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吉林省第二實(shi)驗(yan)學校(xiao)坐落于(yu)長春市風光秀麗的南湖之濱，始建于(yu)1984年(nian)，隸屬(shu)于(yu)吉林省教育廳，是省首批辦好的中小學一(yi)體的九年(nian)一(yi)貫制義務教育實(shi)驗(yan)學校(xiao)，最(zui)初是為了解(jie)決居住在南湖新村的省委、省政府(fu)子弟入學問(wen)題創建的。

學校占地(di)面積(ji)29495平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，建筑(zhu)面積(ji)22244平(ping)方(fang)米(mi)(mi)。分為中、小(xiao)學兩部(bu)。現有71個(ge)教學班，3565名(ming)學生(sheng)。學校現有338位教職工,323位專任教師(shi)，其中，小(xiao)學部(bu)133人(ren)(ren)(ren)，含正(zheng)高級(ji)2人(ren)(ren)(ren)，高級(ji)教師(shi)14人(ren)(ren)(ren)，一級(ji)教師(shi)55人(ren)(ren)(ren)，碩士研究生(sheng)25人(ren)(ren)(ren)，研究生(sheng)課程班85人(ren)(ren)(ren)，大(da)專以上學歷人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)124人(ren)(ren)(ren)；中學部(bu)199人(ren)(ren)(ren)，含高級(ji)教師(shi)64人(ren)(ren)(ren)，一級(ji)教師(shi)61人(ren)(ren)(ren)，本科以上學歷人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)186人(ren)(ren)(ren)。

30余載春(chun)華秋實，省(sheng)二(er)實驗學(xue)校(xiao)堅持(chi)繼(ji)承與創新(xin)同步、改革(ge)與發(fa)展(zhan)(zhan)并存，以(yi)“打好基礎，辦出特色，創一(yi)流教育環(huan)境，培養高素質(zhi)的(de)(de)合(he)格人才”為辦學(xue)目標，實施(shi)“管理(li)治(zhi)校(xiao)、科研興校(xiao)、名師揚校(xiao)、文(wen)化立校(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)方略(lve)，不斷探索出內涵式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，建構了“制(zhi)度管理(li)重(zhong)規約、事務管理(li)重(zhong)流程(cheng)、文(wen)化管理(li)重(zhong)自(zi)省(sheng)”的(de)(de)精(jing)細化管理(li)模(mo)式(shi)，具有著(zhu)文(wen)明健美的(de)(de)整(zheng)體風(feng)貌、禮儀(yi)仁愛的(de)(de)學(xue)子品行、研究探索的(de)(de)學(xue)習理(li)念、方正儒雅的(de)(de)師者(zhe)形(xing)象、經典時尚(shang)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化。

特別是，1997年(nian)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)在全(quan)國(guo)(guo)率(lv)先(xian)開展(zhan)(zhan)(zhan)“體(ti)(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育”德(de)育實踐(jian)研究(jiu)(jiu)，逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)了“成(cheng)(cheng)長是快樂的(de)(de)、成(cheng)(cheng)長是自主的(de)(de)、成(cheng)(cheng)長是互動(dong)的(de)(de)、成(cheng)(cheng)長是超越的(de)(de)”基(ji)于(yu)個(ge)體(ti)(ti)心靈(ling)維度(du)德(de)育實踐(jian)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)體(ti)(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育理念。2002年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)在全(quan)國(guo)(guo)率(lv)先(xian)開展(zhan)(zhan)(zhan)“潛(qian)(qian)能教(jiao)(jiao)育”實踐(jian)研究(jiu)(jiu)，樹(shu)立起“關(guan)注個(ge)性，開發潛(qian)(qian)能，科學(xue)施教(jiao)(jiao)，全(quan)面育人”的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)師生共(gong)同發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)“潛(qian)(qian)能教(jiao)(jiao)育”辦(ban)學(xue)理念。2009、2012年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后承(cheng)辦(ban)了全(quan)國(guo)(guo)中小學(xue)整改委學(xue)術專題年(nian)會，示范一方(fang)，影響全(quan)國(guo)(guo)。潛(qian)(qian)能教(jiao)(jiao)育、體(ti)(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育理念成(cheng)(cheng)為推動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)跨越式發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)兩大特色(se)支點。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷(duan)確立起“引領行走方(fang)向，確認行走姿態(tai)，提升(sheng)行走速度(du)”的(de)(de)管理樣貌(mao)；“回(hui)歸生活，尊重生命，內(nei)化心靈(ling)”的(de)(de)體(ti)(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育模式；“以(yi)校(xiao)(xiao)為本，向教(jiao)(jiao)研要(yao)效益，變問題研究(jiu)(jiu)為課(ke)題研究(jiu)(jiu)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)研新機(ji)制，以(yi)及“追求卓(zhuo)越、勇于(yu)擔當、示范引領、共(gong)同成(cheng)(cheng)長”的(de)(de)黨(dang)建組織文化；“心態(tai)陽光、文明俊朗、踏實穩健(jian)、自主成(cheng)(cheng)長”的(de)(de)學(xue)生文化。

近年來(lai)，為(wei)了豐(feng)富拓展(zhan)(zhan)中、小學(xue)(xue)生校園學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)，學(xue)(xue)校積極創造(zao)條件，努(nu)力搭建社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)平臺，指導開展(zhan)(zhan)了足球、籃球、排球、羽毛球等(deng)百余個(ge)社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，各有千秋，蓬勃發展(zhan)(zhan)，實現(xian)了活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)無盲區、活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)常(chang)態化(hua)、活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)接地氣、活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)課程(cheng)化(hua)、人人有擔當(dang)。學(xue)(xue)生的成長(chang)在各種社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中得以綜合發展(zhan)(zhan)、特長(chang)發展(zhan)(zhan)、精英發展(zhan)(zhan)。

伴隨學(xue)(xue)生成長的(de)(de)內在需求與(yu)中國學(xue)(xue)生核心(xin)素養的(de)(de)提出(chu)，學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)2017年(nian)確(que)立為學(xue)(xue)校(xiao)精(jing)(jing)品課程(cheng)建(jian)設(she)年(nian)，致力(li)(li)(li)于一線教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)改革與(yu)創(chuang)新(xin)，努力(li)(li)(li)打(da)造(zao)精(jing)(jing)品課程(cheng)，從引導(dao)學(xue)(xue)生用心(xin)去(qu)(qu)(qu)感(gan)受、用眼睛去(qu)(qu)(qu)看、親身(shen)去(qu)(qu)(qu)體驗，深入到將(jiang)書(shu)本(ben)上知識轉(zhuan)化為提出(chu)問(wen)題、解決問(wen)題的(de)(de)能力(li)(li)(li)，學(xue)(xue)以致用，從而提升(sheng)學(xue)(xue)生的(de)(de)核心(xin)素養。學(xue)(xue)校(xiao)陸續舉行(xing)了“培育核心(xin)素養，打(da)造(zao)精(jing)(jing)品課程(cheng)”主題學(xue)(xue)科社團精(jing)(jing)品課程(cheng)建(jian)設(she)啟動活動。

由(you)于辦學(xue)起點(dian)高、思想理念強，學(xue)校用最短的時(shi)間創造了(le)經驗、成熟了(le)特(te)色、優化了(le)范(fan)式、彰顯(xian)了(le)成功，贏得(de)了(le)社會廣泛的認同和贊(zan)譽(yu)，被譽(yu)為示范(fan)全(quan)省、享譽(yu)全(quan)國的吉林省基(ji)礎教(jiao)育優質品牌(pai)學(xue)校。學(xue)校領(ling)導班子連(lian)年獲評廳直(zhi)機關優秀領(ling)導集體(ti)，陳(chen)杰校長獲評廳直(zhi)機關優秀領(ling)導干部。

不(bu)斷確認了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在吉林省(sheng)基礎教育戰(zhan)線上品牌校(xiao)(xiao)、旗幟校(xiao)(xiao)、示范校(xiao)(xiao)的(de)地位。上級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)贊譽(yu)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)：綜(zong)合素質(zhi)好、文明程度高(gao)、學(xue)(xue)習能力強、發展(zhan)空間(jian)大。其中(zhong)，東北師范大學(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)2002年以來連續(xu)六屆學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)主席及(ji)2011屆學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)理(li)事長均由我校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)擔(dan)任。

學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍德藝(yi)雙馨，“特(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)戰斗、特(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)吃(chi)苦、特(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)奉獻、特(te)別(bie)(bie)善(shan)合作(zuo)、特(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)學(xue)(xue)習、特(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)創造佳績”。現有(you)(you)特(te)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)務(wu)院(yuan)特(te)殊津貼1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)模(mo)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)科研型(xing)(xing)(xing)校長(chang)(chang)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)三(san)八紅旗手(shou)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)督評專家(jia)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材審查專家(jia)庫學(xue)(xue)科審查專家(jia)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、“國(guo)培(pei)(pei)(pei)計劃”培(pei)(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家(jia)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省五一(yi)勞(lao)動獎章2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)楷模(mo)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省有(you)(you)突出貢獻中(zhong)青年專業技術人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省拔尖創新人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)(ji)林(lin)省科研型(xing)(xing)(xing)名(ming)(ming)校長(chang)(chang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)(ji)林(lin)省學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)(ji)林(lin)省骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)108人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)(ji)林(lin)省名(ming)(ming)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室主持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市勞(lao)模(mo)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市政(zheng)府特(te)殊津貼3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市五一(yi)勞(lao)動獎章1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市名(ming)(ming)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室主持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春名(ming)(ming)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市骨(gu)(gu)干(gan)(gan)校長(chang)(chang)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)99人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。榮(rong)獲(huo)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)政(zheng)府榮(rong)譽(yu)稱號共計17人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，榮(rong)獲(huo)省級(ji)(ji)(ji)政(zheng)府榮(rong)譽(yu)稱號共計57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)126人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，榮(rong)獲(huo)市級(ji)(ji)(ji)政(zheng)府榮(rong)譽(yu)稱號共72人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)。另有(you)(you)國(guo)培(pei)(pei)(pei)、省培(pei)(pei)(pei)對象20余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽一(yi)等(deng)(deng)獎8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；獲(huo)省級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽一(yi)等(deng)(deng)獎30余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；獲(huo)市級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽一(yi)等(deng)(deng)獎50余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校每年承辦國(guo)家(jia)、省、市、區各種大型(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討觀摩(mo)、集體備課活(huo)(huo)動、國(guo)培(pei)(pei)(pei)、省培(pei)(pei)(pei)研修(xiu)培(pei)(pei)(pei)訓活(huo)(huo)動，以及孔子課堂活(huo)(huo)動國(guo)際交流活(huo)(huo)動等(deng)(deng)。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也先(xian)(xian)(xian)后被教(jiao)育(yu)行政部門授予(yu)：全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)知識產權教(jiao)育(yu)試(shi)點學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)民科(ke)學(xue)素(su)質(zhi)規劃(hua)綱要(yao)實施工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)、全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)系統(tong)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)、全(quan)國(guo)巾幗文明崗、全(quan)國(guo)模范(fan)職(zhi)工(gong)之家(jia)、全(quan)國(guo)科(ke)研先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)、全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)節約型校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設典型案例特色校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)部農村(cun)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)助力(li)工(gong)程影(ying)子培(pei)訓(xun)基地校(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)模范(fan)集體(ti)(ti)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)“五一”勞動獎(jiang)狀、全(quan)省(sheng)(sheng)文明單(dan)(dan)位、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)常規達標先(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)衛生安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)林(lin)省(sheng)(sheng)藝術教(jiao)育(yu)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市中(zhong)小學(xue)行為(wei)規范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市三星級素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)特色先(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)等百余項榮譽。2016年2月陳杰校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)被選為(wei)省(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責人代表“面對面”向省(sheng)(sheng)長(chang)匯報工(gong)作(zuo)(zuo)獲得肯(ken)定。