學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處國(guo)家級高新(xin)(xin)科技園——廣(guang)東(dong)省松(song)山湖高新(xin)(xin)技術(shu)產業園區，位(wei)于松(song)山湖西部研發中二路，緊靠輕軌站，毗鄰廣(guang)東(dong)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)東(dong)莞(guan)(guan)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)由政府投資2.5億元(yuan)興建，設(she)(she)計規模為60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)行(xing)政班子(zi)由東(dong)莞(guan)(guan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)松(song)山湖學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)東(dong)莞(guan)(guan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)初中部選派(pai)的(de)精(jing)英組成(cheng)。教(jiao)師隊伍由東(dong)莞(guan)(guan)名校(xiao)選派(pai)的(de)優秀(xiu)教(jiao)師及從全國(guo)各地(di)擇優招聘的(de)高素質教(jiao)師組成(cheng)，新(xin)(xin)招聘教(jiao)師60%具(ju)有(you)研究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)積累豐富。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境幽(you)雅，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備先(xian)進，周邊文(wen)化學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)氣氛濃厚，位(wei)置優越，交通方便，是(shi)師生(sheng)共度(du)生(sheng)命歷程、收獲(huo)成(cheng)功和(he)幸福的(de)美好家園。
松山湖實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將(jiang)突出(chu)“創新(xin)性(xing)(xing)(xing)”、“實(shi)(shi)驗(yan)性(xing)(xing)(xing)”和(he)“示(shi)范性(xing)(xing)(xing)”，以(yi)深化(hua)(hua)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革實(shi)(shi)驗(yan)為(wei)重點，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面而個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)為(wei)目(mu)標(biao)，建(jian)成一(yi)所“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習國(guo)際(ji)化(hua)(hua)、施教(jiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)、校(xiao)園數字化(hua)(hua)”的(de)(de)現代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。松山湖實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將(jiang)大(da)膽改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式，突出(chu)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)自主(zhu)性(xing)(xing)(xing)，采用“走班制(zhi)”與“導師制(zhi)”結(jie)合(he)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)機(ji)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)午(wu)按行(xing)政班上(shang)課(ke)(ke)(ke)，下午(wu)根據自主(zhu)選(xuan)擇走班上(shang)課(ke)(ke)(ke)。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)方(fang)面，采用國(guo)家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)與校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)相結(jie)合(he)，最(zui)大(da)限度挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛能(neng)，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)(xing)(xing)，讓每一(yi)個(ge)孩子(zi)在這里都能(neng)得到適合(he)自己的(de)(de)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)開設培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文雅(ya)氣質(zhi)、溝(gou)通(tong)能(neng)力、閱(yue)讀愛好、探究(jiu)精神(shen)、健身習慣(guan)、生(sheng)(sheng)(sheng)活技(ji)能(neng)六大(da)素(su)養(yang)的(de)(de)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系，讓每一(yi)個(ge)孩子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)溝(gou)通(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)健體(ti)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)審美。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式上(shang)，積極激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新(xin)能(neng)力，實(shi)(shi)施“單元主(zhu)題教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“課(ke)(ke)(ke)內外(wai)大(da)實(shi)(shi)踐(jian)”、 “項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，實(shi)(shi)現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長。在評價方(fang)式上(shang)，建(jian)立“綠色評價” 機(ji)制(zhi)，實(shi)(shi)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分評價，著力促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)(xing)(xing)全(quan)面和(he)諧發(fa)展(zhan)。同時，積極探索拔尖創新(xin)人才(cai)培(pei)養(yang)機(ji)制(zhi)。
我心明亮 
