武珞(luo)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)創建(jian)于50年(nian)代(dai)初,經(jing)過五十多年(nian)的(de)發(fa)展,學(xue)校(xiao)(xiao)已形成“一校(xiao)(xiao)三區”的(de)辦(ban)學(xue)格局,即(ji)坐落(luo)于洪山腳下的(de)武珞(luo)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)區,坐落(luo)于南(nan)湖之濱的(de)武珞(luo)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)金地校(xiao)(xiao)區和(he)(he)武珞(luo)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)華錦校(xiao)(xiao)區三個校(xiao)(xiao)區,共有校(xiao)(xiao)園(yuan)面積近(jin)31500平方(fang)米,建(jian)筑面積近(jin)21902平方(fang)米。標準化的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)和(he)(he)現(xian)代(dai)化的(de)教學(xue)設施,為學(xue)生提供了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)生活與學(xue)習的(de)良好環境。
學(xue)校共有教師(shi)129名(ming),市(shi)區學(xue)科帶(dai)頭人12名(ming),大專以上學(xue)歷的(de)教師(shi)95%以上,具有小學(xue)高(gao)級教師(shi)職稱的(de)教師(shi)達75%,高(gao)素質的(de)教師(shi)隊伍(wu)為素質教育(yu)的(de)實(shi)施、學(xue)生的(de)和諧發展提(ti)供(gong)了(le)保障。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以“建設和(he)(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園,優質教(jiao)育(yu)”為追(zhui)求,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承擔的(de)(de)(de)武漢(han)(han)市(shi)教(jiao)育(yu)“十(shi)·一(yi)五”重點課(ke)題《構建和(he)(he)諧(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)方法與途徑的(de)(de)(de)研究》,使和(he)(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建設成(cheng)績(ji)顯(xian)著(zhu),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素(su)質得到了發展,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)體(ti)水平不斷提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后被評為武漢(han)(han)市(shi)實(shi)施素(su)質教(jiao)育(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、武漢(han)(han)市(shi)思想政治工作(zuo)先進單位、武漢(han)(han)市(shi)科技教(jiao)育(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、武漢(han)(han)市(shi)家長示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、武漢(han)(han)市(shi)語(yu)言文字示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師在(zai)(zai)洪山區(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)第(di)八屆(jie)“進取杯”優質課(ke)比(bi)賽(sai)中(zhong),獲(huo)團(tuan)體(ti)總(zong)分第(di)一(yi)名(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)連續六年被評為目標(biao)管理(li)(績(ji)效管理(li))先進單位。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)參加(jia)各級(ji)各類比(bi)賽(sai)中(zhong)均獲(huo)得較好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji),眾多畢業生走進了武漢(han)(han)外國語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)武漢(han)(han)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生被中(zhong)國戲曲(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院附中(zhong)錄取。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持以(yi)“為學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)服務,為學(xue)(xue)(xue)生成長奠(dian)基(ji)”為指導。為學(xue)(xue)(xue)生提供了豐富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)生活,學(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)園(yuan)里“愉快(kuai)學(xue)(xue)(xue)習(xi),健康成長,和諧發展(zhan)”。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極參與洪山(shan)區(qu)(qu)義務教育(yu)(yu)均衡(heng)發展(zhan)(zhan)的(de)教育(yu)(yu)改革(ge),通過武珞(luo)路小學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)(you)質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)向(xiang)外延伸,使更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠享受(shou)到武珞(luo)路小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)優(you)(you)質(zhi)教育(yu)(yu)。2007年9月(yue)創(chuang)辦了(le)武珞(luo)路小學(xue)(xue)(xue)(xue)金地分校(xiao),2008年9月(yue)創(chuang)辦了(le)武珞(luo)路小學(xue)(xue)(xue)(xue)華錦分校(xiao),兩(liang)所分校(xiao)的(de)開學(xue)(xue)(xue)(xue)解決了(le)洪山(shan)區(qu)(qu)南(nan)湖地區(qu)(qu)入學(xue)(xue)(xue)(xue)難的(de)問(wen)題,為洪山(shan)區(qu)(qu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)(you)質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)拓展(zhan)(zhan),義務教育(yu)(yu)的(de)均衡(heng)發展(zhan)(zhan)作出了(le)貢獻。
在今后的(de)辦學中,學校在科(ke)學發展觀(guan)的(de)指導下,形成以本(ben)部為龍頭、優(you)質發展強(qiang)勢(shi)牽引,武珞(luo)路小(xiao)學金(jin)地分(fen)校高位起(qi)步,乘勢(shi)而上,武珞(luo)路小(xiao)學華錦分(fen)校特色發展有(you)效突破,三(san)(san)校發展格局,三(san)(san)個校區(qu)相(xiang)互促進,快(kuai)速發展,到2004年,教職工(gong)達到240名,班級數(shu)達到88個,學生總數(shu)達到了(le)2000人。