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辦學歷史

新建(jian)(jian)(jian)(jian)二(er)中(zhong)的校史，可追溯到烽火連天的抗戰(zhan)時期(qi)。1939年(nian)新建(jian)(jian)(jian)(jian)區(qu)(qu)政(zheng)府駐扎南昌市后(hou)墻路，由當(dang)時新建(jian)(jian)(jian)(jian)籍的部(bu)分地(di)方賢達、社(she)會(hui)名流率本(ben)地(di)“江東(dong)弟子”，任教(jiao)(jiao)就讀于(yu)后(hou)墻路的“新建(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)”;后(hou)因戰(zhan)亂頻繁而數(shu)度興(xing)廢。新中(zhong)國成立后(hou)的1958年(nian)，又(you)在區(qu)(qu)政(zheng)府所(suo)在地(di)生米鎮(zhen)(zhen)重建(jian)(jian)(jian)(jian)“新建(jian)(jian)(jian)(jian)縣(xian)中(zhong)”。“文革”前(qian)夕，區(qu)(qu)政(zheng)府遷至長(chang)(chang)凌鎮(zhen)(zhen)，“新建(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)”又(you)隨之遷至長(chang)(chang)凌鎮(zhen)(zhen)水工(gong)巷。1980年(nian)，為(wei)強(qiang)化(hua)本(ben)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育，經市局、省廳批準(zhun)并報經國家教(jiao)(jiao)育部(bu)備案，由校長(chang)(chang)馮啟圣（縣(xian)團級）率新建(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)和(he)部(bu)分從全(quan)區(qu)(qu)中(zhong)學(xue)點上精選的一批骨干教(jiao)(jiao)師高起點地(di)組(zu)建(jian)(jian)(jian)(jian)了“新建(jian)(jian)(jian)(jian)二(er)中(zhong)”這所(suo)省級重點中(zhong)學(xue)。

尤其是1999年以(yi)來，新建二中新一(yi)(yi)屆領導班子繼承老一(yi)(yi)輩的(de)艱苦(ku)辦學作風，銳(rui)意(yi)進(jin)取，解放(fang)思想，更新辦學理(li)念(nian)，使學校面貌煥然一(yi)(yi)新，辦學質量與時俱進(jin)。

辦學條件

硬件設施

校(xiao)(xiao)園占(zhan)地(di)150余畝，處于南(nan)(nan)昌(chang)新(xin)城區二環(huan)路(lu)地(di)段，與南(nan)(nan)昌(chang)市(shi)政府所(suo)在地(di)的(de)(de)(de)紅谷灘(tan)毗鄰，著名的(de)(de)(de)昌(chang)九高速公(gong)路(lu)、昌(chang)樟高速公(gong)路(lu)、320國道均環(huan)繞二中校(xiao)(xiao)園而(er)向東(dong)西(xi)南(nan)(nan)北貫通輻(fu)射，交能(neng)條件極為便利。 已(yi)投資3千(qian)多萬元(yuan)，興建(jian)(jian)了三(san)幢（78個(ge)教(jiao)室）有現代(dai)化設(she)備的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)樓，另有一(yi)幢在建(jian)(jian)教(jiao)學(xue)樓，兩幢可容納(na)三(san)千(qian)六(liu)百人(ren)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)寓，一(yi)幢有三(san)層可同時容納(na)三(san)千(qian)六(liu)百人(ren)吃飯的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)食堂、四幢（120套）教(jiao)工集資樓。校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)工地(di)仍熱浪滾滾：多功能(neng)的(de)(de)(de)綜合樓、實(shi)驗樓、科技樓、圖書(shu)館已(yi)破土動工，高品位(wei)的(de)(de)(de)語音(yin)室、電腦室、多媒體教(jiao)室、音(yin)樂室、美(mei)展廳(ting)、實(shi)驗室、圖書(shu)館及閱覽(lan)室將(jiang)應運而(er)生(sheng)(sheng)，具有新(xin)世紀(ji)特色(se)的(de)(de)(de)體育運動場(chang)也即將(jiang)由藍圖變為現實(shi)。校(xiao)(xiao)園內，百種名貴樹各(ge)顯英姿，四季(ji)花卉爭芳斗(dou)妍(yan)，各(ge)種裝(zhuang)飾燈(deng)爭相映輝。

師資力量

新建二(er)中辦學(xue)(xue)規模不(bu)斷壯(zhuang)大，辦學(xue)(xue)初(chu)師生(sheng)不(bu)滿200人(ren)，但現已擁有80個高中教(jiao)學(xue)(xue)班，在(zai)校學(xue)(xue)生(sheng)7000余(yu)(yu)人(ren)，教(jiao)職工(gong)240余(yu)(yu)人(ren)，其中南昌市學(xue)(xue)生(sheng)300多(duo)人(ren)。幾年來，辦學(xue)(xue)效(xiao)益(yi)不(bu)斷提高，已成為省(sheng)級德(de)育(yu)示(shi)范基地，獲市2001年質量目標管(guan)理壹等獎(jiang)。

辦學成果

學校為全國(guo)各高(gao)(gao)等院校輸送了大量優秀人(ren)才，已有188人(ren)成(cheng)為碩士，46人(ren)成(cheng)為博士，800多人(ren)成(cheng)長為國(guo)家高(gao)(gao)級(ji)科(ke)技(ji)人(ren)才或(huo)高(gao)(gao)級(ji)管理(li)干部。

文化傳統

新建二(er)中的主要(yao)辦海陸空經驗(yan)與特(te)色可(ke)概(gai)括為：一顆(ke)心，兩條線、三個會、四(si)層關(guan)系和五種(zhong)合力(li)。

一顆心

“一(yi)顆(ke)心”指的(de)是學(xue)校(xiao)通過加強領導班子的(de)思想(xiang)建設、組織建設和(he)作風(feng)建設，使全體班子成(cheng)員心往一(yi)處想(xiang)，勁(jing)往一(yi)處使，牢固(gu)樹(shu)立為全體師生服務的(de)思想(xiang)。他(ta)們高尚(shang)的(de)道德品質、正派的(de)思想(xiang)作風(feng)、團結(jie)協作的(de)工作精神，使新建二中有了強大的(de)凝聚力、向心力和(he)戰斗力。

二條線

“二(er)條線”指的是學(xue)校(xiao)狠抓年(nian)級組和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的建(jian)設，使二(er)者相互(hu)促進，相得益彰。學(xue)校(xiao)堅持(chi)崗位聘(pin)用制(zhi)，學(xue)校(xiao)根據教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的綜合表現，由教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)聘(pin)用年(nian)級組長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)，年(nian)級組聘(pin)用班主任(ren)，班主任(ren)聘(pin)用教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)聘(pin)用備課(ke)組長(chang)。一(yi)學(xue)年(nian)一(yi)次，強化了競爭激勵機制(zhi)。

三個會

“三個會(hui)(hui)”指的(de)是年級組每周要(yao)召開老(lao)(lao)(lao)師動員(yuan)大會(hui)(hui)、班(ban)主任(ren)經(jing)(jing)驗(yan)交流(liu)會(hui)(hui)、備課組老(lao)(lao)(lao)師研(yan)討(tao)(tao)會(hui)(hui)。動員(yuan)大會(hui)(hui)要(yao)求(qiu)(qiu)老(lao)(lao)(lao)師統一思(si)想(xiang)、振奮精神(shen)、協調行動；經(jing)(jing)驗(yan)交流(liu)會(hui)(hui)要(yao)求(qiu)(qiu)各(ge)班(ban)主任(ren)將自己以班(ban)會(hui)(hui)課的(de)內容、方式(shi)為載體(ti)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)相互交流(liu)，共同提(ti)高；研(yan)討(tao)(tao)會(hui)(hui)要(yao)求(qiu)(qiu)全體(ti)老(lao)(lao)(lao)師群策(ce)群力，統一教案。

四層關系

“四層關(guan)系(xi)”指的是(shi)恰當處(chu)理(li)(li)(li)(li)素質教育(yu)與應試教育(yu)的關(guan)系(xi)，通(tong)(tong)過(guo)主(zhu)題班(ban)會、實踐(jian)活動課等各種途(tu)徑全(quan)面(mian)提高學生的綜合(he)素質與能力；本著“文理(li)(li)(li)(li)并(bing)進、藝體(ti)開花”的方(fang)針，處(chu)理(li)(li)(li)(li)好(hao)文科與理(li)(li)(li)(li)科的關(guan)系(xi)；通(tong)(tong)過(guo)老師課外的“分類(lei)指導，分層推進”等工作，處(chu)理(li)(li)(li)(li)好(hao)尖子(zi)生與后(hou)進生的關(guan)系(xi)。

五種合力

“五種(zhong)合(he)(he)力(li)”指(zhi)的(de)是學(xue)(xue)(xue)校努(nu)力(li)調(diao)動一切(qie)積極因素，形(xing)成各種(zhong)合(he)(he)力(li)：加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校與(yu)家(jia)長的(de)聯系，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)在(zai)期(qi)中(zhong)和期(qi)末考(kao)(kao)試后的(de)第一個雙休日，各年級(ji)定期(qi)召開(kai)兩次家(jia)長會(hui)，為學(xue)(xue)(xue)生共同會(hui)診；校領(ling)導(dao)走進(jin)課(ke)堂(tang)，走進(jin)教(jiao)師(shi)，教(jiao)師(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)大問題民主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理、民主(zhu)(zhu)(zhu)決策、民主(zhu)(zhu)(zhu)監督，這是干群合(he)(he)力(li)的(de)集中(zhong)體現；全體教(jiao)師(shi)與(yu)非教(jiao)學(xue)(xue)(xue)人員(yuan)共同努(nu)力(li)，形(xing)成了(le)共同為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務的(de)合(he)(he)力(li)；班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任虛(xu)心求(qiu)教(jiao)于任課(ke)教(jiao)師(shi)，了(le)解(jie)(jie)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，任課(ke)教(jiao)師(shi)也主(zhu)(zhu)(zhu)動承擔班(ban)級(ji)管(guan)理的(de)責任；師(shi)生面(mian)對(dui)面(mian)溝通，在(zai)每(mei)次大型(xing)考(kao)(kao)試之后，都會(hui)舉辦一個師(shi)生座談會(hui)，現場解(jie)(jie)決學(xue)(xue)(xue)生的(de)疑惑(huo)。

辦學理念

以(yi)人為(wei)本(ben)。發(fa)展才是硬道理。

把每青少年(nian)的(de)一(yi)生變成一(yi)個成功而精彩的(de)故事。

素質加個性(xing)，規(gui)范加創(chuang)新。大力實(shi)施文化治校方略(lve) 。

科研興校。