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學校簡介

佛山(shan)市(shi)南(nan)(nan)海區九江(jiang)鎮(zhen)華光中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)于(yu)1998年落(luo)成(cheng)并(bing)于(yu)8月投入使用(yong)。當(dang)時名為(wei)佛山(shan)市(shi)南(nan)(nan)海區沙頭華光高(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。第一任校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)崔(cui)蔭輝(hui)，副校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)鄒衛平。華光中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)占地面積100多畝(mu)，校(xiao)(xiao)園建筑面積為(wei)30000多平方米。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十分重視“科研興校(xiao)(xiao)“的(de)(de)工(gong)作，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)一的(de)(de)“自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方案”改革，使“不待老師教(jiao)，自(zi)(zi)己能自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習變成(cheng)了可操作的(de)(de)程(cheng)序，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)轉(zhuan)變，促成(cheng)了良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能效的(de)(de)提升。

師資力量

學(xue)校(xiao)有(you)教職工140多人，其(qi)中(zhong)專任(ren)教師114人。在專任(ren)教師中(zhong)，本科以上(shang)學(xue)歷的有(you)103人，占90.3%；中(zhong)級(ji)以上(shang)職稱(cheng)的有(you)105人，占92.1%。

辦學理念

十年來，華光人(ren)在育人(ren)為(wei)根(gen)本、德育為(wei)靈魂、教學(xue)為(wei)中(zhong)心、質(zhi)量求生(sheng)存(cun)的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念(nian)指導下，學(xue)校僅(jin)用了(le)5年的(de)(de)時間(jian)，于2003年底就從一(yi)所普通的(de)(de)農村中(zhong)學(xue)發展成為(wei)廣東省一(yi)級學(xue)校，辦(ban)學(xue)層次(ci)得(de)到了(le)迅速(su)的(de)(de)提升。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)扎實的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創設(she)的(de)(de)(de)(de)各種德育(yu)(yu)(yu)活動(dong)中(zhong)主(zhu)(zhu)動(dong)體(ti)驗、內化(hua)，逐(zhu)步養成自(zi)己良好的(de)(de)(de)(de)行為習慣，在(zai)“自(zi)我圖強(qiang)、自(zi)主(zhu)(zhu)參與(yu)、自(zi)能(neng)發展”的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)不斷地(di)成長(chang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)形成了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)后進生(sheng)轉化(hua)率逐(zhu)年提高，未出現違(wei)法犯罪(zui)的(de)(de)(de)(de)現象。另外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加強(qiang)了(le)(le)家庭、社(she)會、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“三(san)位一體(ti)”德育(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)(de)建設(she)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)逐(zhu)步形成自(zi)己學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)特色，有力(li)地(di)促進了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，并越(yue)來越(yue)得到社(she)會各界的(de)(de)(de)(de)認可。2003年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)被南海(hai)(hai)區婦聯、南海(hai)(hai)區教育(yu)(yu)(yu)局評為南海(hai)(hai)區首批示范(fan)性家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。