學(xue)校位于(yu)廣(guang)州市荔灣區南岸路悅康街1號，緊鄰珠江，環境優美(mei)(mei)，占地面積約為12000平方(fang)米(mi)。辦學(xue)規模為三個(ge)年級18個(ge)班，每間教室(shi)(shi)(shi)配(pei)置(zhi)了教學(xue)一體機、中(zhong)央(yang)空調和學(xue)生儲存柜等(deng)硬(ying)件(jian)設(she)備(bei)，在廣(guang)東廣(guang)雅中(zhong)學(xue)提前介入建設(she)的(de)情況下(xia)，各項功能場室(shi)(shi)(shi)規劃齊全，除(chu)常規的(de)功能室(shi)(shi)(shi)外(wai)，我們還(huan)規劃設(she)計了風雨(yu)操場、心理咨詢(xun)中(zhong)心、書法室(shi)(shi)(shi)、美(mei)(mei)術室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、地理室(shi)(shi)(shi)、文(wen)史室(shi)(shi)(shi)、創客實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)等(deng)等(deng)。
學校(xiao)(xiao)大門，設計(ji)成(cheng)一(yi)個(ge)打(da)開(kai)的(de)(de)(de)(de)書(shu)本的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，寄寓(yu)打(da)開(kai)的(de)(de)(de)(de)書(shu)本的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，寓(yu)意(yi)為“打(da)造書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園，讓學生打(da)開(kai)心靈的(de)(de)(de)(de)知識大門，成(cheng)為能夠適應(ying)未來的(de)(de)(de)(de)全能型人才(cai)”。
校門右側移植了一株樟(zhang)樹，呼應280多(duo)年前張(zhang)之(zhi)洞先(xian)生(sheng)在廣(guang)雅書院種下的老樟(zhang)樹，意味著廣(guang)雅“博正和諧的育人理念”在西關(guan)廣(guang)雅也能生(sheng)根發芽。
景(jing)觀(guan)梯，寓(yu)意同學們能(neng)夠(gou)發現最(zui)好(hao)的自己(ji)，在人生的旅途中勇于攀登(deng)，敢于攀登(deng)，奔向自己(ji)美(mei)好(hao)的未(wei)來。
校徽承(cheng)襲廣雅(ya)高中校區的冠冕樓(lou)設計(ji)理念。寓意“冠冕通(tong)南極，文章落上臺”。
U型教學(xue)樓，綠植“博雅”二(er)字，寓意(yi)百年(nian)廣雅培養的(de)學(xue)生“知識廣博、品(pin)行雅正”。
展覽室，定期舉辦各類展覽，讓博物館走進學(xue)校(xiao)，學(xue)生(sheng)也能接(jie)觸到(dao)各種(zhong)信(xin)息，探尋過去、現在、未來的世界。
作為百年名校(xiao)首所復辦的(de)公立初中(zhong)，我校(xiao)注(zhu)重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)個性化(hua)閱(yue)(yue)讀能力。學(xue)(xue)校(xiao)二(er)樓專(zhuan)門(men)設立閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)，連接學(xue)(xue)校(xiao)餐廳，并(bing)特(te)別在學(xue)(xue)生餐廳設立閱(yue)(yue)讀卡座，以便同學(xue)(xue)們用餐后(hou)遨游詩書海洋(yang)，充分利用時間來學(xue)(xue)習。一是(shi)能夠讓學(xue)(xue)生通(tong)過自(zi)助就餐的(de)形式，學(xue)(xue)會(hui)互(hu)(hu)敬互(hu)(hu)讓，安靜有序，厲行(xing)節約，了解中(zhong)華(hua)傳統文化(hua)，形成溫(wen)文爾雅的(de)君(jun)子風范(fan)。二(er)是(shi)餐廳兼具了閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)功能，能夠培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)閱(yue)(yue)讀習慣。
我(wo)校(xiao)每周開設一節“悅讀(du)”課，形式多樣，如詩詞誦讀(du)、故事分(fen)享、讀(du)書沙龍、辯論比賽等等，此外，我(wo)校(xiao)還依(yi)托廣雅教育實體(ti)，三所初中共(gong)(gong)同開展(zhan)“大閱讀(du)”活(huo)動，共(gong)(gong)讀(du)共(gong)(gong)享。我(wo)們還做(zuo)了全校(xiao)就是圖書館(guan)的規劃，在學(xue)校(xiao)的每個(ge)角落，書籍隨手(shou)可拿，閱讀(du)無(wu)處不在，讓校(xiao)園(yuan)溢滿書香。
為了培養學(xue)(xue)生成(cheng)為適應(ying)未來發(fa)展(zhan)的(de)新型人才，擁有健康的(de)體(ti)魄，學(xue)(xue)校(xiao)聘用(yong)了武術專業和藝(yi)術體(ti)操專業的(de)體(ti)育教師，增設了武術、韻律操等“一(yi)校(xiao)一(yi)品(pin)”系列特色課(ke)程，讓男孩(hai)(hai)子(zi)有陽剛之氣，女孩(hai)(hai)子(zi)有形體(ti)之美(mei)；另外，考慮到南方多雨(yu)，學(xue)(xue)校(xiao)更規劃建設了一(yi)個風雨(yu)操場，用(yong)于保障體(ti)育教學(xue)(xue)的(de)正常(chang)開展(zhan)。
擴大了課室(shi)面(mian)(mian)積，窗臺下增(zeng)設了儲(chu)物柜(ju)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每人一(yi)(yi)個(ge)；我(wo)們(men)還(huan)從(cong)安全逃生(sheng)(sheng)的角(jiao)度考慮把課室(shi)的門設計成向(xiang)室(shi)外開(kai)的，同時走廊(lang)也相(xiang)比(bi)一(yi)(yi)般(ban)學(xue)(xue)校要寬闊的多(duo)。教室(shi)里面(mian)(mian)配有一(yi)(yi)體機(ji)，室(shi)內窗臺下面(mian)(mian)設計了一(yi)(yi)排展示板，可張貼(tie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的各(ge)種(zhong)作(zuo)品。我(wo)們(men)還(huan)撤(che)銷了講(jiang)壇，教師(shi)(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)站在同一(yi)(yi)地面(mian)(mian)上，寓意師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)平(ping)(ping)等，教學(xue)(xue)相(xiang)長。接下來，我(wo)們(men)還(huan)準備(bei)建(jian)設智(zhi)慧課堂，利用平(ping)(ping)板，結合信息技(ji)術給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)定制個(ge)性化(hua)的學(xue)(xue)習(xi)活動。
在音樂室里(li)，我們沒有(you)設(she)置桌椅，力求使其具有(you)表演、合唱、上(shang)課的多項功能。學校雖(sui)小，我們還是(shi)規劃了舞蹈室，目的是(shi)培養面向(xiang)未來的多樣(yang)化(hua)人才。
未來，西(xi)關廣雅將從學校(xiao)管理、教師教學、學生禮儀等多方面精益求精，立志打造荔灣區教育新品牌。
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林暗草驚風 
