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歷史沿革

創建背景

20世紀四五(wu)十年代，世界科學技術飛速發展，各國掀起(qi)了改革(ge)教育的(de)浪(lang)潮。

50年代末60年代初，毛澤東(dong)主席對落后的中小學(xue)教(jiao)育提出(chu)了學(xue)制太長、課程(cheng)太多(duo)、負擔太重(zhong)、教(jiao)授(shou)不甚(shen)得法、考(kao)試以學(xue)生(sheng)為(wei)敵人的批評(ping)。

1960年(nian)4月(yue)10日，陸(lu)定一副總理在(zai)第二屆全(quan)國人民代表大(da)(da)會二次(ci)會議上作了《教(jiao)學(xue)必(bi)須改革》的專題報告(gao)，提(ti)(ti)出(chu)“縮短年(nian)限、提(ti)(ti)高程度、控制學(xue)時、增加勞動(dong)”等“四個適當”的全(quan)日制中小(xiao)學(xue)教(jiao)育方針。為吸取1958年(nian)大(da)(da)躍進改革一哄而(er)起(qi)，一哄而(er)散(san)的慘痛教(jiao)訓，毛主席提(ti)(ti)出(chu)凡是重大(da)(da)的改革必(bi)須先經過試驗(yan)。

為(wei)此，中(zhong)(zhong)央決定專門(men)建立一所(suo)進行城市中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)改革試驗的學(xue)(xue)校。

發展歷程

1960年春(chun)，賀鴻琛，劉(liu)曼華、蘇式冬、陳心(xin)五四位教師(shi)受中共北(bei)京師(shi)范大學(xue)黨委的派(pai)遣，借(jie)調(diao)至中央宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部(bu)。在中宣(xuan)(xuan)部(bu)秘書長童大林同志的親自領導(dao)下(xia)進行北(bei)京景山學(xue)校的創建工作。

經中(zhong)宣(xuan)部與北(bei)京市東城區研究，將中(zhong)宣(xuan)部斜(xie)對門和西北(bei)側的91中(zhong)學和東高房(fang)小(xiao)學合并組(zu)建成一所專門進行(xing)城市中(zhong)小(xiao)學教育改革(ge)的試驗(yan)學校(xiao)。由于學校(xiao)西鄰景山公(gong)園，故取校(xiao)名為“景山學校(xiao)”。

1977年12月(yue)被原中(zhong)央教(jiao)育部確定為二十所全國重點中(zhong)小學校之一。

1978年相繼被(bei)確(que)定為北京市(shi)和東(dong)城區重(zhong)點學校。

1979年2月北(bei)京(jing)景(jing)山學校成立了中國中小學中的(de)第一個教育(yu)科學研究室。

1983年國(guo)慶節，鄧(deng)小平為景山學(xue)校題詞：“教育要面向(xiang)(xiang)(xiang)現代化，面向(xiang)(xiang)(xiang)世界，面向(xiang)(xiang)(xiang)未來”即三個面向(xiang)(xiang)(xiang)。

2007年5月北京景(jing)山學(xue)校(xiao)(xiao)與石景(jing)山區教委、遠洋(yang)地產公司(si)三方聯合創辦(ban)北京景(jing)山學(xue)校(xiao)(xiao)遠洋(yang)分校(xiao)(xiao)。

2007年8月31日(ri)北(bei)京景山學校遠洋分校舉行開學典禮。

2011年8月，北京景山(shan)學校大興(xing)實驗學校成立(li)，坐落于高速發展的(de)大興(xing)新城北端。

2014年(nian)1月，北京(jing)景山學(xue)(xue)校(xiao)朝陽學(xue)(xue)校(xiao)成立，位于(yu)朝陽來廣營地區，是(shi)一(yi)所(suo)九年(nian)一(yi)貫(guan)制學(xue)(xue)校(xiao)。約2015年(nian)9月開(kai)學(xue)(xue)。

辦學條件

硬件設施

截至2013年，學校共有正常上課教室(shi)54間，教室(shi)里(li)配備了一(yi)整套多媒(mei)體(ti)應用平(ping)臺(tai)，包括：高(gao)清晰的投影機(ji)、數(shu)字展臺(tai)、計(ji)算機(ji)、DVD、錄像機(ji)、卡座、音(yin)響；另外還提供(gong)了網絡(luo)、USB、筆(bi)記本電(dian)腦視頻的接口(kou)。除了普通(tong)的上課教室(shi)外，學校還有大(da)大(da)小小十幾間專(zhuan)業教室(shi)，它(ta)們分(fen)別是：音(yin)樂教室(shi)、書法教室(shi)、攝影教室(shi)、國畫教室(shi)、素描(miao)教室(shi)、形(xing)體(ti)教室(shi)、縫(feng)紉教室(shi)、汽(qi)車原理、航模教室(shi)等。

實驗科室

截至2013年，學校有供上課的物(wu)(wu)(wu)理、化學、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)9個(ge)(ge)(ge)，計算(suan)機(ji)房3個(ge)(ge)(ge)。其中(zhong)物(wu)(wu)(wu)理實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)分別為：力(li)學實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、電學實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、光(guang)學實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)2個(ge)(ge)(ge)；化學實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)4個(ge)(ge)(ge)；生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)3個(ge)(ge)(ge)。物(wu)(wu)(wu)理、化學、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)都(dou)至少有二(er)個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)裝備(bei)了多媒體教學環境。

體育運動

截(jie)至2013年，學(xue)校(xiao)除了室外(wai)的(de)(de)標準200米跑道(dao)的(de)(de)塑(su)膠(jiao)操場外(wai)；面(mian)(mian)積(ji)為1149.12平方米的(de)(de)室內綜合體(ti)育館(guan)一(yi)個；8泳道(dao)標準50米、面(mian)(mian)積(ji)為1529.5平方米的(de)(de)室內游泳館(guan)一(yi)個；室內地下體(ti)育館(guan)（臺球廳(ting)、乒乓球廳(ting)、擊劍館(guan)、攀(pan)巖(yan)、羽毛球等）面(mian)(mian)積(ji)1163.48平方米。還有(you)大小兩個形體(ti)館(guan)。

信息交流

景(jing)山學校從(cong)2010年(nian)起開始實施(shi)學校服務器虛擬化建(jian)設。

校(xiao)園(yuan)網主干為(wei)(wei)1000M，交換(huan)到桌面(mian)為(wei)(wei)100M，連(lian)接各個(ge)教(jiao)室、辦公室、機房、專業教(jiao)室，已經實現了班(ban)班(ban)通(tong)，通(tong)過專線連(lian)接Internet，出口帶寬為(wei)(wei)2Mbps。

學(xue)校(xiao)有(you)演播(bo)室、實錄教(jiao)室、錄音室、網絡中心(xin)、圖(tu)書館（藏書8萬冊）、教(jiao)師閱覽室，學(xue)校(xiao)還(huan)配備了對應的現代(dai)軟件環(huan)境，如視頻點播(bo)系統(tong)，CMIS系統(tong)等。

辦學規模

據2013年(nian)(nian)4月學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)官網顯(xian)示，北京(jing)景山學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地面積32畝，建(jian)筑(zhu)面積33000平方米(mi)。在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)2400人(ren)。北京(jing)景山學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)所集小學(xue)、初中于(yu)一(yi)體的(de)九年(nian)(nian)一(yi)貫及高中三年(nian)(nian)的(de)全日(ri)制公(gong)立學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。此外，北京(jing)景山學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)構(gou)建(jian)起(qi)了(le)以自身為主(zhu)體的(de)多元(yuan)合作辦(ban)學(xue)格局。

師資力量

截至(zhi)2014年，北京景山學校一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍中有教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)243人(ren)，其(qi)中特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)、市級學科(ke)帶頭人(ren)1人(ren)、市級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)13人(ren)，市級中青年骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)，中學高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)74人(ren)。

國際交流

北京景(jing)山學(xue)校(xiao)(xiao)是一(yi)所開放(fang)性學(xue)校(xiao)(xiao)，分(fen)別與(yu)美國(guo)(guo)波士頓(dun)牛頓(dun)城公立(li)學(xue)校(xiao)(xiao)、法(fa)國(guo)(guo)阿爾薩斯學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立(li)友好關(guan)系，每年與(yu)這(zhe)些(xie)學(xue)校(xiao)(xiao)互派(pai)師生交流(liu)學(xue)習。還與(yu)新加坡(po)、泰(tai)國(guo)(guo)、韓國(guo)(guo)、香港(gang)、奧地利、日本、芬蘭和奧地利等國(guo)(guo)家和地區(qu)的學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立(li)了友好關(guan)系，增進了不(bu)同種族、不(bu)同文化背景(jing)的學(xue)生間(jian)的交流(liu)。

辦學成果

學科競賽

截至2013年，北京景山(shan)學(xue)(xue)校在(zai)(zai)區、市(shi)、全(quan)國(guo)(guo)乃至國(guo)(guo)際競賽中(zhong)共有(you)3316人(ren)次獲獎(jiang)。9名獲北京市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)銀(yin)帆獎(jiang)。并有(you)多名學(xue)(xue)生在(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)奧林(lin)匹克數學(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)、信息(xi)學(xue)(xue)競賽中(zhong)獲獎(jiang)。在(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)青少(shao)年科技創新大(da)賽中(zhong)，北京景山(shan)學(xue)(xue)校有(you)15人(ren)次獲創新獎(jiang)；有(you)10人(ren)獲得全(quan)國(guo)(guo)“小(xiao)小(xiao)科學(xue)(xue)家(jia)”獎(jiang)；有(you)2人(ren)獲得“市(shi)長(chang)獎(jiang)”。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評為“北京市高中(zhong)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“北京市科技示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“北京市教育科研(yan)先(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“超(chao)新星學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“排球傳統校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“市健(jian)康(kang)促進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（金(jin)牌）”、“全國群體工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單位”、“北京市文明禮(li)儀示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”和“奧林匹克教育示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等稱號。

校園文化

校訓

明理、勤奮、嚴謹、創新

解讀：

明(ming)理：明(ming)做人之(zhi)理；明(ming)“面向(xiang)現代(dai)化、面向(xiang)世界、面向(xiang)未來”之(zhi)理；明(ming)愛國(guo)(guo)、愛黨、報(bao)效祖(zu)國(guo)(guo)之(zhi)理

勤奮：學(xue)而不厭、刻(ke)苦不懈、善于思考。

嚴謹(jin)：嚴格認真、求實求真、一絲不茍。

創新：鉆(zhan)研(yan)探(tan)索、求新開拓、不倦進取。

校歌

北京景山學校校歌(ge) 詞、曲(qu)：王長江(jiang)

在古老的紫(zi)禁(jin)城畔，有一座年輕的校園。

在五月的鮮花中誕生，陽光雨(yu)露培育(yu)她(ta)成長。

從(cong)美麗的(de)護城河畔，拉起理想的(de)風帆(fan)。

在知識的海洋中(zhong)遨游，奔(ben)向科學(xue)真理的春天。

教改試驗像園丁(ding)的花園，朵(duo)朵(duo)鮮花爭相(xiang)斗(dou)艷(yan)。

師生并肩追(zhui)求探索，迎接(jie)光(guang)輝燦爛的明天。

啊，景山，我可愛的校園；

啊，景山，科(ke)學知(zhi)識的搖籃，

面(mian)向現代(dai)化(hua)，面(mian)向世界，面(mian)向未來，

勇敢(gan)探索，勇敢(gan)實驗，向前，勇敢(gan)向前。

學校精神

攀峰

解讀：在(zai)北京景山(shan)學校成立之初，就樹立了(le)“立愚(yu)公移(yi)山(shan)之志，攀基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)之峰(feng)(feng)”的(de)(de)高遠志向(xiang)。近50年來(lai)，歷任校長帶領全(quan)體景山(shan)學校教(jiao)(jiao)職員工(gong)在(zai)這一志向(xiang)的(de)(de)指(zhi)引和激勵(li)下，堅持走(zou)一條(tiao)艱難的(de)(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)攀峰(feng)(feng)之路。1983年，鄧小平“三個面向(xiang)”的(de)(de)題詞為(wei)學校的(de)(de)攀峰(feng)(feng)之路明確了(le)方向(xiang)。當(dang)前(qian)，在(zai)科學發展觀的(de)(de)指(zhi)引下，全(quan)體景山(shan)人(ren)攀登(deng)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)高峰(feng)(feng)的(de)(de)步伐(fa)將走(zou)得越來(lai)越扎實、越來(lai)越有成效。

社團文化

體育運動

學校開(kai)展各(ge)種體育運(yun)(yun)(yun)動(dong)，如運(yun)(yun)(yun)動(dong)會、籃(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)、排球(qiu)比(bi)賽(sai)等，舉辦(ban)各(ge)種體育俱樂部。在(zai)(zai)教師的(de)(de)(de)(de)指導下自覺組織(zhi)(zhi)各(ge)種形式的(de)(de)(de)(de)競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)，使學生在(zai)(zai)頑強(qiang)拼搏的(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)(yun)動(dong)競(jing)賽(sai)中(zhong)，在(zai)(zai)對(dui)“更快、更高(gao)、更強(qiang)”目標的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)追求(qiu)中(zhong)，磨煉(lian)自己的(de)(de)(de)(de)意志，培(pei)養一種積極進取、奮力拼搏的(de)(de)(de)(de)精神品(pin)質(zhi)，使他們在(zai)(zai)各(ge)種競(jing)技運(yun)(yun)(yun)動(dong)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)和(he)實踐中(zhong)潛移默(mo)化地受奧林匹克精神的(de)(de)(de)(de)感染和(he)熏陶(tao)。

手拉手地球村

自2000年3月(yue)成立“手(shou)拉(la)手(shou)地(di)球村”以(yi)來(lai)，累計有(you)四萬(wan)五(wu)千余名學(xue)生積(ji)極參加了“小手(shou)拉(la)起大手(shou)”的(de)(de)環保(bao)活(huo)動。他們以(yi)實際行動體驗著(zhu)“節(jie)約回收、保(bao)護環境(jing)、幫助(zhu)伙伴(ban)”的(de)(de)神圣職(zhi)責。并以(yi)“手(shou)拉(la)手(shou)地(di)球村”為陣(zhen)地(di)，開展了豐富多彩的(de)(de)創造性環保(bao)活(huo)動。

環保研究小組

學(xue)校(xiao)還(huan)成(cheng)立了第一個(ge)俱(ju)樂(le)部形式的環保研究小組，在環保沙龍中學(xue)生(sheng)(sheng)共同學(xue)習環保知識(shi)，進行環保方(fang)面的研究與(yu)實(shi)驗，開(kai)(kai)展(zhan)探究性學(xue)習，參(can)加環保實(shi)踐活動。他們制作再生(sheng)(sheng)紙(zhi)，飼養蚯蚓(yin)，參(can)觀(guan)污(wu)水處(chu)理廠，開(kai)(kai)展(zhan)節水節電宣傳活動，到低(di)年級宣傳環保，組織北京(jing)市(shi)的少先隊員給市(shi)長寫(xie)信(xin)，倡議(yi)建立“兒童(tong)環保節”。