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學校簡介

漢(han)陽區(qu)楚才小學(xue)創建(jian)于(yu)(yu)2009年，位于(yu)(yu)漢(han)水南岸(an)，知音橋(qiao)與月湖橋(qiao)之間的漢(han)陽中西部(bu)地(di)區(qu)，占地(di)面積11450平(ping)方米(mi)，生(sheng)均占地(di)面積8.64平(ping)方米(mi)；建(jian)筑面積8630平(ping)方米(mi)、生(sheng)均建(jian)筑面積6.51平(ping)方米(mi)，校(xiao)(xiao)園綠(lv)化面積3541平(ping)方米(mi)，綠(lv)化率31﹪，學(xue)校(xiao)(xiao)服務周邊(bian)3個(ge)社區(qu)。學(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)學(xue)班26個(ge)，在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)1325人，教(jiao)職工80人。學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)有多功能(neng)報(bao)告(gao)(gao)廳、微(wei)機室(shi)、多媒體(ti)報(bao)告(gao)(gao)廳、微(wei)格(ge)教(jiao)室(shi)、創客教(jiao)室(shi)、音樂室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)、美術室(shi)、實驗室(shi)、教(jiao)師書吧、圖書室(shi)等(deng)13個(ge)功能(neng)室(shi)，均按一類標(biao)準(zhun)配(pei)置，能(neng)滿(man)足學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)及開(kai)展各(ge)類興(xing)趣活(huo)動的要(yao)求。學(xue)校(xiao)(xiao)藏書量2萬(wan)多冊(ce)，達到配(pei)置標(biao)準(zhun)。

學(xue)校(xiao)努(nu)力踐(jian)行“讓(rang)教師享受(shou)教育(yu)(yu)的(de)的(de)幸(xing)福讓(rang)學(xue)生享受(shou)幸(xing)福的(de)教育(yu)(yu)”的(de)辦學(xue)理(li)念，形(xing)成(cheng)(cheng)了“大氣、執著、激情、自信”的(de)楚才精神，堅持內(nei)涵發(fa)展，全面實施(shi)(shi)素質教育(yu)(yu)，深入推進課程改革，辦學(xue)成(cheng)(cheng)效不(bu)斷顯現(xian)，社會美譽度不(bu)斷提高。2014年，學(xue)校(xiao)通過(guo)武(wu)(wu)漢市(shi)(shi)素質教育(yu)(yu)特色(se)校(xiao)評(ping)估。2017年被評(ping)為(wei)武(wu)(wu)漢市(shi)(shi)翻轉課堂功(gong)勛(xun)校(xiao)。近(jin)年來(lai)，學(xue)校(xiao)以武(wu)(wu)漢市(shi)(shi)義務教育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)創建為(wei)契機，努(nu)力打(da)造現(xian)代(dai)化(hua)(hua)校(xiao)園。學(xue)校(xiao)進一步提升“幸(xing)福教育(yu)(yu)”辦學(xue)理(li)念，不(bu)斷完(wan)善現(xian)代(dai)化(hua)(hua)教育(yu)(yu)設施(shi)(shi)，努(nu)力實現(xian)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)管理(li)，為(wei)全面實現(xian)學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)奠定了堅實的(de)基礎(chu)。

辦學特色

社團活動讓童年精彩紛呈

為了達到“人人有特長，班班有特色”的育人目標，學(xue)校依(yi)據學(xue)生(sheng)生(sheng)長規律(lv)開發(fa)了年級體(ti)藝社團(tuan)，啦啦操(cao)、踏(ta)板操(cao)、旗(qi)幟操(cao)、國學(xue)操(cao)、繩子(zi)操(cao)、武術(shu)操(cao)，每個楚(chu)才學(xue)子(zi)都能享受到“一個年級一個主題，一個學(xue)年一個收獲(huo)”的體(ti)驗。

校級(ji)社團是校園(yuan)又一道風景，合唱團的(de)歌聲(sheng)唱響(xiang)琴臺音樂廳，多次獲市區(qu)級(ji)一等獎；美(mei)術手工社團的(de)孩(hai)子(zi)們參(can)加(jia)各級(ji)大賽成(cheng)績(ji)斐然，多家媒體專題(ti)報道；書法(fa)社團孩(hai)子(zi)們的(de)現場書寫得到了市區(qu)專家領導高(gao)度(du)贊賞；田(tian)徑隊的(de)孩(hai)子(zi)們經過不懈(xie)努力，成(cheng)績(ji)一直(zhi)保持在(zai)甲組水平……我們還是“湖(hu)北(bei)省游泳(yong)傳統項(xiang)目學校”和“武漢市網球項(xiang)目進校園(yuan)試點學校”，在(zai)區(qu)體衛藝站的(de)指導下(xia)創編的(de)游泳(yong)教(jiao)材在(zai)全(quan)省推廣使用。

多樣課程促進身心健康發展

學(xue)校(xiao)校(xiao)本課程的多(duo)樣(yang)化體現在(zai)觸角多(duo)，形(xing)式(shi)多(duo)。畢(bi)業(ye)季(ji)課程中(zhong)的“戶外拓展”“放(fang)飛夢想(xiang)”“感恩母校(xiao)”等活動(dong)(dong)讓畢(bi)業(ye)班的孩子們意(yi)識到畢(bi)業(ye)的不僅僅是分數(shu)，更有中(zhong)華少年的眼界，體能，心態和(he)擔當(dang)；傳(chuan)統文(wen)化課程中(zhong)的“九月(yue)開筆擊(ji)鼓(gu)明(ming)志”“元宵觀燈猜燈謎”“端午包(bao)粽編彩蛋(dan)”“中(zhong)秋吟誦賞月(yue)詩(shi)”“數(shu)九冬至包(bao)餃子”“元旦(dan)從頭開始”“婦女節(jie)養(yang)(yang)蛋(dan)寶(bao)寶(bao)”等，讓學(xue)生“篤行致(zhi)知，明(ming)德(de)崇禮。”經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦讀課程和(he)家長學(xue)校(xiao)課程更是家校(xiao)協作的紐帶，讓書香浸(jin)潤童(tong)(tong)心，用經(jing)(jing)典(dian)(dian)滋(zi)養(yang)(yang)童(tong)(tong)年。學(xue)校(xiao)先(xian)后評為武漢(han)市典(dian)(dian)誦讀先(xian)進學(xue)校(xiao)，武漢(han)市家庭教育(yu)先(xian)進學(xue)校(xiao)，親近(jin)母語實驗學(xue)校(xiao)、區社團活動(dong)(dong)先(xian)進單位、區讀書活動(dong)(dong)先(xian)進學(xue)校(xiao)。

協作育人拓寬教育渠道

爸爸媽媽課堂，爺爺奶奶課堂，每月一(yi)次(ci)的(de)家(jia)(jia)長學(xue)校(xiao)(xiao)活(huo)動風雨無阻從不間斷；我(wo)的(de)聲音好(hao)聽，好(hao)書大家(jia)(jia)淘(tao)，以閱(yue)讀(du)為(wei)紐帶(dai)的(de)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)活(huo)動為(wei)每個家(jia)(jia)庭點亮一(yi)盞(zhan)燈(deng)；專家(jia)(jia)進校(xiao)(xiao)傳經送寶(bao)，家(jia)(jia)長走出校(xiao)(xiao)園(yuan)體驗感(gan)悟(wu)，豐富的(de)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)活(huo)動成(cheng)為(wei)了楚才(cai)家(jia)(jia)長永久(jiu)的(de)福利。隨著信息化的(de)迅猛發(fa)展，“云(yun)平臺”、“云(yun)微課”、 “云(yun)家(jia)(jia)訪”、“云(yun)互動”成(cheng)為(wei)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)協作(zuo)的(de)又一(yi)載體，這些創(chuang)新的(de)互動形(xing)式(shi)，不僅提(ti)高了家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)效率，更(geng)讓家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)互動零距離。

如果說(shuo)家庭是(shi)孩(hai)子成(cheng)長的第(di)一課堂，那(nei)社(she)(she)會就(jiu)應該(gai)是(shi)孩(hai)子們起(qi)飛(fei)的大(da)舞(wu)臺。我們不僅走進社(she)(she)區，還充分(fen)利用(yong)社(she)(she)會資源拓寬教(jiao)(jiao)育渠道。孩(hai)子們定期去長江日(ri)報社(she)(she)探尋報紙誕生(sheng)記(ji)、去物外(wai)書店尋寶、到消(xiao)防中隊軍(jun)訓(xun)、去漢陽鐵廠博(bo)物館，向警(jing)予(yu)烈士(shi)墓接受愛國主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育……小童年大(da)世(shi)界(jie)，學習不再是(shi)的書本知識，而是(shi)眼里(li)的世(shi)界(jie)、手里(li)的世(shi)界(jie)、嘴里(li)的世(shi)界(jie)、心里(li)的世(shi)界(jie)！