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長春(chun)市(shi)第二(er)中(zhong)學(xue)始(shi)建于1937年,是歷史悠久、文化(hua)底蘊深厚的傳統名校(xiao)(xiao)、吉(ji)林省首批示范性高中(zhong)。學(xue)校(xiao)(xiao)在“精(jing)思篤行、學(xue)以致道(dao)”的精(jing)致教(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦學(xue)理念(nian)的引領下，始(shi)終以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)提升為核心，注(zhu)重培育(yu)(yu)(yu)精(jing)良(liang)的教(jiao)師隊伍，實施精(jing)細的教(jiao)學(xue)管理，挖(wa)掘(jue)精(jing)深的品德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，構建精(jing)思的課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式，助力師生(sheng)實現“精(jing)彩人生(sheng)”。 學(xue)校(xiao)(xiao)先后被評(ping)為 “ 吉(ji)林省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統先進集體”“吉(ji)林省依法治(zhi)校(xiao)(xiao)先進單(dan)位”“ 長春(chun)市(shi)人民滿(man)意學(xue)校(xiao)(xiao)”“長春(chun)市(shi)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)估AAA學(xue)校(xiao)(xiao)”“長春(chun)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研先進學(xue)校(xiao)(xiao)”“長春(chun)市(shi)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先進學(xue)校(xiao)(xiao)”“ 長春(chun)市(shi)平安校(xiao)(xiao)園示范校(xiao)(xiao)”“長春(chun)市(shi)校(xiao)(xiao)園文化(hua)建設示范校(xiao)(xiao)”。

精(jing)深的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)涵養核心價值觀。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)總結多(duo)年辦學(xue)(xue)經(jing)驗的(de)(de)基礎上，提(ti)煉出“精(jing)思(si)篤行、學(xue)(xue)以致(zhi)道”的(de)(de)“精(jing)致(zhi)教(jiao)育(yu)”辦學(xue)(xue)理(li)念，確定了(le)(le)“浸潤傳統文(wen)化(hua)、打造精(jing)致(zhi)品牌、創(chuang)建國(guo)內一(yi)流國(guo)際知名”的(de)(de)現代化(hua)、高質(zhi)量、特色化(hua)示范性高中的(de)(de)辦學(xue)(xue)目(mu)標(biao)，形成了(le)(le)“勤奮、向(xiang)上、自主、求真”的(de)(de)校(xiao)風，“多(duo)思(si)惟理(li)、循(xun)循(xun)善誘(you)”的(de)(de)教(jiao)風，“善學(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、篤學(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)風，秉持(chi)(chi)“崇德、博學(xue)(xue)、樂(le)群、持(chi)(chi)恒(heng)”的(de)(de)校(xiao)訓，以立德樹人為根本任務(wu)，以培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)發展核心素養為目(mu)標(biao)，構(gou)建了(le)(le)卓(zhuo)越的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)體系(xi)，引領學(xue)(xue)校(xiao)和師生(sheng)可持(chi)(chi)續發展。

精湛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)保(bao)障質(zhi)量提(ti)(ti)升。學校(xiao)(xiao)與(yu)北京師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)大學聯(lian)合開展(zhan)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養工程（US合作(zuo)項目），為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業成長搭建高(gao)端(duan)平(ping)臺；通過開展(zhan) “啟馨—青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)匯報(bao)課(ke)”、“導航—骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)示范(fan)(fan)課(ke)”、“爭鳴—各年級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會課(ke)”等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)提(ti)(ti)高(gao)，形(xing)成了一支師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)藝卓群的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。現有(you)國務院特殊津貼1人(ren)，國家級(ji)外語名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)，國家、省、市級(ji)勞動模(mo)范(fan)(fan)3人(ren)，長春市特殊津貼3人(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)，省市中心組理論成員2人(ren)，省級(ji)學科(ke)帶頭人(ren) 5 人(ren)。省、市級(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 68人(ren)。高(gao)水(shui)平(ping)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)為學校(xiao)(xiao)的(de)發展(zhan)提(ti)(ti)供了堅實的(de)物質(zhi)保(bao)障。

創(chuang)新的教學實踐(jian)提升辦學水平(ping)。學校通過創(chuang)建“精(jing)致(zhi)課堂(tang)”，優化(hua)了“巧(qiao)妙引用、精(jing)練精(jing)講、恰當討論、活(huo)學活(huo)用、優化(hua)評(ping)價”等教學策略，不斷(duan)深化(hua)教學改(gai)革，推動了教學質量不斷(duan)提升。

完善的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系助力學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)。根(gen)據學(xue)校發展愿(yuan)景和學(xue)生(sheng)(sheng)核心素養培養要求，挖掘(jue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，建立了全(quan)(quan)方位(wei)、多元化、獨(du)具(ju)特色、選擇性強的(de)國家、省、市校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系。除了國家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)以外，還開設3D打印、智能機(ji)器人等(deng)(deng)創新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、責(ze)任教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、細(xi)節(jie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)有“根(gen)”的(de)德育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；學(xue)生(sheng)(sheng)管樂隊、DV攝影等(deng)(deng)學(xue)生(sheng)(sheng)社團課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；男子足球隊、女(nv)子籃球隊、跆(tai)拳(quan)(quan)道等(deng)(deng)拓(tuo)展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。編寫了全(quan)(quan)國第一(yi)本跆(tai)拳(quan)(quan)道課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，自(zi)編了全(quan)(quan)國首套(tao)跆(tai)拳(quan)(quan)道操，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)(quan)面發展提供了廣闊的(de)空間(jian)。

精細管(guan)理(li)實(shi)(shi)現內(nei)涵(han)式發(fa)展。多(duo)年來的(de)(de)辦學(xue)(xue)已經積累(lei)了深厚的(de)(de)文(wen)化(hua)底蘊，形(xing)成(cheng)了獨具特色的(de)(de)管(guan)理(li)文(wen)化(hua)。制(zhi)度(du)(du)考核—八(ba)十年代實(shi)(shi)施的(de)(de)《師(shi)表錄金星獎》開(kai)創(chuang)了長春市中小學(xue)(xue)校(xiao)內(nei)管(guan)理(li)體制(zhi)的(de)(de)先河；制(zhi)度(du)(du)激(ji)勵(li)—實(shi)(shi)行(xing)校(xiao)內(nei)正高級聘任制(zhi)，激(ji)發(fa)廣大教師(shi)工作熱情；制(zhi)度(du)(du)創(chuang)新——嚴格按學(xue)(xue)生(sheng)增量描述的(de)(de)評價機制(zhi)對教師(shi)實(shi)(shi)行(xing)目標管(guan)理(li)。此(ci)外，學(xue)(xue)校(xiao)還成(cheng)為(wei)省(sheng)內(nei)第(di)(di)一(yi)(yi)所實(shi)(shi)行(xing)了“封閉(bi)式管(guan)理(li)”、國內(nei)第(di)(di)一(yi)(yi)家(jia)警務室、省(sheng)內(nei)第(di)(di)一(yi)(yi)家(jia)視頻監控(kong)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)打(da)造了安(an)全、幸(xing)福、和諧的(de)(de)校(xiao)園環境，連續多(duo)年被評為(wei)平(ping)安(an)校(xiao)園示范(fan)校(xiao)。

創新的(de)集(ji)(ji)團(tuan)化辦學(xue)鑄就二(er)中(zhong)(zhong)品牌。為發(fa)(fa)揮名校(xiao)帶動引領作用，促進長(chang)春(chun)(chun)市(shi)教育(yu)均(jun)衡發(fa)(fa)展，成立了(le)(le)以長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)為主體，包(bao)括長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)精致教育(yu)學(xue)校(xiao)、長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第二(er)十(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)兩所(suo)學(xue)校(xiao)在(zai)內(nei)的(de)長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)教育(yu)集(ji)(ji)團(tuan)，通(tong)過理念引領、文(wen)化注入、師資互動等措施，實現了(le)(le)共同發(fa)(fa)展的(de)辦學(xue)目標。

優越的辦學條件(jian)提(ti)供全(quan)面保障(zhang)。基于大數據時代對高中教育(yu)(yu)提(ti)出的新(xin)挑戰，我校(xiao)已建(jian)成校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)智慧(hui)平臺，實現(xian)了(le)校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)全(quan)面覆(fu)蓋，為學校(xiao)的發展提(ti)供了(le)堅實保障(zhang)；多功能體育(yu)(yu)館，為學生提(ti)供了(le)良好(hao)的運動空間；現(xian)代化(hua)的通(tong)用技術教室(shi)、理(li)化(hua)生實驗室(shi)、演播(bo)廳、心(xin)理(li)健康中心(xin)、圖書館和(he)閱覽室(shi)，為學生學習、生活提(ti)供了(le)全(quan)面保障(zhang)。

今(jin)天(tian)的(de)長春二中正以全新(xin)(xin)(xin)的(de)人才觀、質量觀、發展觀、評價(jia)觀，團(tuan)結進取(qu)，開拓創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，奮勇(yong)拼搏，向學校的(de)辦學新(xin)(xin)(xin)目標(biao)邁進，續寫學校走向卓越的(de)新(xin)(xin)(xin)篇章。