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學校簡介

漢(han)陽(yang)區楚(chu)才(cai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)建于2009年，位于漢(han)水南岸，知音橋與月湖橋之間的(de)漢(han)陽(yang)中西部地(di)(di)區，占(zhan)地(di)(di)面(mian)積(ji)(ji)11450平(ping)方(fang)米，生(sheng)(sheng)均占(zhan)地(di)(di)面(mian)積(ji)(ji)8.64平(ping)方(fang)米；建筑面(mian)積(ji)(ji)8630平(ping)方(fang)米、生(sheng)(sheng)均建筑面(mian)積(ji)(ji)6.51平(ping)方(fang)米，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠化面(mian)積(ji)(ji)3541平(ping)方(fang)米，綠化率31﹪，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服務周邊3個社區。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班26個，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)1325人，教(jiao)(jiao)職工80人。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有多功能報(bao)告(gao)(gao)廳、微機(ji)室、多媒體報(bao)告(gao)(gao)廳、微格教(jiao)(jiao)室、創(chuang)(chuang)客(ke)教(jiao)(jiao)室、音樂室、舞蹈室、美術室、實驗室、教(jiao)(jiao)師(shi)書吧、圖書室等13個功能室，均按一類標(biao)(biao)準(zhun)配置，能滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及開展各類興(xing)趣活動(dong)的(de)要求。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)藏書量2萬多冊(ce)，達到配置標(biao)(biao)準(zhun)。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)努(nu)力踐行“讓(rang)教師享受(shou)教育(yu)(yu)(yu)的(de)的(de)幸福(fu)讓(rang)學(xue)生享受(shou)幸福(fu)的(de)教育(yu)(yu)(yu)”的(de)辦(ban)學(xue)理念，形成了“大氣、執著、激情、自信(xin)”的(de)楚(chu)才精(jing)神，堅持內涵發展，全(quan)面實施(shi)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)，深入推進課程改革，辦(ban)學(xue)成效不(bu)斷顯(xian)現(xian)(xian)(xian)，社會美譽度不(bu)斷提(ti)高。2014年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過(guo)武(wu)(wu)漢市(shi)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)評(ping)估。2017年被(bei)評(ping)為(wei)武(wu)(wu)漢市(shi)翻轉課堂(tang)功勛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以武(wu)(wu)漢市(shi)義(yi)務教育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創建為(wei)契(qi)機，努(nu)力打(da)造(zao)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進一步提(ti)升(sheng)“幸福(fu)教育(yu)(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)理念，不(bu)斷完善現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)教育(yu)(yu)(yu)設施(shi)，努(nu)力實現(xian)(xian)(xian)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)管理，為(wei)全(quan)面實現(xian)(xian)(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)奠定了堅實的(de)基(ji)礎。

辦學特色

社團活動讓童年精彩紛呈

為了達到“人人有(you)特長(chang)，班班有(you)特色”的育人目標(biao)，學(xue)校依據學(xue)生生長(chang)規律(lv)開發了年級(ji)體藝社團，啦(la)啦(la)操(cao)、踏板操(cao)、旗幟操(cao)、國學(xue)操(cao)、繩子(zi)操(cao)、武術操(cao)，每個(ge)楚(chu)才(cai)學(xue)子(zi)都能享受到“一個(ge)年級(ji)一個(ge)主題，一個(ge)學(xue)年一個(ge)收獲”的體驗。

校(xiao)級(ji)社(she)團是校(xiao)園又(you)一道(dao)風景，合(he)唱團的(de)歌(ge)聲唱響(xiang)琴臺音樂(le)廳，多次獲市(shi)區級(ji)一等(deng)獎(jiang)；美術手工社(she)團的(de)孩子(zi)們參加各級(ji)大(da)賽成績斐然，多家媒體(ti)專題報道(dao)；書法社(she)團孩子(zi)們的(de)現場書寫(xie)得(de)到了市(shi)區專家領(ling)導(dao)高度贊(zan)賞；田徑(jing)隊的(de)孩子(zi)們經過不懈努力，成績一直保(bao)持(chi)在(zai)甲組(zu)水平……我們還是“湖北省(sheng)游泳傳統(tong)項目學(xue)校(xiao)”和“武(wu)漢市(shi)網球項目進(jin)校(xiao)園試點學(xue)校(xiao)”，在(zai)區體(ti)衛藝站的(de)指導(dao)下(xia)創編的(de)游泳教材在(zai)全省(sheng)推廣使用。

多樣課程促進身心健康發展

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)多樣化體現在觸角多，形式多。畢(bi)業(ye)季課程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)“戶(hu)外拓展”“放(fang)飛夢想”“感恩母校(xiao)”等活動(dong)讓畢(bi)業(ye)班的(de)(de)孩(hai)子們意識到畢(bi)業(ye)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)分數，更(geng)有中(zhong)華少(shao)年(nian)的(de)(de)眼界，體能(neng)，心態(tai)和擔當；傳統文化課程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)“九月開(kai)筆擊鼓明(ming)志”“元(yuan)宵觀燈猜(cai)燈謎”“端午包粽(zong)編(bian)彩蛋”“中(zhong)秋吟誦賞月詩(shi)”“數九冬至包餃子”“元(yuan)旦從頭(tou)開(kai)始”“婦女節養(yang)(yang)蛋寶(bao)寶(bao)”等，讓學(xue)(xue)生“篤行致知(zhi)，明(ming)德崇禮(li)。”經典誦讀(du)課程(cheng)(cheng)和家長學(xue)(xue)校(xiao)課程(cheng)(cheng)更(geng)是(shi)家校(xiao)協作的(de)(de)紐帶，讓書香(xiang)浸潤童(tong)心，用經典滋養(yang)(yang)童(tong)年(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)先后評(ping)為(wei)武漢市(shi)(shi)典誦讀(du)先進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)，武漢市(shi)(shi)家庭教育(yu)先進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)，親近母語實驗學(xue)(xue)校(xiao)、區(qu)(qu)社團活動(dong)先進(jin)(jin)(jin)單位、區(qu)(qu)讀(du)書活動(dong)先進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)。

協作育人拓寬教育渠道

爸爸媽媽課堂，爺爺奶奶課堂，每月一(yi)次的(de)(de)家(jia)長學校(xiao)(xiao)活動(dong)風雨無阻從不間斷(duan)；我的(de)(de)聲音好(hao)聽，好(hao)書大家(jia)淘，以閱(yue)讀(du)為(wei)紐帶的(de)(de)家(jia)校(xiao)(xiao)活動(dong)為(wei)每個家(jia)庭點亮一(yi)盞燈；專家(jia)進校(xiao)(xiao)傳(chuan)經(jing)送寶(bao)，家(jia)長走出校(xiao)(xiao)園(yuan)體(ti)驗感悟，豐(feng)富的(de)(de)家(jia)校(xiao)(xiao)活動(dong)成為(wei)了(le)楚(chu)才家(jia)長永(yong)久的(de)(de)福利。隨著(zhu)信息化的(de)(de)迅猛發展，“云平臺(tai)”、“云微課”、 “云家(jia)訪”、“云互動(dong)”成為(wei)家(jia)校(xiao)(xiao)協作的(de)(de)又一(yi)載體(ti)，這些創新的(de)(de)互動(dong)形式，不僅提(ti)高了(le)家(jia)校(xiao)(xiao)工作的(de)(de)效率(lv)，更(geng)讓(rang)家(jia)校(xiao)(xiao)互動(dong)零距離。

如果說家庭是(shi)孩子成長(chang)的(de)(de)第一課堂(tang)，那社(she)會(hui)就應該是(shi)孩子們起飛的(de)(de)大(da)舞臺。我們不僅(jin)走進(jin)社(she)區，還充(chong)分利(li)用社(she)會(hui)資源拓(tuo)寬(kuan)教育渠道。孩子們定期去(qu)長(chang)江日報社(she)探尋報紙誕生記(ji)、去(qu)物(wu)外書(shu)店(dian)尋寶(bao)、到(dao)消防(fang)中(zhong)隊(dui)軍訓(xun)、去(qu)漢陽鐵(tie)廠博物(wu)館，向(xiang)警予(yu)烈士墓接(jie)受愛國主義教育……小童年大(da)世(shi)(shi)界(jie)，學習不再是(shi)的(de)(de)書(shu)本知識，而(er)是(shi)眼里(li)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)、手里(li)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)、嘴(zui)里(li)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)、心里(li)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)！