巴(ba)(ba)黎高等(deng)師范學(xue)院（école normale supérieure，ENS），或稱(cheng)巴(ba)(ba)黎高等(deng)師范學(xue)校(xiao)(xiao)，于1794年10月(yue)30日(ri)（霧(wu)月(yue)9日(ri)）由(you)法蘭西第一共和(he)(he)國(guo)國(guo)民(min)議(yi)會下令(ling)創建。學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)法國(guo)大革(ge)命中飽經動(dong)蕩(dang)，1808年由(you)拿破侖和(he)(he)拉普拉斯整頓后(hou)重新開學(xue)。現(xian)為巴(ba)(ba)黎高師集團和(he)(he)巴(ba)(ba)黎文理研究(jiu)大學(xue)（PSL）的成員之(zhi)一。學(xue)校(xiao)(xiao)本部位(wei)于巴(ba)(ba)黎鄔爾(er)姆路的圣·熱內維埃芙山，總校(xiao)(xiao)在(zai)巴(ba)(ba)黎有(you)3處校(xiao)(xiao)區，還在(zai)外省郎寨和(he)(he)富爾(er)于夫設有(you)分校(xiao)(xiao)。
如同劍橋(qiao)大(da)(da)學(xue)(xue)之于英國、哥(ge)廷根大(da)(da)學(xue)(xue)之于德(de)國、彼得(de)(de)堡大(da)(da)學(xue)(xue)之于俄羅斯，法國則有(you)巴黎綜合(he)工科學(xue)(xue)校和高師。高師擁有(you)的(de)杰(jie)出人才包括拉普拉斯、拉格朗日、柯西、傅里葉等(deng)數(shu)學(xue)(xue)家，蓬皮(pi)杜、洛朗·法比(bi)尤斯、朱(zhu)佩(pei)等(deng)政治家。高師每年只招收(shou)200余名學(xue)(xue)生(sheng)，沒有(you)畢業證發放資格，也沒有(you)國家學(xue)(xue)歷證書的(de)授予權(quan)。學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)須(xu)通過(guo)高師所(suo)屬的(de)合(he)作(zuo)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)注冊學(xue)(xue)籍，取(qu)得(de)(de)該大(da)(da)學(xue)(xue)頒發的(de)學(xue)(xue)位。
巴(ba)(ba)黎(li)高等師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)院所(suo)設科(ke)系包括：數學(xue)(xue)及其應用、物理(li)(li)、地(di)球-大(da)氣-海洋(yang)、化學(xue)(xue)、生(sheng)物、計算機信息學(xue)(xue)、認知研(yan)究、社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)-經濟(ji)-法(fa)學(xue)(xue)、地(di)理(li)(li)學(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)、歷史(shi)、文(wen)學(xue)(xue)與(yu)語言(yan)、藝術交流(liu)、古(gu)代科(ke)學(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)歷史(shi)與(yu)哲(zhe)學(xue)(xue)。巴(ba)(ba)黎(li)高等師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)院在(zai)(zai)國際合(he)作(zuo)交流(liu)中還選擇(ze)走(zou)出巴(ba)(ba)黎(li)校園，前往與(yu)她建立密切合(he)作(zuo)關系的國家就地(di)辦(ban)學(xue)(xue)，設立碩(shuo)士水(shui)平的課程(cheng)。巴(ba)(ba)黎(li)高師(shi)(shi)除準備在(zai)(zai)中國北京推出一項(xiang)合(he)作(zuo)培(pei)養課程(cheng)外，還將和由(you)法(fa)國四所(suo)高等師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)院（巴(ba)(ba)黎(li)于爾姆街高師(shi)(shi)、卡桑高師(shi)(shi)、里(li)昂(ang)理(li)(li)科(ke)高師(shi)(shi)及里(li)昂(ang)文(wen)科(ke)和人文(wen)科(ke)學(xue)(xue)高師(shi)(shi)）組成(cheng)的法(fa)國高師(shi)(shi)集團一起，在(zai)(zai)上海發展一個法(fa)中碩(shuo)士課程(cheng)項(xiang)目。
巴黎(li)高等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)包括(kuo)古典(dian)文學(xue)(xue)(xue)(xue)、現(xian)(xian)代(dai)文學(xue)(xue)(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史、地理、現(xian)(xian)代(dai)外語、社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、地質(zhi)等(deng)。
巴(ba)黎(li)(li)高(gao)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)院每(mei)年面(mian)向(xiang)全(quan)世界各(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的高(gao)年級在(zai)讀(du)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)招收(shou)200名新(xin)生(sheng)，提供優厚(hou)的獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)本碩(shuo)貫通(tong)培(pei)養。但是巴(ba)黎(li)(li)高(gao)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)沒有(you)畢(bi)業證(zheng)發放(fang)資格，也沒有(you)國家學(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)書的授(shou)予權。所以(yi)，就(jiu)讀(du)巴(ba)黎(li)(li)高(gao)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)修業4年，免收(shou)學(xue)(xue)(xue)費。前2年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一所綜(zong)合性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)注冊學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)獲取(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)三(san)年級學(xue)(xue)(xue)習(xi)文憑(ping)和學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)。后2年須在(zai)本校(xiao)教(jiao)師指(zhi)導下準備(bei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)證(zheng)書教(jiao)師全(quan)國會(hui)考(kao)和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)銜全(quan)國會(hui)考(kao)。通(tong)過會(hui)考(kao)者可(ke)獲教(jiao)師資格。
巴黎高師擁有眾多實(shi)驗室，其中(zhong)包括法國科(ke)學(xue)院(yuan)等國家機(ji)構設(she)置的(de)(de)實(shi)驗室。學(xue)校非常注意新學(xue)科(ke)的(de)(de)培植(zhi)，前沿(yan)(yan)的(de)(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)領域一(yi)旦出(chu)現，很快便(bian)在巴黎高師成為一(yi)個相對集中(zhong)獨(du)立的(de)(de)研究(jiu)方(fang)向。由于部門院(yuan)系精簡、學(xue)生(sheng)數量(liang)較(jiao)少，學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)有較(jiao)多機(ji)會直接接觸(chu)、參與最前沿(yan)(yan)的(de)(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)工作(zuo)；不同學(xue)科(ke)的(de)(de)研究(jiu)人員、教師和學(xue)生(sheng)接觸(chu)頻繁。
巴黎高等(deng)師范學(xue)院也擁有數(shu)家設備優良、管理(li)先進、藏(zang)書(shu)(shu)豐富(fu)的(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)。而巴黎高等(deng)師范學(xue)院圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)歷史(shi)可以追(zhui)溯(su)到(dao)學(xue)校成立(li)初期(qi)，追(zhui)溯(su)到(dao)拿(na)破(po)侖時期(qi)，那(nei)些依(yi)然使用的(de)(de)鑲嵌有皇家徽章的(de)(de)書(shu)(shu)架、桌椅正是圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)悠久歷史(shi)的(de)(de)最(zui)好證明。幾經遷址，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)最(zui)終選址在鄔(wu)爾姆路45號，原圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)也大(da)多(duo)收藏(zang)于此，有一(yi)部分圖(tu)(tu)書(shu)(shu)則被遷于校內其他(ta)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)內。從(cong)而形成了以鄔(wu)爾姆路文科圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)為主的(de)(de)一(yi)系列圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)。
巴黎高等師(shi)范學院校(xiao)訓：用優(you)(you)秀(xiu)的思維(wei)方(fang)式，優(you)(you)秀(xiu)的教育機制，培(pei)養優(you)(you)秀(xiu)的新人.
巴黎高(gao)師(shi)作為集科(ke)研與文教于一體的(de)(de)公立(li)機(ji)構(gou)，其宗旨(zhi)是(shi)“優秀(xiu)的(de)(de)思維方式”與“優秀(xiu)的(de)(de)教育機(ji)制”結合且(qie)相(xiang)得(de)益彰，為科(ke)學(xue)工作培(pei)(pei)養人(ren)才，為教育系統和國家行(xing)政(zheng)單(dan)位、企業(ye)、事業(ye)機(ji)構(gou)輸送人(ren)才。學(xue)校的(de)(de)最初目(mu)標是(shi)培(pei)(pei)養師(shi)資(zi)，但已(yi)經(jing)擴大了學(xue)校的(de)(de)功能，使學(xue)生的(de)(de)出路更加多樣化：既培(pei)(pei)養師(shi)資(zi)，又(you)培(pei)(pei)養研究(jiu)性人(ren)才，既從事基礎(chu)理(li)論(lun)研究(jiu)，又(you)為產業(ye)服(fu)務。
羅拉爾(er)·德布魯，1983年諾貝爾(er)經濟學(xue)獎得(de)主。
皮埃爾-吉勒(le)·德熱納，1991年諾貝爾物理學獎(jiang)得主。
克洛(luo)德(de)(de)·科(ke)昂(ang)-唐(tang)努德(de)(de)日，1997年(nian)諾貝爾物理獎得主。
阿爾貝·費爾，2007年諾貝爾物理學獎得主。
塞爾日(ri)·阿羅(luo)什，2012年諾貝爾物理學(xue)獎得主。
洛朗·施瓦茨(ci)，菲爾(er)茲獎得主。
勒內·托姆，菲爾茲獎得主。
讓-皮(pi)埃爾·塞爾，菲爾茲(zi)獎得主(zhu)。
阿蘭·孔涅(nie)，菲爾茲獎得主。
安德烈(lie)·韋伊(yi)（André Weil，1906－1998），法國數學家，1979年獲得(de)沃爾(er)夫數學獎(jiang)。
喬治·杜梅齊爾(Georges Dumezil，1898—1986），法國20世紀(ji)著名(ming)語文(wen)學家、文(wen)明史家、宗教學家，1978年入選法蘭西科學院院士。
保羅·尼(ni)贊（Paul Nizan，1905—1940），法國(guo)哲學家、作家。
薩特（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法(fa)國哲學(xue)家、作家。發表哲學(xue)著作《存(cun)在和虛無》。
讓·卡(ka)瓦耶斯(Jean Cavailles，1903—1944)，法國哲學(xue)(xue)家、數學(xue)(xue)家。代(dai)表作《論(lun)邏輯和科學(xue)(xue)理(li)論(lun)》。
巴黎(li)(li)(li)高師的(de)(de)歷史幾乎與法(fa)蘭西共和(he)國(guo)(guo)同齡，距今已有(you)(you)200多年。它為法(fa)國(guo)(guo)培(pei)養出無數(shu)的(de)(de)杰出人(ren)才，存(cun)在(zai)主(zhu)義先鋒薩(sa)特，總統(tong)蓬皮(pi)杜出自這所學(xue)(xue)校，在(zai)自然(ran)科學(xue)(xue)方(fang)面巴黎(li)(li)(li)高師甚(shen)至(zhi)有(you)(you)11位諾貝爾獎得(de)主(zhu)，巴黎(li)(li)(li)高師的(de)(de)學(xue)(xue)生總數(shu)不到兩千人(ren)，從相(xiang)對值看巴黎(li)(li)(li)高師可(ke)以算是(shi)世界上諾貝爾獎單產(chan)最高的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，在(zai)法(fa)國(guo)(guo)可(ke)算是(shi)家喻戶曉。然(ran)而巴黎(li)(li)(li)高等師范學(xue)(xue)校至(zhi)今不叫學(xue)(xue)院，也不叫大(da)學(xue)(xue)，而叫學(xue)(xue)校。
巴黎高師(shi)很大(da)程度上(shang)是法國大(da)革命的(de)產物。由于受(shou)到教會(hui)的(de)嚴(yan)格控(kong)制，中世(shi)紀法國大(da)學(xue)日趨保守和衰(shuai)微，逐漸淪(lun)為陳腐、守舊、閉(bi)塞的(de)堡壘(lei)。18世(shi)紀以后(hou)，舊大(da)學(xue)愈(yu)益(yi)跟不上(shang)時代發(fa)展(zhan)的(de)步伐，其辦學(xue)模式(shi)已遠(yuan)遠(yuan)無法適應社會(hui)經(jing)濟和科技發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要。為此，國家(jia)和有關團體開始建立一批高等專科學(xue)校。大(da)革命爆發(fa)后(hou)，為更好地(di)把法國人(ren)由臣民變為公民，當權的(de)革命者對(dui)高等教育體系進(jin)行了大(da)刀闊(kuo)斧的(de)改(gai)革。
1794年，國民公(gong)會(hui)通過法令，在(zai)巴(ba)黎設立公(gong)立師范學(xue)校(xiao)——這是法國第(di)一(yi)家師范學(xue)校(xiao)。1795年年初，這所(suo)旨在(zai)培養中學(xue)和大學(xue)教師、學(xue)科設置文理兼備的學(xue)校(xiao)首次開學(xue)。不過，由于經費不足(zu)、政局(ju)動蕩等因(yin)素，該校(xiao)不久之后就關(guan)閉(bi)了。
1808年，拿破(po)侖頒(ban)布法(fa)令(ling)，恢復(fu)巴(ba)(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，并將其辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目標改(gai)為培養國(guo)立中學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)資。波旁王(wang)朝復(fu)辟時期，法(fa)國(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)基(ji)本上被(bei)教會(hui)所控制(zhi)，世(shi)俗(su)教育(yu)遭受(shou)重創，巴(ba)(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)亦一度被(bei)取締(di)。及(ji)至(zhi)七月王(wang)朝時期，由于曾任教育(yu)大臣的(de)(de)19世(shi)紀法(fa)國(guo)著(zhu)名政治家與歷史學(xue)(xue)(xue)家基(ji)佐的(de)(de)不懈努力(li)，法(fa)國(guo)的(de)(de)教育(yu)取得了(le)顯(xian)著(zhu)成(cheng)就。其間，基(ji)佐甚為重視發展師(shi)(shi)范教育(yu)。1845年，巴(ba)(ba)黎(li)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)改(gai)稱巴(ba)(ba)黎(li)高(gao)等(deng)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)；1847年，該(gai)校(xiao)遷(qian)至(zhi)烏爾姆街辦(ban)(ban)校(xiao)并沿(yan)襲至(zhi)今。
隨著法(fa)蘭(lan)西(xi)第三(san)共(gong)(gong)和(he)(he)(he)國的(de)(de)建立(li)(li)和(he)(he)(he)發展，巴黎(li)(li)高師的(de)(de)歷(li)史進入了發展歷(li)程中(zhong)的(de)(de)“黃金時代(dai)”。在(zai)(zai)(zai)第三(san)共(gong)(gong)和(he)(he)(he)國建立(li)(li)后(hou)圍(wei)繞著政體(ti)問(wen)題展開(kai)的(de)(de)激烈斗(dou)爭使共(gong)(gong)和(he)(he)(he)派(pai)人(ren)士(shi)深刻體(ti)會到(dao)，若要在(zai)(zai)(zai)法(fa)國確立(li)(li)共(gong)(gong)和(he)(he)(he)制度，就(jiu)必(bi)須改(gai)變國民的(de)(de)頭腦，使之具有共(gong)(gong)和(he)(he)(he)主義思想觀念，而要做到(dao)這(zhe)一(yi)點，教(jiao)育改(gai)革勢(shi)在(zai)(zai)(zai)必(bi)行。因此，共(gong)(gong)和(he)(he)(he)派(pai)人(ren)士(shi)在(zai)(zai)(zai)執掌政權(quan)后(hou)，始終把(ba)教(jiao)育改(gai)革作為優先關注的(de)(de)一(yi)項重(zhong)要任務(wu)，而通過巴黎(li)(li)高師培養優秀(xiu)師資(zi)可謂重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。由于(yu)在(zai)(zai)(zai)國家層面得到(dao)高度重(zhong)視和(he)(he)(he)大(da)力支持(chi)，巴黎(li)(li)高師的(de)(de)辦學條(tiao)件越來越好，對優秀(xiu)學生和(he)(he)(he)教(jiao)師的(de)(de)吸引力日(ri)益(yi)增(zeng)強。
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我心明亮 
