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學校簡介

漢陽區弘橋小學始建于1954年，原是中鐵大橋局集團公司的一所子弟校，校名為漢陽鐵一小，2006年3月1日正式移交地方政府管理，3月18日掛牌，更名為漢陽區弘橋小學。學校占地面積近12000平方米，建筑面積6000多平方米，現有教職工74人。美(mei)(mei)麗(li)的弘橋小(xiao)學背依龜山，東(dong)眺長江，毗鄰美(mei)(mei)麗(li)的蓮花湖畔(pan)，環境(jing)優美(mei)(mei)怡人，是一(yi)所(suo)歷史悠(you)久，人文底蘊深厚(hou)的名校。

作為一所剝離學校，學校在劉筱青校長的帶領下，經過8年多的努力，結合弘橋(qiao)(qiao)小學六十年(nian)的(de)文化(hua)積淀，逐步形(xing)成學校(xiao)“快(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育”的(de)辦(ban)學理念，凝練成學校(xiao)獨有的(de)“橋(qiao)(qiao)育文化(hua)”的(de)辦(ban)學特(te)(te)色。“橋(qiao)(qiao)育文化(hua)”辦(ban)學特(te)(te)色的(de)精髓是以心(xin)橋(qiao)(qiao)為核心(xin)的(de)五(wu)心(xin)橋(qiao)(qiao):合(he)心(xin)橋(qiao)(qiao)構建和諧，心(xin)心(xin)橋(qiao)(qiao)溝通心(xin)靈，智(zhi)心(xin)橋(qiao)(qiao)承接文化(hua)，慧心(xin)橋(qiao)(qiao)超越自我，樂(le)(le)(le)心(xin)橋(qiao)(qiao)鏈接快(kuai)樂(le)(le)(le)。在“合(he)心(xin)橋(qiao)(qiao)”管理理念的(de)引(yin)領下(xia)，家校(xiao)師(shi)生共同搭建“智(zhi)心(xin)橋(qiao)(qiao)”“慧心(xin)橋(qiao)(qiao)”“心(xin)心(xin)橋(qiao)(qiao)”“樂(le)(le)(le)心(xin)橋(qiao)(qiao)”，實(shi)現弘小人(ren)的(de)智(zhi)慧夢(meng)(meng)、快(kuai)樂(le)(le)(le)夢(meng)(meng)。

學(xue)校擁有35個(ge)教(jiao)學(xue)班，104名教(jiao)職工，1226名學(xue)生。教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)學(xue)歷(li)高、素養好。在漢陽區教(jiao)師(shi)命題(ti)技(ji)術及基本功(gong)綜合技(ji)能競賽中，學(xue)校語文組、數學(xue)組、英語組教(jiao)師(shi)團隊(dui)分(fen)別(bie)榮獲(huo)團體(ti)一等獎好成績，充分(fen)展(zhan)示和證明(ming)了學(xue)校教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)整體(ti)實力(li)。另外，音、體(ti)、美(mei)、科(ke)(ke)學(xue)等學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)師(shi)配備充足(zu)也為我校素質教(jiao)育可(ke)持續發展(zhan)提(ti)供了人力(li)資源保障。

多(duo)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一直堅(jian)持器樂藝術進課(ke)(ke)堂、每天“陽光(guang)活(huo)動一小時”、特色大課(ke)(ke)間、學(xue)生社團(tuan)等精彩紛呈……豐富多(duo)彩的活(huo)動讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)煥發出生機與(yu)活(huo)力。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高質量(liang)通(tong)過(guo)市(shi)級素(su)質教育(yu)“特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”評估(gu)，成為武漢市(shi)級素(su)質教育(yu)特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，市(shi)素(su)質教育(yu)“快(kuai)樂教育(yu)共同體”牽頭學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

如(ru)今，弘橋(qiao)小(xiao)學(xue)正以滿(man)園春色吐芳！在(zai)這里，孩子們“學(xue)習與(yu)快樂同在(zai)，成長與(yu)快樂同行”！

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工69名(ming)(ming)。2006年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式移交后開始參加“雙評”，在(zai)短(duan)短(duan)幾(ji)年時(shi)間內，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有區級以上骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師21人(ren)，占專任教(jiao)(jiao)(jiao)師31%（武漢(han)(han)(han)(han)市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)(tou)人(ren)1名(ming)(ming)，武漢(han)(han)(han)(han)市(shi)優(you)秀青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師1名(ming)(ming)，漢(han)(han)(han)(han)陽(yang)(yang)區學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)(tou)人(ren)5人(ren)，漢(han)(han)(han)(han)陽(yang)(yang)區優(you)秀青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)，漢(han)(han)(han)(han)陽(yang)(yang)區骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師8人(ren)，漢(han)(han)(han)(han)陽(yang)(yang)區教(jiao)(jiao)(jiao)育局優(you)秀青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師4人(ren)）。武漢(han)(han)(han)(han)市(shi)“十佳(jia)”班主(zhu)任1名(ming)(ming)，武漢(han)(han)(han)(han)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師4人(ren)，武漢(han)(han)(han)(han)市(shi)百優(you)班主(zhu)任1人(ren)，漢(han)(han)(han)(han)陽(yang)(yang)區“十佳(jia)”班主(zhu)任1名(ming)(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)優(you)美的自然環境(jing)、良好的硬(ying)件(jian)條件(jian)、完善的配套設施、優(you)雅的人(ren)文環境(jing)、過硬(ying)的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，構成弘橋小學(xue)(xue)(xue)(xue)雄厚的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實力，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)扎實推(tui)進“減負增效”工作、全面推(tui)行素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育提(ti)供了(le)可靠保障。

辦學特色

德育之窗

弘橋小學秉(bing)承著“在溝通中跨越，在快樂中成長(chang)”的“橋育(yu)(yu)文(wen)化”精(jing)神，以(yi)豐富(fu)的德育(yu)(yu)活動為平臺，努力架設(she)師生的“心(xin)橋”，讓師生在溝通與交流中感受幸(xing)福、心(xin)懷感恩，懂得回報。

文體樂園

弘橋小學(xue)把(ba)推進素質教育作為辦學(xue)方(fang)向(xiang)，注重學(xue)生的(de)全面(mian)發(fa)展，發(fa)揮(hui)小班化教育的(de)優勢(shi)，組(zu)建了二胡、長笛、琵琶(pa)、竹笛、揚(yang)琴等器樂特(te)色班班，還開設了美(mei)術、舞蹈、棋(qi)(qi)類(lei)、烘焙、彩泥、語言表演、戲劇及(ji)田(tian)徑(jing)、圍棋(qi)(qi)、國際(ji)象棋(qi)(qi)等近四十個興趣活(huo)動小組(zu)。學(xue)生在各級各類(lei)競(jing)賽中(zhong)獲獎(jiang)者不計其數。