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吉林省(sheng)第二實驗(yan)學(xue)校坐落于(yu)長(chang)春市風光秀(xiu)麗的(de)(de)南(nan)湖之濱，始建于(yu)1984年，隸屬于(yu)吉林省(sheng)教育(yu)廳(ting)，是(shi)(shi)省(sheng)首批辦好(hao)的(de)(de)中小學(xue)一(yi)體的(de)(de)九年一(yi)貫制義務(wu)教育(yu)實驗(yan)學(xue)校，最初(chu)是(shi)(shi)為(wei)了解決(jue)居住在南(nan)湖新村的(de)(de)省(sheng)委、省(sheng)政府(fu)子弟入(ru)學(xue)問(wen)題(ti)創建的(de)(de)。

學(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)29495平(ping)方米(mi)，建筑(zhu)面(mian)積(ji)22244平(ping)方米(mi)。分(fen)為中(zhong)、小(xiao)學(xue)兩部。現有71個(ge)教(jiao)學(xue)班，3565名學(xue)生。學(xue)校(xiao)現有338位教(jiao)職工,323位專(zhuan)任(ren)教(jiao)師，其中(zhong)，小(xiao)學(xue)部133人，含正高級(ji)(ji)2人，高級(ji)(ji)教(jiao)師14人，一級(ji)(ji)教(jiao)師55人，碩士(shi)研究(jiu)(jiu)生25人，研究(jiu)(jiu)生課程班85人，大(da)專(zhuan)以上學(xue)歷人數124人；中(zhong)學(xue)部199人，含高級(ji)(ji)教(jiao)師64人，一級(ji)(ji)教(jiao)師61人，本科以上學(xue)歷人數186人。

30余載春華(hua)秋(qiu)實，省二(er)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持繼承(cheng)與(yu)創新(xin)同(tong)步、改(gai)革與(yu)發(fa)展并存，以“打好(hao)基礎，辦(ban)(ban)出(chu)特色，創一流教育環(huan)境(jing)，培養(yang)高素質的(de)(de)合格人(ren)才”為辦(ban)(ban)學(xue)目(mu)標，實施(shi)“管(guan)理(li)治校(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)、名師揚(yang)校(xiao)(xiao)(xiao)、文(wen)(wen)化(hua)立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)方略，不斷(duan)探索出(chu)內(nei)涵式(shi)發(fa)展道路，建構了“制度管(guan)理(li)重規約(yue)、事務管(guan)理(li)重流程、文(wen)(wen)化(hua)管(guan)理(li)重自省”的(de)(de)精細化(hua)管(guan)理(li)模式(shi)，具(ju)有著(zhu)文(wen)(wen)明(ming)健美的(de)(de)整(zheng)體風貌、禮儀仁(ren)愛的(de)(de)學(xue)子品行、研(yan)(yan)究探索的(de)(de)學(xue)習理(li)念、方正儒雅的(de)(de)師者形象、經典時尚的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)。

特別是(shi)(shi)(shi)，1997年以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)全(quan)國率先開展“體(ti)(ti)驗(yan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)了“成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)快樂的(de)、成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)自(zi)主(zhu)的(de)、成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)互動(dong)的(de)、成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)超(chao)越(yue)的(de)”基于(yu)個(ge)體(ti)(ti)心靈(ling)維度(du)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)體(ti)(ti)驗(yan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念。2002年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)全(quan)國率先開展“潛(qian)能教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，樹立(li)(li)起(qi)“關注個(ge)性，開發(fa)潛(qian)能，科學(xue)(xue)施(shi)教，全(quan)面育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人”的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)共同發(fa)展的(de)“潛(qian)能教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念。2009、2012年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后承辦(ban)了全(quan)國中小學(xue)(xue)整改委(wei)學(xue)(xue)術專(zhuan)題年會(hui)，示范一方，影響全(quan)國。潛(qian)能教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)驗(yan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念成(cheng)(cheng)為推(tui)動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)跨越(yue)式發(fa)展的(de)兩大特色(se)支點。同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)確(que)立(li)(li)起(qi)“引領行(xing)走(zou)方向，確(que)認行(xing)走(zou)姿態，提(ti)升(sheng)行(xing)走(zou)速度(du)”的(de)管理(li)(li)樣貌(mao)；“回歸生(sheng)活，尊重生(sheng)命，內(nei)化(hua)心靈(ling)”的(de)體(ti)(ti)驗(yan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式；“以(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)為本(ben)，向教研(yan)(yan)(yan)要效益(yi)，變問題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)”的(de)教研(yan)(yan)(yan)新機制(zhi)，以(yi)及“追求卓越(yue)、勇于(yu)擔當(dang)、示范引領、共同成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)黨建組織(zhi)文(wen)化(hua)；“心態陽光、文(wen)明俊朗、踏實(shi)穩健、自(zi)主(zhu)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)學(xue)(xue)生(sheng)文(wen)化(hua)。

近年(nian)來，為了(le)豐富(fu)拓展中、小學生(sheng)校園學習生(sheng)活(huo)，學校積極創(chuang)造(zao)條(tiao)件，努(nu)力搭建社(she)團活(huo)動(dong)平臺，指導開展了(le)足球、籃球、排球、羽毛球等百余個社(she)團活(huo)動(dong)，各有千(qian)秋，蓬勃發展，實現了(le)活(huo)動(dong)無盲區(qu)、活(huo)動(dong)常態化、活(huo)動(dong)接地氣、活(huo)動(dong)課程化、人(ren)人(ren)有擔(dan)當。學生(sheng)的成長在(zai)各種社(she)團活(huo)動(dong)中得以綜(zong)合發展、特長發展、精(jing)英(ying)發展。

伴隨學生(sheng)成長的(de)(de)內在(zai)需(xu)求(qiu)與(yu)中國(guo)學生(sheng)核(he)心素養的(de)(de)提出(chu)，學校(xiao)將2017年確立為(wei)學校(xiao)精(jing)(jing)品課程建設(she)年，致(zhi)(zhi)力于一線(xian)教育(yu)教學的(de)(de)改革與(yu)創新(xin)，努力打造(zao)精(jing)(jing)品課程，從引導學生(sheng)用心去(qu)感受、用眼睛去(qu)看、親身去(qu)體(ti)驗，深入到將書本上知識(shi)轉化為(wei)提出(chu)問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)能(neng)力，學以致(zhi)(zhi)用，從而(er)提升學生(sheng)的(de)(de)核(he)心素養。學校(xiao)陸續舉行(xing)了“培育(yu)核(he)心素養，打造(zao)精(jing)(jing)品課程”主題(ti)學科社團精(jing)(jing)品課程建設(she)啟動活(huo)動。

由于辦學(xue)起(qi)點高、思想理念強，學(xue)校(xiao)用最短的時(shi)間創造(zao)了(le)經驗、成(cheng)熟了(le)特色、優(you)化了(le)范式、彰顯了(le)成(cheng)功(gong)，贏得(de)了(le)社(she)會廣泛的認同和贊譽，被譽為示(shi)范全省、享譽全國的吉(ji)林省基礎教育(yu)優(you)質(zhi)品牌學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)領導班子連年(nian)獲(huo)評(ping)廳直(zhi)機關(guan)優(you)秀領導集體，陳杰校(xiao)長獲(huo)評(ping)廳直(zhi)機關(guan)優(you)秀領導干(gan)部。

不斷確(que)認(ren)了學校(xiao)在吉(ji)林省基礎教育戰線(xian)上品牌校(xiao)、旗幟校(xiao)、示范(fan)校(xiao)的地位。上級學校(xiao)贊譽我(wo)校(xiao)學生：綜合素質好(hao)、文明(ming)程度高、學習能力強、發展(zhan)空(kong)間(jian)大。其中，東北師范(fan)大學附(fu)屬中學2002年以來連(lian)續六屆學生會(hui)主席(xi)及2011屆學生會(hui)理(li)事長(chang)均由我(wo)校(xiao)畢(bi)業(ye)生擔(dan)任。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)德藝雙馨，“特(te)別(bie)(bie)能(neng)戰斗(dou)、特(te)別(bie)(bie)能(neng)吃苦、特(te)別(bie)(bie)能(neng)奉獻、特(te)別(bie)(bie)善合作(zuo)、特(te)別(bie)(bie)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、特(te)別(bie)(bie)能(neng)創造佳績”。現有特(te)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)務院特(te)殊津(jin)貼1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)模范(fan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)科研(yan)型(xing)校(xiao)長(chang)(chang)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)三(san)八紅旗手1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)督評專家(jia)(jia)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)材審查(cha)(cha)專家(jia)(jia)庫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科審查(cha)(cha)專家(jia)(jia)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、“國(guo)(guo)(guo)培(pei)計(ji)(ji)(ji)劃”培(pei)訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專家(jia)(jia)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)五(wu)一(yi)(yi)勞動(dong)獎(jiang)章2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)楷模2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有突(tu)出(chu)貢獻中青(qing)年(nian)專業技術人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)拔尖(jian)創新人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科研(yan)型(xing)名校(xiao)長(chang)(chang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)108人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室主持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)勞模2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)(fu)特(te)殊津(jin)貼3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)五(wu)一(yi)(yi)勞動(dong)獎(jiang)章1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春(chun)(chun)市(shi)(shi)(shi)名師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室主持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春(chun)(chun)名師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春(chun)(chun)市(shi)(shi)(shi)骨(gu)干校(xiao)長(chang)(chang)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春(chun)(chun)市(shi)(shi)(shi)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)99人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，等等。榮(rong)獲(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級政(zheng)府(fu)(fu)榮(rong)譽稱號共(gong)(gong)計(ji)(ji)(ji)17人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次，榮(rong)獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級政(zheng)府(fu)(fu)榮(rong)譽稱號共(gong)(gong)計(ji)(ji)(ji)57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)126人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次，榮(rong)獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級政(zheng)府(fu)(fu)榮(rong)譽稱號共(gong)(gong)72人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次。另有國(guo)(guo)(guo)培(pei)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)對象20余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽一(yi)(yi)等獎(jiang)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽一(yi)(yi)等獎(jiang)30余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽一(yi)(yi)等獎(jiang)50余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)承辦國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)、區各種大(da)型(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討觀摩、集體備課(ke)活(huo)動(dong)、國(guo)(guo)(guo)培(pei)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)研(yan)修培(pei)訓活(huo)動(dong)，以及孔子課(ke)堂活(huo)動(dong)國(guo)(guo)(guo)際交流活(huo)動(dong)等。

學(xue)校也先(xian)后被教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行政部門授予：全(quan)國中小(xiao)學(xue)知識產(chan)權(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點學(xue)校、全(quan)民科學(xue)素質規劃(hua)綱要實施(shi)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)、全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)、全(quan)國巾幗文(wen)明崗、全(quan)國模范(fan)職工(gong)(gong)之家、全(quan)國科研先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)、全(quan)國中小(xiao)學(xue)節約型校園(yuan)建設典(dian)型案例特(te)色(se)校、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部農村校長(chang)(chang)助力工(gong)(gong)程影子(zi)培訓基地(di)校、吉林省模范(fan)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)、吉林省“五(wu)一”勞動(dong)獎狀(zhuang)、全(quan)省文(wen)明單位(wei)、吉林省教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規達標先(xian)進(jin)(jin)(jin)校、吉林省德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)、吉林省衛生安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)、吉林省依法(fa)治(zhi)校先(xian)進(jin)(jin)(jin)校、吉林省藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)校、長(chang)(chang)春市(shi)中小(xiao)學(xue)行為(wei)規范(fan)示(shi)范(fan)校、長(chang)(chang)春市(shi)三星級素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色(se)先(xian)進(jin)(jin)(jin)校等百余項榮譽。2016年2月(yue)陳杰校長(chang)(chang)被選為(wei)省中小(xiao)學(xue)校負責(ze)人代表“面對面”向省長(chang)(chang)匯(hui)報工(gong)(gong)作(zuo)獲得肯定(ding)。