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簡介

學校擁有完善(shan)的功能配置(zhi)，除教學樓、行政樓、運動場、體育(yu)館(guan)、學生(sheng)宿舍、食堂、梯形教室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖(tu)書館(guan)、閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術教室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂教室(shi)(shi)(shi)(shi)、科學實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機(ji)電教中(zhong)心(xin)(xin)(xin)等必(bi)要(yao)設施外(wai)，還配建了恒溫游泳館(guan)以及品茗室(shi)(shi)(shi)(shi)、書法教室(shi)(shi)(shi)(shi)、陶藝教室(shi)(shi)(shi)(shi)、錄播教室(shi)(shi)(shi)(shi)、主(zhu)題教室(shi)(shi)(shi)(shi)、國學文(wen)化(hua)走廊、手工創意中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、心(xin)(xin)(xin)理咨詢中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、兩型生(sheng)態中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、閱(yue)讀體驗(yan)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、濕地(di)公園等。

求知在實(shi)小，成(cheng)才(cai)在岳(yue)麓。學校(xiao)(xiao)現有(you)師生(sheng)2000余人(ren)，教(jiao)職員工51人(ren)，其中(zhong)小學高級教(jiao)師25人(ren)，市(shi)級骨干教(jiao)師5人(ren)。學校(xiao)(xiao)承接岳(yue)麓教(jiao)育優良的(de)(de)辦學傳(chuan)統，提出(chu)“讓(rang)優秀(xiu)成(cheng)為一種習慣(guan)” 的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，秉持“通過(guo)體驗和自我認識培養具(ju)有(you)梅(mei)之(zhi)風骨、 溪之(zhi)靈氣、 湖之(zhi)情懷的(de)(de)社會小公民”的(de)(de)育人(ren)目標，積極探索高效、生(sheng)態的(de)(de)人(ren)才(cai)培養模式。

特色

英語特色

為(wei)了能讓學(xue)生(sheng)(sheng)更好(hao)的(de)了解世界(jie)，走向世界(jie)，學(xue)校從一(yi)年級開(kai)始開(kai)設(she)英語(yu)課，將Phonics拼讀教學(xue)法運(yun)用于閱(yue)讀中(zhong)。利用歌謠、泛聽、閱(yue)讀等方(fang)式培養學(xue)生(sheng)(sheng)英語(yu)語(yu)感(gan)和綜(zong)合(he)語(yu)言運(yun)用能力。通過體驗，實(shi)踐(jian)，合(he)作(zuo)，交流，不斷激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習興趣，提高(gao)英語(yu)水(shui)平。

兩型特色

依(yi)托學(xue)校資源優勢(shi)，整體開發學(xue)校兩型課程，通過(guo)農耕園地、低碳館、梅溪湖(hu)生(sheng)(sheng)態資源、學(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)實踐(jian)活動，讓(rang)孩子親(qin)近自(zi)(zi)然，貼近生(sheng)(sheng)活，懂(dong)得與(yu)自(zi)(zi)然和諧共(gong)處，享受生(sheng)(sheng)命過(guo)程，珍惜(xi)自(zi)(zi)己，關懷別人，愛護大自(zi)(zi)然，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)樂觀進(jin)取，將優秀的品質內(nei)化成一種生(sheng)(sheng)命的習慣。

閱讀特色

“最(zui)是書(shu)香(xiang)能致遠”從孩子(zi)們(men)走(zou)進校(xiao)園那一刻，書(shu)香(xiang)就在慢(man)慢(man)浸染著他們(men)。學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)滿架、墨卷飄香(xiang)。學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館、閱覽室實(shi)行(xing)開放自(zi)助式借閱方式，每個班(ban)都(dou)有(you)自(zi)己的(de)圖(tu)書(shu)角，實(shi)現(xian)了(le)(le)閱讀無處不在。學(xue)(xue)校(xiao)還先后邀請了(le)(le)著名兒童(tong)文學(xue)(xue)作家湯素蘭老(lao)師、冰波(bo)老(lao)師走(zou)進了(le)(le)校(xiao)園，與孩子(zi)們(men)一道分(fen)享成長的(de)故事(shi)、寫作的(de)智慧(hui) 。每人一本《日有(you)所(suo)(suo)誦(song)》，經常可以聽到孩子(zi)們(men)隨口(kou)誦(song)讀，日有(you)所(suo)(suo)誦(song)、日有(you)所(suo)(suo)獲(huo)。在實(shi)小，孩子(zi)們(men)像(xiang)海(hai)綿一樣在書(shu)海(hai)里吸取養料，讀書(shu)的(de)快樂(le)，慢(man)慢(man)向家庭蔓延(yan)。書(shu)香(xiang)校(xiao)園，實(shi)現(xian)了(le)(le)墻內墻外兼香(xiang)，形成了(le)(le)濃(nong)郁的(de)“生(sheng)態閱讀”氛圍。

特色課程

在(zai)提(ti)供家庭(ting)作(zuo)業(ye)輔導的同時，開(kai)設(she)了武術、籃球、足球、乒乓球、舞蹈、街舞、美(mei)術、圍棋(qi)、民樂(le)、書(shu)法等20多(duo)個社(she)團課程，滿足不同學生的興趣需求(qiu)。

綠色學校

長沙市岳(yue)麓區實驗(yan)小學由(you)中國建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)科學研究院(yuan)上海分院(yuan)綠(lv)色建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)與生態(tai)城研究中心負責綠(lv)色建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)咨(zi)詢工作。順利通(tong)過了美國LEED-School金(jin)級認證(zheng)，成為(wei)我國首(shou)個獲得LEED-School認證(zheng)的(de)校園項(xiang)目(mu)，同時(shi)獲得2013年度第一批綠(lv)色建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)評價標識(shi)項(xiang)目(mu)——綠(lv)色建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)二星級。

該項(xiang)目凈用地(di)面(mian)積(ji)(ji)為33678 m2，總建筑(zhu)(zhu)面(mian)積(ji)(ji)為23729.17 m2，由教學樓(lou)、實(shi)驗(yan)(yan)樓(lou)、行政辦公樓(lou)、宿(su)舍、食堂(tang)、風雨操場(chang)和(he)游泳池等建筑(zhu)(zhu)組成。本次綠色建筑(zhu)(zhu)申(shen)報區域(yu)為教學樓(lou)、實(shi)驗(yan)(yan)樓(lou)和(he)行政辦公樓(lou)，申(shen)報區域(yu)凈用地(di)面(mian)積(ji)(ji)為15616 m2，總建筑(zhu)(zhu)面(mian)積(ji)(ji)為15202 m2，綠地(di)率為37.9%。