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學校簡介

武(wu)珞路(lu)(lu)小(xiao)學創建于50年代(dai)初，經過五十多年的(de)發(fa)展，學校(xiao)(xiao)已形(xing)成“一校(xiao)(xiao)三區(qu)”的(de)辦(ban)學格(ge)局，即坐落于洪山腳(jiao)下(xia)的(de)武(wu)珞路(lu)(lu)小(xiao)學校(xiao)(xiao)區(qu)，坐落于南湖之濱的(de)武(wu)珞路(lu)(lu)小(xiao)學金地(di)校(xiao)(xiao)區(qu)和武(wu)珞路(lu)(lu)小(xiao)學華錦校(xiao)(xiao)區(qu)三個校(xiao)(xiao)區(qu)，共有(you)校(xiao)(xiao)園(yuan)面(mian)積近(jin)31500平方(fang)米，建筑面(mian)積近(jin)21902平方(fang)米。標(biao)準(zhun)化(hua)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)和現代(dai)化(hua)的(de)教學設施，為學生提供了校(xiao)(xiao)園(yuan)生活與學習(xi)的(de)良好環境。

師資力量

學(xue)(xue)校共有(you)教師(shi)129名，市區學(xue)(xue)科帶頭(tou)人12名，大專(zhuan)以上學(xue)(xue)歷的教師(shi)95%以上，具(ju)有(you)小(xiao)學(xue)(xue)高級教師(shi)職稱(cheng)的教師(shi)達75%，高素質的教師(shi)隊伍為(wei)素質教育(yu)的實施、學(xue)(xue)生的和諧發展提供了保障。

辦學特色

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“建設(she)和諧(xie)校(xiao)園，優質教育(yu)”為(wei)追(zhui)求，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔(dan)的(de)(de)武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)“十·一五”重點課題《構(gou)建和諧(xie)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)方法與(yu)途徑的(de)(de)研究》，使和諧(xie)校(xiao)園建設(she)成績(ji)顯著，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質得到了發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)整體水平不斷(duan)提高。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后被(bei)評為(wei)武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)施素質教育(yu)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)想政治工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單位、武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)技教育(yu)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)家長示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)市(shi)(shi)(shi)(shi)語(yu)言文字示(shi)范校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教師在洪山(shan)區教育(yu)局舉辦(ban)的(de)(de)第(di)八屆(jie)“進(jin)取(qu)杯”優質課比(bi)(bi)賽中，獲(huo)團體總分第(di)一名。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續(xu)六(liu)年被(bei)評為(wei)目(mu)標管理（績(ji)效管理）先(xian)(xian)進(jin)單位。我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在參加各級各類比(bi)(bi)賽中均獲(huo)得較好的(de)(de)成績(ji)，眾多畢業生(sheng)走進(jin)了武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等武(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)名校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習。有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被(bei)中國戲(xi)曲學(xue)(xue)(xue)院附(fu)中錄取(qu)。

教學特色

學(xue)校堅(jian)持以“為(wei)學(xue)生(sheng)發(fa)展服務，為(wei)學(xue)生(sheng)成長(chang)奠基(ji)”為(wei)指(zhi)導。為(wei)學(xue)生(sheng)提供了(le)豐(feng)富多(duo)彩的校園生(sheng)活(huo)，學(xue)生(sheng)在校園里(li)“愉快學(xue)習，健康成長(chang)，和(he)諧發(fa)展”。

社團活動

學(xue)(xue)校(xiao)積極參與洪(hong)山區(qu)義(yi)務教(jiao)(jiao)育均(jun)衡(heng)發(fa)展的(de)(de)教(jiao)(jiao)育改革(ge)，通過武(wu)珞(luo)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)優質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)向外(wai)延伸，使更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)生能夠享受到武(wu)珞(luo)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)優質教(jiao)(jiao)育。2007年(nian)9月(yue)創辦了武(wu)珞(luo)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)金地分校(xiao)，2008年(nian)9月(yue)創辦了武(wu)珞(luo)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)華錦分校(xiao)，兩所分校(xiao)的(de)(de)開(kai)學(xue)(xue)解決了洪(hong)山區(qu)南湖地區(qu)入(ru)學(xue)(xue)難的(de)(de)問題(ti)，為洪(hong)山區(qu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)優質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)拓展，義(yi)務教(jiao)(jiao)育的(de)(de)均(jun)衡(heng)發(fa)展作(zuo)出了貢獻。

其他

在(zai)今后的辦學中，學校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)科學發(fa)展(zhan)(zhan)觀的指導下，形成以本(ben)部(bu)為龍(long)頭、優質發(fa)展(zhan)(zhan)強勢牽引，武珞(luo)路小學金(jin)地分校(xiao)(xiao)(xiao)高位起步，乘勢而上，武珞(luo)路小學華(hua)錦分校(xiao)(xiao)(xiao)特色發(fa)展(zhan)(zhan)有效突(tu)破(po)，三校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)格局，三個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)區相互促進，快速發(fa)展(zhan)(zhan)，到(dao)(dao)2004年，教職工(gong)達(da)到(dao)(dao)240名，班級(ji)數(shu)達(da)到(dao)(dao)88個(ge)，學生總數(shu)達(da)到(dao)(dao)了2000人。