學(xue)校位于廣州市(shi)荔灣區南岸路悅康街1號，緊(jin)鄰(lin)珠江，環境優美，占地(di)面積約為12000平方米。辦(ban)學(xue)規(gui)模(mo)為三(san)個年級18個班(ban)，每間教(jiao)室(shi)(shi)配置了教(jiao)學(xue)一體機、中(zhong)(zhong)央(yang)空調(diao)和學(xue)生儲存柜(ju)等(deng)硬(ying)件設(she)備，在廣東廣雅中(zhong)(zhong)學(xue)提(ti)前(qian)介入建(jian)設(she)的情(qing)況下，各項功能場(chang)室(shi)(shi)規(gui)劃齊全(quan)，除常規(gui)的功能室(shi)(shi)外，我們還規(gui)劃設(she)計了風雨操場(chang)、心(xin)理(li)咨詢(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)、書法室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、地(di)理(li)室(shi)(shi)、文史室(shi)(shi)、創客實驗室(shi)(shi)等(deng)等(deng)。
學校大門，設計成一個打(da)開的(de)書本的(de)形狀，寄寓打(da)開的(de)書本的(de)形狀，寓意為(wei)(wei)“打(da)造(zao)書香校園，讓學生打(da)開心靈的(de)知識大門，成為(wei)(wei)能夠適應未來的(de)全能型人才”。
校(xiao)門右側(ce)移植了(le)一株樟(zhang)樹，呼(hu)應280多年(nian)前張之洞(dong)先生在廣雅(ya)書院種下的(de)(de)老(lao)樟(zhang)樹，意味著廣雅(ya)“博正和諧(xie)的(de)(de)育(yu)人理念”在西關廣雅(ya)也能生根(gen)發芽。
景觀梯，寓意(yi)同(tong)學們能夠發現最好的自(zi)己(ji)，在人生的旅途中勇于攀(pan)登，敢于攀(pan)登，奔向自(zi)己(ji)美(mei)好的未來(lai)。
校徽承(cheng)襲廣雅高中校區的冠冕(mian)樓(lou)設(she)計理(li)念。寓意“冠冕(mian)通南極，文章(zhang)落上(shang)臺”。
U型教學樓，綠植(zhi)“博雅(ya)”二(er)字，寓意百年(nian)廣雅(ya)培養的(de)學生“知識廣博、品(pin)行(xing)雅(ya)正(zheng)”。
展(zhan)覽室，定期舉(ju)辦各(ge)類展(zhan)覽，讓(rang)博(bo)物館走進學校，學生也能接觸(chu)到各(ge)種(zhong)信息，探尋(xun)過去、現在(zai)、未來的世界。
作為(wei)百年名校首所復辦的公立(li)(li)初中，我校注重(zhong)培(pei)養學(xue)生(sheng)的個性(xing)化(hua)閱讀能力(li)。學(xue)校二(er)樓專門設立(li)(li)閱覽室，連(lian)接學(xue)校餐(can)(can)廳(ting)，并特別在學(xue)生(sheng)餐(can)(can)廳(ting)設立(li)(li)閱讀卡座(zuo)，以便同學(xue)們(men)用餐(can)(can)后(hou)遨游(you)詩書海洋(yang)，充分利(li)用時間來(lai)學(xue)習(xi)。一是(shi)能夠讓學(xue)生(sheng)通過自助就餐(can)(can)的形(xing)式，學(xue)會(hui)互敬(jing)互讓，安(an)靜有序(xu)，厲行(xing)節(jie)約(yue)，了(le)解中華傳(chuan)統文(wen)化(hua)，形(xing)成溫(wen)文(wen)爾(er)雅的君子風范。二(er)是(shi)餐(can)(can)廳(ting)兼具了(le)閱覽室功能，能夠培(pei)養學(xue)生(sheng)的閱讀習(xi)慣。
我(wo)校(xiao)每周(zhou)開設一節“悅讀(du)(du)(du)”課(ke)，形式(shi)多(duo)樣，如詩詞誦讀(du)(du)(du)、故(gu)事(shi)分享、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)沙龍(long)、辯(bian)論比賽(sai)等等，此(ci)外，我(wo)校(xiao)還依托廣雅教(jiao)育實體，三所初中(zhong)共(gong)同開展(zhan)“大閱(yue)讀(du)(du)(du)”活動，共(gong)讀(du)(du)(du)共(gong)享。我(wo)們還做了(le)全(quan)校(xiao)就是(shi)圖書(shu)(shu)館的規劃，在學校(xiao)的每個角落，書(shu)(shu)籍隨手可拿，閱(yue)讀(du)(du)(du)無(wu)處(chu)不在，讓校(xiao)園溢滿書(shu)(shu)香。
為了培養學(xue)生(sheng)成為適(shi)應未來(lai)發展的(de)新型人才，擁有(you)健康的(de)體魄(po)，學(xue)校聘(pin)用了武術專業和藝術體操專業的(de)體育教師，增(zeng)設了武術、韻律操等“一校一品(pin)”系列特(te)色課程，讓男(nan)孩子有(you)陽剛之氣，女孩子有(you)形體之美；另外，考慮到南方多雨，學(xue)校更規(gui)劃建(jian)設了一個風雨操場，用于保障(zhang)體育教學(xue)的(de)正常開展。
擴大了課室(shi)面(mian)積，窗臺(tai)下增設了儲物(wu)柜，學(xue)生(sheng)每人一(yi)(yi)個；我們還(huan)(huan)從安全(quan)逃生(sheng)的(de)角度考慮把課室(shi)的(de)門設計成向室(shi)外開的(de)，同時走廊也相(xiang)比一(yi)(yi)般(ban)學(xue)校要寬(kuan)闊的(de)多。教室(shi)里(li)面(mian)配有(you)一(yi)(yi)體機(ji)，室(shi)內窗臺(tai)下面(mian)設計了一(yi)(yi)排展(zhan)示板，可張貼學(xue)生(sheng)的(de)各種作品。我們還(huan)(huan)撤銷了講壇，教師與(yu)學(xue)生(sheng)站在同一(yi)(yi)地面(mian)上，寓意師生(sheng)平(ping)等(deng)，教學(xue)相(xiang)長。接下來，我們還(huan)(huan)準(zhun)備建設智慧(hui)課堂(tang)，利用(yong)平(ping)板，結合信息技術給學(xue)生(sheng)定制(zhi)個性(xing)化的(de)學(xue)習活(huo)動。
在音樂室里，我(wo)們沒(mei)有(you)設(she)置桌椅(yi)，力(li)求(qiu)使其具有(you)表演、合(he)唱、上課的多項功能。學(xue)校(xiao)雖小，我(wo)們還是規劃了舞蹈(dao)室，目的是培(pei)養面向未(wei)來的多樣化人(ren)才(cai)。
未(wei)來，西關廣雅將從學(xue)校(xiao)管理、教師教學(xue)、學(xue)生(sheng)禮儀等多方面精益求(qiu)精，立志打(da)造荔灣區(qu)教育新(xin)品(pin)牌(pai)。
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林暗草驚風 
