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走(zou)入上(shang)海中學校(xiao)園，您會陶(tao)醉于(yu)這片育人的魅力(li)殿堂，感受“龍(long)門(men)發軔進無疆(jiang)，一柱中流(liu)海上(shang)”的發展(zhan)神(shen)韻。

上(shang)(shang)海(hai)市上(shang)(shang)海(hai)中學創始于1865年的龍門書(shu)院(yuan)。在150多(duo)年的發展過程中，秉(bing)承(cheng)“儲人(ren)才，備國家(jia)之用”的辦學宗旨，為國家(jia)的發展、民(min)族的振興培育了一(yi)大批優秀人(ren)才。據不(bu)完全統計，校(xiao)友中有現任或曾(ceng)任省(sheng)部級以上(shang)(shang)領導105人(ren)，兩院(yuan)院(yuan)士57人(ren)，中國人(ren)民(min)解(jie)放(fang)軍(jun)將軍(jun)30余人(ren)，大學校(xiao)長(chang)200多(duo)人(ren)，各行各業專家(jia)難以盡計。

進入中國特色(se)社會主義新時代，上海中學(xue)立足(zu)于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國建設，對標“國際(ji)(ji)一流(liu)”，努力建設國際(ji)(ji)一流(liu)的(de)研究型、創新型學(xue)校(xiao)，以本部(bu)與(yu)國際(ji)(ji)部(bu)在(zai)同一校(xiao)園的(de)良(liang)好平(ping)臺，不斷探索國際(ji)(ji)視野下拔(ba)尖創新人才早期(qi)培育(yu)(yu)新路，唱響了引領基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)發展樂章(zhang)。

學(xue)(xue)(xue)校現占地面積340余畝(mu)，在校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)4200余人。本部為高(gao)中建(jian)制，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)近1200名；國際部為1-12年級完整序列(lie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)近3000人，來自60多個國家(jia)與地區。學(xue)(xue)(xue)校為上海市(shi)率先開展高(gao)中生(sheng)創(chuang)新素養(yang)培育(yu)項目(mu)的學(xue)(xue)(xue)校，國家(jia)教育(yu)體制改革項目(mu)“探(tan)索建(jian)立拔尖創(chuang)新人才培養(yang)基地”試(shi)點學(xue)(xue)(xue)校。

上(shang)(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)的育(yu)(yu)人，始終與國(guo)家(jia)發(fa)展、民族振(zhen)興(xing)同呼吸(xi)、共(gong)命運。數代上(shang)(shang)中(zhong)人的努(nu)力與堅(jian)守，鑄(zhu)就了“自(zi)強(qiang)不息(xi)、創(chuang)新(xin)思變、樂育(yu)(yu)菁英”的上(shang)(shang)中(zhong)魂。1865至(zhi)1905年(nian)的龍(long)門書院時期，不重(zhong)科舉，重(zhong)強(qiang)國(guo)實學(xue)，培(pei)(pei)養了我國(guo)首批邊防(fang)與外(wai)交人才(cai)；1905至(zhi)1927年(nian)的龍(long)門師(shi)(shi)范(fan)時期，自(zi)創(chuang)教材、講(jiang)義(yi)，領跑(pao)初(chu)等師(shi)(shi)范(fan)教育(yu)(yu)；1927至(zhi)1949年(nian)的江蘇省立上(shang)(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)時期，以(yi)科學(xue)與革(ge)命為(wei)主線(xian)，從歐美教育(yu)(yu)中(zhong)吸(xi)取(qu)精髓，培(pei)(pei)養了一批為(wei)新(xin)中(zhong)國(guo)成(cheng)立后(hou)亟需的科技與國(guo)防(fang)人才(cai)。1949年(nian)至(zhi)1978年(nian)，上(shang)(shang)海(hai)市上(shang)(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)探索了走向自(zi)主建設(she)社(she)會主義(yi)教育(yu)(yu)之路(lu)；改革(ge)開放(fang)以(yi)來，學(xue)校(xiao)立足于與資優生教育(yu)(yu)，一直(zhi)走在創(chuang)新(xin)人才(cai)早期培(pei)(pei)育(yu)(yu)探索之路(lu)上(shang)(shang)。

進(jin)入21世(shi)紀(ji)以(yi)來，學(xue)校注(zhu)重立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)，為實(shi)現(xian)中(zhong)國(guo)夢而努(nu)力(li)(li)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，努(nu)力(li)(li)探索(suo)國(guo)際視野下拔尖(jian)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才早期培育(yu)。學(xue)校首創(chuang)性提(ti)出了資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)德(de)育(yu)這一重大命(ming)題，形成了系統(tong)的(de)實(shi)踐框架（一個中(zhong)心——突顯資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)社(she)會主(zhu)義核心價(jia)值觀；兩(liang)大主(zhu)題——深化民族(zu)精神教育(yu)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)教育(yu)；三個層(ceng)面(mian)——促進(jin)資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)深層(ceng)思(si)想、外(wai)顯行(xing)為、服(fu)務(wu)社(she)會的(de)統(tong)一；四類課(ke)程——構建(jian)認知類、體驗類、實(shi)踐類、反省(sheng)類相(xiang)互(hu)促進(jin)的(de)德(de)育(yu)課(ke)程載體，39科(ke)目150多個模塊；五大特色(se)——現(xian)代意識、創(chuang)新(xin)水平(ping)、社(she)會實(shi)踐、知行(xing)內涵、數字環境(jing)），創(chuang)設了一批有影響(xiang)的(de)資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)德(de)育(yu)必修課(ke)，如CPS（創(chuang)造?實(shi)踐?服(fu)務(wu)）課(ke)程、LO（領導(dao)與(yu)(yu)組織）課(ke)程、雙I（提(ti)升自(zi)我認識與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)際智能(neng)）課(ke)程、48小(xiao)時(shi)適應性生(sheng)(sheng)(sheng)存訓練(lian)、國(guo)情(qing)民風?國(guo)際風云社(she)會考察課(ke)程等，提(ti)升了資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)領導(dao)與(yu)(yu)組織能(neng)力(li)(li)、人(ren)(ren)(ren)(ren)際溝通能(neng)力(li)(li)、社(she)會實(shi)踐能(neng)力(li)(li)，升華了資(zi)(zi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)責任與(yu)(yu)思(si)想境(jing)界。

上海中學(xue)的(de)校園環(huan)境，不僅強(qiang)調(diao)學(xue)生(sheng)“自主地學(xue)”，更強(qiang)調(diao)學(xue)生(sheng)“充滿智慧地玩”，給(gei)(gei)予學(xue)生(sheng)足夠的(de)空間(jian)去(qu)創造，給(gei)(gei)予學(xue)生(sheng)豐(feng)富的(de)平臺去(qu)開展自己的(de)潛能，在豐(feng)富的(de)課程海洋(yang)里“遨游(you)”。“聚焦志趣、激發潛能”成為新時代上海中學(xue)奏響(xiang)龍門之歌的(de)主旋(xuan)律。

上海中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)給予學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發展(zhan)空(kong)間無(wu)限(xian)寬(kuan)廣，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)選擇(ze)(ze)空(kong)間、創新實驗空(kong)間、研究交流空(kong)間，讓每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)子深刻地感受到(dao)在(zai)(zai)上海中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)讀書要學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)選擇(ze)(ze)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。上海中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)強調豐富性(xing)和選擇(ze)(ze)性(xing)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系由基礎型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、發展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與優(you)勢潛能(neng)(neng)(neng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)組成，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)選擇(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)，逐(zhu)漸(jian)發現(xian)自(zi)己的(de)(de)興趣(qu)和潛能(neng)(neng)(neng)。其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)基礎課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)重(zhong)視最新學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)成果的(de)(de)介紹(shao)，以(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)前沿(yan)的(de)(de)引入；發展(zhan)型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)注重(zhong)“激趣(qu)”，提(ti)供(gong)7個領域（語言與文學(xue)(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、人文與社會(hui)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)、技術(shu)、藝術(shu)、體育與健康），14個學(xue)(xue)(xue)(xue)科范疇500多(duo)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期開設(she)“人工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)初(chu)步”“無(wu)人機” 等科目(mu)150余(yu)個供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生選學(xue)(xue)(xue)(xue)。優(you)勢潛能(neng)(neng)(neng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)注重(zhong)“挖潛”，提(ti)供(gong)略(lve)高于大學(xue)(xue)(xue)(xue)預科的(de)(de)專(zhuan)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、探究課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、競賽課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)及大學(xue)(xue)(xue)(xue)先修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

“點面結合(he)”的創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)平(ping)臺，為(wei)已(yi)經在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)領(ling)域顯露(lu)優勢、在一定(ding)領(ling)域顯現志趣的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了(le)(le)(le)廣(guang)闊(kuo)的舞臺。 “點”上(shang)，通(tong)過(guo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班、科(ke)(ke)(ke)技班（設(she)置(zhi)了(le)(le)(le)物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)命科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、計(ji)(ji)算機(ji)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)五個(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)向）、工(gong)程(cheng)(cheng)班（工(gong)程(cheng)(cheng)、通(tong)訊(xun)、海(hai)洋、能(neng)源、環(huan)境五個(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)向）來推進(jin)，要求(qiu)每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校內外(wai)專家的指導下聚焦于一個(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)向進(jin)行(xing)一項課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)。“面”上(shang)設(she)置(zhi)了(le)(le)(le)節能(neng)汽(qi)車(che)、人體醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、金融(rong)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)、微(wei)電影、主持與(yu)演講(jiang)、軟件工(gong)程(cheng)(cheng)7個(ge)(ge)(ge)(ge)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)組。學(xue)(xue)(xue)(xue)校關注學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)強潛能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培育，給(gei)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)特長生(sheng)應有(you)的尊重和特別培養(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)累(lei)計(ji)(ji)獲得國際(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)奧林匹(pi)克金牌已(yi)超過(guo)11枚。上(shang)海(hai)中學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)上(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)旦大學(xue)(xue)(xue)(xue)（開展“學(xue)(xue)(xue)(xue)術興趣與(yu)導師制計(ji)(ji)劃”）等(deng)17所高校、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)院(yuan)所及一個(ge)(ge)(ge)(ge)大企業(ye)建(jian)(jian)立了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)質性合(he)作(zuo)關系，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)超過(guo)200名(ming)的教授、專家定(ding)期來校授課(ke)、指導課(ke)題、共建(jian)(jian)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)。2008年(nian)后我校新(xin)建(jian)(jian)了(le)(le)(le)環(huan)境工(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)、無人機(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)、VR實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)等(deng)19個(ge)(ge)(ge)(ge)數(shu)字化創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)，累(lei)計(ji)(ji)達到35個(ge)(ge)(ge)(ge)。除了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)平(ping)臺之外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還構建(jian)(jian)了(le)(le)(le)Blackboard平(ping)臺、研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺、網(wang)絡圖書館等(deng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了(le)(le)(le)廣(guang)闊(kuo)的學(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)空間。

在上海(hai)中學校園內“游覽”，不僅僅是一種美麗的(de)視覺享受，更是一種超越(yue)的(de)心靈(ling)對話(hua)，能(neng)讓您(nin)感受到濃濃的(de)文(wen)化品味(wei)：尊重國(guo)際標準(zhun)，把握教育主權(quan)，張(zhang)揚中國(guo)特色(se)。上中人“守得(de)住理(li)想、耐得(de)住寂寞、干得(de)成事情”。

上(shang)海(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)本(ben)部(bu)與(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)融合共(gong)通(tong)，堅持國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)標準(zhun)與(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色的(de)(de)(de)統一(yi)，彰(zhang)顯了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人自主(zhu)(zhu)管理的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)教育核心競(jing)爭力(li)，為上(shang)海(hai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化大都(dou)市與(yu)(yu)(yu)全球(qiu)具(ju)有(you)(you)影響力(li)的(de)(de)(de)科創中(zhong)(zhong)(zhong)心建設(she)，提供了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)教育改(gai)革(ge)服務(wu)環境。上(shang)海(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)創辦于1993年，1995年成為國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)文憑組織(zhi)項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校先后被授(shou)權開(kai)設(she)TOEFLGRESATPSATACTA-LEVEL考點。國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)主(zhu)(zhu)要開(kai)設(she)類美(mei)國(guo)(guo)課程、IB課程與(yu)(yu)(yu)AP課程。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校開(kai)設(she)的(de)(de)(de)AP課程達17門，IB課程達27門；AP平(ping)均分(fen)(fen)(fen)超(chao)(chao)過4.56分(fen)(fen)(fen)（滿分(fen)(fen)(fen)5分(fen)(fen)(fen)）；IB全科平(ping)均分(fen)(fen)(fen)超(chao)(chao)過42.5分(fen)(fen)(fen)（滿分(fen)(fen)(fen)45分(fen)(fen)(fen)），連續四年名列全球(qiu)第(di)一(yi)，國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)畢業生超(chao)(chao)過90%被國(guo)(guo)外(wai)著名大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取。每年有(you)(you)約50%的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)畢業生選擇前(qian)往美(mei)國(guo)(guo)就讀，近(jin)幾(ji)年來超(chao)(chao)過90%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)入美(mei)國(guo)(guo)排名前(qian)50的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。上(shang)海(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積極推進(jin)本(ben)部(bu)與(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討與(yu)(yu)(yu)交(jiao)流，兩(liang)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生科技與(yu)(yu)(yu)藝術的(de)(de)(de)對話(hua)，形成了(le)多(duo)元文化交(jiao)流的(de)(de)(de)和諧氛圍。

上(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究(jiu)型師(shi)資(zi)團隊與(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代信息(xi)技術文(wen)化的(de)(de)碰撞，不斷孕育(yu)出迎接(jie)人(ren)工(gong)智能(neng)時代挑(tiao)戰的(de)(de)研(yan)究(jiu)型、創(chuang)新型文(wen)化。上(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)(xue)現(xian)(xian)有專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)362人(ren)，雙語師(shi)資(zi)超(chao)過150名，外籍(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)超(chao)過110人(ren)，引(yin)領了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)志趣(qu)發(fa)(fa)展。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)平(ping)均年齡(ling)在(zai)33歲左(zuo)右，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)比(bi)例(li)超(chao)過58%，顯現(xian)(xian)了良好的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)志趣(qu)引(yin)領、學(xue)(xue)校課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材發(fa)(fa)展、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)、國(guo)際比(bi)較(jiao)與(yu)(yu)(yu)信息(xi)技術運用能(neng)力。上(shang)海(hai)中(zhong)學(xue)(xue)作(zuo)為首批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部信息(xi)化試點(dian)單位，關注數字技術與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全(quan)面深度融(rong)合，上(shang)中(zhong)慕(mu)課平(ping)臺、移動校園、高清錄(lu)播教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、電(dian)子白板(ban)(ban)、智慧黑板(ban)(ban)、云技術與(yu)(yu)(yu)物聯網平(ping)臺，進一步拓寬了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新的(de)(de)空間，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自己開發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)軟件、開設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)網站、挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源已成為學(xue)(xue)校文(wen)化的(de)(de)一部分。

深厚的(de)文(wen)化(hua)底蘊與朝氣(qi)蓬勃(bo)的(de)龍(long)(long)(long)門學(xue)子完美融合。巍然屹(yi)立的(de)龍(long)(long)(long)門樓(lou)，述說(shuo)歷(li)史的(de)先(xian)棉堂，蒼翠挺拔(ba)的(de)水杉林、綠意掩(yan)映的(de)臥龍(long)(long)(long)亭、波光(guang)(guang)粼(lin)(lin)粼(lin)(lin)的(de)中興湖與念慈湖，勾勒出歷(li)史與現(xian)代交(jiao)織的(de)光(guang)(guang)影(ying)流(liu)動的(de)上(shang)中園；40多(duo)個學(xue)生社(she)團(tuan)，上(shang)中畫廊、鋼琴比賽、科技論(lun)壇、藝(yi)術節、體育周，渲(xuan)染(ran)出色(se)彩斑(ban)斕的(de)學(xue)生活動。

在充滿創造性的(de)(de)(de)發(fa)展空間，多彩的(de)(de)(de)藝體活動、厚實的(de)(de)(de)文化底蘊(yun)的(de)(de)(de)浸潤下(xia)，學(xue)(xue)校教育(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)量持(chi)續(xu)保持(chi)領先，學(xue)(xue)生(sheng)進入北大、清華、復旦、交大以及香港大學(xue)(xue)、香港科技大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)近70%，進入重點高(gao)校的(de)(de)(de)比例超過99%。據(ju)不(bu)完全統計(ji)，近十年來，我校學(xue)(xue)生(sheng)共獲學(xue)(xue)科、科技方面(mian)國際獎(jiang)項(xiang)40余個(ge)，國家級(ji)320余個(ge)，市級(ji)1350余個(ge)。在浩瀚太空的(de)(de)(de)小行星(xing)里，有兩顆是以上海中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)王超昊、魏洵婧名字命名。更為重要的(de)(de)(de)是，上中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)子通過高(gao)中(zhong)階段的(de)(de)(de)課(ke)程選(xuan)擇(ze)學(xue)(xue)習、創新(xin)平臺體驗(yan)、課(ke)題項(xiang)目探究，形成了(le)基于自身志趣聚焦領域的(de)(de)(de)階段最佳專業取向選(xuan)擇(ze)。

如(ru)今，“學生(sheng)優先，事(shi)業優先；認真負(fu)責，追(zhui)求高質；團結(jie)協作(zuo)，共進(jin)共榮；光明磊落，顧全大(da)局(ju)”的上中校園文(wen)化(hua)精神已經(jing)在上海中學扎根，為上海中學的育人奠定了向真、向上、向善、向美的底色，展(zhan)現出強大(da)的文(wen)化(hua)生(sheng)命力與凝聚力。

一代又(you)一代龍門學子走出上中，帶(dai)著上中文化走向世界，讓“龍門之韻”久久回蕩(dang)。上海(hai)中學，將在構建世界一流的研(yan)究型(xing)、創(chuang)新型(xing)基礎教育領先(xian)名校的指引下，牢記民族振興的使命，為國育英才，在堅守與超(chao)越中奮勇前行。