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繼《あやかしがたり》之后渡航的(de)第(di)(di)2部作品(pin)，第(di)(di)一次的(de)戀(lian)愛喜(xi)劇作品(pin)。以平坂(ban)讀《我的(de)朋友很(hen)少(shao)》的(de)“殘念系喜(xi)劇”作為目標而撰寫，第(di)(di)1卷(juan)帶(dai)有(you)平坂(ban)讀刊登的(de)推(tui)薦(jian)文(wen)。
當初的書(shu)名為(wei)《俺(an)の青春ラブコメが間違っている件》。正式書(shu)名定(ding)為(wei)《やはり俺(an)の青春ラブコメはまちがっている。》，由于包含(han)句點共有20個字符相當的長，作者在公式Twitter帳戶募集簡稱，最后決定(ding)采用簡稱為(wei)《果(guo)青》（はまち），通(tong)稱為(wei)《我(wo)搞錯了》（俺(an)ガイル）。
作品原本預(yu)定1卷(juan)(juan)完結，但因(yin)預(yu)料之外(wai)的人氣而繼續(xu)創作。現在(zai)已(yi)經(jing)出(chu)版(ban)14卷(juan)(juan)和將(jiang)要繼續(xu)連載的故事，是作者“完全沒考慮(lv)的”。因(yin)為(wei)1卷(juan)(juan)完成之后，還聽說要出(chu)續(xu)編就急忙(mang)粗(cu)略地考慮(lv)了6卷(juan)(juan)左右為(wei)止的故事，但作者卻說構(gou)想(xiang)的場(chang)面已(yi)經(jing)在(zai)腦海中浮現。
插畫方(fang)面，在本作中(zhong)有兩(liang)大特色，第一個就是(shi)偏(pian)向水彩(cai)畫的(de)(de)(de)著色風格(ge)，哪怕只是(shi)黑(hei)白的(de)(de)(de)插畫，水彩(cai)畫的(de)(de)(de)感覺依(yi)然(ran)很強。即便(bian)是(shi)顏色豐富的(de)(de)(de)畫面，Ponkan⑧在渲染方(fang)面的(de)(de)(de)表現(xian)更偏(pian)向冷色調，也(ye)就是(shi)說即使色種再雜亂，畫面的(de)(de)(de)構成也(ye)會有產生一種淡白感。另一大特色就是(shi)角色的(de)(de)(de)表情(qing)，似(si)怒(nu)非怒(nu)看起來有點不滿的(de)(de)(de)表情(qing)或(huo)者是(shi)無口又(you)像略有所思的(de)(de)(de)淡白表情(qing)是(shi)它的(de)(de)(de)插畫中(zhong)最常見的(de)(de)(de)。角色這些表情(qing)上(shang)的(de)(de)(de)細微差異(yi)容易使人對角色的(de)(de)(de)心理狀況進行猜(cai)想。還有偶爾出現(xian)的(de)(de)(de)二頭(tou)身也(ye)是(shi)相當有萌點的(de)(de)(de)。
另外，作品(pin)改動(dong)比較大的部(bu)分也在插畫(hua)部(bu)分，在確認動(dong)畫(hua)化后，Ponkan⑧迅速由特色畫(hua)風(feng)轉變為了動(dong)畫(hua)化畫(hua)風(feng)，令整部(bu)作品(pin)的前(qian)期和后期人物設定給人完全不同的印象(xiang)。
劇情簡介
高(gao)中生(sheng)八幡(fan)生(sheng)不(bu)屈服于孤獨，沒(mei)有半個(ge)朋(peng)友，更(geng)不(bu)用提(ti)女朋(peng)友。自言自語道“現充(chong)(chong)給我爆炸吧”。未來的(de)夢想是(shi)(shi)要當“啃(ken)老族”——這樣一個(ge)家伙(huo)被帶去加入全校第一美少女雪(xue)乃的(de)“侍(shi)奉社”。周(zhou)圍又有外表有些(xie)bitch的(de)由比濱結(jie)衣以(yi)及天使一般的(de)戶冢彩加，這怎么想都是(shi)(shi)戀愛(ai)喜劇的(de)展(zhan)開，然而，這是(shi)(shi)一個(ge)充(chong)(chong)滿(man)錯(cuo)誤的(de)青春，從(cong)第八卷開始(shi)可愛(ai)的(de)后輩一色彩羽加入，又會看到八幡(fan)、雪(xue)乃、結(jie)衣的(de)關系有怎樣的(de)變化。
設定解說
千葉市立總武高中
校(xiao)(xiao)舍(she)的(de)(de)(de)形狀有(you)(you)些奇特(te)，從上空俯瞰的(de)(de)(de)話，有(you)(you)點(dian)像漢字的(de)(de)(de)口，在(zai)下方一(yi)點(dian)處加上AV樓(lou)，就形成了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)俯瞰圖，道路旁是(shi)教學樓(lou)，對面是(shi)特(te)別(bie)樓(lou)，在(zai)二樓(lou)分別(bie)有(you)(you)走廊相互連接(jie)起(qi)來，形成了(le)四角(jiao)形，被這四方校(xiao)(xiao)社所(suo)圍起(qi)來的(de)(de)(de)空間(jian)就是(shi)現充們(men)的(de)(de)(de)圣地——中(zhong)庭。他們(men)在(zai)午休(xiu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)男(nan)女(nv)混合著一(yi)起(qi)吃午餐，為(wei)了(le)幫(bang)助消(xiao)化(hua)一(yi)起(qi)打(da)羽毛(mao)球，放學后以夕陽的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)舍(she)為(wei)背(bei)景談情說愛，沐浴在(zai)海風(feng)中(zhong)仰望星(xing)空，八幡在(zai)這之中(zhong)扮演的(de)(de)(de)角(jiao)色是(shi)“樹”。
學(xue)校有(you)九個(ge)(ge)普(pu)通班級(ji)以及一個(ge)(ge)被(bei)稱為國際教育班的(de)班級(ji)，這個(ge)(ge)班級(ji)的(de)平均(jun)偏差值要(yao)比(bi)普(pu)通班高2，3左右，雪之下(xia)雪乃就是(shi)在這樣一個(ge)(ge)班級(ji)，學(xue)校學(xue)生(sheng)的(de)年級(ji)可以通過(guo)胸前(qian)緞帶的(de)顏色區分，紅色的(de)是(shi)二年級(ji)。
侍奉部
總武高中的(de)一(yi)個(ge)社團(tuan)，侍奉部活(huo)(huo)動(dong)室的(de)地點在特(te)別樓，活(huo)(huo)動(dong)室毫無(wu)(wu)特(te)別之(zhi)處，門牌上什么都沒寫，教室里的(de)桌子(zi)和(he)椅子(zi)被隨意地堆(dui)放在一(yi)角，起初(chu)被八幡(fan)認(ren)為(wei)(wei)是倉庫，這也是和(he)其他(ta)教室的(de)唯(wei)一(yi)區(qu)別，而且(qie)還沒有任何裝飾 ，起初(chu)被八幡(fan)認(ren)為(wei)(wei)是文(wen)藝部，因為(wei)(wei)不需要特(te)殊的(de)環境和(he)特(te)殊的(de)器材，人(ren)(ren)數不足也不會遭到廢部，社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)不需要經(jing)費，而實際上這個(ge)社團(tuan)的(de)活(huo)(huo)動(dong)，雪乃給(gei)出了定義“擁有的(de)人(ren)(ren)抱(bao)以(yi)慈(ci)悲(bei)之(zhi)心(xin)將其給(gei)予(yu)缺乏(fa)之(zhi)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)們稱之(zhi)為(wei)(wei)志愿者，就(jiu)(jiu)像發(fa)(fa)達國家向(xiang)(xiang)外(wai)發(fa)(fa)放開發(fa)(fa)援助，人(ren)(ren)們向(xiang)(xiang)無(wu)(wu)家可歸(gui)之(zhi)人(ren)(ren)提供食物，女(nv)生向(xiang)(xiang)不受歡迎的(de)男生主動(dong)搭話，向(xiang)(xiang)處于困難的(de)人(ren)(ren)施以(yi)援手，這就(jiu)(jiu)是這個(ge)社團(tuan)的(de)活(huo)(huo)動(dong)”，接受學校學生的(de)各種委托，接受了委托，就(jiu)(jiu)必須履(lv)行責(ze)任。是促進改變自(zi)己(ji)，解決煩(fan)惱的(de)地方，但授(shou)人(ren)(ren)以(yi)魚不如授(shou)人(ren)(ren)以(yi)漁，只是伸出援手，能否實現(xian)心(xin)愿完全取決于自(zi)己(ji)。
但侍奉(feng)部(bu)的(de)存(cun)在并(bing)沒有公(gong)之于眾，還是要(yao)經過某種必要(yao)的(de)聯(lian)系手段(duan)，而(er)這個(ge)聯(lian)系人大概就是平冢靜(jing)。
特別樓四樓東(dong)側，在部室里可以將運動場盡收眼底。
海濱綜合高中
和(he)總武高(gao)中(zhong)差不多程度的升(sheng)學(xue)型(xing)高(gao)中(zhong)，是(shi)(shi)一(yi)所創立時間(jian)比較新的高(gao)中(zhong)，因(yin)為(wei)是(shi)(shi)三所高(gao)中(zhong)合為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的學(xue)校(xiao)，所以整體(ti)(ti)規模很大，設備也相(xiang)當豪華，校(xiao)舍(she)也很漂亮，甚至還配有(you)電梯這樣(yang)的便利工具，除此(ci)之(zhi)外還配備好了簽(qian)到用的ID卡。學(xue)校(xiao)似乎采用了分學(xue)制之(zhi)類的先進制度。總體(ti)(ti)來說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)所頗有(you)人(ren)氣的學(xue)校(xiao)。
作品評價
在《讀賣新聞》的(de)(de)報紙上(shang)一篇(pian)名為“一個(ge)人(ren)(ren)其實也不錯，不是(shi)嗎”的(de)(de)文(wen)章對該作品闡述(shu)《我的(de)(de)青春戀愛物語果然有(you)問(wen)題(ti)。》能夠(gou)受到歡(huan)(huan)迎的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)原因在于對主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公·比企谷八幡(fan)的(de)(de)塑造。雖然作品是(shi)“青春戀愛喜劇”，但八幡(fan)并不是(shi)什么學(xue)校(xiao)的(de)(de)英雄，也不是(shi)什么受歡(huan)(huan)迎的(de)(de)人(ren)(ren)，甚至于完全不符合主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公的(de)(de)標準，這是(shi)個(ge)喜歡(huan)(huan)一個(ge)人(ren)(ren)獨處(chu)的(de)(de)“孤獨者(zhe)”。而(er)在擔(dan)心(xin)他的(de)(de)老師(shi)被(bei)他帶到“侍(shi)奉部”之(zhi)后，八幡(fan)開(kai)始跟雪乃以及結衣兩(liang)人(ren)(ren)為了解決一些學(xue)校(xiao)發生的(de)(de)問(wen)題(ti)展開(kai)行動。
從這(zhe)(zhe)些方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)刻畫(hua)可以(yi)發(fa)現“朋友的(de)(de)(de)多(duo)少會(hui)影響對于一個人(ren)的(de)(de)(de)評價嗎”這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)問題。而這(zhe)(zhe)是渡航學生(sheng)時期思考的(de)(de)(de)事(shi)情。現實(shi)當中(zhong)每(mei)一個人(ren)都會(hui)有孤(gu)獨的(de)(de)(de)一面(mian)(mian)，因此八幡(fan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)角色顯得分(fen)外真實(shi)，引發(fa)了讀(du)者的(de)(de)(de)共(gong)鳴。并且報(bao)紙最后(hou)說道：“之所以(yi)比企谷八幡(fan)會(hui)誕(dan)生(sheng)，其(qi)實(shi)或許就是這(zhe)(zhe)個時代的(de)(de)(de)必然。”
作者簡介
渡航（日(ri)語：わたり わたる，1987年(nian)1月24日(ri)－）于千葉(xie)縣(xian)出身(shen)，居住在千葉(xie)縣(xian)。明治大學傳播學畢業，是(shi)日(ri)本的(de)輕小(xiao)說作(zuo)家(jia)（兼職(zhi)作(zuo)家(jia)）。于2009年(nian)獲得第3回小(xiao)學館輕小(xiao)說大獎GAGAGA文庫部門大賞作(zuo)品、首(shou)部作(zuo)品為《あやかしがたり》。作(zuo)品《我(wo)的(de)青春戀(lian)愛物語果然有問題》于2014,2015,2016年(nian)三次獲得這本輕小(xiao)說真厲害年(nian)度作(zuo)品第一(yi)名。
