巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)高等師(shi)范學(xue)(xue)院（école normale supérieure，ENS），或稱巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)高等師(shi)范學(xue)(xue)校，于1794年10月30日(ri)（霧月9日(ri)）由法蘭西第(di)一共和國國民議會下令(ling)創建。學(xue)(xue)校在(zai)(zai)法國大革命中(zhong)飽(bao)經動蕩，1808年由拿破侖和拉普拉斯(si)整頓后(hou)重新開學(xue)(xue)。現為巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)高師(shi)集團和巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)文理(li)研究大學(xue)(xue)（PSL）的成員(yuan)之一。學(xue)(xue)校本部(bu)位于巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)鄔爾姆(mu)路(lu)的圣·熱(re)內維埃(ai)芙(fu)山，總校在(zai)(zai)巴(ba)黎(li)(li)(li)(li)有3處(chu)校區，還在(zai)(zai)外省郎寨和富爾于夫設有分校。
如同劍橋大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于英國、哥廷根大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于德國、彼(bi)得堡大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于俄羅斯，法國則(ze)有巴黎(li)綜(zong)合工科學(xue)(xue)(xue)校和高(gao)師(shi)。高(gao)師(shi)擁有的(de)(de)杰出(chu)人(ren)才包括(kuo)拉普拉斯、拉格(ge)朗日(ri)、柯西、傅里葉等數學(xue)(xue)(xue)家，蓬皮杜、洛(luo)朗·法比尤斯、朱佩(pei)等政治家。高(gao)師(shi)每年只招收200余(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，沒有畢業(ye)證(zheng)發放資格(ge)，也(ye)沒有國家學(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)書的(de)(de)授(shou)予權(quan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須通過高(gao)師(shi)所屬(shu)的(de)(de)合作大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)注(zhu)冊學(xue)(xue)(xue)籍，取得該大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)頒發的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)位。
巴(ba)黎高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)院所設(she)科(ke)(ke)系包括：數學(xue)(xue)及其應用(yong)、物(wu)理、地(di)(di)球-大氣(qi)-海洋(yang)、化學(xue)(xue)、生物(wu)、計算(suan)機信息學(xue)(xue)、認知研究、社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)-經濟(ji)-法學(xue)(xue)、地(di)(di)理學(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)、歷史(shi)、文學(xue)(xue)與語言、藝(yi)術交流、古代科(ke)(ke)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷史(shi)與哲(zhe)學(xue)(xue)。巴(ba)黎高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)院在國際合作(zuo)交流中還(huan)選擇走出巴(ba)黎校園，前(qian)往(wang)與她建立密切(qie)合作(zuo)關(guan)系的國家就(jiu)地(di)(di)辦(ban)學(xue)(xue)，設(she)立碩士水平的課程(cheng)。巴(ba)黎高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)除準備在中國北京推出一項合作(zuo)培養課程(cheng)外，還(huan)將和由法國四所高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)院（巴(ba)黎于(yu)爾姆(mu)街(jie)高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)、卡桑高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)、里昂理科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)及里昂文科(ke)(ke)和人(ren)文科(ke)(ke)學(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)）組成的法國高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)集(ji)團一起(qi)，在上海發展一個(ge)法中碩士課程(cheng)項目。
巴黎(li)高(gao)等師范學(xue)院(yuan)的優勢學(xue)科包括古典文(wen)學(xue)、現(xian)代文(wen)學(xue)、哲學(xue)、歷史、地理(li)、現(xian)代外(wai)語、社(she)會科學(xue)、數學(xue)、物理(li)、化(hua)學(xue)、生物、地質等。
巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院每年(nian)面(mian)向全(quan)世界各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的高(gao)年(nian)級(ji)(ji)在讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生招收200名新生，提供優厚的獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金本碩貫通培養(yang)。但是(shi)巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校沒有畢業(ye)證(zheng)(zheng)發放資(zi)格(ge)(ge)，也沒有國家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)(zheng)書(shu)的授予權(quan)。所以，就(jiu)讀(du)巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校修業(ye)4年(nian)，免收學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費。前2年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在一所綜合性大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊(ce)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以獲取大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習文憑和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。后2年(nian)須在本校教(jiao)師(shi)指導下準備中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)證(zheng)(zheng)書(shu)教(jiao)師(shi)全(quan)國會考和(he)(he)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)銜全(quan)國會考。通過(guo)會考者可獲教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)(ge)。
巴(ba)黎(li)高師(shi)擁有(you)眾多實驗室，其中包(bao)括(kuo)法國科(ke)學(xue)院等(deng)國家機(ji)(ji)構(gou)設置的(de)實驗室。學(xue)校非常注意新學(xue)科(ke)的(de)培植，前(qian)沿的(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)領域一旦(dan)出現，很快便(bian)在巴(ba)黎(li)高師(shi)成為一個相對集中獨立(li)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)方向。由于部門院系精簡、學(xue)生數量較(jiao)少(shao)，學(xue)生往往有(you)較(jiao)多機(ji)(ji)會直接(jie)接(jie)觸、參與最前(qian)沿的(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作；不同學(xue)科(ke)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)人員(yuan)、教師(shi)和學(xue)生接(jie)觸頻繁。
巴(ba)黎高(gao)等(deng)師(shi)范學院(yuan)也擁有(you)數家設備優(you)良(liang)、管理先進、藏(zang)書(shu)(shu)(shu)豐(feng)富的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。而(er)巴(ba)黎高(gao)等(deng)師(shi)范學院(yuan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的歷史(shi)(shi)可以追(zhui)溯到(dao)學校(xiao)成立初期(qi)，追(zhui)溯到(dao)拿破侖時期(qi)，那些(xie)依然(ran)使(shi)用的鑲(xiang)嵌(qian)有(you)皇(huang)家徽章的書(shu)(shu)(shu)架、桌椅正是圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)悠久歷史(shi)(shi)的最好證明。幾經遷(qian)址(zhi)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)最終選址(zhi)在鄔爾姆路45號，原圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)也大多收藏(zang)于(yu)此，有(you)一部分圖(tu)書(shu)(shu)(shu)則被遷(qian)于(yu)校(xiao)內其他(ta)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)內。從而(er)形成了以鄔爾姆路文科圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)為主的一系列圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。
巴黎(li)高等(deng)師范學院(yuan)校訓：用優(you)秀(xiu)的(de)思維(wei)方式，優(you)秀(xiu)的(de)教育機制，培養優(you)秀(xiu)的(de)新人.
巴(ba)黎高師(shi)作為(wei)集科研(yan)與文教于(yu)一體的(de)(de)公立(li)機(ji)構(gou)，其宗旨是(shi)“優(you)秀的(de)(de)思維方式”與“優(you)秀的(de)(de)教育機(ji)制”結(jie)合且相(xiang)得益彰(zhang)，為(wei)科學(xue)工作培養(yang)(yang)人才，為(wei)教育系統和國家行政單位、企業、事(shi)業機(ji)構(gou)輸送人才。學(xue)校的(de)(de)最初目標是(shi)培養(yang)(yang)師(shi)資(zi)，但已經擴大了學(xue)校的(de)(de)功能，使學(xue)生的(de)(de)出(chu)路更加多樣化：既培養(yang)(yang)師(shi)資(zi)，又(you)培養(yang)(yang)研(yan)究性人才，既從事(shi)基礎理論研(yan)究，又(you)為(wei)產業服(fu)務。
羅拉爾·德布(bu)魯，1983年諾貝爾經(jing)濟(ji)學獎得主(zhu)。
皮埃爾(er)-吉勒·德(de)熱(re)納，1991年諾(nuo)貝(bei)爾(er)物理學獎得主(zhu)。
克洛(luo)德·科昂-唐(tang)努德日，1997年(nian)諾(nuo)貝爾(er)物(wu)理(li)獎得主。
阿爾(er)(er)貝(bei)·費(fei)爾(er)(er)，2007年(nian)諾貝(bei)爾(er)(er)物理學獎(jiang)得主。
塞爾日·阿羅什，2012年諾貝爾物(wu)理學獎(jiang)得(de)主。
洛朗·施瓦茨，菲爾(er)茲獎得主。
勒內·托(tuo)姆，菲爾(er)茲(zi)獎(jiang)得(de)主。
讓-皮埃爾(er)·塞爾(er)，菲爾(er)茲(zi)獎得主。
阿蘭·孔涅，菲(fei)爾茲獎(jiang)得(de)主。
安德烈·韋伊（André Weil，1906－1998），法國數學(xue)家，1979年獲得沃(wo)爾夫數學(xue)獎。
喬治·杜梅齊爾(Georges Dumezil，1898—1986），法(fa)國20世紀著(zhu)名語文學(xue)(xue)家、文明史家、宗教學(xue)(xue)家，1978年入選法(fa)蘭西科(ke)學(xue)(xue)院院士。
保(bao)羅·尼贊(zan)（Paul Nizan，1905—1940），法國哲學家、作(zuo)家。
薩特(te)（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法國哲(zhe)(zhe)學家(jia)、作家(jia)。發表哲(zhe)(zhe)學著作《存在(zai)和虛無》。
讓·卡(ka)瓦耶斯(si)(Jean Cavailles，1903—1944)，法國哲(zhe)學家(jia)、數學家(jia)。代(dai)表作(zuo)《論(lun)邏(luo)輯和科學理論(lun)》。
巴黎(li)高師的(de)歷史(shi)幾乎與(yu)法蘭(lan)西共(gong)和國同齡，距今已有(you)200多年。它為法國培養出無(wu)數的(de)杰出人才，存在(zai)主(zhu)義先鋒薩特，總(zong)統蓬(peng)皮杜(du)出自這(zhe)所學(xue)(xue)(xue)校，在(zai)自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)方面巴黎(li)高師甚至有(you)11位諾貝爾獎得主(zhu)，巴黎(li)高師的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)總(zong)數不到兩千人，從相(xiang)對值看巴黎(li)高師可(ke)以算(suan)是世界(jie)上諾貝爾獎單產(chan)最高的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)法國可(ke)算(suan)是家(jia)喻(yu)戶曉。然而(er)巴黎(li)高等師范學(xue)(xue)(xue)校至今不叫(jiao)學(xue)(xue)(xue)院，也(ye)不叫(jiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)，而(er)叫(jiao)學(xue)(xue)(xue)校。
巴(ba)黎高師很大程(cheng)度上(shang)是法(fa)國(guo)大革(ge)命的(de)產物。由(you)于受到教(jiao)會(hui)的(de)嚴格控制，中世紀法(fa)國(guo)大學(xue)日趨保(bao)守和(he)衰微(wei)，逐漸淪為(wei)陳腐、守舊、閉塞(sai)的(de)堡(bao)壘。18世紀以后，舊大學(xue)愈益跟(gen)不上(shang)時代(dai)發(fa)展的(de)步伐(fa)，其辦學(xue)模式已(yi)遠遠無(wu)法(fa)適(shi)應社會(hui)經濟和(he)科技發(fa)展的(de)需要(yao)。為(wei)此，國(guo)家和(he)有關(guan)團(tuan)體(ti)開始建立(li)一批高等專(zhuan)科學(xue)校。大革(ge)命爆發(fa)后，為(wei)更好(hao)地把(ba)法(fa)國(guo)人由(you)臣民變為(wei)公民，當權的(de)革(ge)命者對(dui)高等教(jiao)育體(ti)系進行(xing)了(le)大刀闊斧的(de)改革(ge)。
1794年，國民公(gong)會通過法令，在巴黎設立公(gong)立師范學校——這是法國第一家師范學校。1795年年初(chu)，這所旨(zhi)在培養(yang)中學和大學教師、學科設置文理兼備(bei)的學校首次開(kai)學。不過，由(you)于經費不足(zu)、政局動蕩等因素，該(gai)校不久之后(hou)就關(guan)閉了。
1808年(nian)，拿破侖頒(ban)布法(fa)令(ling)，恢復巴(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)校，并將其辦(ban)學(xue)(xue)目標改(gai)為(wei)培養(yang)國(guo)立中學(xue)(xue)師(shi)(shi)資。波旁(pang)王(wang)朝復辟(pi)時(shi)期，法(fa)國(guo)的(de)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)基本上被(bei)教(jiao)會所控制，世俗教(jiao)育(yu)(yu)遭受重創，巴(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)校亦一度被(bei)取締。及至七月王(wang)朝時(shi)期，由(you)于(yu)曾任教(jiao)育(yu)(yu)大臣的(de)19世紀法(fa)國(guo)著名政治(zhi)家與歷史(shi)學(xue)(xue)家基佐(zuo)的(de)不懈(xie)努力，法(fa)國(guo)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)取得了顯著成就。其間，基佐(zuo)甚為(wei)重視發展師(shi)(shi)范教(jiao)育(yu)(yu)。1845年(nian)，巴(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)校改(gai)稱巴(ba)黎(li)高等師(shi)(shi)范學(xue)(xue)校；1847年(nian)，該校遷至烏爾姆街(jie)辦(ban)校并沿襲至今。
隨(sui)著法(fa)(fa)蘭西第三共和(he)(he)國的建立(li)和(he)(he)發(fa)展(zhan)，巴(ba)黎高(gao)師(shi)(shi)的歷(li)史進(jin)入了發(fa)展(zhan)歷(li)程中的“黃金時代”。在(zai)第三共和(he)(he)國建立(li)后圍繞著政體問題(ti)展(zhan)開的激烈斗爭使(shi)共和(he)(he)派(pai)人士(shi)(shi)深刻體會到，若(ruo)要(yao)在(zai)法(fa)(fa)國確立(li)共和(he)(he)制度(du)，就必須改變國民的頭腦，使(shi)之(zhi)具(ju)有共和(he)(he)主義(yi)思想觀(guan)念，而要(yao)做到這(zhe)一(yi)點，教育改革(ge)勢在(zai)必行。因此，共和(he)(he)派(pai)人士(shi)(shi)在(zai)執掌政權后，始終把(ba)教育改革(ge)作為優先關注的一(yi)項重(zhong)要(yao)任務，而通(tong)過巴(ba)黎高(gao)師(shi)(shi)培養優秀師(shi)(shi)資可謂重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。由于在(zai)國家(jia)層面得到高(gao)度(du)重(zhong)視和(he)(he)大力(li)支持，巴(ba)黎高(gao)師(shi)(shi)的辦學條件越來越好，對優秀學生和(he)(he)教師(shi)(shi)的吸引力(li)日益增強。
以上信息源自網絡，具體請以官網為準。
我心明亮 
