芒果视频下载

名(ming)古屋大(da)學(xue)（英文：Nagoya University；日(ri)語(yu)平假名(ming)：なごやだいがく），簡(jian)稱名(ming)大(da)（めいだい），本部(bu)位于(yu)日(ri)本愛知縣名(ming)古屋市，是日(ri)本綜合性國立(li)大(da)學(xue)，日(ri)本中部(bu)地方最(zui)高(gao)學(xue)府。

名(ming)古屋(wu)大(da)學(xue)(xue)(xue)是環太平洋大(da)學(xue)(xue)(xue)聯盟、21世紀(ji)學(xue)(xue)(xue)術聯盟、全球大(da)學(xue)(xue)(xue)高研院聯盟、國(guo)際(ji)公立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)論壇成(cheng)員(yuan)，日(ri)本超級國(guo)際(ji)化大(da)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)的A類頂尖校，日(ri)本指定國(guo)立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)術研究懇(ken)談會、八大(da)學(xue)(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)(xue)系聯合會、卓(zhuo)越研究生(sheng)院計(ji)劃(hua)、領先研究生(sheng)院計(ji)劃(hua)，日(ri)英RENKEI和日(ri)瑞(rui)Mirai等(deng)著名(ming)組織的成(cheng)員(yuan)。

名大(da)現擁(yong)有10個學部、15個研(yan)究(jiu)科(ke)、3個研(yan)究(jiu)所、2所全國共同利用共同研(yan)究(jiu)基地、29處(chu)校內共同教育研(yan)究(jiu)設(she)施。

截至2019年，該校已誕生6位諾(nuo)(nuo)貝(bei)爾(er)(er)獎(jiang)、1位菲爾(er)(er)茲獎(jiang)、1位沃爾(er)(er)夫(fu)數學(xue)獎(jiang)、3位京(jing)都獎(jiang)、36位日本學(xue)士院獎(jiang)和(he)2位日本國際獎(jiang)得主(zhu)(zhu)，其中包括4位諾(nuo)(nuo)貝(bei)爾(er)(er)物理學(xue)獎(jiang)和(he)2位諾(nuo)(nuo)貝(bei)爾(er)(er)化學(xue)獎(jiang)得主(zhu)(zhu)，還有2位教授入選中國兩院院士。“多樣與包容，對年輕人(ren)的信任，以(yi)及(ji)心(xin)無芥蒂地促進青年人(ren)成長(chang)”是(shi)該校一如既(ji)往的傳統。

名(ming)(ming)古(gu)屋大學(xue)位居2022QS世界大學(xue)排(pai)名(ming)(ming)第(di)118位；2020泰(tai)晤士高(gao)等教育日本(ben)大學(xue)排(pai)名(ming)(ming)第(di)7位；2021QS世界大學(xue)排(pai)名(ming)(ming)第(di)110位；2019軟科世界大學(xue)學(xue)術排(pai)名(ming)(ming)第(di)90位、日本(ben)第(di)3位。

截(jie)止2014年，名古屋大學擁有(you)10個(ge)學部(bu)、15個(ge)研(yan)究(jiu)科(ke)、3個(ge)研(yan)究(jiu)所、2所全國共(gong)同利用(yong)設(she)施(shi)、29處校(xiao)內共(gong)同教育研(yan)究(jiu)設(she)施(shi)。教職員工(gong)3386人（其中教授(shou)、副教授(shou)共(gong)有(you)1167人），學生16610人（其中碩士和博士生共(gong)6374人）。

文學研究科/文學部

專業：人文學各專業

名古(gu)屋(wu)大(da)學(xue)大(da)學(xue)院文學(xue)研究(jiu)科共(gong)有(you)11個專(zhuan)業，文學(xue)部共(gong)有(you)12個專(zhuan)業。通過各種方法和(he)角度探索(suo)人性。

本(ben)質是該學部追求的目標。其在人文學科(ke)領域中有優良的研(yan)究成果，畢業生(sheng)們大都在日本(ben)中部地區的教育、文化(hua)、新聞等行業大顯身手。

在(zai)(zai)各(ge)種研(yan)(yan)究項(xiang)目(mu)中跨學科研(yan)(yan)究日益增加，全球(qiu)化(hua)的(de)傾向在(zai)(zai)研(yan)(yan)究和教育(yu)領域里不斷地增強(qiang)。文學部改變了(le)舊有體系，進行了(le)課程改革，以增強(qiang)學科間的(de)聯(lian)系。在(zai)(zai)新的(de)課程體系下，學生(sheng)們能夠(gou)根據個人(ren)興趣安排各(ge)自的(de)研(yan)(yan)究計劃。每名學生(sheng)都將(jiang)帶著個人(ren)研(yan)(yan)究題目(mu)被分配到各(ge)個專(zhuan)業，并將(jiang)由(you)專(zhuan)屬老師指導。

通過完成論文課題(ti)，每名學生都將會熟知(zhi)相關領(ling)域的基礎(chu)知(zhi)識，并能充分地(di)獲(huo)得面對(dui)學術問題(ti)與社會問題(ti)的各種(zhong)技巧。

教育發達科學研究科/教育學部

大學院專業：教育科學、心理學

學部專業：終(zhong)身教育和(he)開發(fa)、學(xue)(xue)校教育和(he)信息(xi)學(xue)(xue)、國際社會(hui)和(he)文化、心理社會(hui)行動、發(fa)達教育臨床

自1949年創立以來，該(gai)研究(jiu)科在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)(xue)、人類發(fa)達科學(xue)(xue)(xue)領域取得了一定的(de)(de)(de)研究(jiu)成(cheng)果。其基本目標是推動(dong)尖端的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，為培養各(ge)種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)者和(he)有(you)關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)提供(gong)優(you)良(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，提供(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)和(he)心理(li)學(xue)(xue)(xue)、人類發(fa)達科學(xue)(xue)(xue)兩個專(zhuan)業(ye)，都分別提供(gong)修士與博士課程。其畢業(ye)生活躍在(zai)(zai)(zai)各(ge)行各(ge)業(ye)，其中已(yi)有(you)許多畢業(ye)生成(cheng)為日本國內外各(ge)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)府的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，還有(you)許多畢業(ye)生也在(zai)(zai)(zai)日本各(ge)地的(de)(de)(de)政府、企業(ye)、機(ji)構中致力于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)工作(zuo)。

法學研究科/法學部

專業：綜合法政專業(ye)、實務法曹養成專業(ye)（法科大學院）

法(fa)(fa)學研(yan)究(jiu)(jiu)科和法(fa)(fa)學部為了適應(ying)(ying)不同的(de)人才需求，制定出了各(ge)種(zhong)有針對性的(de)專(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。畢(bi)業生將(jiang)被訓練為未來的(de)法(fa)(fa)官、律師及其它(ta)各(ge)種(zhong)法(fa)(fa)制專(zhuan)家。綜合法(fa)(fa)政(zheng)專(zhuan)業包括(kuo)3種(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)：研(yan)究(jiu)(jiu)者養(yang)成課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)專(zhuan)門培養(yang)研(yan)究(jiu)(jiu)人員(yuan)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；應(ying)(ying)用(yong)法(fa)(fa)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)定位(wei)于培養(yang)能在日(ri)本(ben)社會里(li)扮演主角的(de)各(ge)種(zhong)高水(shui)平(ping)專(zhuan)家的(de)實用(yong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；國(guo)際法(fa)(fa)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)著重(zhong)為發展(zhan)中國(guo)家培養(yang)能承擔現(xian)代(dai)化(hua)法(fa)(fa)制體系(xi)挑戰的(de)外(wai)國(guo)留學生，且多用(yong)英語授課(ke)(ke)(ke)(ke)。

通過多(duo)樣的(de)法(fa)政(zheng)學(xue)習，教員(yuan)(yuan)們將打造出頭腦清晰且(qie)能作(zuo)出全面(mian)判斷的(de)法(fa)務(wu)人(ren)才(cai)。許(xu)多(duo)畢業生都(dou)作(zuo)為(wei)中央和(he)地方(fang)的(de)公務(wu)員(yuan)(yuan)，或(huo)工作(zuo)于日本(ben)的(de)公司。在國(guo)際交流上，其教職員(yuan)(yuan)工和(he)教育(yu)課(ke)程也(ye)享有(you)一定(ding)的(de)聲譽。

經濟學研究科/經濟學部

大學院專業：社(she)會經濟體制(zhi)、產(chan)業經營體制(zhi)

學部專業：經濟(ji)學(xue)科、經營學(xue)科

名(ming)大(da)(da)經濟學(xue)(xue)(xue)部的前身(shen)是名(ming)古屋高等商(shang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校，于1920年設立，并一(yi)直活(huo)躍于日(ri)本的經濟學(xue)(xue)(xue)領(ling)域研究。經濟學(xue)(xue)(xue)部的畢業(ye)生(sheng)，大(da)(da)多活(huo)躍在實業(ye)界(jie)和學(xue)(xue)(xue)術界(jie)的前線。

經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學部(bu)(bu)有(you)兩(liang)個(ge)學科(ke)，分(fen)別(bie)(bie)是經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學科(ke)與(yu)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)學科(ke)。經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學科(ke)聚(ju)焦經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)理(li)論、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)史、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)政策(ce)，經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)學科(ke)主要研(yan)究經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)原理(li)與(yu)會(hui)計(ji)體(ti)(ti)系。大學院經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學研(yan)究科(ke)也有(you)兩(liang)個(ge)專業(ye)，分(fen)別(bie)(bie)為社會(hui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)體(ti)(ti)制(zhi)與(yu)產業(ye)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)體(ti)(ti)制(zhi)專業(ye)。經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學部(bu)(bu)注重強化(hua)信息(xi)處(chu)理(li)部(bu)(bu)門，具備完善的信息(xi)處(chu)理(li)室(shi)，重視(shi)在(zai)課堂和研(yan)究指導中(zhong)的計(ji)算機學習。此外，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學部(bu)(bu)里還設有(you)國(guo)際經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)動態(tai)研(yan)究中(zhong)心，內有(you)企業(ye)連協、產業(ye)動態(tai)、地域合作3個(ge)研(yan)究小(xiao)組，以(yi)及政策(ce)情(qing)報研(yan)究室(shi)，分(fen)析現代經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)與(yu)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)的各(ge)種問題。

理學研究科/理學部

大學院專業：微(wei)粒子天(tian)體物理學(xue)、多(duo)元數理科學(xue)、生命理學(xue)、地球行星科學(xue)

學部專業：數(shu)理(li)學、物理(li)學、化學、生物理(li)學、地球(qiu)行星理(li)學

理(li)學(xue)部(bu)和(he)(he)理(li)學(xue)研究(jiu)科(ke)是(shi)名(ming)大最重(zhong)要的(de)(de)學(xue)部(bu)、研究(jiu)科(ke)之一，迄2014年已經誕(dan)生了4名(ming)諾貝(bei)爾(er)獎得主。基(ji)礎自(zi)然科(ke)學(xue)是(shi)一項扣人心弦的(de)(de)事業(ye)，它揭露了自(zi)然規律并奠定了技術革新(xin)的(de)(de)基(ji)礎。該(gai)學(xue)部(bu)及研究(jiu)科(ke)的(de)(de)目標是(shi)通過研究(jiu)和(he)(he)培養專業(ye)人才(cai)，以推動理(li)學(xue)領(ling)域(yu)的(de)(de)科(ke)研和(he)(he)教育發展。

跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科領(ling)(ling)域的(de)(de)產生(sheng)是出(chu)現(xian)在基(ji)礎(chu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)的(de)(de)一(yi)個重(zhong)要趨勢。比如(ru)，為了(le)揭開宇(yu)宙的(de)(de)起源，天體物理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與基(ji)礎(chu)微粒物理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)密(mi)不可(ke)(ke)分。物理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)密(mi)切合作，也(ye)產生(sheng)出(chu)了(le)使(shi)用(yong)金(jin)屬氧(yang)化(hua)物或(huo)其它物質的(de)(de)新超(chao)導體。生(sheng)物現(xian)象的(de)(de)解(jie)明(ming)需(xu)要生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)物理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)共同研(yan)究。顯然，基(ji)礎(chu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究與教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)具(ju)有(you)(you)靈活性，才可(ke)(ke)支持跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科領(ling)(ling)域的(de)(de)出(chu)現(xian)。為此，該研(yan)究科提供(gong)了(le)可(ke)(ke)覆蓋各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科最新知(zhi)識變化(hua)的(de)(de)教育研(yan)究體系。而為了(le)培養出(chu)具(ju)有(you)(you)良好素質和(he)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)畢業生(sheng)，理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)也(ye)在不懈(xie)努力。

諾(nuo)貝爾獲得者野依良治是(shi)理學(xue)部教授。

醫學系研究科/醫學部

博士課程：分(fen)子綜合(he)醫(yi)學(xue)、細胞情報醫(yi)學(xue)、機能構筑醫(yi)學(xue)、健康社會醫(yi)學(xue)等(deng)

修士課程：醫科學、醫療(liao)行政學等

名古屋(wu)大(da)(da)學(xue)(xue)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)部起源于(yu)擁(yong)有(you)(you)悠久歷(li)史的當地(di)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院，至今已擁(yong)有(you)(you)130余年的歷(li)史，且(qie)不(bu)斷(duan)發展壯大(da)(da)。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)部為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供各(ge)種獨(du)特的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)，在基礎醫(yi)(yi)學(xue)(xue)課程(cheng)里(li)，學(xue)(xue)生(sheng)們能在6個(ge)月(yue)中不(bu)斷(duan)體驗到日新月(yue)異的醫(yi)(yi)學(xue)(xue)研究(jiu)成果。此外(wai)，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)部還為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供臨(lin)(lin)床實習(xi)，各(ge)種小(xiao)課堂學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)問(wen)題解決(jue)型(xing)指導。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)系(xi)研究(jiu)科和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)部與美國哈佛大(da)(da)學(xue)(xue)、霍普金斯大(da)(da)學(xue)(xue)、杜克(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)等8所歐美頂(ding)級大(da)(da)學(xue)(xue)簽訂了(le)交換生(sheng)留(liu)學(xue)(xue)項目，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院的學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過評審會(hui)測(ce)試便能在海外(wai)的合作(zuo)大(da)(da)學(xue)(xue)接受(shou)3個(ge)月(yue)的臨(lin)(lin)床訓練。本著不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣的目的，學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)能參與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委員會(hui)的會(hui)議，這使得(de)課程(cheng)得(de)到了(le)不(bu)斷(duan)的改進。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)使命是在實踐中最大(da)(da)限度的提(ti)(ti)供安全和(he)(he)(he)優質的醫(yi)(yi)療技術服(fu)務。

工學研究科/工學部

大學院專業：應用化學(xue)(xue)、化學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、生物(wu)機(ji)能工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、材(cai)料(liao)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、應用物(wu)理量子(zi)能源工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、電氣電子(zi)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、計(ji)(ji)算機(ji)科學(xue)(xue)、機(ji)械工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)、航空宇宙工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、社會環境工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、結晶材(cai)料(liao)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、能源理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、量子(zi)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、微米/納米系統工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、物(wu)質制御工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)、計(ji)(ji)算理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)

學部專業：化學(xue)(xue)(xue)生物工(gong)學(xue)(xue)(xue)科、物理工(gong)學(xue)(xue)(xue)科、電(dian)氣(qi)電(dian)子情報工(gong)學(xue)(xue)(xue)科、機械航空工(gong)學(xue)(xue)(xue)科、社會(hui)環境工(gong)學(xue)(xue)(xue)科

工學(xue)部和工學(xue)研(yan)(yan)究科也是名大最(zui)重(zhong)要的(de)學(xue)部、研(yan)(yan)究科之一(yi)，迄2014年已經誕生了2名諾(nuo)貝爾獎得主。自設立以來，其一(yi)直(zhi)致力于實施(shi)教(jiao)學(xue)改革和研(yan)(yan)究創新，將傳(chuan)統的(de)學(xue)科部門有效地結合(he)到跨學(xue)科領域，以適應日(ri)趨多(duo)樣的(de)工業技術增長需求。該學(xue)科部門向所有本(ben)科生提(ti)(ti)供最(zui)基本(ben)的(de)工學(xue)知識(shi)，并且為研(yan)(yan)究生提(ti)(ti)供最(zui)核心的(de)理論(lun)研(yan)(yan)究知識(shi)。

工學(xue)部分為五(wu)大(da)專業(ye)，進入各大(da)專業(ye)的本科生將會學(xue)習工學(xue)領域所需(xu)的基礎知(zhi)識，并且在一年后各自選擇專業(ye)課題。另一方面，跨學(xue)科領域的新(xin)學(xue)科則(ze)致力于研究生教育和各種研究，同時(shi)每(mei)位教授都負(fu)責(ze)各領域相(xiang)關的教育與(yu)研究。新(xin)結構加(jia)強了新(xin)舊學(xue)科的聯系，成功地推動(dong)了新(xin)舊學(xue)科的相(xiang)互轉化。

信息文化學部

專業：自(zi)然信息(xi)學科、社會(hui)體(ti)系信息(xi)學科

人類社(she)會正進入信(xin)息時代。在這歷史發展的(de)(de)潮流中，為了從這變(bian)動中獲取更大的(de)(de)文化利益，我(wo)們的(de)(de)社(she)會需要一個質的(de)(de)飛躍。為此(ci)，我(wo)們必須充分認識(shi)到以信(xin)息為軸的(de)(de)文化遺產(chan)，豐富(fu)我(wo)們的(de)(de)知識(shi)創造。

該學(xue)部(bu)的(de)目標不(bu)僅是研(yan)究(jiu)(jiu)信(xin)息處理技術(shu)，而且幫助(zhu)我們的(de)學(xue)生掌(zhang)握真正(zheng)(zheng)(zheng)的(de)信(xin)息知識(shi)。只有(you)(you)掌(zhang)握了真正(zheng)(zheng)(zheng)的(de)信(xin)息知識(shi)，才能以深厚的(de)興趣和豐(feng)富的(de)洞(dong)察力面對未來(lai)信(xin)息社會的(de)挑戰，辯明并(bing)創造(zao)有(you)(you)價值的(de)信(xin)息。為(wei)了解明豐(feng)富多樣的(de)信(xin)息現象，該學(xue)部(bu)正(zheng)(zheng)(zheng)進行(xing)包括材(cai)料學(xue)、生命科學(xue)、環境科學(xue)等自(zi)然體系(xi)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)，以及探求人(ren)類活(huo)動和社會關系(xi)的(de)社會體系(xi)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)。

國際開發研究科（GSID）

專業：國(guo)(guo)際(ji)開(kai)發(fa)、國(guo)(guo)際(ji)協力、國(guo)(guo)際(ji)交流

該研(yan)究科(ke)的(de)目(mu)標是在尊重(zhong)(zhong)各(ge)國(guo)固有(you)(you)的(de)價值(zhi)觀與(yu)生(sheng)活方式的(de)基礎上，為(wei)尋求發(fa)展中國(guo)家的(de)自主發(fa)展與(yu)國(guo)際理(li)(li)解，創新(xin)知識，培(pei)養(yang)人才，是日(ri)本最(zui)早設(she)立的(de)有(you)(you)關國(guo)際開發(fa)的(de)大學院，現(xian)有(you)(you)博士的(de)前(qian)期課程(cheng)與(yu)后(hou)期課程(cheng)，設(she)有(you)(you)三(san)個專業，覆蓋研(yan)究領域廣。于2006年4月開始按照"經濟開發(fa)的(de)政策(ce)與(yu)管理(li)(li)"、"農(nong)村和區(qu)域開發(fa)管理(li)(li)"、"教育和人才開發(fa)教育"、"治理(li)(li)和法(fa)律"、"和平構筑"、"社會開發(fa)和文化(hua)"、"人的(de)遷移與(yu)跨文化(hua)理(li)(li)解"、"語言(yan)教育和語言(yan)情報"等8個核(he)心項目(mu)編寫所有(you)(you)課程(cheng)。該研(yan)究科(ke)鼓(gu)勵學生(sheng)參(can)加海外實(shi)地研(yan)修項目(mu)，多方面獲取有(you)(you)關開發(fa)課題的(de)第一手(shou)知識，重(zhong)(zhong)視實(shi)用性強(qiang)、跨學科(ke)的(de)教育，為(wei)培(pei)養(yang)能(neng)在國(guo)際舞臺上活躍的(de)人才而(er)不斷(duan)努力(li)。

多元數理科學研究科

專業：數理學各專業

多元數(shu)理科學(xue)研(yan)究科是學(xue)習數(shu)學(xue)和應用數(shu)學(xue)的場所。

該(gai)研究科的研究課題幾乎覆蓋(gai)所有(you)純數(shu)(shu)(shu)學、應(ying)用數(shu)(shu)(shu)學和(he)(he)其(qi)它數(shu)(shu)(shu)理學領域，現有(you)算術幾何(he)、表(biao)現論(lun)、代數(shu)(shu)(shu)、復(fu)合幾何(he)和(he)(he)數(shu)(shu)(shu)理物理學等專業，在海內外的學術界享有(you)極高(gao)的聲譽。

其(qi)教育目(mu)標是，促使學(xue)生能(neng)在相(xiang)關領域中(zhong)勇于(yu)探(tan)求、不斷創新(xin)，培養他們掌握(wo)最基本(ben)的數學(xue)技巧以及對數學(xue)的深(shen)刻理(li)解。

為此，研(yan)究科(ke)按(an)照(zhao)不(bu)同的水平和(he)課(ke)題，為學生提供(gong)豐富(fu)多樣(yang)的教學內容，提供(gong)交互式小課(ke)堂學習和(he)周到(dao)的研(yan)究指導，鼓勵學生開(kai)展具有獨創(chuang)性(xing)的研(yan)究。

國際言語文化研究科

專業：日本言語文(wen)化(hua)、國際多元文(wen)化(hua)

國際(ji)言語文化研究(jiu)科（GSLC）為獨立大(da)學院、針對多(duo)種多(duo)樣的言語與文化進行研究(jiu)。

通(tong)過實(shi)踐手法對于現代國(guo)際(ji)社會(hui)的(de)(de)(de)諸多問題進行批判性、理(li)(li)論性研(yan)究。以培(pei)養具有(you)高水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)外語(yu)能力和(he)國(guo)際(ji)視野的(de)(de)(de)、并(bing)不斷探求(qiu)知識真理(li)(li)的(de)(de)(de)人才為教育(yu)目(mu)的(de)(de)(de)，國(guo)際(ji)言語(yu)文化(hua)研(yan)究科(ke)在不斷努(nu)力奮(fen)斗。

生命農學研究科/農學部

大學院專業：生物圈資源(yuan)學、生物機構．機能科學、應用(yong)分子(zi)生命(ming)科學、生命(ming)技術科學

學部專業：生物環(huan)境(jing)科學、資源生物科學、應用生物科學

農(nong)業(ye)科(ke)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)各種生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)資源的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產、加工(gong)和分配。該學部不斷創新知識與技(ji)術，以保證可持續性(xing)發展(zhan)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)資源，解決(jue)人類(lei)活(huo)動所帶來的(de)各種環境(jing)問題。農(nong)學部重視本科(ke)教(jiao)育與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育的(de)一貫性(xing)。在本科(ke)階段，通(tong)過(guo)分析(xi)與利用(yong)動植(zhi)物(wu)、微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命過(guo)程，探求可持續發展(zhan)的(de)自然資源，鞏固(gu)對基礎生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命過(guo)程的(de)廣(guang)泛認識，從事有效利用(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)資源的(de)教(jiao)育與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。在研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)階段，通(tong)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)資源生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)環境(jing)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)信號(hao)、高等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)學等(deng)(deng)最尖端的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，培養高水(shui)平人才，革新農(nong)業(ye)科(ke)學。

環境研究科

專業：地球環境(jing)學、都(dou)市(shi)環境(jing)學、社會環境(jing)學

人(ren)類必須關注環(huan)境問(wen)(wen)題(ti)(ti)，尤其(qi)是(shi)從長遠角度來(lai)考(kao)慮(lv)可持續(xu)性發展以提(ti)高生(sheng)活質量，其(qi)中包(bao)括(kuo)如何對待(dai)污染和(he)環(huan)保等環(huan)境問(wen)(wen)題(ti)(ti)。

該研(yan)究(jiu)科(ke)分為(wei)(wei)(wei)地球環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、都市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三個專業。地球環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業主要集中于研(yan)究(jiu)地球的科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特征(zheng)，而都市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包含建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、土木工程和材(cai)料(liao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)領域(yu)(yu)。社會環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包括法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、都市區域(yu)(yu)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、空間計(ji)量(liang)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)人文社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)講座。更為(wei)(wei)(wei)重要的是，為(wei)(wei)(wei)了(le)注重推(tui)動教(jiao)育(yu)與研(yan)究(jiu)的結合發展(zhan)，其開設了(le)諸(zhu)如環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、國際環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)法(fa)等(deng)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專業。環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)科(ke)是目前名(ming)古屋(wu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)授予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位種類最多的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，含環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。

信息科學研究科

專業：計算(suan)機數理科(ke)學、信息系(xi)統學、媒體學、復雜系(xi)科(ke)學

該(gai)研(yan)究(jiu)(jiu)科(ke)(ke)成立于2003年4月，簡稱GSIS，擁有(you)五個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。作(zuo)為促(cu)(cu)進信(xin)(xin)(xin)息(xi)社(she)會發展的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)教育機構(gou)，其研(yan)究(jiu)(jiu)領(ling)域廣泛覆蓋了(le)基(ji)礎(chu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、應用科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以及跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)領(ling)域，在信(xin)(xin)(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎(chu)上綜合了(le)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與人文(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。GSIS通過(guo)各(ge)種研(yan)究(jiu)(jiu)和培養信(xin)(xin)(xin)息(xi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)專家，不(bu)斷為先進的(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化社(she)會作(zuo)出貢獻，促(cu)(cu)使信(xin)(xin)(xin)息(xi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)飛躍性的(de)發展。另(ling)外，其和名(ming)古屋(wu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)未來材(cai)料系(xi)統(tong)研(yan)究(jiu)(jiu)所、信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術中心、信(xin)(xin)(xin)息(xi)文(wen)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部、工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)科(ke)(ke)、名(ming)古屋(wu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)物(wu)館(guan)等都保持了(le)緊密的(de)合作(zuo)關系(xi)。

科研機構

名古屋大學環境醫學研究所

名古屋(wu)大學(xue)(xue)環(huan)境(jing)醫學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)所設有分(fen)子細胞適應、器官(guan)系(xi)機能調節、高(gao)次神經統(tong)馭(yu)三個部門，面對不斷變化的(de)生物體及破綻原(yuan)理等課題進行多方面的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，并(bing)以最(zui)新的(de)研(yan)(yan)究(jiu)成果為基礎進行相(xiang)關(guan)的(de)大學(xue)(xue)院教育工作。

名古屋大學宇宙地球環境研究所

名古(gu)屋大學(xue)宇宙(zhou)地(di)球環(huan)境研究所（由原名古(gu)屋大學(xue)太陽地(di)球環(huan)境研究所、名古(gu)屋大學(xue)地(di)球水循環(huan)研究中心(xin)和名古(gu)屋大學(xue)年代測定綜合研究中心(xin)合并(bing)而成(cheng)）致力于研究太陽與(yu)地(di)球之間的(de)空間構造和變動(dong)原理，其研究領域兼有宇宙(zhou)科(ke)學(xue)與(yu)地(di)球科(ke)學(xue)的(de)特點(dian)。該(gai)研究所也(ye)被文部科(ke)學(xue)省選為全國共同利用共同研究基地(di)。

設(she)有大氣圈(quan)環境(jing)部(bu)門、電(dian)磁(ci)氣圈(quan)環境(jing)部(bu)門、太陽圈(quan)環境(jing)部(bu)門和(he)綜合(he)解析部(bu)門等。其目標是(shi)推動海內外(wai)的合(he)作研(yan)究(jiu)與(yu)觀測(ce)(ce)活(huo)動，以促(cu)進觀測(ce)(ce)數據的有效利用和(he)空(kong)間模型(xing)的預測(ce)(ce)研(yan)究(jiu)。該研(yan)究(jiu)所(suo)不(bu)僅(jin)在日本(ben)國內擁有多(duo)處觀測(ce)(ce)站，在海外(wai)也擁有多(duo)個觀測(ce)(ce)基地。

名古屋大學未來材料系統研究所

名古屋大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)未來(lai)材料系統研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)（原名古屋大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生態科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)）作為綜合了自然(ran)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與人文科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)機構，把實現(xian)以人為本(ben)、可持續(xu)發展的社會(hui)作為研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)目標。依(yi)托(tuo)納(na)米技術、能源(yuan)、環(huan)境(jing)再利用、信息(xi)通(tong)信等基礎科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，該研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)致(zhi)力于推動經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等人文科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和能源(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、環(huan)境(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等理工科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間的交(jiao)叉(cha)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。

科研成果

2001年，京都大學畢業的(de)化學博(bo)士，時(shi)任(ren)名古屋(wu)大學理學研究科教(jiao)授野依良治(zhi)，因對(dui)不對(dui)稱合成的(de)貢獻而榮獲當年的(de)諾(nuo)貝爾化學獎(jiang)。

2008年，名古屋大學(xue)畢(bi)業(ye)的有(you)機(ji)化學(xue)博士、前名古屋大學(xue)理學(xue)研究科副教授，著名的化學(xue)與海洋生物(wu)學(xue)家，時任美國麻省伍(wu)茲霍爾(er)海洋生物(wu)實(shi)驗所研究員(yuan)下村修（1960年），因發現和發展(zhan)綠色熒(ying)光蛋白在(zai)美國榮獲當年的諾貝爾(er)化學(xue)獎。

2008年(nian)，名(ming)(ming)古屋(wu)大(da)學畢業的(de)兩位物理(li)學博(bo)士，同時也是名(ming)(ming)大(da)學生時代的(de)一對師兄弟(di)，時任(ren)京都大(da)學名(ming)(ming)譽(yu)教授、現(xian)名(ming)(ming)古屋(wu)大(da)學粒子和(he)宇宙起源(yuan)小林(lin)益川(chuan)研究所主任(ren)益川(chuan)敏英(ying)（1962年(nian)），與時任(ren)高(gao)能加(jia)速器研究機(ji)構名(ming)(ming)譽(yu)教授、現(xian)名(ming)(ming)古屋(wu)大(da)學教授小林(lin)誠(cheng)（1972年(nian)），因提出小林(lin)-益川(chuan)模型(xing)而共同榮獲當年(nian)的(de)諾貝(bei)爾物理(li)學獎(jiang)。

2014年(nian)(nian)，名(ming)(ming)(ming)古屋(wu)(wu)大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)的兩位工學(xue)(xue)博士(shi)，同時也是名(ming)(ming)(ming)大的一對師徒(tu)，現名(ming)(ming)(ming)古屋(wu)(wu)大學(xue)(xue)工學(xue)(xue)研究科教(jiao)授天野(ye)浩（1989年(nian)(nian)），與(yu)現名(ming)(ming)(ming)城大學(xue)(xue)教(jiao)授、名(ming)(ming)(ming)古屋(wu)(wu)大學(xue)(xue)工學(xue)(xue)研究科特聘教(jiao)授赤崎勇（1964年(nian)(nian)），因發明高亮度藍(lan)色發光二極管而共同獲(huo)(huo)得2014年(nian)(nian)諾貝爾物(wu)理學(xue)(xue)獎(jiang)。（注(zhu)：括號中的時間為(wei)獲(huo)(huo)獎(jiang)者在名(ming)(ming)(ming)古屋(wu)(wu)大學(xue)(xue)取得博士(shi)學(xue)(xue)位的年(nian)(nian)份(fen)）

2016年5月26日，名(ming)古屋(wu)大學(xue)創藥科(ke)學(xue)研究科(ke)特任教授藤(teng)吉好則榮獲2016年第57回藤(teng)原(yuan)(yuan)獎(jiang)。這個獎(jiang)項由藤(teng)原(yuan)(yuan)科(ke)學(xue)財團頒(ban)發給為科(ke)學(xue)技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)做出貢獻的(de)(de)(de)研究者。藤(teng)吉教授的(de)(de)(de)獲獎(jiang)研究題目是關于"細胞膜(mo)蛋(dan)白的(de)(de)(de)結構與功(gong)能(neng)"。

2016年(nian)8月24日，山(shan)本尚榮譽(yu)教授(shou)榮獲由(you)美(mei)國(guo)化(hua)學學會所主辦的羅杰?亞(ya)當(dang)斯(si)獎(jiang)。該獎(jiang)項(xiang)(xiang)每(mei)兩年(nian)頒發一次，是美(mei)國(guo)化(hua)學學會所設立的有(you)機化(hua)學專業當(dang)中最具(ju)權威的獎(jiang)項(xiang)(xiang)。山(shan)本名譽(yu)教授(shou)重點(dian)著手于(yu)促進物(wu)質之(zhi)間反(fan)應的催化(hua)劑(ji)的研(yan)究，并(bing)提出(chu)領(ling)先于(yu)世界的"手性路易斯(si)酸"（Chiral Lewis acid）研(yan)究。并(bing)證實其有(you)效(xiao)性，開創了(le)有(you)機合成化(hua)學領(ling)域當(dang)中的"分子酸催化(hua)劑(ji)"的新領(ling)域。

學校標識

校徽

名古屋(wu)大(da)學(xue)的(de)(de)校(xiao)徽(hui)，是由(you)Nagoya University的(de)(de)首字母“nu”與(yu)篆書體的(de)(de)“名大(da)”二(er)字組合而(er)成(cheng)，一般稱為(wei)(wei)“NU標志(zhi)”。校(xiao)徽(hui)由(you)名古屋(wu)大(da)學(xue)學(xue)校(xiao)章程正式(shi)確立。1958年，名古屋(wu)大(da)學(xue)教(jiao)養(yang)學(xue)部一名二(er)年級學(xue)生的(de)(de)設計通過了校(xiao)園公募，現(xian)在的(de)(de)校(xiao)徽(hui)就以(yi)此為(wei)(wei)藍本(ben)設計而(er)成(cheng)。

代表顏色

名(ming)古屋大學(xue)的(de)學(xue)校標志色(se)是(shi)濃(nong)綠(lv)（日文平假名(ming)：こみどり），象(xiang)征著郁郁蔥蔥、生機(ji)勃勃的(de)植物。與(yu)此同時，濃(nong)綠(lv)也是(shi)名(ming)古屋大學(xue)體育會會報的(de)名(ming)稱(cheng)。“濃(nong)“，代表不屈和永遠(yuan)，”綠(lv)“代表年輕與(yu)朝氣。

學生歌

《我(wo)們還(huan)年輕》（1956年制(zhi)定，日(ri)文：《若き我(wo)等(deng)》）

《搖(yao)晃的嫩(nen)草(cao)》（1954年制定(ding)，日文：《若草(cao)もゆる》）現在一(yi)般傳唱的是前者。

社團文化

大學祭

名(ming)古屋大學(xue)祭，簡稱“名(ming)大祭”，是從1960年開始，以每(mei)年6月(yue)的第一個星期四為起點，連續舉辦4天的傳統校園慶典(dian)活動。

在(zai)2014年左(zuo)右(you)，在(zai)秋(qiu)季(ji)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)的被稱為“秋(qiu)革祭(ji)”的小型校(xiao)園節日活(huo)動也流行(xing)(xing)(xing)開來。日本的大(da)學(xue)一(yi)般都在(zai)秋(qiu)季(ji)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)大(da)學(xue)祭(ji)活(huo)動。但是，原定于秋(qiu)季(ji)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)的名大(da)第(di)一(yi)屆大(da)學(xue)祭(ji)，由于伊(yi)勢灣臺風(feng)的原因，被迫(po)延(yan)遲到第(di)二年的6月舉(ju)行(xing)(xing)(xing)。從此以后，每年正(zheng)式的名大(da)祭(ji)也就一(yi)直延(yan)續(xu)在(zai)6月舉(ju)行(xing)(xing)(xing)了。

體育文化

名古屋大(da)學(xue)每年(nian)都會(hui)參加(jia)由原有七(qi)所帝國大(da)學(xue)所角逐的“全國七(qi)大(da)學(xue)綜(zong)合體育(yu)大(da)會(hui)”，也被稱為“七(qi)帝戰”。

該(gai)體育大會(hui)輪流在七(qi)所舊帝(di)國大學舉行。截止(zhi)2013年第52回大會(hui)，名大共取(qu)得了3次勝利。

另外，名(ming)古屋(wu)(wu)大(da)學(xue)和大(da)阪(ban)大(da)學(xue)之間(jian)的“名(ming)古屋(wu)(wu)大(da)學(xue)?大(da)阪(ban)大(da)學(xue)對抗競技大(da)會(hui)”也比較(jiao)有名(ming)，現(xian)在(zai)一(yi)般每年5、6月份舉行，簡稱“名(ming)阪(ban)戰”。

學術界

日本

2014諾獎得主，名(ming)大教(jiao)授(shou)天(tian)野浩和赤崎勇(yong)

2014諾獎(jiang)得主，名大教授天野浩和(he)赤崎勇

野依良治(zhi)，日本化學家，2001年諾(nuo)貝爾(er)化學獎得(de)主，中國科學院院士(shi)（外(wai)籍）。

下村(cun)修：日本化(hua)學家、海洋生(sheng)物學家，2008年諾貝(bei)爾化(hua)學獎(jiang)得(de)主。

益川敏英(ying)：日本物(wu)理學(xue)家(jia)，2008年諾貝爾物(wu)理學(xue)獎得主。

小林誠：日本(ben)物(wu)理學家，2008年諾貝(bei)爾物(wu)理學獎得(de)主。

天野浩：日本(ben)電子工學家，2014年諾貝爾(er)物理學獎得主，中國(guo)工程院院士(shi)（外籍）。

赤(chi)崎勇：日本半導(dao)體科學家，2009年京都獎(jiang)(jiang)得主，2014年諾貝爾物理學獎(jiang)(jiang)得主。

森重(zhong)文：數學家，1990年菲(fei)爾茲獎得(de)主(zhu)。

伊藤清：數(shu)學家，1987年沃爾夫數(shu)學獎(jiang)、1998年京都獎(jiang)、2006年高斯獎(jiang)得主。

柏原正樹：數學家，1988年(nian)(nian)日本學士院獎、2008年(nian)(nian)藤原獎、2018年(nian)(nian)陳省身獎、2018年(nian)(nian)京都(dou)獎得主(zhu)。

岡崎令治：分子(zi)生(sheng)物(wu)學家，日(ri)本分子(zi)生(sheng)物(wu)學的先驅者之(zhi)一。

岡(gang)崎恒子：分(fen)子生(sheng)物學家，日本(ben)分(fen)子生(sheng)物學的先驅者之一。

中(zhong)西香(xiang)爾：天(tian)然物化學家，日本學士院獎等(deng)得(de)主。

坂(ban)田昌一(yi)：物理學專(zhuan)家，前名古屋(wu)大學教授。

張紹良(liang)：計算(suan)數學專家，名古(gu)屋大學教授。

中國

張新宇(yu)：力學專(zhuan)家，中國科學院力學研究(jiu)所研究(jiu)員。

黃宏宇：工程熱物理專家，中(zhong)國科學(xue)院(yuan)(yuan)廣州能源研究所客座(zuo)研究員(yuan)，中(zhong)國科學(xue)院(yuan)(yuan)大學(xue)教授。

陳勇：能源與環(huan)境技術專家，中國(guo)科學院(yuan)(yuan)廣州能源研究(jiu)所研究(jiu)員，中國(guo)工程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士。

張萬昌：遙(yao)感技術專家，中(zhong)國科學(xue)院(yuan)遙(yao)感與(yu)數字(zi)地球(qiu)研究所研究員，中(zhong)國科學(xue)院(yuan)大學(xue)教授。

李(li)克欣：電子與通信工程(cheng)專家(jia)，中(zhong)(zhong)國科(ke)學院(yuan)(yuan)上海高(gao)等研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)低碳城(cheng)市(shi)研(yan)(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)主任，中(zhong)(zhong)國科(ke)學院(yuan)(yuan)大學教授。

金(jin)彪：凝聚(ju)態物理專家，中國(guo)科學(xue)院大學(xue)博導(dao)。

姚永強：天文學(xue)家(jia)(jia)，國家(jia)(jia)天文臺西部天文選址組首席研究員，中(zhong)國科學(xue)院大學(xue)博導。

劉湘麗：經濟(ji)學專(zhuan)家，中(zhong)國社會科學院研究生院教授(shou)。

王(wang)名：公共管理學家，清華大(da)(da)學教(jiao)授，清華大(da)(da)學公益慈善研究院院長。

林紅：材料學(xue)專家，清華大學(xue)教授。

王立鐸：化學與材料專家，清華大學教授。

王健平：流(liu)體力(li)學專家，北京大學教授。

肖朗：教育(yu)學家，浙(zhe)江大學教授。

王淼：物(wu)理學家，浙江大(da)學教授(shou)。

戚建華：化學(xue)生物學(xue)專家，浙江(jiang)大(da)學(xue)教授。

劉偉：醫學專家，浙江大學教(jiao)授。

朱(zhu)婉兒：醫學(xue)專家，浙江大學(xue)教授。

楊立：化工學家(jia)，上(shang)海(hai)交(jiao)通大(da)學教授。

朱(zhu)宏飛：經(jing)濟(ji)學家，復旦大學講(jiang)師。

劉曉峻：聲學家，南(nan)京大學近代聲學國家重(zhong)點實驗室教授。

葉民友：等離子體物理學家，中國科學技(ji)術大學教授(shou)。

劉國(guo)勝：大氣(qi)科學專家，中國(guo)科學技術大學教授。

崔昌禹：土木(mu)工程學專家，哈爾濱工業(ye)大學教授。

盧學強：環(huan)境學家，南開(kai)大學教授。

唐(tang)景春：環境學家，南(nan)開大學教授(shou)。

于斌：商(shang)學(xue)專家，南開(kai)大(da)學(xue)教授。

王(wang)德：城市規劃學專家，同濟大學教授。

陳之(zhi)毅：土木工程學專家，同濟大(da)學教授。

唐克雙(shuang)：交通(tong)信息工程專家，同(tong)濟大(da)學教授。

高清志：藥物與化學專家，天津大學教授。

沈(shen)世強(qiang)：醫學(xue)專家，武漢大學(xue)人民醫院教授(shou)。

陳建橋：力學(xue)專家(jia)，華中(zhong)科技大學(xue)教授。

唐躍進：電氣工程(cheng)學家(jia)，華中科(ke)技大學教授(shou)。

游龍：微電子技(ji)術專家，華中科技(ji)大(da)學教授。

榮龍：生(sheng)物技術(shu)專家，北(bei)京航空航天大(da)學(xue)教授。

馮林(lin)：加工技術(shu)專家，北京航空航天(tian)大學副教授(shou)。

范愉：法學家，中國人民大(da)學教授。

張威：語言學家(jia)，中(zhong)國人(ren)民大(da)學教授。

楊伯倫：化(hua)工學(xue)家(jia)，西安交通(tong)大(da)學(xue)能(neng)源與動(dong)力工程學(xue)院(yuan)副院(yuan)長。

吳(wu)鍇：電氣工程(cheng)學專家，西安交通(tong)大學教授。

李廷(ting)舉(ju)：材料加(jia)工學家，大(da)連(lian)理工大(da)學教授。

劉鍇：交(jiao)通規劃與管理(li)專家，大(da)連理(li)工大(da)學教(jiao)授。

赫冀成：材料冶金(jin)學(xue)家，原東北(bei)大學(xue)校(xiao)長。

蘇志堅：工(gong)程熱物理學(xue)家，東北大學(xue)教授。

周實(shi)：法學專家，東北大(da)學教授。

趙寶祥：化學(xue)(xue)家，山東(dong)大學(xue)(xue)教(jiao)授。

苗俊英：細胞生物學家，山東大學教授。

吳智深：材料工程學家(jia)，東(dong)南大(da)學教授(shou)，東(dong)南大(da)學城市(shi)工程科學技術(shu)研究院(yuan)院(yuan)長。

錢強：建筑(zhu)學(xue)專家，東南大學(xue)教授。

鐘暉(hui)：材(cai)料技術專家，中(zhong)南大學教授。

劉(liu)少軍：機械技術專(zhuan)家，中南大學(xue)教授。

徐(xu)波：航天動力學與(yu)控制(zhi)學專家，中山大(da)學教授。

熊高(gao)峰：電(dian)氣(qi)工程學(xue)專家，湖南大學(xue)副教授。

羅雄彪：計算機技(ji)術專家，廈門大學教授。

李偉群：法學(xue)(xue)專家，華東政法大學(xue)(xue)教(jiao)授。

郭書祥：生(sheng)物醫(yi)學工程專家，北(bei)京理(li)工大學教授。

丁(ding)紅(hong)衛：經(jing)濟學家，北京(jing)外國語大學教授(shou)。

宋協毅：大連(lian)大學(xue)(xue)副校長，大連(lian)大學(xue)(xue)日(ri)本語(yu)言文化學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長。

王飛：經(jing)濟(ji)貿易學專家，對外經(jing)濟(ji)貿易大學教(jiao)授。

蔡茂寅：臺灣法學(xue)家，臺灣大(da)學(xue)法律學(xue)院教授。

林立萍：日(ri)語詞匯學(xue)專家，臺灣大學(xue)教(jiao)授。

劉宗德：臺(tai)灣法學家，臺(tai)灣政治大學法律學院教授(shou)。

陳子光：組織(zhi)行為學專家，香港城市大學教授(shou)。

政治界

丹羽(yu)宇一郎：前日(ri)本(ben)駐中華人(ren)民(min)共和國大使(shi)。

椎名(ming)素夫(fu)：前(qian)日本自民黨副總裁(cai)、外交大臣、通商產(chan)業大臣椎名(ming)悅三郎的次(ci)子。是日本國(guo)內著(zhu)名(ming)的知美(mei)派、國(guo)際派政治家(jia)。

沙(sha)夫(fu)卡特·米爾濟約耶夫(fu)：烏茲(zi)別克斯坦總統，名古(gu)屋大(da)學(xue)名譽博士。

商財界

豐田(tian)章一郎：豐田(tian)汽車公司前社長(chang)。

唐駿：微軟（中國）有限公司原(yuan)總(zong)裁，上海盛大(da)網絡發展有限公司原(yuan)總(zong)裁，新華都總(zong)裁。

文藝界

藤野(ye)嚴九郎：醫生、教師，中國著名文學家(jia)、思想家(jia)魯迅的老師。

森博嗣：日本推(tui)理(li)小(xiao)說(shuo)作家。

殊(shu)能(neng)將之：日本(ben)推(tui)理小說作家。

郁(yu)達夫(fu)：中國現代(dai)作(zuo)家，新(xin)文學團體(ti)“創造社”的發起人之一。

明(ming)治維新(xin)后(hou)的1871年(nian)（明(ming)治4年(nian)），在伊藤圭介(jie)和名(ming)(ming)古屋(wu)藩的天花疫苗接種診(zhen)所的指導下，名(ming)(ming)古屋(wu)縣（原名(ming)(ming)古屋(wu)藩）成立(li)了(le)尾張藩臨(lin)時醫(yi)院及臨(lin)時醫(yi)學(xue)校(xiao)以傳播西洋醫(yi)學(xue)和培(pei)養(yang)醫(yi)生，此即名(ming)(ming)古屋(wu)大(da)學(xue)的前身。

經過幾次(ci)波折，醫(yi)(yi)院和(he)學(xue)(xue)(xue)校于1881年更名為(wei)愛(ai)知醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校，1903年更名為(wei)縣立愛(ai)知醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專門學(xue)(xue)(xue)校，并在1920年更名為(wei)縣立愛(ai)知醫(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)。

1931年(nian)，縣立愛知醫科大學的(de)管理權移交給國(guo)家政(zheng)府，為名古(gu)屋醫科大學的(de)成立鋪平了道(dao)路。

1939年，名古屋醫(yi)(yi)科大(da)學被正式命名為名古屋帝(di)國(guo)大(da)學，設有醫(yi)(yi)學部(bu)與理(li)工(gong)學部(bu)，為二(er)戰結束前，日本國(guo)內七所帝(di)國(guo)大(da)學之一。

至(zhi)今(jin)為(wei)止，日本國(guo)內的所有(you)大學(xue)之中(zhong)，這(zhe)七所舊帝國(guo)大學(xue)的研究質量仍為(wei)全國(guo)前列，他們在日本的各大教育集團分類中(zhong)被稱為(wei)“七帝大”。

以上信息源自網絡，數據截止至2021年6月，請以官網為準！