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新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)第四所(suo)公費大(da)學(xue)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)科技(ji)設計(ji)大(da)學(xue)的(de)首屆(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)2012年5月8號正式(shi)開課，陳慶炎總統(tong)認為這標志新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)高等教(jiao)育在(zai)把握全球化新(xin)(xin)(xin)機(ji)會上又邁進了一大(da)步。而這所(suo)辦學(xue)概念新(xin)(xin)(xin)穎的(de)大(da)學(xue)，在(zai)還未正式(shi)開學(xue)前就已同國防部敲(qiao)定兩項合(he)作——設立(li)專門進行(xing)同國防系統(tong)相關研究的(de)淡(dan)馬錫實(shi)驗室（Temasek Laboratories），以及(ji)網絡安(an)全研究中心(xin)iTRUST。

這所新(xin)大學(xue)最顯(xian)著的(de)特(te)點就是：學(xue)生(sheng)在三年半時間內(nei)就能完成大學(xue)課(ke)程。再(zai)加上4月(yue)(yue)份(fen)開(kai)學(xue)，早于其他大學(xue)，新(xin)科(ke)大的(de)畢業生(sheng)能比(bi)同一屆的(de)學(xue)生(sheng)早8個月(yue)(yue)畢業、走上社會。

從大二(er)起到畢(bi)業，學(xue)生們(men)不(bu)但要(yao)修(xiu)讀所(suo)有的(de)(de)專業課程(cheng)，還會有36周的(de)(de)“空(kong)檔期”，參(can)與實習、交(jiao)流計劃或者(zhe)休息。另外，從大二(er)開始，每年的(de)(de)一(yi)月份，校方會安排學(xue)生進入(ru)“自(zi)由活(huo)動期”或參(can)與“實習預備計劃”。“自(zi)由活(huo)動期”允許學(xue)生選修(xiu)專科以外的(de)(de)課程(cheng)，而(er)“實習預備計劃”讓學(xue)生和來自(zi)業界的(de)(de)導師交(jiao)流，協助(zhu)他們(men)提前(qian)做好(hao)踏入(ru)職場的(de)(de)準備。

新科(ke)大最初設(she)(she)有工(gong)(gong)(gong)藝(yi)與(yu)(yu)可(ke)(ke)持(chi)續設(she)(she)計(ji)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)產品開(kai)發(fa)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)系(xi)統(tong)與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)以及(ji)信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)技術與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)四個系(xi)，在(zai)2020年新設(she)(she)立設(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)人工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)專業(ye)。在(zai)本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)階段(duan)，學校開(kai)設(she)(she)五(wu)門院系(xi)（建筑學與(yu)(yu)可(ke)(ke)持(chi)續性(xing)設(she)(she)計(ji)，設(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)人工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)，工(gong)(gong)(gong)業(ye)產品開(kai)發(fa)，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)系(xi)統(tong)與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)，信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)科(ke)技與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)），學生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)在(zai)最后一年選擇(ze)專業(ye)方向（Track），所(suo)有專業(ye)學生(sheng)(sheng)必須選修人文(wen)、藝(yi)術和社會科(ke)學課程(cheng)。對于土(tu)木與(yu)(yu)環(huan)境(jing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)產線管理以及(ji)制造工(gong)(gong)(gong)程(cheng)等三(san)個專業(ye)，學校將提供2年的MIT-SUTD雙碩士學位。

1、建筑學與可持續性設計

2、設計與人(ren)工智能

3、工(gong)業產(chan)品開發：計算機工(gong)程(cheng)、電機工(gong)程(cheng)、醫療工(gong)程(cheng)設(she)計、機械工(gong)業、機器人技術

4、工程系(xi)統與設計：航空(kong)、商(shang)業(ye)分(fen)析和運營研究(jiu)、金融服(fu)務、供應鏈(lian)與物(wu)流、城市基礎(chu)設施系(xi)統

5、信息系統科技(ji)與設計(ji)：人工智能(neng)、數據分析、金融科技(ji)、物聯網和智能(neng)系統、網絡(luo)安全(quan)、視(shi)覺(jue)分析與計(ji)算(suan)

6、科學(xue)與數學(xue)：以科學(xue)和數學(xue)的(de)實際(ji)應用為基礎，專注于廣(guang)泛(fan)的(de)跨學(xue)科研究

7、人文、藝術和社會(hui)科學

建筑與持久設計（ASD）

建(jian)(jian)(jian)筑與(yu)持久設計(ji)(ji)博士(shi)課程是專(zhuan)為富有(you)創(chuang)意和進取精神(shen)并有(you)興趣針對建(jian)(jian)(jian)筑環境進行深(shen)入(ru)研(yan)究的(de)人士(shi)而設計(ji)(ji)。課程的(de)性質多以學科(ke)研(yan)習形式(shi)和多元觸(chu)角方式(shi)，展開建(jian)(jian)(jian)筑設計(ji)(ji)研(yan)究。其中(zhong)涵蓋(gai)建(jian)(jian)(jian)筑設計(ji)(ji)、科(ke)技、城市設計(ji)(ji)與(yu)規劃，以及環境研(yan)究等(deng)。

研究范圍：建(jian)筑(zhu)及(ji)可持續發展；創新城市設(she)計與發展；環境政策(ce)與規(gui)劃(hua)；建(jian)筑(zhu)參數化設(she)計：建(jian)筑(zhu)敘述、編繪與營造(zao)；現(xian)金建(jian)筑(zhu)科技的研發與應(ying)用

工業產品開發（EPD）

工程產(chan)品開發(fa)(fa)博士課程提供全面而深入的(de)產(chan)品設計研究，其發(fa)(fa)展跨越傳統科(ke)學(xue)界限。課程結合間斷的(de)科(ke)技研究和完善的(de)理論設計，讓研究生參與開發(fa)(fa)工程產(chan)品，以滿足社會(hui)需求，并多方探索科(ke)學(xue)上的(de)新突破，研發(fa)(fa)用于(yu)未來的(de)新興技術。

研究范(fan)圍：生物(wu)醫學工程、醫療器械與(yu)保健；設計(ji)理論與(yu)科學；創新與(yu)創意；電子(zi)(zi)與(yu)光(guang)子(zi)(zi)技術；機械系統；能量(liang)采(cai)集(ji)與(yu)替代能源；材(cai)料(liao)與(yu)納米材(cai)料(liao)；復(fu)雜動態系統與(yu)操作(zuo)；圖像、信息通信與(yu)數碼媒體(ti)；集(ji)成電路、傳感器與(yu)半導體(ti)；無(wu)線網絡與(yu)智能電網；量(liang)子(zi)(zi)系統設計(ji)

工程系統與設計（ESD）

工程(cheng)(cheng)(cheng)系統涉及大型復(fu)雜的機械系統，系統的功能與性能取決于所(suo)運(yun)用的技術，以及所(suo)處的社(she)會經(jing)濟環境。工程(cheng)(cheng)(cheng)系統與設計博士課程(cheng)(cheng)(cheng)旨在培養新(xin)一代的工程(cheng)(cheng)(cheng)系統研究人員。

研究范圍：廣泛定義運(yun)籌(chou)學，包括優(you)化(hua)、隨機建模、統(tong)計學、博(bo)弈理論；運(yun)營管理學，適合應用(yong)于制造業、服務(wu)業與(yu)公(gong)共部門；經濟(ji)、公(gong)共政策、組(zu)織行為(wei)、金融與(yu)營銷(xiao)掛(gua)鉤的(de)相關領域；物流、交通系統(tong)、金融服務(wu)、能源(yuan)生產、安全與(yu)防衛

信息系統科技與設計（ISTD）

信息系(xi)統(tong)(tong)科(ke)(ke)技與(yu)(yu)設計(ji)博士課(ke)程旨在鼓勵學(xue)生從事(shi)信息系(xi)統(tong)(tong)科(ke)(ke)技與(yu)(yu)設計(ji)方面的(de)先進科(ke)(ke)學(xue)研究。課(ke)程提(ti)供(gong)有關(guan)計(ji)算(suan)機(ji)科(ke)(ke)學(xue)、計(ji)算(suan)機(ji)工程及信息系(xi)統(tong)(tong)各領域的(de)跨學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)育與(yu)(yu)研究機(ji)會。

研究(jiu)范圍：信(xin)息(xi)安全；軟件工(gong)程；無線及傳感器網絡；多模態信(xin)息(xi)檢(jian)索(suo)；人(ren)機界面；音(yin)頻(pin)分析；自然(ran)語言處(chu)(chu)理(li)；機械學習與人(ren)工(gong)智能；計(ji)算機視覺、多媒體、信(xin)號處(chu)(chu)理(li)

新(xin)加(jia)坡科技(ji)設計(ji)大(da)學的永久校園位于樟宜路上(shang)段、四(si)美路和新(xin)加(jia)坡博(bo)覽中(zhong)心。它(ta)將是一(yi)所中(zhong)型(xing)大(da)學，預計(ji)每年將收生800人至1000人，新(xin)校舍(she)已(yi)于2015年完工(gong)。

設(she)(she)計(ji)師(shi)BenvanBerkel介紹(shao)說(shuo)，“新(xin)加(jia)坡科技大學(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)設(she)(she)計(ji)目標是創造開(kai)放通(tong)(tong)透的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)空間，能(neng)同時(shi)容納(na)授課和(he)學(xue)習(xi)活動(dong)。通(tong)(tong)過(guo)水平方(fang)向(xiang)、垂直(zhi)方(fang)向(xiang)以(yi)及(ji)對角(jiao)線方(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)雙象限(xian)組織的(de)(de)(de)網狀布局，在網絡節(jie)點處滿(man)足師(shi)生間互相會面交(jiao)流的(de)(de)(de)需求(qiu)，并為(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)持續互動(dong)和(he)改(gai)善提供可(ke)(ke)能(neng)。作為(wei)新(xin)加(jia)坡排名第四(si)同時(shi)也是聲望最高的(de)(de)(de)大學(xue)，新(xin)加(jia)坡科技大學(xue)擁有(you)四(si)大學(xue)術(shu)支柱(zhu)：建筑與(yu)可(ke)(ke)持續設(she)(she)計(ji)（ASD），工程(cheng)產品開(kai)發（EPD），工程(cheng)系統(tong)與(yu)設(she)(she)計(ji)（ESD），信息系統(tong)技術(shu)與(yu)設(she)(she)計(ji)（ISTD）。校(xiao)園(yuan)主(zhu)要(yao)沿著兩條主(zhu)軸線布局，學(xue)習(xi)區域與(yu)生活區域有(you)部分重疊，形成(cheng)校(xiao)園(yuan)中心(xin)區，將整個大學(xue)的(de)(de)(de)各個角(jiao)落都聯系起來(lai)了。校(xiao)園(yuan)通(tong)(tong)道(dao)可(ke)(ke)讓24/7的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)部分實現無(wu)縫拼接，提升整個校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)緊密(mi)性(xing)和(he)通(tong)(tong)透性(xing)。反過(guo)來(lai)說(shuo)，一塊聚(ju)集(ji)了校(xiao)友、學(xue)生和(he)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)開(kai)放性(xing)學(xue)習(xi)廣場既有(you)利于學(xue)術(shu)交(jiao)流，也有(you)助于社(she)會交(jiao)往。

李(li)光耀創新型城市中心(xin)

新加(jia)坡科技(ji)設計大學以前(qian)內閣資政(zheng)李光耀的名(ming)義，成立了(le)一個(ge)創新型城市(shi)研究中心。這個(ge)中心要(yao)通過融合(he)科技(ji)和設計，來(lai)應付城市(shi)發展和管(guan)理。

這所“李光耀創新(xin)型城市中心”（Lee Kuan Yew Centre for Innovative Cities）估計耗資數千(qian)萬元建設。新(xin)科(ke)大還(huan)特地成(cheng)立一(yi)個基金協助籌款。公眾和(he)企業每捐(juan)每一(yi)元，中心將獲(huo)政府三(san)元的資助。

新(xin)科大將在半(ban)年內為該中心組成一個顧問團(tuan)，新(xin)加(jia)坡(po)駐美國大使陳(chen)慶珠(zhu)教授(shou)和前(qian)公務員(yuan)首長何學(xue)淵，已答(da)應擔(dan)任(ren)中心的(de)顧問。

中心(xin)位于新科大(da)(da)(da)校舍。新科大(da)(da)(da)教員可(ke)通過(guo)中心(xin)跟其他大(da)(da)(da)學(xue)、政(zheng)府部(bu)門(men)和企業合(he)作進行研究，學(xue)生也有機會參與(yu)研究項目、向中心(xin)邀請的(de)外國專家學(xue)習。

2015年1月6日(ri)，新(xin)加坡科技設計(ji)大(da)學（新(xin)科大(da)）啟用新(xin)校(xiao)園(yuan)，中國(guo)著名功夫影星成(cheng)龍(long)捐(juan)贈的4棟明清(qing)古建(jian)筑成(cheng)為(wei)新(xin)校(xiao)園(yuan)地標(biao)。

新科(ke)大(da)新校(xiao)園(yuan)位(wei)于(yu)新加坡東(dong)部，與樟宜機(ji)場和(he)博覽館等設施相距不遠(yuan)。新校(xiao)園(yuan)將于(yu)2015年5月8日正式啟(qi)用，成龍捐贈的古(gu)建(jian)筑復(fu)建(jian)工作將在此之前完工。新加坡《聯合早(zao)報》說，這些(xie)古(gu)建(jian)筑為這所(suo)“現代化校(xiao)園(yuan)注入(ru)了中華傳統(tong)風情”。

這些古(gu)建筑包括一個戲臺(tai)、一個二(er)重(zhong)亭和兩(liang)棟浙江古(gu)厝(cuo)。戲臺(tai)和二(er)重(zhong)亭位(wei)于(yu)宿舍(she)與學術樓之間，已完成安裝，可供演出和休閑之用。兩(liang)棟浙江古(gu)厝(cuo)靠近學生和教師宿舍(she)，周圍(wei)以(yi)池(chi)塘(tang)環繞，可作為舉辦活動的場地。

新加坡科(ke)技設計大(da)學新校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要設計目標(biao)是創造開(kai)放(fang)通(tong)透(tou)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)空間(jian)(jian)，能同時容納授課(ke)和(he)學習(xi)活動。通(tong)過水平(ping)方(fang)向(xiang)(xiang)、垂直方(fang)向(xiang)(xiang)以及對角(jiao)(jiao)線方(fang)向(xiang)(xiang)的(de)(de)雙象限(xian)組織的(de)(de)網(wang)狀布局(ju)，在網(wang)絡節點處滿足(zu)師生(sheng)間(jian)(jian)互相會面(mian)交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)需求，并為未來(lai)的(de)(de)持續互動和(he)改善(shan)提供可能。新校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)主(zhu)(zhu)要沿著兩條(tiao)主(zhu)(zhu)軸線布局(ju)，學習(xi)區(qu)域與生(sheng)活區(qu)域有部分重疊，形成校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)中心(xin)區(qu)，將整(zheng)個大(da)學的(de)(de)各個角(jiao)(jiao)落都聯系起來(lai)了(le)。通(tong)道可讓部分校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)實(shi)現(xian)無縫拼(pin)接，提升(sheng)整(zheng)個校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)緊密性(xing)和(he)通(tong)透(tou)性(xing)。反過來(lai)說，一塊聚集(ji)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)友、學生(sheng)和(he)教(jiao)師的(de)(de)開(kai)放(fang)性(xing)學習(xi)廣(guang)場既有利于(yu)學術交(jiao)(jiao)流(liu)，也(ye)有助于(yu)社會交(jiao)(jiao)往(wang)。

新加坡科(ke)技(ji)設計大學由于建校時間短，因此(ci)暫時還未被收錄在(zai)(zai)綜(zong)合大學排(pai)名中。不(bu)過在(zai)(zai)一(yi)些國際專業(ye)排(pai)名中已經嶄露(lu)頭角。

根(gen)據麻(ma)省理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)(da)學（MIT）2018年3月27日發布(bu)的(de)“全球前沿(yan)工(gong)(gong)程(cheng)教育”（Global state of the art in engineering education）報告，新(xin)加(jia)坡科技設計大(da)(da)(da)(da)學入(ru)選“全球十(shi)大(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)程(cheng)教育新(xin)興領袖”，并(bing)排名(ming)(ming)(ming)第一。 前十(shi)名(ming)(ming)(ming)中(zhong)包括英國倫敦大(da)(da)(da)(da)學學院、新(xin)加(jia)坡國立大(da)(da)(da)(da)學、荷蘭(lan)代爾夫特理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)(da)學和中(zhong)國清華(hua)大(da)(da)(da)(da)學等(deng)(deng)著名(ming)(ming)(ming)學府（參見右圖學校排名(ming)(ming)(ming)），此外還有香港科技大(da)(da)(da)(da)學、新(xin)加(jia)坡南洋(yang)理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)(da)學等(deng)(deng)著名(ming)(ming)(ming)高校接近前十(shi)名(ming)(ming)(ming)。

根據(ju)湯森(sen)路透旗下(xia)的學(xue)術(shu)排名(ming)機(ji)構(gou)Clarivate Analytics 2017年(nian)9月發(fa)布的全球創新(xin)報告，新(xin)加(jia)坡科技設計(ji)大學(xue)在“通信領域(yu)全球最(zui)具影響力(li)研(yan)究機(ji)構(gou)”中超過普林(lin)斯頓(dun)大學(xue)和卡(ka)耐基梅隆大學(xue)位列全球第五，是前(qian)十名(ming)中僅有(you)的一所非美國的研(yan)究機(ji)構(gou)。

而根據計算機領域排名(ming)(ming)網站CSRanking中的(de)排名(ming)(ming)結果，新加坡科技設(she)計大學在自然語(yu)言處理(Natural Language Processing)領域近(jin)三年(nian)(2014-2017)的(de)頂(ding)級會(hui)議發表量排名(ming)(ming)全球第七。

在(zai)上海軟科(ke)(ke)研(yan)制的(de)“世(shi)界大(da)學(xue)學(xue)術排名(ming)(ming)(ming)2019”中(zhong)，新(xin)加(jia)坡(po)(po)科(ke)(ke)技與(yu)(yu)設計大(da)學(xue)在(zai)通(tong)信工(gong)程專業排名(ming)(ming)(ming)全球第19位，此外 在(zai)計算機科(ke)(ke)學(xue)與(yu)(yu)工(gong)程的(de)世(shi)界一流學(xue)科(ke)(ke)排名(ming)(ming)(ming)中(zhong)，新(xin)加(jia)坡(po)(po)科(ke)(ke)技與(yu)(yu)設計大(da)學(xue)位列101-105名(ming)(ming)(ming)。