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新(xin)加坡第四所公費(fei)大學(xue)(xue)新(xin)加坡科技設計(ji)大學(xue)(xue)的(de)首(shou)屆學(xue)(xue)生在2012年5月(yue)8號正式開課，陳慶(qing)炎總統認為這標志新(xin)加坡高等教育(yu)在把握全球(qiu)化新(xin)機會上又邁進了一大步。而這所辦(ban)學(xue)(xue)概念(nian)新(xin)穎的(de)大學(xue)(xue)，在還未正式開學(xue)(xue)前就已同國防(fang)部敲定兩項合作——設立專門進行(xing)同國防(fang)系統相關(guan)研究的(de)淡馬錫實驗室（Temasek Laboratories），以及網絡安(an)全研究中心iTRUST。

這所新大(da)學最顯著的(de)特點就(jiu)是：學生(sheng)在三年半時間內就(jiu)能(neng)完成大(da)學課程。再(zai)加上4月份開學，早于其他大(da)學，新科大(da)的(de)畢業(ye)生(sheng)能(neng)比同一屆的(de)學生(sheng)早8個月畢業(ye)、走上社會。

從大(da)二起到(dao)畢業，學(xue)生(sheng)們不但(dan)要修讀所(suo)有的(de)專業課(ke)程(cheng)(cheng)，還會有36周的(de)“空(kong)檔期”，參(can)與實習、交(jiao)流(liu)計(ji)劃(hua)或者休息。另外(wai)，從大(da)二開(kai)始，每(mei)年(nian)的(de)一月(yue)份，校方會安排學(xue)生(sheng)進(jin)入(ru)“自由活(huo)動期”或參(can)與“實習預備計(ji)劃(hua)”。“自由活(huo)動期”允許學(xue)生(sheng)選修專科(ke)以外(wai)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，而“實習預備計(ji)劃(hua)”讓學(xue)生(sheng)和來自業界的(de)導(dao)師交(jiao)流(liu)，協助他(ta)們提前做好(hao)踏(ta)入(ru)職(zhi)場的(de)準備。

新(xin)科大最初設(she)(she)(she)(she)有(you)工藝與(yu)可(ke)持(chi)續(xu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、工程(cheng)產品開發(fa)、工程(cheng)系(xi)統與(yu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)以(yi)及信息(xi)系(xi)統技(ji)術(shu)與(yu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)四(si)個系(xi)，在2020年(nian)(nian)新(xin)設(she)(she)(she)(she)立設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)人工智能(neng)專業(ye)(ye)。在本科生(sheng)階(jie)段(duan)，學(xue)校(xiao)開設(she)(she)(she)(she)五門(men)院系(xi)（建筑學(xue)與(yu)可(ke)持(chi)續(xu)性(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)人工智能(neng)，工業(ye)(ye)產品開發(fa)，工程(cheng)系(xi)統與(yu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，信息(xi)系(xi)統科技(ji)與(yu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)），學(xue)生(sheng)可(ke)在最后一(yi)年(nian)(nian)選擇專業(ye)(ye)方向（Track），所(suo)有(you)專業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)必(bi)須選修人文、藝術(shu)和社(she)會科學(xue)課程(cheng)。對(dui)于土木與(yu)環境工程(cheng)、生(sheng)產線(xian)管理以(yi)及制造工程(cheng)等三個專業(ye)(ye)，學(xue)校(xiao)將提供(gong)2年(nian)(nian)的MIT-SUTD雙(shuang)碩士學(xue)位(wei)。

1、建筑(zhu)學與可持續性設計

2、設計與人工智能

3、工(gong)業產品開發(fa)：計算機工(gong)程、電機工(gong)程、醫療(liao)工(gong)程設計、機械工(gong)業、機器人技術

4、工程系統與(yu)設計(ji)：航空、商(shang)業分(fen)析和(he)運營研究、金融服務、供(gong)應鏈與(yu)物(wu)流、城市(shi)基礎設施系統

5、信息系統科技與(yu)設計(ji)(ji)：人(ren)工智能、數(shu)據分析、金融科技、物聯網(wang)和智能系統、網(wang)絡安全、視(shi)覺分析與(yu)計(ji)(ji)算

6、科學與數(shu)學：以科學和數(shu)學的(de)實際應用為基礎(chu)，專注于廣泛的(de)跨學科研究

7、人文、藝術和社(she)會科(ke)學

建筑與持久設計（ASD）

建(jian)筑(zhu)與(yu)(yu)持久設(she)計博士(shi)課(ke)程是專為富(fu)有創意和(he)進(jin)取精神并有興趣(qu)針(zhen)對建(jian)筑(zhu)環境(jing)進(jin)行深入(ru)研(yan)究的人士(shi)而設(she)計。課(ke)程的性質多(duo)以學(xue)科(ke)(ke)研(yan)習形式(shi)和(he)多(duo)元(yuan)觸角方(fang)式(shi)，展開建(jian)筑(zhu)設(she)計研(yan)究。其中(zhong)涵蓋建(jian)筑(zhu)設(she)計、科(ke)(ke)技、城市設(she)計與(yu)(yu)規劃，以及環境(jing)研(yan)究等。

研究(jiu)范(fan)圍(wei)：建(jian)筑(zhu)及可(ke)持(chi)續(xu)發展；創新(xin)城市(shi)設計與(yu)(yu)(yu)發展；環境政(zheng)策與(yu)(yu)(yu)規劃；建(jian)筑(zhu)參數化設計：建(jian)筑(zhu)敘述(shu)、編繪與(yu)(yu)(yu)營造；現金建(jian)筑(zhu)科技的研發與(yu)(yu)(yu)應(ying)用

工業產品開發（EPD）

工程產品開發(fa)(fa)博(bo)士課(ke)程提供全面(mian)而深入(ru)的(de)(de)產品設(she)計研究(jiu)，其發(fa)(fa)展跨(kua)越傳統科(ke)學界(jie)限。課(ke)程結合間斷的(de)(de)科(ke)技研究(jiu)和完善的(de)(de)理論(lun)設(she)計，讓研究(jiu)生參(can)與開發(fa)(fa)工程產品，以(yi)滿足社會需求，并多方探索科(ke)學上的(de)(de)新(xin)(xin)突破，研發(fa)(fa)用(yong)于(yu)未(wei)來的(de)(de)新(xin)(xin)興技術。

研究范(fan)圍：生物醫(yi)學工程、醫(yi)療器(qi)械與(yu)(yu)(yu)保健；設計理論與(yu)(yu)(yu)科(ke)學；創新(xin)與(yu)(yu)(yu)創意；電(dian)子與(yu)(yu)(yu)光子技術；機械系統(tong)；能(neng)量采(cai)集與(yu)(yu)(yu)替(ti)代能(neng)源；材料與(yu)(yu)(yu)納(na)米材料；復雜動態系統(tong)與(yu)(yu)(yu)操作；圖像、信息(xi)通信與(yu)(yu)(yu)數碼媒體；集成電(dian)路、傳(chuan)感器(qi)與(yu)(yu)(yu)半(ban)導體；無線網(wang)絡與(yu)(yu)(yu)智(zhi)能(neng)電(dian)網(wang)；量子系統(tong)設計

工程系統與設計（ESD）

工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)統(tong)涉(she)及大型復(fu)雜(za)的(de)機械系(xi)(xi)統(tong)，系(xi)(xi)統(tong)的(de)功(gong)能(neng)與性(xing)能(neng)取決于所運用的(de)技(ji)術，以及所處的(de)社(she)會經濟環境。工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)統(tong)與設計博士課(ke)程(cheng)(cheng)旨在(zai)培養(yang)新一代的(de)工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)統(tong)研究人員。

研究范圍：廣泛定(ding)義運籌學(xue)，包括(kuo)優化(hua)、隨機(ji)建(jian)模、統計學(xue)、博弈理(li)論；運營(ying)管理(li)學(xue)，適合(he)應用(yong)于(yu)制造業、服務(wu)業與公共部門；經濟、公共政策、組織行為、金融與營(ying)銷掛鉤的相(xiang)關領域；物流、交通(tong)系統、金融服務(wu)、能源生(sheng)產、安全與防衛(wei)

信息系統科技與設計（ISTD）

信(xin)(xin)息(xi)系統科(ke)技(ji)(ji)與設(she)(she)計(ji)(ji)博士課(ke)程(cheng)旨(zhi)在鼓勵學生從事信(xin)(xin)息(xi)系統科(ke)技(ji)(ji)與設(she)(she)計(ji)(ji)方面(mian)的(de)先(xian)進科(ke)學研(yan)(yan)究。課(ke)程(cheng)提供(gong)有關計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)科(ke)學、計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)工程(cheng)及信(xin)(xin)息(xi)系統各領域(yu)的(de)跨學科(ke)教(jiao)育與研(yan)(yan)究機(ji)會(hui)。

研究范(fan)圍：信(xin)息安全；軟件工程；無線及傳感(gan)器(qi)網絡(luo)；多(duo)模態(tai)信(xin)息檢(jian)索；人機界面；音(yin)頻分(fen)析；自(zi)然語言處(chu)理；機械學習與人工智能；計算(suan)機視覺、多(duo)媒體(ti)、信(xin)號(hao)處(chu)理

新(xin)(xin)加坡科技設計(ji)(ji)大學的永(yong)久校園位(wei)于樟宜路(lu)上段、四美路(lu)和新(xin)(xin)加坡博覽中心。它將(jiang)是一所(suo)中型大學，預計(ji)(ji)每(mei)年將(jiang)收生800人至1000人，新(xin)(xin)校舍已于2015年完(wan)工。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師BenvanBerkel介紹說，“新(xin)加坡(po)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)要設(she)(she)(she)計(ji)(ji)目標是創造開放通(tong)(tong)透的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)空間，能(neng)同時容(rong)納授課和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動。通(tong)(tong)過(guo)(guo)水(shui)平方(fang)向、垂直(zhi)方(fang)向以及對角線方(fang)向的(de)雙象限組織的(de)網(wang)狀(zhuang)布局，在網(wang)絡節點處滿足師生間互相會(hui)面交(jiao)流(liu)的(de)需求，并為(wei)未來的(de)持(chi)續互動和改善(shan)提供可能(neng)。作(zuo)為(wei)新(xin)加坡(po)排(pai)名第(di)四同時也是聲望最高的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，新(xin)加坡(po)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)擁(yong)有四大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)術支柱：建(jian)筑與(yu)(yu)可持(chi)續設(she)(she)(she)計(ji)(ji)（ASD），工(gong)程產品開發(fa)（EPD），工(gong)程系(xi)(xi)(xi)統(tong)與(yu)(yu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)（ESD），信息(xi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)技術與(yu)(yu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)（ISTD）。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)要沿著兩(liang)條主(zhu)軸線布局，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)區域與(yu)(yu)生活區域有部(bu)分重疊，形(xing)成校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)心區，將整個(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各個(ge)角落都聯(lian)系(xi)(xi)(xi)起(qi)來了(le)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)通(tong)(tong)道可讓24/7的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)分實(shi)現無縫拼接，提升(sheng)整個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)緊密性(xing)和通(tong)(tong)透性(xing)。反過(guo)(guo)來說，一(yi)塊聚集了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友、學(xue)(xue)(xue)(xue)生和教師的(de)開放性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)廣(guang)場(chang)既有利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)，也有助于社(she)會(hui)交(jiao)往。

李光(guang)耀創新型城市中(zhong)心

新加坡科技設計(ji)大學以前內閣資(zi)政李(li)光耀的(de)名義，成立了(le)一個創新型城市研究中心(xin)。這個中心(xin)要(yao)通過融合科技和設計(ji)，來應付城市發展(zhan)和管理(li)。

這所“李光(guang)耀創新型(xing)城市中(zhong)心”（Lee Kuan Yew Centre for Innovative Cities）估計耗(hao)資數千萬元(yuan)建設。新科大還(huan)特地成立一(yi)個基(ji)金協助籌(chou)款。公眾和企業每(mei)捐每(mei)一(yi)元(yuan)，中(zhong)心將獲政府三元(yuan)的資助。

新科大(da)將在半(ban)年內為該中(zhong)心組成一個顧問(wen)團，新加坡(po)駐美國大(da)使陳慶珠教授和前公務(wu)員首(shou)長何學淵，已(yi)答(da)應擔(dan)任中(zhong)心的(de)顧問(wen)。

中(zhong)(zhong)心位于新科大(da)校舍。新科大(da)教員可通(tong)過中(zhong)(zhong)心跟其他(ta)大(da)學(xue)、政府部門和企業合作進行研究，學(xue)生也有機會參與研究項目、向中(zhong)(zhong)心邀(yao)請的外國專家學(xue)習(xi)。

2015年1月(yue)6日，新加坡科技設計大學（新科大）啟用新校(xiao)園，中國著名功夫影(ying)星成(cheng)龍捐贈(zeng)的4棟明清古(gu)建筑成(cheng)為新校(xiao)園地標。

新科大(da)新校園位于新加坡(po)東部，與樟(zhang)宜(yi)機場和(he)博覽(lan)館等(deng)設施相距不遠(yuan)。新校園將(jiang)于2015年5月8日正式(shi)啟用，成(cheng)龍捐(juan)贈的古建(jian)筑(zhu)復建(jian)工作(zuo)將(jiang)在此之前完工。新加坡(po)《聯合早報》說，這(zhe)(zhe)些古建(jian)筑(zhu)為這(zhe)(zhe)所(suo)“現代(dai)化校園注入(ru)了中華(hua)傳統風(feng)情”。

這些古建筑包括一個(ge)(ge)戲臺、一個(ge)(ge)二重亭和兩棟浙江古厝。戲臺和二重亭位于宿舍與學(xue)(xue)術樓(lou)之間，已完成(cheng)安裝，可(ke)供演出和休閑之用。兩棟浙江古厝靠近(jin)學(xue)(xue)生和教師(shi)宿舍，周圍以池塘環繞，可(ke)作為舉辦(ban)活動的場地(di)。

新(xin)加坡科技(ji)設(she)計(ji)大(da)學新(xin)校(xiao)園(yuan)的(de)主要設(she)計(ji)目標(biao)是創(chuang)造開放通(tong)透(tou)的(de)校(xiao)園(yuan)空間，能同(tong)時容(rong)納授課(ke)和學習活動。通(tong)過水(shui)平方(fang)向(xiang)、垂直(zhi)方(fang)向(xiang)以及對角線方(fang)向(xiang)的(de)雙象限組織的(de)網(wang)狀布(bu)局，在網(wang)絡節(jie)點處滿足(zu)師(shi)生間互相會面交流的(de)需求(qiu)，并為未來(lai)的(de)持續互動和改善提供可(ke)能。新(xin)校(xiao)園(yuan)主要沿(yan)著兩條主軸線布(bu)局，學習區(qu)域與(yu)生活區(qu)域有部分重疊(die)，形成校(xiao)園(yuan)中心(xin)區(qu)，將整個(ge)大(da)學的(de)各個(ge)角落都聯系起來(lai)了。通(tong)道可(ke)讓部分校(xiao)園(yuan)實現無縫(feng)拼接，提升整個(ge)校(xiao)園(yuan)的(de)緊密性和通(tong)透(tou)性。反過來(lai)說，一塊聚集(ji)了校(xiao)友、學生和教(jiao)師(shi)的(de)開放性學習廣場既有利于學術(shu)交流，也有助于社(she)會交往。

新加坡科技設計大學由于(yu)建校時間短，因(yin)此暫時還未被收(shou)錄在(zai)(zai)綜(zong)合大學排名中(zhong)。不(bu)過(guo)在(zai)(zai)一些(xie)國際專業排名中(zhong)已經嶄露頭角。

根據麻省理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MIT）2018年3月27日發布(bu)的(de)“全球前沿工(gong)程(cheng)教育(yu)”（Global state of the art in engineering education）報告，新加坡科(ke)技設計大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)入選“全球十大(da)(da)工(gong)程(cheng)教育(yu)新興領(ling)袖”，并排名(ming)(ming)第(di)一。 前十名(ming)(ming)中包括英(ying)國(guo)倫敦(dun)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、新加坡國(guo)立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、荷蘭(lan)代爾夫(fu)特理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和中國(guo)清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)著名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府（參見(jian)右圖學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校排名(ming)(ming)），此外還有(you)香港(gang)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新加坡南洋(yang)理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)著名(ming)(ming)高校接(jie)近前十名(ming)(ming)。

根據湯森路(lu)透旗下的(de)(de)學(xue)術排名機構Clarivate Analytics 2017年9月發(fa)布的(de)(de)全球(qiu)(qiu)創新(xin)報告，新(xin)加坡科技設計(ji)大學(xue)在“通信(xin)領域(yu)全球(qiu)(qiu)最具影響力(li)研(yan)究機構”中超過普林斯頓大學(xue)和(he)卡耐基梅(mei)隆大學(xue)位列全球(qiu)(qiu)第五，是前十名中僅有的(de)(de)一所非美國的(de)(de)研(yan)究機構。

而根據(ju)計算機領域排名網站CSRanking中的(de)排名結(jie)果，新加(jia)坡科(ke)技設計大(da)學在自(zi)然語言處理(Natural Language Processing)領域近(jin)三(san)年(nian)(2014-2017)的(de)頂級會議(yi)發表量(liang)排名全(quan)球第七。

在(zai)上海軟科(ke)研(yan)制的“世(shi)界大學(xue)(xue)學(xue)(xue)術排(pai)名2019”中(zhong)，新加(jia)坡科(ke)技(ji)與(yu)(yu)設(she)計(ji)大學(xue)(xue)在(zai)通信工(gong)程專(zhuan)業排(pai)名全(quan)球第19位，此外 在(zai)計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)與(yu)(yu)工(gong)程的世(shi)界一流學(xue)(xue)科(ke)排(pai)名中(zhong)，新加(jia)坡科(ke)技(ji)與(yu)(yu)設(she)計(ji)大學(xue)(xue)位列101-105名。