芒果视频下载

辦學理念

“給(gei)學(xue)(xue)(xue)生美好(hao)的(de)童年，給(gei)人生堅(jian)實的(de)起步”。這是武漢市(shi)育(yu)才(cai)小學(xue)(xue)(xue)率先明確提出的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，它(ta)體(ti)現(xian)了(le)與時代精神一致的(de)教育(yu)思想(xiang)，體(ti)現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)校對未來發(fa)展的(de)理想(xiang)追求。

在踐行(xing)科學發展(zhan)觀的引領(ling)下,我(wo)們努力創建、精心打(da)造值得學生終身回味的優(you)質教(jiao)育(yu)。

基本介紹

武漢市育(yu)才小(xiao)學(xue)(xue)是一(yi)所(suo)有著近(jin)60年(nian)(nian)辦學(xue)(xue)歷史(shi)和豐富文(wen)(wen)化(hua)底蘊的現(xian)代化(hua)的省(sheng)級示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。十(shi)年(nian)(nian)的教(jiao)育(yu)改革與發(fa)展，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)人為本，貼(tie)近(jin)學(xue)(xue)生心靈，創(chuang)設(she)了(le)一(yi)個適(shi)宜學(xue)(xue)生成長(chang)的教(jiao)育(yu)環(huan)境(jing)，興建了(le)育(yu)才廣場、個性空間、繽紛舞臺(tai)、怡心園、道(dao)德教(jiao)育(yu)廊等教(jiao)育(yu)設(she)施，從(cong)而營造(zao)了(le)優美的、集(ji)傳(chuan)統與現(xian)代于一(yi)體的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)文(wen)(wen)化(hua)。

隨(sui)著學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)理念不斷深入(ru)人(ren)心(xin)，“文(wen)化(hua)立校(xiao)、教師強校(xiao)、科(ke)研興(xing)校(xiao)”辦學(xue)(xue)策(ce)略的(de)(de)(de)付諸實(shi)踐(jian)，形成(cheng)了(le)(le)獨(du)具(ju)特(te)色(se)的(de)(de)(de)育才文(wen)化(hua)。 學(xue)(xue)校(xiao)從開發校(xiao)本課程(cheng)、課堂(tang)教學(xue)(xue)改(gai)革、創新實(shi)踐(jian)活動三(san)個(ge)方面進行了(le)(le)課程(cheng)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)構建。由于它是基于兒(er)(er)童的(de)(de)(de)生活經驗(yan)、反映兒(er)(er)童的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)與需(xu)要，同時又具(ju)有兒(er)(er)童化(hua)、趣(qu)味性、可(ke)操作性等特(te)點，為學(xue)(xue)生提供了(le)(le)彰(zhang)顯個(ge)性發展的(de)(de)(de)時空。

在(zai)教(jiao)師(shi)文化(hua)的(de)(de)構建過程中，教(jiao)師(shi)將工作學(xue)(xue)習化(hua)、學(xue)(xue)習研(yan)究化(hua)形成(cheng)一種(zhong)習慣，在(zai)創(chuang)造了許多具有個(ge)性(xing)的(de)(de)教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)(de)方式的(de)(de)同時(shi)，他(ta)們的(de)(de)思維方式、價值觀念也得到了創(chuang)新和超越，推進(jin)了新課改的(de)(de)進(jin)程。學(xue)(xue)校(xiao)也為每位教(jiao)師(shi)提(ti)供成(cheng)長的(de)(de)平(ping)臺，讓每位教(jiao)師(shi)都體驗成(cheng)功(gong)的(de)(de)喜悅。教(jiao)師(shi)在(zai)播撒智慧(hui)的(de)(de)同時(shi)也在(zai)享受教(jiao)育，與學(xue)(xue)生共成(cheng)長。

學校的(de)管理(li)文(wen)(wen)化(hua)秉(bing)承為學生健康成長(chang)服務、為教師(shi)專業發(fa)展(zhan)服務的(de)宗旨(zhi)，傳承人(ren)(ren)本理(li)念，不(bu)斷發(fa)展(zhan)人(ren)(ren)文(wen)(wen)的(de)內涵，構建和(he)諧(xie)校園，努力(li)提高(gao)學生綜合素質和(he)學習質量，實施具有親和(he)力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)、創(chuang)造力(li)的(de)管理(li)舉措(cuo)，最終沉淀為一(yi)種充滿智(zhi)慧的(de)管理(li)文(wen)(wen)化(hua)。

育(yu)才人滿懷教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)去創造理想(xiang)(xiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，飽(bao)含教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)熱情塑造了美好(hao)的(de)(de)生命。2003年(nian)——2013年(nian)十年(nian)來，學校獲得了無數榮譽，但令人欣喜的(de)(de)是(shi)，學生們在全面而富有個性的(de)(de)充分發展中(zhong)，身心受到(dao)浸染，知識得到(dao)豐富，品質得以提升，他(ta)們在育(yu)才廣(guang)闊的(de)(de)空間里快樂(le)地(di)成(cheng)長。

沐浴著新(xin)時代的(de)(de)縷縷春光，面對新(xin)的(de)(de)任務、新(xin)的(de)(de)挑戰，育才人將(jiang)用全(quan)部(bu)的(de)(de)情感與智慧(hui)，邁(mai)開堅(jian)實的(de)(de)步伐，去創(chuang)造(zao)美好而燦爛的(de)(de)未來！

武漢市育(yu)才小學堅(jian)持素質化教育(yu)，一(yi)直宣(xuan)傳(chuan)文(wen)化發展，堅(jian)持創(chuang)新精(jing)神。

育才小學(xue)(xue)教育學(xue)(xue)生(sheng)三(san)點(dian)：

育才教我(wo)們學做人，不叫我(wo)們說謊話。

育才教我們愛學(xue)習，不(bu)教我們怕困難。

育才(cai)教我(wo)們勤鍛(duan)煉，不教我(wo)們挑(tiao)飯菜。

學校榮譽

原(yuan)(yuan)中(zhong)共中(zhong)央政治(zhi)局(ju)常委，國(guo)(guo)務院副總理李(li)嵐(lan)清， 原(yuan)(yuan)國(guo)(guo)家教育(yu)部(bu)部(bu)長陳至立，原(yuan)(yuan)國(guo)(guo)家教委副主任柳斌等(deng)領導曾視察該校(xiao)，并給予充分肯定。學校(xiao)堅持開展“和諧教育(yu)”，促進學生(sheng)全面(mian)發展，培養出全國(guo)(guo)百(bai)名少年之(zhi)一的鄧鍇等(deng)一批(pi)優秀(xiu)學生(sheng)，教師(shi)劉芳獲市、區“十佳”班(ban)主任稱號。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)(hou)被授予(yu)(yu)全(quan)(quan)國(guo)(guo)巾幗文明示范(fan)崗、全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)藝(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)整體改革(ge)實(shi)(shi)驗基(ji)地(di)(di)(di)(di)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)重點乒(ping)乓球訓練(lian)基(ji)地(di)(di)(di)(di)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)技體育(yu)(yu)(yu)基(ji)地(di)(di)(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)太陽能實(shi)(shi)驗基(ji)地(di)(di)(di)(di)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)百佳(jia)創新型學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)文明單位(wei)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研50強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)園(yuan)林式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)語言文字示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理實(shi)(shi)驗基(ji)地(di)(di)(di)(di)、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師跟崗實(shi)(shi)驗基(ji)地(di)(di)(di)(di)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)文明單位(wei)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)五一勞(lao)動獎狀單位(wei)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理年示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)秀家長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)藝(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)新一輪校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設名校(xiao)(xiao)(xiao)等榮(rong)譽(yu)稱號。《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》《中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》《中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)刊》《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)藝(yi)(yi)術》《湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》等均對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念和(he)豐(feng)碩的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)成果進(jin)(jin)(jin)行了宣(xuan)傳報道。原國(guo)(guo)務院副總理李嵐清(qing)、原教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部部長陳至立、原湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)委書記(ji)羅清(qing)泉、湖(hu)(hu)(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)副省(sheng)(sheng)長郭生練(lian)、原武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)副市(shi)(shi)(shi)(shi)長劉順(shun)妮等曾先(xian)(xian)(xian)后(hou)(hou)來校(xiao)(xiao)(xiao)考察，對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相關工(gong)作(zuo)給予(yu)(yu)了高(gao)度評價。作(zuo)為武(wu)(wu)漢(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)外開放的窗口學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還先(xian)(xian)(xian)后(hou)(hou)接(jie)待(dai)過美國(guo)(guo)、日本、澳(ao)大利亞、冰(bing)島、英(ying)國(guo)(guo)、德國(guo)(guo)等國(guo)(guo)和(he)香港地(di)(di)(di)(di)區友人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界同仁來校(xiao)(xiao)(xiao)考察與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。