巴(ba)黎(li)高等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)院（école normale supérieure，ENS），或(huo)稱巴(ba)黎(li)高等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)，于1794年(nian)10月(yue)30日（霧(wu)月(yue)9日）由法蘭西第一共和(he)國(guo)國(guo)民(min)議(yi)會下令創建(jian)。學(xue)校(xiao)(xiao)在法國(guo)大(da)革命(ming)中飽經動蕩(dang)，1808年(nian)由拿(na)破侖和(he)拉(la)普拉(la)斯整頓(dun)后重新開(kai)學(xue)。現為巴(ba)黎(li)高師(shi)集團和(he)巴(ba)黎(li)文(wen)理研究大(da)學(xue)（PSL）的(de)成員之(zhi)一。學(xue)校(xiao)(xiao)本部(bu)位于巴(ba)黎(li)鄔(wu)爾姆路(lu)的(de)圣·熱內維(wei)埃(ai)芙山，總校(xiao)(xiao)在巴(ba)黎(li)有3處校(xiao)(xiao)區，還在外省郎寨和(he)富爾于夫設有分校(xiao)(xiao)。
如(ru)同劍橋(qiao)大學(xue)之(zhi)于(yu)(yu)英國、哥廷根大學(xue)之(zhi)于(yu)(yu)德國、彼得堡大學(xue)之(zhi)于(yu)(yu)俄(e)羅斯，法國則有(you)巴黎綜合工科學(xue)校和高(gao)師(shi)。高(gao)師(shi)擁有(you)的(de)杰出人才包括拉普(pu)拉斯、拉格朗日、柯西、傅里葉(xie)等數學(xue)家，蓬(peng)皮杜、洛朗·法比尤斯、朱佩(pei)等政治家。高(gao)師(shi)每年(nian)只(zhi)招(zhao)收200余名學(xue)生，沒(mei)(mei)有(you)畢(bi)業證(zheng)發放資格，也沒(mei)(mei)有(you)國家學(xue)歷證(zheng)書的(de)授予權。學(xue)生必須通過(guo)高(gao)師(shi)所屬的(de)合作大學(xue)的(de)注(zhu)冊(ce)學(xue)籍，取得該大學(xue)頒發的(de)學(xue)位。
巴(ba)(ba)(ba)黎高等(deng)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)所設(she)科(ke)(ke)(ke)系(xi)包括：數學(xue)(xue)(xue)及其應(ying)用、物(wu)理(li)、地(di)球-大氣-海(hai)(hai)洋(yang)、化學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、計算機信(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)、認知(zhi)研(yan)究、社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)-經濟-法(fa)學(xue)(xue)(xue)、地(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)(xue)、歷(li)史(shi)、文學(xue)(xue)(xue)與語言、藝術交流、古代科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)歷(li)史(shi)與哲學(xue)(xue)(xue)。巴(ba)(ba)(ba)黎高等(deng)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)國際(ji)合作交流中還選擇(ze)走出(chu)巴(ba)(ba)(ba)黎校園，前往與她建立密切(qie)合作關系(xi)的(de)國家就地(di)辦學(xue)(xue)(xue)，設(she)立碩士(shi)水平的(de)課(ke)程(cheng)。巴(ba)(ba)(ba)黎高師(shi)(shi)除準備在(zai)中國北京推出(chu)一項合作培養課(ke)程(cheng)外，還將和由法(fa)國四所高等(deng)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)（巴(ba)(ba)(ba)黎于爾(er)姆街(jie)高師(shi)(shi)、卡桑高師(shi)(shi)、里昂理(li)科(ke)(ke)(ke)高師(shi)(shi)及里昂文科(ke)(ke)(ke)和人文科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)高師(shi)(shi)）組(zu)成的(de)法(fa)國高師(shi)(shi)集團一起，在(zai)上海(hai)(hai)發展一個法(fa)中碩士(shi)課(ke)程(cheng)項目。
巴黎高等師(shi)范學(xue)(xue)院的優(you)勢學(xue)(xue)科(ke)包括古典文學(xue)(xue)、現代文學(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)、歷(li)史、地理、現代外語、社(she)會科(ke)學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)、生物、地質等。
巴(ba)黎高等師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)每年面(mian)向全(quan)世界(jie)各大(da)(da)學(xue)的高年級(ji)在讀學(xue)生(sheng)招收(shou)200名新(xin)生(sheng)，提供優厚的獎學(xue)金本碩貫通(tong)培養(yang)。但是巴(ba)黎高等師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)沒有畢業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)發放資格，也(ye)沒有國(guo)家學(xue)歷證(zheng)(zheng)書(shu)的授予權(quan)。所以，就讀巴(ba)黎高等師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)修業(ye)(ye)4年，免(mian)收(shou)學(xue)費。前2年學(xue)生(sheng)在一(yi)所綜合性(xing)大(da)(da)學(xue)注(zhu)冊學(xue)習，以獲(huo)取(qu)大(da)(da)學(xue)三(san)年級(ji)學(xue)習文憑和學(xue)士學(xue)位(wei)。后2年須在本校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)指導下準備中學(xue)證(zheng)(zheng)書(shu)教(jiao)師(shi)全(quan)國(guo)會考(kao)和中學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)學(xue)銜全(quan)國(guo)會考(kao)。通(tong)過(guo)會考(kao)者可(ke)獲(huo)教(jiao)師(shi)資格。
巴(ba)黎高(gao)師擁有眾(zhong)多實驗室(shi)，其(qi)中包(bao)括法國科(ke)學(xue)院等國家機(ji)構(gou)設置的(de)實驗室(shi)。學(xue)校(xiao)非(fei)常注意新學(xue)科(ke)的(de)培植，前(qian)沿(yan)(yan)的(de)科(ke)學(xue)研究領域一旦出(chu)現，很快便在(zai)巴(ba)黎高(gao)師成為一個相對集中獨立(li)的(de)研究方向。由(you)于部門(men)院系精簡、學(xue)生(sheng)數量較(jiao)少，學(xue)生(sheng)往往有較(jiao)多機(ji)會直接接觸、參與最前(qian)沿(yan)(yan)的(de)科(ke)學(xue)研究工(gong)作；不(bu)同學(xue)科(ke)的(de)研究人員、教師和學(xue)生(sheng)接觸頻(pin)繁。
巴黎高等師范(fan)學院也擁有(you)數(shu)家設(she)備優(you)良、管理先進、藏(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)豐富的圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。而巴黎高等師范(fan)學院圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的歷史(shi)可(ke)以(yi)(yi)追溯到(dao)(dao)學校(xiao)成(cheng)立初(chu)期(qi)，追溯到(dao)(dao)拿破侖(lun)時期(qi)，那些依然使用的鑲嵌有(you)皇(huang)家徽章(zhang)的書(shu)(shu)(shu)(shu)架、桌椅(yi)正是圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)悠久(jiu)歷史(shi)的最好證(zheng)明。幾經(jing)遷(qian)址(zhi)，圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)最終選址(zhi)在鄔爾姆路45號，原(yuan)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的圖書(shu)(shu)(shu)(shu)也大多(duo)收藏(zang)于此，有(you)一部分圖書(shu)(shu)(shu)(shu)則(ze)被遷(qian)于校(xiao)內(nei)其(qi)他(ta)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)內(nei)。從(cong)而形成(cheng)了(le)以(yi)(yi)鄔爾姆路文科圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)為主的一系(xi)列圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。
巴黎高等師范(fan)學院(yuan)校訓：用優秀(xiu)的(de)思維方式(shi)，優秀(xiu)的(de)教育(yu)機制，培養(yang)優秀(xiu)的(de)新人.
巴(ba)黎高師作為(wei)(wei)集科(ke)研與文(wen)教于一體的(de)公(gong)立(li)機(ji)構(gou)(gou)，其宗旨是“優(you)秀(xiu)的(de)思維方式”與“優(you)秀(xiu)的(de)教育機(ji)制(zhi)”結合且相得益彰，為(wei)(wei)科(ke)學(xue)工作培(pei)養(yang)人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)教育系統(tong)和國家行(xing)政單位、企業、事(shi)業機(ji)構(gou)(gou)輸(shu)送人(ren)才(cai)。學(xue)校的(de)最(zui)初目標是培(pei)養(yang)師資，但(dan)已經擴大(da)了學(xue)校的(de)功能，使學(xue)生的(de)出路更(geng)加多樣化(hua)：既培(pei)養(yang)師資，又培(pei)養(yang)研究性(xing)人(ren)才(cai)，既從事(shi)基(ji)礎理(li)論研究，又為(wei)(wei)產業服務。
羅拉爾(er)·德布魯(lu)，1983年諾貝爾(er)經(jing)濟(ji)學獎得主。
皮埃爾-吉勒·德熱納，1991年諾貝爾物理(li)學獎(jiang)得(de)主(zhu)。
克洛德·科昂-唐努(nu)德日，1997年(nian)諾貝(bei)爾物理獎得主。
阿爾(er)貝(bei)·費爾(er)，2007年諾貝(bei)爾(er)物理(li)學獎得主(zhu)。
塞爾日·阿羅(luo)什，2012年諾(nuo)貝爾物理學獎(jiang)得主。
洛朗·施瓦(wa)茨，菲爾茲獎得主。
勒內·托姆，菲爾茲獎得主(zhu)。
讓(rang)-皮埃爾·塞爾，菲爾茲獎(jiang)得(de)主(zhu)。
阿(a)蘭·孔涅，菲爾(er)茲獎得主。
安德烈·韋伊(yi)（André Weil，1906－1998），法國數(shu)學(xue)家，1979年獲得沃爾夫數(shu)學(xue)獎。
喬治·杜梅齊爾(er)(Georges Dumezil，1898—1986），法國20世紀著名語文(wen)學(xue)家、文(wen)明史家、宗教學(xue)家，1978年入(ru)選(xuan)法蘭西科學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)。
保羅·尼(ni)贊（Paul Nizan，1905—1940），法國哲學家、作家。
薩(sa)特（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法國哲(zhe)(zhe)學家、作(zuo)家。發表(biao)哲(zhe)(zhe)學著作(zuo)《存在和(he)虛無》。
讓(rang)·卡瓦耶斯(si)(Jean Cavailles，1903—1944)，法(fa)國哲(zhe)學(xue)家(jia)、數學(xue)家(jia)。代表(biao)作《論邏輯和(he)科學(xue)理論》。
巴(ba)黎(li)高(gao)(gao)(gao)師的(de)歷史(shi)幾乎與(yu)法(fa)蘭西(xi)共(gong)和國(guo)(guo)同齡(ling)，距今(jin)已有200多年(nian)。它為法(fa)國(guo)(guo)培養出(chu)無數的(de)杰出(chu)人才(cai)，存在主(zhu)(zhu)義先鋒薩特，總統蓬皮杜出(chu)自(zi)這(zhe)所(suo)學(xue)校，在自(zi)然(ran)科學(xue)方面巴(ba)黎(li)高(gao)(gao)(gao)師甚至有11位諾貝爾獎得(de)主(zhu)(zhu)，巴(ba)黎(li)高(gao)(gao)(gao)師的(de)學(xue)生(sheng)總數不(bu)到兩千人，從相(xiang)對值(zhi)看巴(ba)黎(li)高(gao)(gao)(gao)師可以算(suan)是(shi)世界(jie)上(shang)諾貝爾獎單產最高(gao)(gao)(gao)的(de)大學(xue)，在法(fa)國(guo)(guo)可算(suan)是(shi)家(jia)喻戶曉(xiao)。然(ran)而(er)巴(ba)黎(li)高(gao)(gao)(gao)等師范學(xue)校至今(jin)不(bu)叫學(xue)院(yuan)，也不(bu)叫大學(xue)，而(er)叫學(xue)校。
巴黎高師很大(da)(da)程度上(shang)是法國(guo)大(da)(da)革(ge)命的(de)產(chan)物。由(you)于(yu)受到教會的(de)嚴格控制(zhi)，中世(shi)紀法國(guo)大(da)(da)學(xue)日趨保(bao)守和(he)衰微，逐漸淪為陳腐、守舊、閉塞的(de)堡壘。18世(shi)紀以后，舊大(da)(da)學(xue)愈益跟不上(shang)時代發(fa)展的(de)步伐，其(qi)辦學(xue)模式已遠遠無法適應社會經濟和(he)科技發(fa)展的(de)需要。為此，國(guo)家和(he)有關團體(ti)開始建立(li)一批高等(deng)專(zhuan)科學(xue)校。大(da)(da)革(ge)命爆(bao)發(fa)后，為更(geng)好地把法國(guo)人由(you)臣民變為公民，當權的(de)革(ge)命者(zhe)對高等(deng)教育體(ti)系進行了大(da)(da)刀(dao)闊斧的(de)改革(ge)。
1794年，國(guo)民(min)公會通過法令，在(zai)巴黎設立公立師范學(xue)(xue)校(xiao)——這是法國(guo)第一家師范學(xue)(xue)校(xiao)。1795年年初，這所旨在(zai)培養中學(xue)(xue)和大學(xue)(xue)教師、學(xue)(xue)科設置文理兼備的學(xue)(xue)校(xiao)首(shou)次開學(xue)(xue)。不(bu)過，由于經(jing)費(fei)不(bu)足、政(zheng)局動(dong)蕩等因(yin)素，該(gai)校(xiao)不(bu)久之后就關閉了(le)。
1808年，拿破(po)侖頒布法(fa)(fa)令，恢復巴黎(li)(li)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)，并將其辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標改(gai)為(wei)培養(yang)國立中(zhong)學(xue)(xue)師(shi)資。波旁王朝(chao)復辟時期(qi)，法(fa)(fa)國的(de)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)基本上(shang)被教(jiao)會(hui)所控制，世(shi)俗教(jiao)育(yu)遭(zao)受重創，巴黎(li)(li)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)亦一度被取締。及至七(qi)月(yue)王朝(chao)時期(qi)，由于(yu)曾任教(jiao)育(yu)大臣的(de)19世(shi)紀法(fa)(fa)國著(zhu)(zhu)名政治家(jia)與歷(li)史學(xue)(xue)家(jia)基佐的(de)不懈努力，法(fa)(fa)國的(de)教(jiao)育(yu)取得了顯著(zhu)(zhu)成就。其間，基佐甚為(wei)重視發展師(shi)范(fan)教(jiao)育(yu)。1845年，巴黎(li)(li)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)改(gai)稱巴黎(li)(li)高等師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)；1847年，該(gai)校(xiao)遷至烏(wu)爾姆街辦(ban)校(xiao)并沿襲至今(jin)。
隨著法蘭西第三共(gong)和(he)(he)國(guo)的建(jian)立(li)和(he)(he)發展(zhan)，巴(ba)黎高(gao)師的歷(li)史(shi)進入了發展(zhan)歷(li)程中的“黃金(jin)時代”。在(zai)第三共(gong)和(he)(he)國(guo)建(jian)立(li)后圍繞著政體(ti)問題(ti)展(zhan)開的激烈斗爭使共(gong)和(he)(he)派人士深(shen)刻(ke)體(ti)會到(dao)，若(ruo)要在(zai)法國(guo)確立(li)共(gong)和(he)(he)制(zhi)度(du)，就必須改(gai)變國(guo)民(min)的頭腦，使之具有共(gong)和(he)(he)主義思想觀念，而(er)(er)要做到(dao)這一點，教育改(gai)革勢在(zai)必行。因(yin)此(ci)，共(gong)和(he)(he)派人士在(zai)執掌政權后，始終把教育改(gai)革作為(wei)優(you)先關注的一項重(zhong)(zhong)要任務(wu)，而(er)(er)通過巴(ba)黎高(gao)師培養優(you)秀(xiu)師資可謂重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。由(you)于在(zai)國(guo)家層面得到(dao)高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視和(he)(he)大力支持，巴(ba)黎高(gao)師的辦學(xue)條件越來越好，對優(you)秀(xiu)學(xue)生和(he)(he)教師的吸引(yin)力日益增強。
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我心明亮 
