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發展簡史

長(chang)(chang)春(chun)市(shi)十(shi)(shi)(shi)一高(gao)中(zhong)(zhong)是吉林(lin)省(sheng)首批示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)，始建于1945年(nian)(nian)，（1925年(nian)(nian)到1945年(nian)(nian)的(de)(de)女子(zi)高(gao)中(zhong)(zhong)歷(li)史已被放棄）位(wei)(wei)(wei)于長(chang)(chang)春(chun)市(shi)綠園區西南，占(zhan)地12萬(wan)平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面積6萬(wan)平(ping)方(fang)米(mi)，現(xian)有教職(zhi)工350人(ren)，學(xue)生6000人(ren)。學(xue)校(xiao)制定了(le)長(chang)(chang)遠的(de)(de)發(fa)展目標，即把十(shi)(shi)(shi)一高(gao)中(zhong)(zhong)建設成為“現(xian)代化、高(gao)質量、有特色、國(guo)(guo)際性(xing)、多元型、學(xue)府式的(de)(de)國(guo)(guo)家級示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)。”這為全(quan)體(ti)(ti)十(shi)(shi)(shi)一高(gao)人(ren)指明(ming)(ming)了(le)奮斗的(de)(de)方(fang)向(xiang)。 幾年(nian)(nian)來，學(xue)校(xiao)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)取得了(le)長(chang)(chang)足進(jin)步，屢獲殊榮，如：全(quan)國(guo)(guo)教育系統先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)、全(quan)國(guo)(guo)百強特色校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)群眾體(ti)(ti)育先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、全(quan)國(guo)(guo)三八(ba)紅旗集體(ti)(ti)、全(quan)國(guo)(guo)學(xue)校(xiao)藝術(shu)教育工作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、國(guo)(guo)家級體(ti)(ti)育傳統項(xiang)目學(xue)校(xiao)、北京2008奧(ao)林(lin)匹克(ke)教育示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、吉林(lin)省(sheng)示(shi)范(fan)性(xing)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)、吉林(lin)省(sheng)先(xian)(xian)進(jin)基(ji)層(ceng)黨組織、吉林(lin)省(sheng)未成年(nian)(nian)人(ren)思想(xiang)道德建設先(xian)(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)、省(sheng)精(jing)神文明(ming)(ming)建設先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)精(jing)神文明(ming)(ming)建設標兵單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)文明(ming)(ming)單位(wei)(wei)(wei)。

長(chang)春(chun)市(shi)十(shi)一(yi)(yi)高中(zhong)(zhong)是(shi)長(chang)春(chun)人民口(kou)口(kou)相(xiang)傳的四大校（東北師范大學附屬中(zhong)(zhong)學，吉林大學附屬中(zhong)(zhong)學，長(chang)春(chun)市(shi)十(shi)一(yi)(yi)高中(zhong)(zhong)，吉林省實驗中(zhong)(zhong)學）之一(yi)(yi)，被親切稱為(wei)“十(shi)一(yi)(yi)高”

文化傳統

辦學思路(lu)：樹人教(jiao)育

辦學理念：樹人(ren)固本(ben)，和而(er)不同(tong)

治校(xiao)方略：以(yi)人為本，以(yi)德治校(xiao)，依(yi)法(fa)辦學

校訓(xun)：立德(de)、拓智、健體、尚美

校風：敬業、求實、合作(zuo)、爭(zheng)先(xian)

教(jiao)風：教(jiao)能(neng)教(jiao)法(fa)，教(jiao)有特(te)色

學(xue)風：勤學(xue)會學(xue)，學(xue)有特長

學校(xiao)目標：把學校(xiao)辦成“現代化、高(gao)質量、有特色、國(guo)際性、多(duo)元型(xing)、學府式的國(guo)家級示范性高(gao)中”

師資力量

學(xue)校現有特(te)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)15人，高級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)121人，中級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)162人，有研(yan)究生學(xue)歷者222人，博(bo)士學(xue)歷三人，其中國家級骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)13人，省級學(xue)科(ke)帶頭人22人，省級骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)49人，市級骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)129人。

學(xue)校(xiao)占地12萬平(ping)方(fang)米(mi)，包括現(xian)代(dai)化(hua)的教學(xue)樓(lou)、科技樓(lou)、藝術(shu)活(huo)動中(zhong)心、體育館、游(you)泳池、400米(mi)塑膠跑(pao)道、可(ke)容納一(yi)千人(ren)的學(xue)生宿舍(she)、食堂以(yi)及(ji)閉(bi)路電視(shi)網絡。總(zong)投資1億人(ren)民幣。在教學(xue)設(she)施現(xian)代(dai)化(hua)方(fang)面，長春市(shi)第十一(yi)中(zhong)學(xue)已成為吉林(lin)省(sheng)乃至全國一(yi)流的學(xue)校(xiao)。

截止至2013年，十(shi)一(yi)(yi)中學(xue)(xue)(xue)被(bei)批(pi)準為接受外國學(xue)(xue)(xue)生資格(ge)的獨立高中。十(shi)一(yi)(yi)中學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)國內近百所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有校(xiao)(xiao)級往(wang)來(lai)和(he)信息交流。在國際上，與(yu)(yu)原日本(ben)敷島女(nv)子高中和(he)加(jia)拿大多(duo)倫多(duo)五湖學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等有友(you)好往(wang)來(lai)，并與(yu)(yu)日本(ben)九州女(nv)子高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等結成友(you)誼校(xiao)(xiao)，為促進國際合作(zuo)和(he)文化交流做出貢獻。

長春市十一中(zhong)學全校(xiao)師生，正高(gao)揚風帆(fan)、乘風破浪，為把學校(xiao)辦(ban)成“現代化、高(gao)質量、有特色”的國家級示范性高(gao)中(zhong)而努力奮(fen)斗。

校容校貌

長(chang)春市(shi)十一(yi)高(gao)中(zhong)，是(shi)吉(ji)林省首批辦好的重點中(zhong)學(xue)，是(shi)一(yi)所(suo)規模較大、歷史悠遠、素負聲(sheng)譽的獨立(li)高(gao)中(zhong)。

硬件設備

學(xue)(xue)校占地(di)12萬平(ping)(ping)方米，建筑面(mian)積(ji)5萬多(duo)(duo)平(ping)(ping)方米，錯落(luo)別致的(de)(de)(de)樓群是以深紅色為主(zhu)調，在綠(lv)樹映(ying)襯中更顯得(de)雅潔謐靜，巍(wei)峨恢宏，旖旎壯(zhuang)觀。富有(you)時代(dai)神韻(yun)的(de)(de)(de)科技(ji)樓、教(jiao)學(xue)(xue)樓，容(rong)納(na)千人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍和(he)(he)食堂，為師生(sheng)創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)優雅的(de)(de)(de)工作、學(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)活環境(jing)；藏書(shu)30萬冊的(de)(de)(de)圖書(shu)館，可(ke)供400人閱(yue)用的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)覽室和(he)(he)電子閱(yue)覽室，為學(xue)(xue)生(sheng)求(qiu)知索識提(ti)供了(le)優越(yue)場所；現(xian)代(dai)化的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)館、游泳池，400米塑膠跑(pao)道的(de)(de)(de)標準體育(yu)(yu)(yu)場，寬敞(chang)明(ming)亮的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)活動中心(xin)，為促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)提(ti)供了(le)充分條件；先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)實驗(yan)室、多(duo)(duo)功(gong)能廳(ting)，600多(duo)(duo)臺(tai)用于教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)計算機，極大地(di)滿足了(le)信息化教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)需要；可(ke)與(yu)專業(ye)水(shui)準相媲(pi)美的(de)(de)(de)演(yan)播廳(ting)，為師生(sheng)開辟了(le)展(zhan)示藝術(shu)(shu)天賦和(he)(he)卓越(yue)風采的(de)(de)(de)天地(di)；面(mian)積(ji)4000平(ping)(ping)方米，設(she)備齊全(quan)的(de)(de)(de)外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)，滿足了(le)國際間教(jiao)育(yu)(yu)(yu)交流的(de)(de)(de)需求(qiu)。學(xue)(xue)校綠(lv)化面(mian)積(ji)5萬平(ping)(ping)方米，音樂動感(gan)噴泉(quan)和(he)(he)如(ru)生(sheng)的(de)(de)(de)群雕巧布(bu)其中，飼養廣場鴿(ge)500多(duo)(duo)只(zhi)，校園內芳草薈(hui)萃，花繁樹茂，蝶飛鴿(ge)舞，泉(quan)噴映(ying)虹，曲徑(jing)通幽(you)，書(shu)香(xiang)飄(piao)逸，如(ru)詩如(ru)畫。

校園理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)班子(zi)(zi)是一個團結奮進(jin)、志存(cun)高(gao)(gao)遠、務實創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)戰斗集體(ti)，有(you)較豐富的(de)(de)(de)管理(li)經驗和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)(te)長。班子(zi)(zi)成員都有(you)高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)師職稱，兼有(you)特(te)(te)級教(jiao)(jiao)師3人(ren)，省市(shi)(shi)專(zhuan)家(jia)3人(ren)，多(duo)為國(guo)(guo)家(jia)與省市(shi)(shi)勞模。校(xiao)(xiao)(xiao)長張殿平是特(te)(te)級教(jiao)(jiao)師、國(guo)(guo)務院(yuan)特(te)(te)殊(shu)津(jin)貼獲(huo)得者(zhe)、省管優(you)秀專(zhuan)家(jia)、市(shi)(shi)特(te)(te)等(deng)勞動模范，憑著對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)深厚感情和(he)開闊的(de)(de)(de)文化政(zheng)治(zhi)視野，站(zhan)在新(xin)(xin)世(shi)紀教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度，帶領班子(zi)(zi)從辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)(zhong)積淀練(lian)出(chu)(chu)“樹人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念；提出(chu)(chu)了(le)“樹人(ren)為本(ben)，與時具(ju)(ju)進(jin)”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)思(si)想；指(zhi)定(ding)了(le)“以人(ren)為本(ben)，以德(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，依法(fa)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)方略；鑄就“勵志、拓能、健體(ti)、尚美”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)；樹立“敬業(ye)(ye)、求(qiu)實、合作、爭先”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風；形(xing)成了(le)“教(jiao)(jiao)能角法(fa)，教(jiao)(jiao)有(you)特(te)(te)色(se)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風和(he)“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特(te)(te)長”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風，繪制出(chu)(chu)具(ju)(ju)有(you)超前性和(he)可操作性的(de)(de)(de)長遠發展目標，即(ji)把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)(ban)成“現代化、高(gao)(gao)質量(liang)、有(you)特(te)(te)色(se)、國(guo)(guo)際性、多(duo)元化的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)級示范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)”。這為長春市(shi)(shi)十(shi)一高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)持(chi)續發展，在思(si)想上、理(li)論(lun)上、實踐(jian)上奠定(ding)了(le)堅實基(ji)礎。

名師工程

教(jiao)師(shi)(shi)是促(cu)進學校(xiao)(xiao)發展(zhan)的中(zhong)堅力(li)量。長春市(shi)十一高中(zhong)結(jie)合學校(xiao)(xiao)發展(zhan)的實際和(he)(he)教(jiao)育(yu)未來發展(zhan)的趨勢(shi)，前瞻(zhan)性實施了“三五(wu)七”名師(shi)(shi)工程，以教(jiao)師(shi)(shi)的發展(zhan)帶(dai)動(dong)和(he)(he)推進學生的發展(zhan)、學校(xiao)(xiao)的發展(zhan)。學校(xiao)(xiao)努力(li)為教(jiao)師(shi)(shi)搭建成長的階(jie)梯和(he)(he)展(zhan)現(xian)才(cai)華的舞(wu)臺(tai)，營造積極向(xiang)上的校(xiao)(xiao)園人文環境和(he)(he)寬松民主的學術氛圍。堅持以“以德治校(xiao)(xiao)、依(yi)(yi)法班學”引導人，啟迪教(jiao)師(shi)(shi)敬業奉獻，遵紀守規，依(yi)(yi)法從(cong)教(jiao)，發揚(yang)園丁(ding)精神，樹立高尚(shang)的師(shi)(shi)德風(feng)范；堅持

以(yi)科(ke)(ke)學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)武裝人(ren)(ren)(ren)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)和(he)先進(jin)經驗(yan)，促使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)及時更新(xin)觀念(nian)，理(li)解創(chuang)(chuang)新(xin)，研究(jiu)創(chuang)(chuang)新(xin)，參與創(chuang)(chuang)新(xin)；堅持(chi)以(yi)合理(li)的(de)機制激(ji)勵人(ren)(ren)(ren)，實(shi)行(xing)對(dui)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)待遇從優(you)(you)(you)政策，設(she)立骨(gu)(gu)干津貼(tie)，引入競爭，注重效益，優(you)(you)(you)質(zhi)優(you)(you)(you)獎，鼓勵上進(jin)；堅持(chi)以(yi)良好的(de)環境(jing)陶冶人(ren)(ren)(ren)，定期(qi)舉(ju)辦(ban)崗位培(pei)訓、拜師(shi)(shi)(shi)學(xue)藝(yi)、評(ping)選(xuan)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競賽等活(huo)(huo)動(dong)，支(zhi)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加各種業(ye)務(wu)進(jin)修活(huo)(huo)動(dong)和(he)外出學(xue)習(xi)(xi)考察，設(she)專項獎金為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)研成果交流發(fa)表創(chuang)(chuang)造條件(jian)，盡(jin)力幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)解決后顧之優(you)(you)(you)，為他們集中(zhong)精(jing)力投入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作提供(gong)保障。“名師(shi)(shi)(shi)工程”使學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設(she)呈現勃勃生機，砥礪打造出一(yi)(yi)支(zhi)具有實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能力，全(quan)面發(fa)展的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。現任(ren)(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)有特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)70人(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)有全(quan)國優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者，優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任(ren)(ren)，優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)，有省市(shi)級(ji)(ji)專家和(he)勞動(dong)模范6人(ren)(ren)(ren)，有長春名師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，有國家級(ji)(ji)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)10人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)(ji)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)12人(ren)(ren)(ren)、市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)64人(ren)(ren)(ren)，擔(dan)任(ren)(ren)全(quan)國和(he)省市(shi)各學(xue)會和(he)學(xue)科(ke)(ke)中(zhong)心組成員職務(wu)的(de)有20多名。一(yi)(yi)批批中(zhong)青(qing)年(nian)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)脫穎而出，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍注入了新(xin)鮮血液，增添了十足后勁。學(xue)校中(zhong)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)研究(jiu)生畢業(ye)和(he)正在讀(du)研的(de)就有近百(bai)人(ren)(ren)(ren)，有22人(ren)(ren)(ren)X取了吉林省中(zhong)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)的(de)殊榮。底(di)蘊雄厚，名師(shi)(shi)(shi)云集的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，是長春市(shi)十一(yi)(yi)高(gao)中(zhong)騰飛(fei)、發(fa)展的(de)有力保證。

學生工程

長(chang)春市十一高中把“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)”作為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)靈(ling)魂，將促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)全面地發(fa)展(zhan)作為(wei)(wei)(wei)“素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)(de)核心，充(chong)分(fen)調(diao)動(dong)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)主(zhu)觀能動(dong)作用(yong)，促(cu)(cu)其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會生活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會發(fa)展(zhan)，成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，實踐、創造的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)。為(wei)(wei)(wei)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校面對(dui)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實施(shi)了(le)“金(jin)手指”工(gong)程(cheng)、“四(si)自(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”工(gong)程(cheng)、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府”工(gong)程(cheng)，并輔以五項系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)）加(jia)以落實。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)觀念上(shang)基本(ben)實現(xian)了(le)五個轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)，即在(zai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式上(shang)，實現(xian)由“應試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”向(xiang)(xiang)(xiang)“素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色(se)定位上(shang)，實現(xian)由知識的(de)(de)(de)傳授者向(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)指導者、促(cu)(cu)進(jin)者轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)上(shang)，實現(xian)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法研(yan)(yan)究(jiu)向(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法研(yan)(yan)究(jiu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)力(li)開發(fa)上(shang)，實現(xian)由讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握書本(ben)知識向(xiang)(xiang)(xiang)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生求異思維(wei)和創造能力(li)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)；在(zai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)著眼點上(shang)，實現(xian)由偏(pian)重(zhong)共(gong)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育向(xiang)(xiang)(xiang)“完(wan)善(shan)人(ren)(ren)格(ge)，發(fa)展(zhan)個性”轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)。在(zai)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生整體人(ren)(ren)格(ge)素(su)質逐步完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)同時，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生個性特(te)長(chang)得到張揚和發(fa)展(zhan)，保證(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)格(ge)素(su)質健康和諧的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

學校發展

學(xue)校堅持(chi)“科研興教”，開展(zhan)了(le)數學(xue)、物理、語文、毽球(qiu)教材和選(xuan)修課(ke)等幾十項(xiang)教改實驗，承擔(dan)了(le)國家“九(jiu)五(wu)”重(zhong)點課(ke)題，成績斐然。有些項(xiang)目(mu)受到國家和省市(shi)的(de)表彰、推廣，教師出版專著上百(bai)部(bu)，在(zai)各級(ji)學(xue)術刊物和學(xue)術年(nian)會上發表論文數百(bai)篇，千余人次獲市(shi)級(ji)以上獎勵。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)開(kai)闊辦學(xue)(xue)視(shi)野，積極(ji)展開(kai)校(xiao)(xiao)外教育交流(liu)活動，汲取辦學(xue)(xue)營養。在國(guo)內，與(yu)(yu)近百所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)校(xiao)(xiao)際(ji)(ji)往來和信息交流(liu)；在國(guo)際(ji)(ji)上(shang)，與(yu)(yu)美國(guo)、英國(guo)、法國(guo)、加拿大、日(ri)本(ben)、韓國(guo)、新(xin)加坡等國(guo)家的10多所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)友(you)好往來，并與(yu)(yu)日(ri)本(ben)九(jiu)州女子高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、韓國(guo)蔚山廣域市現代青云高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)結成友(you)誼校(xiao)(xiao)，不斷(duan)增(zeng)進國(guo)際(ji)(ji)間的合作與(yu)(yu)交流(liu)。