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深圳實驗(yan)學(xue)校(xiao)小(xiao)學(xue)部(bu)系深圳實驗(yan)教育(yu)集團(tuan)所轄公辦學(xue)部(bu)之(zhi)一，位(wei)于(yu)深圳市福田(tian)區(qu)紅(hong)荔路(lu)2006號（百花二路(lu)2號），占地面(mian)積(ji)20604平方米，校(xiao)舍建筑面(mian)積(ji)15000平方米。校(xiao)園(yuan)環(huan)境既(ji)有(you)時代氣息，又富(fu)文化韻(yun)味。

硬件設施

經(jing)過多(duo)年努力，小學(xue)(xue)部辦學(xue)(xue)條件日(ri)益(yi)優越，采用(yong)辦公自動(dong)(dong)化并與集團和其他學(xue)(xue)部、機構(gou)網絡互(hu)聯，所有(you)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、活動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)均裝備多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)，建有(you)虛(xu)擬演(yan)播室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生電視臺(tai)、錄音制作室(shi)(shi)(shi)(shi)。除(chu)班級(ji)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)外，還擁有(you)音樂(le)、美術、舞蹈、彩(cai)陶、科學(xue)(xue)、電腦、動(dong)(dong)漫、樂(le)團排(pai)練(lian)廳及分排(pai)間(jian)(jian)(jian)等專門(men)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)近(jin)(jin)20間(jian)(jian)(jian)，擁有(you)文(wen)史(shi)活動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)、數學(xue)(xue)活動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)、英語活動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)和低、中(zhong)、高年級(ji)社(she)團活動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)6間(jian)(jian)(jian)，擁有(you)面(mian)(mian)積650平(ping)(ping)方(fang)米(mi)、藏書近(jin)(jin)七(qi)萬冊的(de)圖書館(guan)和師生閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)，擁有(you)面(mian)(mian)積580平(ping)(ping)方(fang)米(mi)、同時容納(na)兩個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班和四個社(she)團活動(dong)(dong)的(de)科技創造中(zhong)心(xin)，擁有(you)分別容納(na)500人(ren)、250人(ren)的(de)實驗(yan)劇(ju)場(chang)、報告廳，擁有(you)總面(mian)(mian)積近(jin)(jin)2600平(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)田徑(jing)場(chang)、足球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)和室(shi)(shi)(shi)(shi)內體育館(guan)，擁有(you)天象地理園、中(zhong)國墻(qiang)、鋼琴(qin)海、英語堡、標本館(guan)、名(ming)畫(hua)旋廊、美術長卷、樓(lou)層會客廳等多(duo)處校園景(jing)觀。

師資力量

自1985年建校(xiao)起，小學(xue)部緊隨深圳(zhen)實驗(yan)學(xue)校(xiao)前進的步伐而發展(zhan)，歷(li)任領(ling)導和在此(ci)工作過的教(jiao)職(zhi)工都為學(xue)部、學(xue)校(xiao)優異辦學(xue)成績的取得做出(chu)了令(ling)人(ren)敬重的貢(gong)獻(xian)。現有教(jiao)職(zhi)工110名，其中具有研究生學(xue)歷(li)的8人(ren)，具有高(gao)級職(zhi)稱(cheng)或特級教(jiao)師稱(cheng)號的3人(ren)，獲得全國及(ji)(ji)省市(shi)各類榮(rong)譽稱(cheng)號的近(jin)50人(ren)，參加過全國及(ji)(ji)省市(shi)現場教(jiao)學(xue)比賽、示范的36人(ren)次。

自(zi)建(jian)校以來，小學部已為(wei)本校初(chu)中輸(shu)送(song)畢(bi)業(ye)(ye)生6000余名，來自(zi)初(chu)高中和社會的評價是：開朗自(zi)信、樂觀陽光、參與活動(dong)積極、自(zi)主意識強、綜合能力好、學業(ye)(ye)潛(qian)能高。

深圳實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校小學(xue)(xue)(xue)部始終(zhong)恪(ke)守學(xue)(xue)(xue)校在辦學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)形成的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，大力落實學(xue)(xue)(xue)校確(que)立的(de)(de)“人格健全(quan)、學(xue)(xue)(xue)業進(jin)步、特長明顯、和(he)諧發展”育人目標，堅(jian)持以(yi)學(xue)(xue)(xue)校提出的(de)(de)人本管理、“雙輪驅動”（健全(quan)人格教育、有效教學(xue)(xue)(xue)）、師(shi)生和(he)學(xue)(xue)(xue)校共同發展三大運行策略推進(jin)工作，勇于探索，敢于創新(xin)，勤于實驗(yan)，在各個方面都取得了顯著的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)實績(ji)。

課程建設

在早(zao)期的學科課(ke)(ke)程(cheng)、活(huo)動課(ke)(ke)程(cheng)、隱性課(ke)(ke)程(cheng)基礎上，新(xin)(xin)世紀初進一步形成課(ke)(ke)程(cheng)板塊(kuai)→課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源→課(ke)(ke)程(cheng)形態的課(ke)(ke)程(cheng)系(xi)統，近年(nian)來，以課(ke)(ke)堂有效硬支撐(cheng)、健全教育(yu)進課(ke)(ke)表、每(mei)天(tian)一節體(ti)育(yu)課(ke)(ke)、科技資(zi)源全覆蓋、社團(tuan)活(huo)動高品質為(wei)具體(ti)落實點的新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)計(ji)劃著手實施。

健全人格教育

以(yi)《深(shen)圳實(shi)(shi)驗學校健全(quan)(quan)人格(ge)教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)施方案》為指(zhi)(zhi)引，確立“兩(liang)(liang)個平臺兩(liang)(liang)條腿(tui)”（即情緒和(he)習慣養(yang)成(cheng)雙(shuang)結(jie)合訓(xun)(xun)練(lian)、班級特色文化(hua)建設）的(de)開展思路，選準情緒管理和(he)習慣養(yang)成(cheng)兩(liang)(liang)個平臺，制定了《深(shen)圳實(shi)(shi)驗學校小學部(bu)健全(quan)(quan)人格(ge)教(jiao)(jiao)育情緒和(he)習慣養(yang)成(cheng)“雙(shuang)結(jie)合訓(xun)(xun)練(lian)”指(zhi)(zhi)南(nan)》，對應健全(quan)(quan)人格(ge)核心(xin)要素(su)，明確各年(nian)級的(de)訓(xun)(xun)練(lian)目標、內容和(he)比重、訓(xun)(xun)練(lian)點、訓(xun)(xun)練(lian)模式(shi)，通(tong)過“雙(shuang)結(jie)合訓(xun)(xun)練(lian)”專(zhuan)題班會、健全(quan)(quan)人格(ge)教(jiao)(jiao)育展示(shi)、談話教(jiao)(jiao)育課、健全(quan)(quan)人格(ge)教(jiao)(jiao)育課予以(yi)保障，在“三節(jie)(jie)一(yi)周”（科(ke)技節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)、體育節(jie)(jie)、秋(qiu)季(ji)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)周）、學科(ke)周（語(yu)文周、數學周、英語(yu)周）以(yi)及(ji)環保教(jiao)(jiao)育周、安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育周、節(jie)(jie)日慶典、電視(shi)和(he)廣播(bo)節(jie)(jie)目欣賞、社(she)團等活(huo)(huo)動中，除實(shi)(shi)現相應主題活(huo)(huo)動的(de)目標外(wai)，還將健全(quan)(quan)人格(ge)教(jiao)(jiao)育以(yi)多種形(xing)式(shi)滲透活(huo)(huo)動的(de)全(quan)(quan)過程。

有效教學

以《深圳實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導意見》為藍本，確立“兩個抓手抓落實(shi)”（即凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)色、轉變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)）的推(tui)進思路(lu)，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科在明晰相應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科價值觀即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)色的基礎上(shang)，重(zhong)點關(guan)注“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么(me)(me)”、“怎么(me)(me)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了以后干什么(me)(me)”等問題(ti)，努力優化課(ke)(ke)(ke)堂模式(shi)，不斷創(chuang)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，通過青年教(jiao)師技能比(bi)賽、各(ge)年齡層次的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)、專題(ti)研(yan)(yan)(yan)討、小課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、常(chang)規教(jiao)研(yan)(yan)(yan)監控、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例分析、專家(jia)駐校(xiao)調(diao)研(yan)(yan)(yan)、參賽課(ke)(ke)(ke)探路(lu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組品牌化教(jiao)研(yan)(yan)(yan)、專題(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩等方式(shi)，扎實(shi)開展各(ge)項(xiang)工(gong)作，使(shi)得有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部最(zui)特(te)的特(te)色、最(zui)硬(ying)的課(ke)(ke)(ke)程、最(zui)大的內(nei)涵。

學生社團

以更(geng)遠(yuan)前瞻(zhan)度(du)、更(geng)大(da)選(xuan)擇性、更(geng)新(xin)時代(dai)感、更(geng)多(duo)精品(pin)式、更(geng)強(qiang)課程(cheng)化(hua)為(wei)追(zhui)求，不斷(duan)加(jia)強(qiang)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)開(kai)發和建設，穩(wen)步創新(xin)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)管(guan)理辦(ban)法，努力推進社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)文化(hua)建設，使得(de)(de)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)成(cheng)為(wei)小學(xue)部課程(cheng)中(zhong)(zhong)占有(you)相當比重的(de)校(xiao)本(ben)課程(cheng)。現有(you)各類學(xue)生社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)近40個，參(can)加(jia)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)學(xue)生占到總(zong)人數的(de)六成(cheng)，一些學(xue)生往往參(can)加(jia)二至三個社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)。眾多(duo)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)中(zhong)(zhong)，耳朵(duo)合(he)唱團(tuan)(tuan)(tuan)曾走進維也(ye)納金色(se)大(da)廳(ting)獲得(de)(de)佳績、管(guan)弦樂(le)團(tuan)(tuan)(tuan)曾赴臺灣交流演(yan)出，機器人社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、心之(zhi)聲朗誦團(tuan)(tuan)(tuan)、變色(se)龍版畫團(tuan)(tuan)(tuan)、麥穗兒手(shou)工團(tuan)(tuan)(tuan)、藍(lan)舞鞋舞蹈(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)、小水滴舞蹈(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)、七色(se)光合(he)唱團(tuan)(tuan)(tuan)等社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)，或(huo)參(can)加(jia)全國及省(sheng)市(shi)比賽獲得(de)(de)嘉(jia)獎，或(huo)多(duo)次參(can)加(jia)演(yan)出贏得(de)(de)良好贊譽。大(da)小社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)常年開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)，既促(cu)進了學(xue)生形成(cheng)特(te)長、健全成(cheng)長，也(ye)為(wei)本(ben)校(xiao)初中(zhong)(zhong)部、高中(zhong)(zhong)部源源不斷(duan)地輸送著有(you)一定特(te)長基礎的(de)學(xue)生。

多年(nian)來，深圳實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)小(xiao)學(xue)(xue)部(bu)全體教職工在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)統一部(bu)署下(xia)，用心(xin)(xin)用力，求(qiu)特求(qiu)實(shi)，同心(xin)(xin)思進(jin)，全力干事，受到社會(hui)各界的(de)(de)(de)高度評價。我們相信，憑借這樣一支隊伍，小(xiao)學(xue)(xue)部(bu)將越來越具(ju)有(you)“深圳實(shi)驗(yan)”和“現(xian)代小(xiao)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)典(dian)型(xing)特色(se)，越來越具(ju)有(you)情意(yi)(yi)校(xiao)園、創(chuang)意(yi)(yi)校(xiao)園、詩意(yi)(yi)校(xiao)園的(de)(de)(de)高尚品位，為(wei)實(shi)現(xian)“把(ba)‘深圳實(shi)驗(yan)’建(jian)設成為(wei)具(ju)有(you)輻射性(xing)影響(xiang)力、國(guo)內領先和海(hai)外知名、高水準(zhun)、研究型(xing)、國(guo)際化的(de)(de)(de)示范性(xing)集團(tuan)化學(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)(de)深圳實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)奮斗目(mu)標做(zuo)出新的(de)(de)(de)貢獻！