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歷史沿革

創建背景

20世紀四(si)五十年代，世界科學技術飛速發展，各國掀起(qi)了改(gai)革教育的浪潮。

50年代(dai)末60年代(dai)初，毛澤東主席對落后的(de)中小學教育提出了學制(zhi)太長、課程太多(duo)、負擔太重、教授不(bu)甚得(de)法(fa)、考試以學生(sheng)為敵人的(de)批評(ping)。

1960年(nian)(nian)4月10日(ri)，陸定一副總理在第二屆(jie)全國人民代(dai)表大會二次會議上作了《教(jiao)學必須(xu)改革》的專題報告，提(ti)出“縮短年(nian)(nian)限(xian)、提(ti)高程(cheng)度、控制學時、增加(jia)勞(lao)動(dong)”等“四(si)個(ge)適當”的全日(ri)制中小學教(jiao)育方針(zhen)。為吸(xi)取1958年(nian)(nian)大躍進改革一哄而起(qi)，一哄而散的慘痛教(jiao)訓，毛主(zhu)席提(ti)出凡(fan)是(shi)重大的改革必須(xu)先經過試驗。

為此，中(zhong)(zhong)央決定(ding)專門建立一(yi)所(suo)進行城市中(zhong)(zhong)小(xiao)學教學改革試(shi)驗的(de)學校。

發展歷程

1960年春，賀鴻琛，劉曼華、蘇式冬(dong)、陳(chen)心(xin)五四位教師受中(zhong)共(gong)北京師范(fan)大學(xue)黨委的派遣，借調至中(zhong)央宣(xuan)傳部。在(zai)中(zhong)宣(xuan)部秘書長童大林(lin)同志的親自領導下進(jin)行北京景山學(xue)校的創(chuang)建工作。

經中(zhong)(zhong)宣部(bu)(bu)與北京市東城區(qu)研究，將(jiang)中(zhong)(zhong)宣部(bu)(bu)斜(xie)對(dui)門和西北側(ce)的(de)91中(zhong)(zhong)學和東高房小學合并組建成一所專門進行城市中(zhong)(zhong)小學教育改(gai)革的(de)試驗學校。由于學校西鄰景山(shan)公園，故取校名為“景山(shan)學校”。

1977年12月被原(yuan)中(zhong)央教(jiao)育部確定為二十所全國(guo)重點(dian)中(zhong)小學校之一。

1978年相繼被確定(ding)為北京市和東城(cheng)區重點學校。

1979年2月北京景山學校成(cheng)立了(le)中國中小(xiao)學中的第一個(ge)教育科學研究室。

1983年國慶節，鄧小平為(wei)景山學校題詞：“教育要面(mian)向(xiang)現代(dai)化，面(mian)向(xiang)世界(jie)，面(mian)向(xiang)未來”即三(san)個(ge)面(mian)向(xiang)。

2007年5月北京景山(shan)學校與(yu)石(shi)景山(shan)區教(jiao)委、遠(yuan)洋地產(chan)公(gong)司三方聯合創辦(ban)北京景山(shan)學校遠(yuan)洋分校。

2007年8月31日(ri)北京景山(shan)學(xue)校(xiao)遠(yuan)洋分校(xiao)舉(ju)行開學(xue)典禮(li)。

2011年8月，北京景山學(xue)校(xiao)大興(xing)實驗學(xue)校(xiao)成立，坐(zuo)落(luo)于高速發展的大興(xing)新(xin)城北端。

2014年(nian)1月，北京景山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)朝陽學(xue)(xue)校(xiao)成立(li)，位于朝陽來廣營地區，是一所(suo)九年(nian)一貫制學(xue)(xue)校(xiao)。約2015年(nian)9月開學(xue)(xue)。

辦學條件

硬件設施

截至2013年，學(xue)校共(gong)有(you)(you)正常上(shang)課教(jiao)(jiao)室(shi)54間，教(jiao)(jiao)室(shi)里配(pei)備了一整套多媒體(ti)應(ying)用平臺(tai)，包括：高清(qing)晰(xi)的(de)投影(ying)(ying)機、數(shu)字展(zhan)臺(tai)、計算機、DVD、錄像(xiang)機、卡(ka)座(zuo)、音(yin)響(xiang)；另外還(huan)提供了網絡、USB、筆記本電腦視(shi)頻的(de)接口。除了普(pu)通(tong)的(de)上(shang)課教(jiao)(jiao)室(shi)外，學(xue)校還(huan)有(you)(you)大大小(xiao)小(xiao)十(shi)幾間專(zhuan)業教(jiao)(jiao)室(shi)，它們分別是：音(yin)樂教(jiao)(jiao)室(shi)、書法教(jiao)(jiao)室(shi)、攝影(ying)(ying)教(jiao)(jiao)室(shi)、國(guo)畫教(jiao)(jiao)室(shi)、素描教(jiao)(jiao)室(shi)、形(xing)體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)、縫紉(ren)教(jiao)(jiao)室(shi)、汽車原理、航(hang)模(mo)教(jiao)(jiao)室(shi)等。

實驗科室

截至(zhi)2013年，學(xue)校有(you)供(gong)上(shang)課的(de)物(wu)理、化(hua)學(xue)、生物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)9個(ge)，計(ji)算機房(fang)3個(ge)。其中物(wu)理實(shi)驗(yan)室(shi)分別(bie)為：力(li)學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)、電(dian)學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)、光學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)2個(ge)；化(hua)學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)4個(ge)；生物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)3個(ge)。物(wu)理、化(hua)學(xue)、生物(wu)都(dou)至(zhi)少有(you)二個(ge)實(shi)驗(yan)室(shi)裝(zhuang)備了多媒體(ti)教學(xue)環境。

體育運動

截至2013年，學校除(chu)了(le)室外的標(biao)準(zhun)200米跑(pao)道的塑膠操場外；面積(ji)為(wei)1149.12平(ping)方米的室內(nei)綜(zong)合體育館(guan)(guan)一個；8泳道標(biao)準(zhun)50米、面積(ji)為(wei)1529.5平(ping)方米的室內(nei)游泳館(guan)(guan)一個；室內(nei)地(di)下體育館(guan)(guan)（臺球廳、乒乓球廳、擊劍館(guan)(guan)、攀巖、羽毛(mao)球等）面積(ji)1163.48平(ping)方米。還有大(da)小兩個形體館(guan)(guan)。

信息交流

景山學(xue)校從2010年起開始實施學(xue)校服務器虛擬化建(jian)設。

校園網主(zhu)干為(wei)1000M，交換到桌面為(wei)100M，連接各個(ge)教室(shi)、辦公室(shi)、機房、專業教室(shi)，已經實現了班班通，通過專線連接Internet，出口帶(dai)寬(kuan)為(wei)2Mbps。

學校有演播室(shi)(shi)、實錄教室(shi)(shi)、錄音室(shi)(shi)、網(wang)絡中(zhong)心、圖書(shu)館（藏書(shu)8萬冊）、教師閱覽(lan)室(shi)(shi)，學校還配備了對應(ying)的現代(dai)軟(ruan)件環境，如視(shi)頻點播系(xi)統，CMIS系(xi)統等。

辦學規模

據2013年4月學(xue)(xue)(xue)(xue)校官(guan)網顯示，北京景山學(xue)(xue)(xue)(xue)校占地面積(ji)32畝(mu)，建(jian)筑(zhu)面積(ji)33000平方米。在校生2400人。北京景山學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)一(yi)所集小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初中于一(yi)體(ti)的(de)九(jiu)年一(yi)貫(guan)及高中三年的(de)全日制公立學(xue)(xue)(xue)(xue)校。此外，北京景山學(xue)(xue)(xue)(xue)校構建(jian)起(qi)了(le)以自身為主體(ti)的(de)多元合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格局。

師資力量

截至(zhi)2014年，北京景山(shan)學(xue)校一線教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)中有教(jiao)職工243人，其(qi)中特級(ji)教(jiao)師(shi)8人、市(shi)(shi)級(ji)學(xue)科帶頭人1人、市(shi)(shi)級(ji)骨干教(jiao)師(shi)13人，市(shi)(shi)級(ji)中青(qing)年骨干教(jiao)師(shi)2人，中學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)74人。

國際交流

北京景山學(xue)(xue)校(xiao)是一所開放性學(xue)(xue)校(xiao)，分別與(yu)美國(guo)(guo)波士(shi)頓(dun)牛頓(dun)城公立學(xue)(xue)校(xiao)、法國(guo)(guo)阿(a)爾薩(sa)斯學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立友好關系，每(mei)年與(yu)這些學(xue)(xue)校(xiao)互派(pai)師生(sheng)(sheng)交流學(xue)(xue)習。還與(yu)新加坡、泰(tai)國(guo)(guo)、韓國(guo)(guo)、香港、奧地利、日本、芬蘭和奧地利等國(guo)(guo)家和地區的學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立了(le)友好關系，增進了(le)不(bu)同種族、不(bu)同文化背景的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間的交流。

辦學成果

學科競賽

截至2013年，北京景山學(xue)校在區、市(shi)、全國乃至國際競賽(sai)中共(gong)有(you)3316人次獲獎(jiang)(jiang)。9名(ming)獲北京市(shi)中學(xue)銀帆(fan)獎(jiang)(jiang)。并有(you)多名(ming)學(xue)生在全國奧林匹(pi)克數學(xue)、物理、化學(xue)、信息學(xue)競賽(sai)中獲獎(jiang)(jiang)。在全國青少年科技創新大(da)賽(sai)中，北京景山學(xue)校有(you)15人次獲創新獎(jiang)(jiang)；有(you)10人獲得全國“小(xiao)小(xiao)科學(xue)家(jia)”獎(jiang)(jiang)；有(you)2人獲得“市(shi)長(chang)獎(jiang)(jiang)”。

學校榮譽

學(xue)校先(xian)后被評(ping)為“北(bei)京市(shi)高中示范(fan)校”、“北(bei)京市(shi)科(ke)技示范(fan)校”、“北(bei)京市(shi)教育科(ke)研先(xian)進校”、“超(chao)新(xin)星(xing)學(xue)校”、“排(pai)球傳統(tong)校”、“市(shi)健康促(cu)進校（金牌）”、“全國群體工(gong)作先(xian)進單位”、“北(bei)京市(shi)文明禮(li)儀示范(fan)校”和“奧林匹(pi)克教育示范(fan)學(xue)校”等稱號(hao)。

校園文化

校訓

明理(li)、勤奮、嚴(yan)謹、創(chuang)新

解讀：

明(ming)理(li)(li)：明(ming)做人之(zhi)理(li)(li)；明(ming)“面(mian)向現代(dai)化、面(mian)向世界、面(mian)向未來”之(zhi)理(li)(li)；明(ming)愛國、愛黨、報(bao)效祖國之(zhi)理(li)(li)

勤(qin)奮：學而不厭、刻苦不懈、善于思考。

嚴(yan)謹：嚴(yan)格認真、求(qiu)實求(qiu)真、一絲不茍。

創(chuang)新(xin)：鉆研探(tan)索(suo)、求(qiu)新(xin)開拓、不倦進取(qu)。

校歌

北京景(jing)山學校(xiao)校(xiao)歌 詞、曲：王長江(jiang)

在古(gu)老的紫禁(jin)城(cheng)畔，有一座(zuo)年輕的校園。

在五月(yue)的(de)鮮(xian)花中(zhong)誕生，陽光(guang)雨露培育她成長(chang)。

從美麗的(de)(de)護(hu)城河畔，拉起(qi)理(li)想的(de)(de)風(feng)帆。

在知識的(de)海洋中遨(ao)游(you)，奔向科學真理的(de)春天(tian)。

教改試(shi)驗像園丁的花園，朵朵鮮花爭(zheng)相(xiang)斗艷。

師生并(bing)肩(jian)追求探索，迎(ying)接光輝燦爛(lan)的明天。

啊，景山，我可愛的校園；

啊，景山，科學知識(shi)的搖籃，

面向現代化，面向世界，面向未來，

勇(yong)敢(gan)探索，勇(yong)敢(gan)實(shi)驗，向前，勇(yong)敢(gan)向前。

學校精神

攀峰

解讀：在北京景(jing)山學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)之(zhi)(zhi)(zhi)初，就樹(shu)立(li)了(le)“立(li)愚公移(yi)山之(zhi)(zhi)(zhi)志(zhi)，攀(pan)基(ji)礎(chu)教育之(zhi)(zhi)(zhi)峰(feng)”的(de)高遠志(zhi)向(xiang)(xiang)。近50年(nian)來(lai)(lai)，歷(li)任校(xiao)長(chang)帶領全體景(jing)山學(xue)(xue)校(xiao)教職員工在這一志(zhi)向(xiang)(xiang)的(de)指引(yin)和激(ji)勵下，堅持走(zou)一條艱難的(de)基(ji)礎(chu)教育改革攀(pan)峰(feng)之(zhi)(zhi)(zhi)路。1983年(nian)，鄧小平(ping)“三個面(mian)向(xiang)(xiang)”的(de)題詞為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)攀(pan)峰(feng)之(zhi)(zhi)(zhi)路明確了(le)方向(xiang)(xiang)。當前，在科學(xue)(xue)發展(zhan)觀的(de)指引(yin)下，全體景(jing)山人攀(pan)登基(ji)礎(chu)教育改革高峰(feng)的(de)步伐(fa)將走(zou)得越來(lai)(lai)越扎實、越來(lai)(lai)越有(you)成(cheng)效。

社團文化

體育運動

學(xue)校(xiao)開展各(ge)(ge)種體育(yu)(yu)運動(dong)(dong)，如(ru)運動(dong)(dong)會(hui)、籃(lan)球比賽(sai)、排球比賽(sai)等，舉辦各(ge)(ge)種體育(yu)(yu)俱(ju)樂部(bu)。在教師的指(zhi)導下自覺組織各(ge)(ge)種形(xing)式的競(jing)賽(sai)活動(dong)(dong)，使學(xue)生在頑強(qiang)拼(pin)搏的運動(dong)(dong)競(jing)賽(sai)中(zhong)，在對“更快、更高、更強(qiang)”目標的不(bu)斷(duan)追求中(zhong)，磨(mo)煉自己(ji)的意志，培(pei)養一(yi)種積極進取、奮力拼(pin)搏的精(jing)神品質(zhi)，使他們在各(ge)(ge)種競(jing)技(ji)運動(dong)(dong)的組織和實踐中(zhong)潛移(yi)默化地受奧林匹克精(jing)神的感染和熏陶。

手拉手地球村

自(zi)2000年3月成(cheng)立“手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)地球村”以(yi)來，累(lei)計有四萬五千余名學生積極參加了“小手(shou)(shou)拉起(qi)大手(shou)(shou)”的環保(bao)活(huo)動。他們以(yi)實(shi)際(ji)行動體驗著“節約回(hui)收、保(bao)護(hu)環境、幫助伙伴”的神(shen)圣職責。并以(yi)“手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)地球村”為陣地，開展(zhan)了豐富多彩的創造性(xing)環保(bao)活(huo)動。

環保研究小組

學(xue)校還成立了第一個俱樂部形式的環(huan)保(bao)(bao)研究小組，在環(huan)保(bao)(bao)沙龍中學(xue)生(sheng)共同(tong)學(xue)習(xi)環(huan)保(bao)(bao)知識，進行環(huan)保(bao)(bao)方面的研究與實(shi)驗，開(kai)展(zhan)探(tan)究性(xing)學(xue)習(xi)，參(can)(can)加環(huan)保(bao)(bao)實(shi)踐活動(dong)。他們制作再(zai)生(sheng)紙(zhi)，飼(si)養蚯蚓，參(can)(can)觀污水處理(li)廠，開(kai)展(zhan)節水節電宣傳活動(dong)，到低年級宣傳環(huan)保(bao)(bao)，組織北京市的少(shao)先隊員給市長(chang)寫信(xin)，倡(chang)議建立“兒童環(huan)保(bao)(bao)節”。