芒果视频下载

上海市(shi)控江中(zhong)學(xue)創建于(yu)1953年，是(shi)上海市(shi)首批(pi)重點中(zhong)學(xue)，也是(shi)上海市(shi)首批(pi)實驗性示范(fan)性高中(zhong)。

建校(xiao)六十多年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念、優良的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統、優異(yi)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量享譽社會(hui)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，在(zai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)實踐中不斷探索學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)有效路徑。1979年(nian)(nian)，在(zai)“三個面向(xiang)”戰略方(fang)針指引下(xia)，開(kai)始進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革實驗，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)辨、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)鍛、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)理”能力；20世(shi)(shi)紀(ji)80年(nian)(nian)代末，進一步(bu)提出“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我評價、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我砥礪、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我調節、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我超越”的(de)(de)要求(qiu)，逐(zhu)步(bu)形成發(fa)(fa)掘學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)潛(qian)能、培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)與創(chuang)新(xin)能力的(de)(de)基本思(si)路；20世(shi)(shi)紀(ji)90年(nian)(nian)代，在(zai)總結辦(ban)學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統和(he)教(jiao)(jiao)改(gai)經驗基礎(chu)上，明確(que)提出“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)想，提倡尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體地(di)位，發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體作用，讓他們成為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動主(zhu)(zhu)體和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)人；21世(shi)(shi)紀(ji)初(chu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)持續深化“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，以(yi)(yi)啟迪(di)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)意(yi)識、培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)能力和(he)創(chuang)新(xin)精神為核心，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質(zhi)可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)師專業可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為兩翼，從而實現人才培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)高規格和(he)優質(zhi)化、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實驗性(xing)和(he)示(shi)范性(xing)。

學(xue)校(xiao)連續多年被(bei)評為上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)文明(ming)單位，被(bei)授予上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)行為規(gui)范示范校(xiao)、上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)工作先(xian)進(jin)集(ji)體、上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)校(xiao)、上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)創造教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)基地、聯合(he)國教(jiao)科文組織EPD項目(mu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)、上(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)生創明(ming)星社團(tuan)等(deng)稱(cheng)號(hao)。

學(xue)校現(xian)有高中三個(ge)(ge)年級，共(gong)36個(ge)(ge)教學(xue)班，學(xue)生(sheng)1100人；學(xue)校師(shi)資(zi)力量雄厚，現(xian)有教職員工144人，其中特級校長(chang)2人、特級教師(shi)2人、市(shi)名(ming)(ming)校長(chang)基地1個(ge)(ge)、區(qu)名(ming)(ming)校長(chang)工作室1個(ge)(ge)、區(qu)名(ming)(ming)師(shi)工作室1個(ge)(ge)、區(qu)學(xue)科(ke)高地2個(ge)(ge)、區(qu)學(xue)科(ke)帶頭人5人、區(qu)骨干(gan)教師(shi)13人；博(bo)士研究生(sheng)9人、碩士研究生(sheng)40余(yu)人等(deng)。

當(dang)前，控(kong)江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在教(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改革的(de)(de)(de)背景下，秉承(cheng)“自(zi)(zi)主發展教(jiao)育”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想，持續推進課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，確立體現學(xue)(xue)(xue)校未來學(xue)(xue)(xue)術性(xing)綜(zong)合(he)(he)高中(zhong)的(de)(de)(de)發展定(ding)位，立足于滿足不同層次學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習需求，構建(jian)高質量(liang)、有特色(se)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校課(ke)程(cheng)體系，培養(yang)基本素質良(liang)好，自(zi)(zi)主意(yi)識較強，創新(xin)能力(li)較高，個性(xing)特長鮮明(ming)，具備正確的(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生觀和價值觀，擁有良(liang)好公民素養(yang)和道德自(zi)(zi)律(lv)意(yi)識，能適(shi)應(ying)未來社會發展的(de)(de)(de)優秀高中(zhong)生。