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運動紀念館

位于保定市金(jin)臺驛(yi)街(jie)原保定育(yu)德中(zhong)學舊址，是(shi)一所歷(li)史專題類博物(wu)館。紀念館的主體建筑，是(shi)一座典型(xing)的清末時(shi)期磚木結構的四合院。大門(men)坐西朝(chao)東，門(men)楣上掛著一方黑地金(jin)字匾額，面是(shi)江澤(ze)民(min)同志親(qin)筆題詞：

“留法(fa)勤(qin)工儉(jian)學(xue)(xue)運(yun)動紀念館”。留法(fa)勤(qin)工院學(xue)(xue)運(yun)動文物(wu)史料(liao)陳列”是該館的(de)基本陳列，以(yi)(yi)圖(tu)片(pian)為(wei)主，附(fu)以(yi)(yi)實物(wu)與(yu)圖(tu)畫(hua)等，共有500余幅真實地(di)再現了留法(fa)勤(qin)工儉(jian)學(xue)(xue)運(yun)動的(de)始末，贊(zan)頌了中(zhong)法(fa)友誼和(he)文化交(jiao)流，熱情謳(ou)歌了以(yi)(yi)察和(he)森、趙世(shi)炎、周恩來、李維漢(han)、李富春、李立三、陳毅(yi)、聶(nie)榮臻、蔡暢、向警予以(yi)(yi)及(ji)我國改革(ge)開放(fang)的(de)總設計師鄧小平同志為(wei)代表的(de)老一(yi)輩無產階級革(ge)命家(jia)在留法(fa)勤(qin)工儉(jian)學(xue)(xue)期(qi)間崇(chong)高的(de)愛國主義精神(shen)與(yu)光(guang)輝業績。

歷史沿革

布(bu)里留法(fa)工(gong)藝學校(xiao)位于(yu)保定市高陽縣西演鎮布(bu)里村東南部，始(shi)建(jian)于(yu)1917年8月，創辦(ban)者為留法(fa)勤工(gong)儉(jian)學運動的(de)(de)發起人(ren)之一(yi)李石(shi)曾(ceng)（高陽籍人(ren)）和(he)老同盟會會員(yuan)段子(zi)均（高陽布(bu)里村人(ren)）。這(zhe)里共(gong)培養留法(fa)學生200多人(ren)，為中國共(gong)產黨和(he)新中國培養了一(yi)大批棟梁(liang)之材，在偉大的(de)(de)勤工(gong)儉(jian)學運動和(he)新文化運動中占有(you)重要(yao)的(de)(de)歷史地位。

1917年夏季，李(li)石曾到高(gao)陽縣布里(li)村，探(tan)望好友(you)段(duan)子均，二人共同(tong)商議在布里(li)村成立“留法勤工儉學預備學校”，為李(li)在法國創(chuang)建的豆(dou)腐公司招募華(hua)工。

1917年(nian)7月(yue)，李石曾向(xiang)北(bei)洋(yang)政府(fu)教(jiao)育部呈送公函，申(shen)請(qing)成立“留法(fa)(fa)勤工(gong)儉學預(yu)備學校”，北(bei)洋(yang)政府(fu)教(jiao)育部同意申(shen)請(qing)并予以備案。第一期招收(shou)學員60余名，其(qi)中有后來的(de)法(fa)(fa)國僑領王守義。

1917年8月(yue)，李石曾、段子均在(zai)北京(jing)邀(yao)請藝術家梅蘭芳、姜妙香、韓世(shi)昌(chang)、侯益隆等在(zai)北京(jing)江西(xi)會館為(wei)(wei)“布(bu)里留法工藝學(xue)校”籌(chou)集(ji)(ji)資金。共募得現款大洋數千元，并在(zai)布(bu)里村(cun)發行彩票，籌(chou)集(ji)(ji)辦校資金。當月(yue)，“留法工藝學(xue)校”遷到現址。李石曾親自為(wei)(wei)學(xue)校設計了(le)建筑方(fang)案，蔡元培為(wei)(wei)學(xue)校題詞：勤于做(zuo)工，儉以求學(xue)。

1918年，毛澤東(dong)、蔡(cai)和(he)森(sen)、周恩來等大力倡導青年學生(sheng)赴(fu)法(fa)(fa)“勤(qin)工儉學”，毛澤東(dong)親赴(fu)北京、保定，聯系學生(sheng)入布(bu)里留法(fa)(fa)工藝學校(xiao)上學事宜。同年10月10日，毛澤東(dong)送蔡(cai)和(he)森(sen)、顏昌頤等湖南學生(sheng)赴(fu)布(bu)里求學，蔡(cai)和(he)森(sen)任南方班文科教員并兼(jian)學法(fa)(fa)語。

1919年除夕，蔡和森由(you)布里返北京，參加“五四”運動，并赴(fu)法留(liu)學(xue)，開(kai)始了他偉大無產階級(ji)革命家的人生(sheng)歷程(cheng)。

1919年暑期，布里留法(fa)工藝學校招(zhao)收第三批學員40余人，其中南方班多為江(jiang)西(xi)、湖(hu)南學生。

1920年，因(yin)法(fa)國經濟(ji)凋敝，學(xue)生(sheng)(sheng)赴法(fa)留學(xue)發生(sheng)(sheng)困難，學(xue)校停辦(ban)。

布里留(liu)法勤工儉學工藝學校布局合理，坐北朝(chao)南，原有3排平(ping)(ping)房41間，占地10畝左右，現存(cun)(cun)2排平(ping)(ping)房，前排為大門、伙房和(he)實習工廠，后(hou)排為辦(ban)公室(shi)(shi)暨宿舍。舊址現保存(cun)(cun)基(ji)本完好(hao)，蔡和(he)森舊居和(he)學校教室(shi)(shi)、辦(ban)公室(shi)(shi)保存(cun)(cun)了歷史原貌，其中(zhong)西合璧的建筑風格在(zai)中(zhong)國(guo)北方(fang)獨樹一幟。有代表性(xing)的單體文物為蔡和(he)森辦(ban)公室(shi)(shi)和(he)學校舊址大門。

這是布里(li)留法(fa)(fa)勤工(gong)(gong)儉(jian)學工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學校(xiao)(xiao)舊址大(da)門(men)，是一(yi)處北方農(nong)村(cun)不多見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)富有(you)哥(ge)特式(shi)風格和傳(chuan)統中國(guo)特色的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑物，1918年，李石曾、段子均(jun)在(zai)(zai)籌建(jian)(jian)(jian)布里(li)留法(fa)(fa)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學校(xiao)(xiao)時，充分考慮了學校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)筑的(de)(de)(de)(de)(de)風格和實際(ji)用(yong)途之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。加之布里(li)村(cun)當時在(zai)(zai)法(fa)(fa)華(hua)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)議，所(suo)以學校(xiao)(xiao)大(da)門(men)修建(jian)(jian)(jian)得(de)中西合璧。大(da)門(men)上部為(wei)歐美哥(ge)特式(shi)建(jian)(jian)(jian)筑風格，富于“團(tuan)塊式(shi)”結構，一(yi)高聳的(de)(de)(de)(de)(de)磚(zhuan)塔，頂部呈尖狀，寓意(yi)進取(qu)和希望(wang)，下(xia)為(wei)兩(liang)個半圓形的(de)(de)(de)(de)(de)扇面式(shi)墻體(ti)，意(yi)為(wei)團(tuan)結和互助；大(da)門(men)下(xia)方為(wei)中國(guo)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑式(shi)樣，拱門(men)、磨磚(zhuan)帶有(you)園林式(shi)建(jian)(jian)(jian)筑風格。大(da)門(men)中部為(wei)當地書(shu)法(fa)(fa)家(jia)張卓甫書(shu)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)名“留法(fa)(fa)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學校(xiao)(xiao)”。書(shu)體(ti)為(wei)隸書(shu)，古樸(pu)蒼勁，精致典雅，與整座建(jian)(jian)(jian)筑風格渾然一(yi)體(ti)。

這(zhe)(zhe)是(shi)蔡和(he)森(sen)辦公室兼臥(wo)室，現保存(cun)基本完(wan)好。該(gai)辦公室為二十世紀(ji)初北(bei)方農(nong)村典(dian)型的農(nong)家房屋，樸實、實用(yong)。院內這(zhe)(zhe)棵老(lao)槐樹是(shi)蔡和(he)森(sen)和(he)同學們(men)種(zhong)下的。

二十世紀初葉蓬勃于(yu)中華大地上(shang)的(de)(de)(de)留法勤工儉學運(yun)(yun)動，是我國舊民(min)主(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)義革命和新民(min)主(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)義革命交替之際，廣大有識(shi)之士和進(jin)步(bu)知識(shi)分子與有志青年為(wei)輸入(ru)西方科學文(wen)化技術，尋求(qiu)救國真理而開展起來的(de)(de)(de)一(yi)場影響深遠的(de)(de)(de)群(qun)眾運(yun)(yun)動，是我國近代史上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)件大事，是新文(wen)化運(yun)(yun)動的(de)(de)(de)重要組成部分，也(ye)是中國共產黨(dang)歷史上(shang)的(de)(de)(de)重要一(yi)頁。

在(zai)(zai)留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)興(xing)起和(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，河(he)北省高陽縣曾(ceng)起了(le)(le)特(te)殊作(zuo)(zuo)(zuo)用，亦可稱是“留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)”的(de)(de)(de)(de)發(fa)祥地之(zhi)(zhi)一。在(zai)(zai)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)早(zao)期的(de)(de)(de)(de)倡導(dao)者(zhe)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，李(li)石(shi)曾(ceng)是一位核心人物。親身經歷旅法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)近(jin)代史學(xue)(xue)家對李(li)石(shi)曾(ceng)在(zai)(zai)這一運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用都給予了(le)(le)充(chong)分肯定(ding)。從(cong)(cong)巴黎豆腐(fu)公司華工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)募，到“勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)”主(zhu)(zhu)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)提出(chu)；從(cong)(cong)“勤(qin)(qin)(qin)(qin)于工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，儉(jian)(jian)(jian)(jian)以(yi)求學(xue)(xue)，以(yi)盡勞動(dong)(dong)(dong)者(zhe)之(zhi)(zhi)智(zhi)識”為宗旨(zhi)的(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)會的(de)(de)(de)(de)成(cheng)立到布(bu)(bu)里村(cun)(cun)留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)立，李(li)石(shi)曾(ceng)功(gong)在(zai)(zai)不朽。高陽縣布(bu)(bu)里村(cun)(cun)留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)(xue)校(xiao)做為留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一所(suo)預備(bei)學(xue)(xue)校(xiao)，先后為留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)培養了(le)(le)二百多名學(xue)(xue)生，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)便有近(jin)代史學(xue)(xue)家公認的(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)蔡(cai)和(he)森。蔡(cai)具有清醒的(de)(de)(de)(de)政治頭(tou)腦和(he)縝(zhen)密的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)思(si)維方法(fa)(fa)(fa)(fa)，作(zuo)(zuo)(zuo)為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)較早(zao)接受馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)青年，通(tong)過留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)，他不僅認識到了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)改(gai)造適用社會主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)原理，而且理解了(le)(le)“沒有革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)理論，就(jiu)不會有革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)行動(dong)(dong)(dong)。”加(jia)之(zhi)(zhi)毛澤東親自參與(yu)其事，吳玉(yu)章、向警(jing)予、顏(yan)昌頤等人的(de)(de)(de)(de)參加(jia)，使得布(bu)(bu)里村(cun)(cun)留(liu)法(fa)(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)工(gong)(gong)藝預備(bei)學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨的(de)(de)(de)(de)早(zao)期歷史上占(zhan)有重(zhong)要地位。

由于(yu)留(liu)法(fa)勤(qin)工儉學(xue)(xue)運(yun)動是在(zai)五四運(yun)動前期開(kai)展起來的，一開(kai)始就是在(zai)資產階級新文化(hua)(hua)與封建(jian)階級舊文化(hua)(hua)的激烈斗爭中(zhong)產生的。蔡元培、李石曾等新文化(hua)(hua)運(yun)動的重(zhong)鎮親手創建(jian)的布里留(liu)法(fa)勤(qin)工儉學(xue)(xue)工藝(yi)學(xue)(xue)校在(zai)中(zhong)國近代(dai)史上亦占有重(zhong)要(yao)地位。

留(liu)法勤工(gong)儉學運(yun)動(dong)(dong)起源于(yu)教(jiao)(jiao)育更是對(dui)中國(guo)近代教(jiao)(jiao)育史(shi)產生了巨大的(de)(de)(de)影響(xiang)。留(liu)法勤工(gong)儉學運(yun)動(dong)(dong)，摒棄了官辦教(jiao)(jiao)育和早期留(liu)學教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)陳腐(fu)觀念，為腦力(li)勞動(dong)(dong)與(yu)體力(li)勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)結合，知(zhi)識分(fen)子(zi)與(yu)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)結合，教(jiao)(jiao)育與(yu)生產勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)結合，提供了光輝的(de)(de)(de)榜樣(yang)。

布(bu)(bu)里(li)留法(fa)勤工儉(jian)學(xue)工藝學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)為增進中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)和法(fa)國(guo)(guo)、歐洲(zhou)各國(guo)(guo)人(ren)民的(de)友誼做(zuo)出(chu)了貢(gong)獻。抗戰(zhan)期間，法(fa)國(guo)(guo)政(zheng)府對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政(zheng)府的(de)支持(chi)，歐洲(zhou)各國(guo)(guo)對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民的(de)聲(sheng)援，均與以(yi)李石曾(ceng)為代表的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留法(fa)學(xue)生(sheng)的(de)廣(guang)泛(fan)而持(chi)久的(de)外交(jiao)活(huo)動分(fen)不開。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)外交(jiao)史特別民間外交(jiao)活(huo)動，應該記下(xia)布(bu)(bu)里(li)留法(fa)勤工儉(jian)學(xue)工藝學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)豐功偉(wei)績。

抗(kang)日戰爭期間，校舍(she)遭日軍破壞。1950年，在段(duan)子均(jun)所辦的北京日實工(gong)(gong)廠做工(gong)(gong)的布里籍人士(shi)捐款(kuan)重修校舍(she)。1980年，省政府出資落(luo)架重修。1982年被(bei)河北省人民政府公布為省文物保護單位。

主要貢獻

高陽(yang)布(bu)里(li)留(liu)(liu)法勤工(gong)(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（以下簡稱布(bu)里(li)工(gong)(gong)(gong)校(xiao)）創建于1917年(nian)(nian)。1915年(nian)(nian)6月(yue)(yue)，法國(guo)巴黎豆腐公司的(de)高陽(yang)籍工(gong)(gong)(gong)人(ren)李(li)廣安、張秀(xiu)波等(deng)人(ren)，在(zai)工(gong)(gong)(gong)余求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，提出“勤于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，儉(jian)以求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)口號。受(shou)此(ci)影響，旅居法國(guo)的(de)蔡(cai)元培(pei)、李(li)石曾、吳玉(yu)章等(deng)人(ren)在(zai)巴黎發(fa)起(qi)成(cheng)立(li)了(le)(le)“留(liu)(liu)法勤工(gong)(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會”。留(liu)(liu)法勤工(gong)(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運動(dong)由(you)此(ci)興起(qi)。為使留(liu)(liu)法青年(nian)(nian)出國(guo)前(qian)接受(shou)必要的(de)技能培(pei)訓，1917年(nian)(nian)夏，經當(dang)時(shi)國(guo)民政府(fu)教(jiao)育部批(pi)準(zhun)，李(li)石曾、段宗林在(zai)高陽(yang)縣(xian)布(bu)里(li)村創辦(ban)了(le)(le)中(zhong)國(guo)第一(yi)所留(liu)(liu)法勤工(gong)(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)即布(bu)里(li)留(liu)(liu)法勤工(gong)(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，主要教(jiao)授(shou)法語、國(guo)文并進行工(gong)(gong)(gong)藝實踐。當(dang)年(nian)(nian)9月(yue)(yue)招(zhao)(zhao)收“北方(fang)班(ban)(ban)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)50多(duo)名(ming)。次年(nian)(nian)10月(yue)(yue)招(zhao)(zhao)收“南(nan)方(fang)班(ban)(ban)”60多(duo)名(ming)，毛澤東、蔡(cai)和(he)森等(deng)人(ren)專程從北京到保定(ding)，迎接前(qian)來報到的(de)30多(duo)名(ming)湖南(nan)籍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。蔡(cai)和(he)森擔任“南(nan)方(fang)班(ban)(ban)”班(ban)(ban)主任兼國(guo)文教(jiao)員，在(zai)傳(chuan)授(shou)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化知識(shi)的(de)同時(shi)，積(ji)極向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宣傳(chuan)馬(ma)克思(si)主義，介紹十(shi)月(yue)(yue)革(ge)命。布(bu)里(li)工(gong)(gong)(gong)校(xiao)先后共招(zhao)(zhao)收學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)200余名(ming)，其中(zhong)赴(fu)法成(cheng)行的(de)73名(ming)，培(pei)養了(le)(le)顏昌頤、向警予、馬(ma)致(zhi)遠、何(he)長工(gong)(gong)(gong)、王守義、唐靈(ling)運等(deng)一(yi)大批(pi)優秀(xiu)人(ren)物，在(zai)傳(chuan)播(bo)共產主義思(si)想，促進知識(shi)分子與工(gong)(gong)(gong)農相結合的(de)革(ge)命運動(dong)中(zhong)發(fa)揮了(le)(le)重大作(zuo)用。

現狀與問題

高陽布(bu)里留法勤工(gong)(gong)儉學(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)校(xiao)(xiao)舊(jiu)(jiu)址(zhi)(zhi)(zhi)雖然(ran)在1982年就被(bei)(bei)確定為省級文(wen)物保護(hu)單(dan)位(wei)，但由于(yu)種種原(yuan)因(yin)，保護(hu)利(li)用(yong)工(gong)(gong)作一直較為薄(bo)(bo)弱(ruo)。一是(shi)對布(bu)里工(gong)(gong)校(xiao)(xiao)舊(jiu)(jiu)址(zhi)(zhi)(zhi)保護(hu)利(li)用(yong)工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)(zhong)要意(yi)義認識(shi)(shi)不足，造成相關工(gong)(gong)作被(bei)(bei)動(dong)(dong)甚(shen)至(zhi)停滯。省、市、縣(xian)及(ji)有關部門(men)協調(diao)聯(lian)動(dong)(dong)力度不夠，議(yi)(yi)而不決，都(dou)不挑頭，保護(hu)利(li)用(yong)工(gong)(gong)作有長遠規(gui)劃(hua)(hua)，缺(que)近期目標，無實(shi)際行(xing)動(dong)(dong)，未(wei)被(bei)(bei)當作重(zhong)(zhong)要事(shi)項列入議(yi)(yi)事(shi)日程，2000年制訂(ding)的(de)修復規(gui)劃(hua)(hua)至(zhi)今未(wei)能實(shi)施(shi)。二是(shi)舊(jiu)(jiu)址(zhi)(zhi)(zhi)保護(hu)情況(kuang)堪憂。目前現(xian)存建(jian)筑(zhu)包(bao)括原(yuan)建(jian)筑(zhu)和修復建(jian)筑(zhu)破損情況(kuang)嚴重(zhong)(zhong)，有些房(fang)屋已成危房(fang)，且未(wei)采取任何措施(shi)。省級文(wen)物保護(hu)單(dan)位(wei)，卻未(wei)設(she)專人管理(li)，校(xiao)(xiao)園內養(yang)豬養(yang)狗(gou)，垃(la)圾遍地(di)。三是(shi)文(wen)物利(li)用(yong)工(gong)(gong)作薄(bo)(bo)弱(ruo)。舊(jiu)(jiu)址(zhi)(zhi)(zhi)基本上(shang)沒(mei)有展(zhan)品、展(zhan)室(shi)(shi)，不具備(bei)展(zhan)覽功能，甚(shen)至(zhi)連基本的(de)資料(liao)都(dou)很缺(que)乏。校(xiao)(xiao)舍包(bao)括蔡(cai)和森的(de)宿舍和辦公室(shi)(shi)租(zu)給了幾家外地(di)民工(gong)(gong)居住。四是(shi)文(wen)物征集(ji)工(gong)(gong)作意(yi)識(shi)(shi)不強(qiang)。現(xian)有文(wen)物資料(liao)散(san)布(bu)在各(ge)地(di)各(ge)處，近年來主要靠布(bu)里村(cun)小學(xue)教師(shi)王章書自費(fei)收集(ji)。由于(yu)時間久遠，許多珍貴的(de)文(wen)物資料(liao)瀕于(yu)消亡。