐基地(di)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)千(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)扶(fu)千(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)先(xian)進(jin)集體(ti)”、“佛(fo)(fo)山市(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)達標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“第26屆青(qing)(qing)少年(nian)科技(ji)創新大(da)賽佛(fo)(fo)山市(shi)十強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“佛(fo)(fo)山市(shi)德育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“高明區文(wen)化(hua)建設先(xian)進(jin)單位”、“高明區科普教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“高明區青(qing)(qing)少年(nian)科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“高明區示(shi)范(fan)性家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“2011年(nian)度高明區科協系統先(xian)進(jin)集體(ti)”等(deng)光(guang)榮稱(cheng)號。

歷史沿革

2003年8月：高明(ming)一中(zhong)初中(zhong)部(bu)與高中(zhong)部(bu)分離，初中(zhong)部(bu)遷往荷城街道滄江路千禧街，取名滄江中(zhong)學。

2010年9月(yue)：滄(cang)江中(zhong)學(xue)附屬小(xiao)學(xue)成立。

2011年2月：滄江中學遷往(wang)荷城街道明國路和荷富路交界處，屹立于秀麗(li)河畔。