湖(hu)北(bei)(bei)(bei)武(wu)漢魯巷(xiang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)走過了(le)(le)半(ban)個多世紀的(de)(de)奮斗歷程,由一所百余名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)鄉村(cun)小學(xue)(xue)(xue)(xue)辦成了(le)(le)湖(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)改革名(ming)(ming)校(xiao)(xiao),武(wu)漢市首批合格實(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)(xue);全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)整體改革實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);湖(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)首家教(jiao)(jiao)育科(ke)研實(shi)驗基地學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);省(sheng)(sheng)(sheng)、市首屆教(jiao)(jiao)育科(ke)研“五湖(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)武(wu)漢市魯巷(xiang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)十”強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);湖(hu)北(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質教(jiao)(jiao)育實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);武(wu)漢市綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、現代(dai)教(jiao)(jiao)育實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、幗國(guo)(guo)(guo)文明示范崗;全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少(shao)先隊紅(hong)旗大隊,成為了(le)(le)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)光谷”開發區中(zhong)的(de)(de)名(ming)(ming)星學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
融入中國武漢光谷中的魯巷實驗小學,站在教育改革發展的前列,把握時代的脈搏,道循教育規律,致力于學生興趣的發展和綜合素質的提高,著眼于學生的終身發展,確立了:尊重學生的興趣,把課堂還給學生,讓小學生的童年生活有趣、有志、有夢,充滿生命的活力和創造欲;尊重教師的興趣,讓教學充滿智慧的挑戰;促進教師和學生共同發展的辦學理念,擬定了“立志、博學、善思、多能”的學生培養目標;歷經了教育、教學的單項改革和學校整體改革。開展(zhan)了(le)《小學(xue)(xue)興趣教育體系探索》的(de)(de)實(shi)驗研究(jiu),達成(cheng)了(le)“用愛心滋(zi)潤學(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)長(chang),用興趣激(ji)發學(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)習”的(de)(de)共識,構建了(le)“以趣導學(xue)(xue)”抓住學(xue)(xue)生的(de)(de)心,激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)(de)情(qing),活躍學(xue)(xue)生的(de)(de)思想,發展(zhan)學(xue)(xue)生的(de)(de)智,培養學(xue)(xue)生的(de)(de)能的(de)(de)素質教育課堂教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。揚起了(le)“文明、團(tuan)結、求(qiu)實(shi)、奮進(jin)”的(de)(de)校風,形成(cheng)了(le)“愉(yu)快(kuai)的(de)(de)學(xue)(xue)園、多彩的(de)(de)樂(le)園、優(you)美的(de)(de)花(hua)園”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色。我(wo)校現有(you)教職工(gong)116人,學(xue)(xue)生2292人,43個教學(xue)(xue)班。是洪山區的(de)(de)一所辦(ban)(ban)學(xue)(xue)規模(mo)較大的(de)(de)學(xue)(xue)校。