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長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)第二中(zhong)(zhong)學(xue)始建(jian)于(yu)1937年(nian),是歷史悠久、文化(hua)底蘊(yun)深(shen)厚的(de)傳統名校(xiao)(xiao)、吉林省首批示(shi)范(fan)性高中(zhong)(zhong)。學(xue)校(xiao)(xiao)在“精(jing)思篤(du)行(xing)、學(xue)以致道”的(de)精(jing)致教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)理(li)念(nian)的(de)引(yin)領下，始終(zhong)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量提升為核心，注重(zhong)培育精(jing)良的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，實(shi)施精(jing)細的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，挖掘(jue)精(jing)深(shen)的(de)品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，構(gou)建(jian)精(jing)思的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，助力師生(sheng)實(shi)現“精(jing)彩人生(sheng)”。 學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評(ping)為 “ 吉林省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統先(xian)進(jin)集體”“吉林省依(yi)法治校(xiao)(xiao)先(xian)進(jin)單位(wei)”“ 長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)人民滿意學(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量評(ping)估AAA學(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)德(de)育工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”“ 長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)平安校(xiao)(xiao)園示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)校(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)設示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”。

精(jing)(jing)深(shen)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化涵(han)養核心價值觀。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)總結(jie)多年辦(ban)學(xue)(xue)經驗的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，提煉出“精(jing)(jing)思篤行、學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)道”的(de)(de)“精(jing)(jing)致(zhi)教(jiao)育”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，確定了(le)“浸潤傳統文(wen)化、打(da)造(zao)精(jing)(jing)致(zhi)品牌、創建(jian)國(guo)(guo)內一(yi)流(liu)國(guo)(guo)際知名”的(de)(de)現(xian)代(dai)化、高(gao)質量、特色化示范性高(gao)中的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標，形(xing)成了(le)“勤奮、向(xiang)上(shang)、自主、求真”的(de)(de)校(xiao)風(feng)，“多思惟理(li)、循循善誘”的(de)(de)教(jiao)風(feng)，“善學(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、篤學(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)，秉持“崇德、博學(xue)(xue)、樂(le)群、持恒(heng)”的(de)(de)校(xiao)訓，以(yi)立德樹人(ren)為根本任務(wu)，以(yi)培育學(xue)(xue)生發展核心素養為目標，構建(jian)了(le)卓越的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化體系，引領學(xue)(xue)校(xiao)和(he)師生可持續發展。

精湛的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍保(bao)(bao)障質(zhi)量提(ti)升。學校與(yu)北京師(shi)(shi)(shi)范大(da)學聯(lian)合開展(zhan)名師(shi)(shi)(shi)培養工程（US合作項目），為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業成長搭建(jian)高端平臺(tai)；通過開展(zhan) “啟(qi)馨(xin)—青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)匯報課”、“導航—骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)示范課”、“爭鳴—各年級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)會課”等教(jiao)研(yan)活動(dong)，促進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學水(shui)平提(ti)高，形成了一(yi)支師(shi)(shi)(shi)德高尚、教(jiao)藝卓群(qun)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。現有(you)國務院特殊津貼1人(ren)(ren)(ren)，國家級外語名師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，國家、省、市(shi)(shi)級勞動(dong)模(mo)范3人(ren)(ren)(ren)，長春(chun)市(shi)(shi)特殊津貼3人(ren)(ren)(ren)，特級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)，省市(shi)(shi)中心組理(li)論成員(yuan)2人(ren)(ren)(ren)，省級學科帶頭人(ren)(ren)(ren) 5 人(ren)(ren)(ren)。省、市(shi)(shi)級骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi) 68人(ren)(ren)(ren)。高水(shui)平的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍為學校的(de)發(fa)展(zhan)提(ti)供了堅實的(de)物質(zhi)保(bao)(bao)障。

創(chuang)新的教學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)提升辦學(xue)(xue)(xue)水平。學(xue)(xue)(xue)校通過創(chuang)建“精(jing)致課堂”，優化了“巧妙引用、精(jing)練(lian)精(jing)講(jiang)、恰當討論(lun)、活學(xue)(xue)(xue)活用、優化評(ping)價(jia)”等教學(xue)(xue)(xue)策(ce)略(lve)，不斷深化教學(xue)(xue)(xue)改革，推動了教學(xue)(xue)(xue)質量不斷提升。

完善的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)助力學(xue)生成(cheng)長。根據學(xue)校發展(zhan)(zhan)愿景和學(xue)生核(he)心素(su)養(yang)培(pei)養(yang)要求，挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源，建立了(le)(le)(le)(le)全(quan)方(fang)位(wei)、多元化(hua)、獨(du)具特色(se)、選擇性強的國家、省、市校本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)。除了(le)(le)(le)(le)國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)以外，還開設3D打印、智能機(ji)器人等(deng)(deng)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；誠(cheng)信教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、責任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、細節教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)有“根”的德育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；學(xue)生管樂隊(dui)、DV攝影等(deng)(deng)學(xue)生社團課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；男子(zi)足(zu)球隊(dui)、女子(zi)籃球隊(dui)、跆(tai)拳(quan)(quan)道(dao)(dao)等(deng)(deng)拓展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。編寫(xie)了(le)(le)(le)(le)全(quan)國第一本跆(tai)拳(quan)(quan)道(dao)(dao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，自編了(le)(le)(le)(le)全(quan)國首套跆(tai)拳(quan)(quan)道(dao)(dao)操(cao)，為學(xue)生的全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)提供了(le)(le)(le)(le)廣闊的空間。

精細管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)現(xian)內涵式(shi)(shi)發(fa)展。多(duo)年(nian)來的(de)辦(ban)學已經積累了(le)深厚(hou)的(de)文(wen)化底蘊，形(xing)成了(le)獨(du)具(ju)特色的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)文(wen)化。制(zhi)度考核—八十年(nian)代實(shi)施的(de)《師表(biao)錄金星獎(jiang)》開創了(le)長春市(shi)中小(xiao)學校(xiao)(xiao)內管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體制(zhi)的(de)先河；制(zhi)度激勵—實(shi)行校(xiao)(xiao)內正高級聘(pin)任制(zhi)，激發(fa)廣(guang)大教(jiao)師工作熱(re)情；制(zhi)度創新——嚴格(ge)按學生(sheng)增(zeng)量描(miao)述的(de)評價機(ji)制(zhi)對教(jiao)師實(shi)行目標管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。此外，學校(xiao)(xiao)還(huan)成為(wei)省(sheng)內第(di)一(yi)所(suo)實(shi)行了(le)“封閉式(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)”、國內第(di)一(yi)家警務(wu)室(shi)、省(sheng)內第(di)一(yi)家視頻監(jian)控的(de)學校(xiao)(xiao)，為(wei)學生(sheng)打造了(le)安(an)全、幸福、和諧的(de)校(xiao)(xiao)園環境，連續多(duo)年(nian)被評為(wei)平安(an)校(xiao)(xiao)園示(shi)范校(xiao)(xiao)。

創(chuang)新的集團(tuan)化辦學鑄就二中品(pin)牌。為(wei)發揮名校帶動引(yin)領作用，促進長春(chun)市教育均衡發展，成立了以長春(chun)市第(di)二中學為(wei)主體(ti)，包(bao)括長春(chun)市第(di)二中學精致教育學校、長春(chun)市第(di)二十中學兩所(suo)學校在內(nei)的長春(chun)市第(di)二中學教育集團(tuan)，通(tong)過理念(nian)引(yin)領、文(wen)化注入、師資互動等(deng)措施(shi)，實現了共同發展的辦學目(mu)標(biao)。

優越(yue)的辦學(xue)(xue)條件提供全(quan)面(mian)保障(zhang)。基于(yu)大數據時代(dai)對高中教育提出的新(xin)挑戰，我校(xiao)(xiao)已建成校(xiao)(xiao)園安全(quan)智慧平臺，實(shi)(shi)現(xian)了(le)校(xiao)(xiao)園安全(quan)全(quan)面(mian)覆蓋，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的發展提供了(le)堅實(shi)(shi)保障(zhang)；多(duo)功能體育館，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)良好的運動(dong)空間(jian)；現(xian)代(dai)化的通用技術(shu)教室(shi)、理化生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗室(shi)、演播廳、心(xin)理健康中心(xin)、圖(tu)書(shu)館和閱(yue)覽(lan)室(shi)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活提供了(le)全(quan)面(mian)保障(zhang)。

今天的(de)長春二中正以全新的(de)人才觀(guan)、質量觀(guan)、發展觀(guan)、評價觀(guan)，團結進取，開拓創(chuang)新，奮勇拼搏，向學校的(de)辦學新目標(biao)邁進，續寫學校走向卓越的(de)新篇(pian)章。