辦學條件
分校設置
德里理(li)工學院（IITD）
成立于(yu)1961年(nian)，于(yu)1963年(nian)正(zheng)式招(zhao)生(sheng)。是全國7所理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)的中心院(yuan)(yuan)校，位于(yu)德(de)里(li)南部(bu)城區，與(yu)尼赫魯大學(xue)和國家教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)培訓學(xue)院(yuan)(yuan)比鄰(lin)。德(de)里(li)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)約6000名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)。其中，本(ben)科生(sheng)2000名(ming)(ming)，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)3000名(ming)(ming)，博(bo)士生(sheng)900名(ming)(ming)。學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)13個(ge)院(yuan)(yuan)系(xi)，9個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)中心，2個(ge)多(duo)功(gong)能中心。現有(you)教(jiao)(jiao)師450名(ming)(ming)，其中教(jiao)(jiao)授200名(ming)(ming)，副教(jiao)(jiao)授100名(ming)(ming)，講師及(ji)助(zhu)教(jiao)(jiao)150名(ming)(ming)。主要的學(xue)科領域(yu)有(you)應用工(gong)程(cheng)、生(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)與(yu)生(sheng)物(wu)技術(shu)、土木工(gong)程(cheng)、化(hua)工(gong)、計算機科學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)、管理(li)研(yan)究(jiu)(jiu)、機械工(gong)程(cheng)、物(wu)理(li)、紡(fang)織技術(shu)等。
坎普(pu)爾理工(gong)學(xue)院（IITK）
位(wei)于(yu)北方(fang)邦坎普爾(er)市，建于(yu)1959年。有(you)九(jiu)個工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)院系，并設有(you)物理(li)、化學(xue)、數學(xue)和人類學(xue)等(deng)基礎(chu)學(xue)科系。主(zhu)要的教學(xue)領(ling)域(yu)有(you)航空工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、生(sheng)物科學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、化學(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、計算機(ji)科學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、工(gong)業(ye)與(yu)管理(li)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、材(cai)料與(yu)冶金(jin)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)以及機(ji)械工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)。
卡哈拉格普爾理工學院（IITKGP）
位于西孟加拉(la)邦(bang)卡(ka)哈拉(la)格普爾市。建于1951年。
其優勢領域有航空工程(cheng)、化學工程(cheng)、化學、土木工程(cheng)、地球科學、計算科學與工程(cheng)、電(dian)子工程(cheng)、機械(xie)工程(cheng)、人類(lei)與社會科學、數學、工業設計中心、冶(ye)金與材(cai)料工程(cheng)和(he)物理學。
瓦拉納西(xi)理工(gong)學院（IIT-BHU）
位(wei)于(yu)北方邦瓦(wa)拉納西(xi)市。建(jian)于(yu)1919年，于(yu)2012年重新(xin)組建(jian)。
專業設置：
工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學領(ling)域：陶瓷工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、化(hua)學工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、土木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、計算機科(ke)學工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、電(dian)氣(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、電(dian)子工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、機械(xie)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、冶金(jin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、采礦工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、制藥工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)。
理學(xue)領域：應用(yong)化(hua)學(xue)、應用(yong)數學(xue)、應用(yong)物(wu)理學(xue)。
交叉學(xue)(xue)科(ke)領域：生(sheng)物醫學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)、生(sheng)物化學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)、材(cai)料科(ke)學(xue)(xue)與技術、人(ren)文與社會科(ke)學(xue)(xue)。
孟買理工學院（IITB）
位于(yu)印度港(gang)口城(cheng)市孟買（馬(ma)哈(ha)拉施特拉邦(bang)），建于(yu)1958年。
主要優(you)勢領域有：航(hang)空工(gong)程(cheng)、生物科學與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)、化(hua)學工(gong)程(cheng)、化(hua)學、計算科學與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)、材料與(yu)(yu)冶金工(gong)程(cheng)、機械工(gong)程(cheng)。
瓜哈提理工學院
優勢(shi)領(ling)域有生物技術、化學(xue)、土木、化工、計(ji)(ji)算(suan)機與工程、設計(ji)(ji)、電子與通訊、數(shu)學(xue)、機械工程、物理(li)。
盧克里理工學院
基礎學(xue)(xue)科(ke)領域(yu)有：化(hua)學(xue)(xue)、地(di)球(qiu)科(ke)學(xue)(xue)、人類學(xue)(xue)、物理和(he)(he)數學(xue)(xue)；工(gong)程學(xue)(xue)科(ke)領域(yu)有：建筑、生物、化(hua)工(gong)、土(tu)木、地(di)震、電力、電子(zi)與計算機、機械(xie)與工(gong)業、冶金以(yi)及(ji)造(zao)紙；應用研(yan)究領域(yu)有水文(wen)地(di)理學(xue)(xue)、管(guan)理和(he)(he)水資源。
入學方式
IIT在印度(du)的7個分校，每年共(gong)招(zhao)收(shou)4000多名(ming)新生，入(ru)校需參加聯合(he)入(ru)學考試（簡稱(cheng)JEE，JointEntrance Examination）。
每(mei)年超過30萬名中學(xue)生(sheng)報考JEE，錄(lu)取(qu)率(lv)卻(que)不(bu)到2%。IIT可以單獨授予B．Tech．（科技學(xue)士(shi)）學(xue)位(wei)。
IIT每年有2500名(ming)(ming)工程師畢業，2004年開始增(zeng)加(jia)了約(yue)2000名(ming)(ming)入(ru)學名(ming)(ming)額。2004年，有17.5萬人參(can)加(jia)了JEE，只有2.6%的(de)人獲(huo)得(de)入(ru)學資(zi)格。
2015世界最難考(kao)大(da)學排行，印度理工學院(yuan)居榜首(shou)，報考(kao)450000人，錄(lu)取(qu)13000人，錄(lu)取(qu)率3%。
教育模式
IIT的教(jiao)育模(mo)式：訓練學(xue)(xue)生理論、實務兼(jian)備。學(xue)(xue)生畢業前(qian)要(yao)修(xiu)滿180個學(xue)(xue)分(fen)，其中必(bi)須有20個基礎科學(xue)(xue)學(xue)(xue)分(fen)；每5個星期舉行一次全(quan)校(xiao)性大(da)(da)考，成績全(quan)校(xiao)排名。從(cong)大(da)(da)一開始，每學(xue)(xue)期都(dou)要(yao)修(xiu)6門理工課程，以及兩三門實驗課；在學(xue)(xue)校(xiao)的安排下，所(suo)有學(xue)(xue)生至少要(yao)到(dao)一家企業實習過。
印度理工學(xue)(xue)院師資(zi)比為為1：6 至1：8，IIT的(de)核心課程包括：自(zi)(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)、人文社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)、科(ke)技人文科(ke)學(xue)(xue)及工程科(ke)學(xue)(xue)中的(de)學(xue)(xue)科(ke)，IIT各分院都有權調整(zheng)本校的(de)專業設置，教(jiao)師也可(ke)以根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)的(de)特長和意愿自(zi)(zi)主設計并實施教(jiao)學(xue)(xue)或(huo)科(ke)研(yan)計劃(hua)。
德里分(fen)院(yuan)側(ce)重工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)；坎普爾(er)分(fen)院(yuan)在側(ce)重工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)的(de)(de)同時(shi)，還特別強調提升學(xue)生可持(chi)(chi)續(xu)發展的(de)(de)自學(xue)能(neng)(neng)力；孟買分(fen)院(yuan)強調培養(yang)專(zhuan)家研究(jiu)型人才(cai)，實行工(gong)(gong)學(xue)碩士和博士論(lun)文的(de)(de)公開答辯(bian)制度；卡拉格普爾(er)分(fen)院(yuan)重視工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)門(men)理論(lun)的(de)(de)學(xue)習與(yu)(yu)技能(neng)(neng)操(cao)(cao)作(zuo)，具有較強的(de)(de)動手能(neng)(neng)力；馬(ma)德拉斯分(fen)院(yuan)重視對學(xue)生的(de)(de)實踐操(cao)(cao)作(zuo)和工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)制圖(tu)訓練，主張學(xue)生要多參與(yu)(yu)當地業界的(de)(de)活(huo)動，以(yi)與(yu)(yu)業界保持(chi)(chi)互動。
管理模式
印度理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)各(ge)分校均設(she)有高級委員(yuan)會，其成員(yuan)直接由總統任命，與學(xue)(xue)校并不(bu)存在(zai)實(shi)質性的(de)(de)“上下級”行政領導關系，不(bu)干預(yu)各(ge)理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)具體決策，只是定期(qi)對(dui)學(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作進行檢查(cha)。針(zhen)對(dui)印度各(ge)理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)事(shi)務，設(she)有“主(zhu)(zhu)管人(ren)員(yuan)董事(shi)會” ，其中主(zhu)(zhu)席由視察者任命，其他(ta)成員(yuan)主(zhu)(zhu)要(yao)有：印度理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)各(ge)分院(yuan)的(de)(de)院(yuan)長；各(ge)分院(yuan)所在(zai)地的(de)(de)邦政府指定一(yi)人(ren)。
具(ju)有獨立行使(shi)學院(yuan)管理權力為IIT各(ge)分院(yuan)設立的屬于自己(ji)的行政理事會、評(ping)議會以及自治校友(you)會。這些(xie)部門的成(cheng)員主要由教授和科研人員組成(cheng)。
人才培養
IIT共有(you)約15500名(ming)大學(xue)生，12000名(ming)研究生。IIT不僅是印(yin)度(du)最(zui)好的(de)大學(xue)，在世界(jie)上也(ye)極(ji)富名(ming)氣。每年的(de)3000多(duo)名(ming)畢業生中(zhong)，大約有(you)2000人赴海外就業或深造，其中(zhong)大多(duo)數人去了美國。
IIT的(de)入學考試單(dan)獨進行，每年有18萬經過(guo)預選的(de)高中畢業(ye)生(sheng)考生(sheng)參加IIT的(de)專(zhuan)門(men)考試，只有2%能拿到IIT的(de)錄(lu)取通知(zhi)書。
在錄(lu)取的學生(sheng)(sheng)中(zhong)，成績(ji)好的學生(sheng)(sheng)還有特權選擇IIT的校園所在地和所學專業。
影響成就
IIT畢業生為美國(guo)高科技人才(cai)的(de)重要來(lai)源地(di)之(zhi)一(yi)。加(jia)州大學帕克萊分校(xiao)副教授薩克斯恩對美國(guo)高科技企(qi)業集中(zhong)地(di)硅谷(gu)的(de)新移(yi)民企(qi)業家進(jin)行了一(yi)項調查，在(zai)約2000個新起家的(de)企(qi)業之(zhi)中(zhong)，約有四成是由印度人開(kai)辦的(de)。而當中(zhong)一(yi)半是IIT培育(yu)出來(lai)的(de)人才(cai)。
IIT每年70%的畢業生會(hui)出(chu)國，且大部分都(dou)落腳美(mei)國。IIT總共產(chan)生了17萬(wan)畢業生，留在美(mei)國的就超過3.5萬(wan)人。印度(du)曾經有(you)一則笑話。
2000年，《亞洲周刊》評選(xuan)亞洲最佳(jia)理工學院(yuan)時，印(yin)度理工學院(yuan)以7所(suo)分(fen)校中的5所(suo)占(zhan)據了前(qian)十強的“半(ban)壁(bi)江(jiang)山”。
2006年(nian)，《泰晤士報》全(quan)(quan)球大學排(pai)行榜上(shang)，印(yin)度理(li)工學院名(ming)列前(qian)50名(ming)，工科(ke)排(pai)名(ming)全(quan)(quan)球第三。
2017年(nian)11月22日，英國QS全球教育集團(tuan)22日發布(bu)最新QS金(jin)磚大學排行榜，印度理工學院孟(meng)買分校排名第九。
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