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辦學歷史

新(xin)(xin)(xin)建二中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)校史，可追溯(su)到烽火連天的(de)(de)抗戰時期(qi)。1939年新(xin)(xin)(xin)建區政(zheng)府(fu)駐扎南昌市后(hou)(hou)墻(qiang)路(lu)(lu)，由(you)當時新(xin)(xin)(xin)建籍(ji)的(de)(de)部分地(di)(di)方賢達、社(she)會名流率本(ben)地(di)(di)“江東弟(di)子”，任(ren)教就讀(du)于(yu)后(hou)(hou)墻(qiang)路(lu)(lu)的(de)(de)“新(xin)(xin)(xin)建中(zhong)(zhong)(zhong)學”;后(hou)(hou)因(yin)戰亂頻(pin)繁而(er)數度(du)興(xing)廢。新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)國成立后(hou)(hou)的(de)(de)1958年，又在區政(zheng)府(fu)所在地(di)(di)生(sheng)米(mi)鎮重建“新(xin)(xin)(xin)建縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)”。“文革”前夕，區政(zheng)府(fu)遷至長(chang)凌鎮，“新(xin)(xin)(xin)建中(zhong)(zhong)(zhong)學”又隨(sui)之遷至長(chang)凌鎮水工巷。1980年，為(wei)強化本(ben)區教育(yu)，經(jing)市局、省(sheng)廳批準并報經(jing)國家教育(yu)部備案，由(you)校長(chang)馮啟(qi)圣（縣(xian)團級(ji)(ji)）率新(xin)(xin)(xin)建中(zhong)(zhong)(zhong)學和(he)部分從全(quan)區中(zhong)(zhong)(zhong)學點(dian)(dian)上(shang)精選的(de)(de)一批骨干教師(shi)高起點(dian)(dian)地(di)(di)組建了“新(xin)(xin)(xin)建二中(zhong)(zhong)(zhong)”這所省(sheng)級(ji)(ji)重點(dian)(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學。

尤其是1999年(nian)以來，新建二(er)中新一屆領導(dao)班(ban)子繼承老一輩的艱苦辦學(xue)作風(feng)，銳意進取，解放思想(xiang)，更(geng)新辦學(xue)理念，使學(xue)校(xiao)面貌煥然一新，辦學(xue)質量與時俱進。

辦學條件

硬件設施

校園(yuan)占地(di)150余畝，處于南(nan)(nan)昌(chang)(chang)新(xin)城區二環路(lu)(lu)地(di)段，與南(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)政府(fu)所(suo)在地(di)的(de)紅(hong)谷灘(tan)毗(pi)鄰，著名的(de)昌(chang)(chang)九(jiu)高速(su)(su)公路(lu)(lu)、昌(chang)(chang)樟(zhang)高速(su)(su)公路(lu)(lu)、320國道均環繞二中校園(yuan)而向東西(xi)南(nan)(nan)北貫通輻射，交能條件極為便(bian)利。 已(yi)投資(zi)3千多(duo)(duo)萬元(yuan)，興(xing)建了三(san)幢(chuang)(chuang)(chuang)（78個教室(shi)(shi)(shi)(shi)）有(you)現代化設備(bei)的(de)教學(xue)樓(lou)，另有(you)一幢(chuang)(chuang)(chuang)在建教學(xue)樓(lou)，兩幢(chuang)(chuang)(chuang)可容(rong)納三(san)千六百(bai)(bai)人的(de)學(xue)生(sheng)公寓，一幢(chuang)(chuang)(chuang)有(you)三(san)層可同時容(rong)納三(san)千六百(bai)(bai)人吃飯的(de)學(xue)生(sheng)食堂、四幢(chuang)(chuang)(chuang)（120套(tao)）教工(gong)集資(zi)樓(lou)。校建工(gong)地(di)仍熱浪滾滾：多(duo)(duo)功(gong)能的(de)綜合樓(lou)、實(shi)(shi)驗樓(lou)、科(ke)技樓(lou)、圖(tu)書館已(yi)破土動(dong)工(gong)，高品(pin)位的(de)語(yu)音室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)(shi)、多(duo)(duo)媒(mei)體教室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)、美展廳、實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖(tu)書館及閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)將應運(yun)(yun)而生(sheng)，具有(you)新(xin)世(shi)紀(ji)特(te)色的(de)體育運(yun)(yun)動(dong)場也即將由(you)藍圖(tu)變(bian)為現實(shi)(shi)。校園(yuan)內，百(bai)(bai)種名貴樹(shu)各顯(xian)英(ying)姿，四季花卉爭芳斗妍，各種裝飾燈爭相映輝。

師資力量

新建二中辦(ban)(ban)學(xue)規(gui)模不斷壯大，辦(ban)(ban)學(xue)初(chu)師生(sheng)不滿200人，但現已(yi)擁(yong)有80個高中教學(xue)班，在校學(xue)生(sheng)7000余人，教職工240余人，其中南昌市(shi)學(xue)生(sheng)300多人。幾(ji)年來(lai)，辦(ban)(ban)學(xue)效益不斷提高，已(yi)成(cheng)為(wei)省(sheng)級(ji)德育(yu)示范基(ji)地，獲市(shi)2001年質量目標(biao)管理壹等(deng)獎。

辦學成果

學校為全國各(ge)高(gao)等院校輸送(song)了大量優秀(xiu)人(ren)才(cai)(cai)，已有188人(ren)成(cheng)為碩士(shi)，46人(ren)成(cheng)為博士(shi)，800多人(ren)成(cheng)長為國家高(gao)級科技人(ren)才(cai)(cai)或高(gao)級管理干部。

文化傳統

新建二中的主(zhu)要辦海(hai)陸空經(jing)驗與特(te)色(se)可(ke)概(gai)括(kuo)為：一顆心，兩條線、三個會、四層關(guan)系和五(wu)種合(he)力。

一顆心

“一(yi)顆心”指的(de)是學(xue)校通過加強領導班子(zi)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)建(jian)設(she)(she)、組織建(jian)設(she)(she)和作(zuo)風建(jian)設(she)(she)，使(shi)全體班子(zi)成員心往一(yi)處想(xiang)(xiang)(xiang)，勁(jing)往一(yi)處使(shi)，牢固樹立為全體師生服務的(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)。他們高尚的(de)道德(de)品質(zhi)、正派(pai)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)作(zuo)風、團(tuan)結協作(zuo)的(de)工作(zuo)精神，使(shi)新建(jian)二中(zhong)有了(le)強大的(de)凝聚力、向心力和戰(zhan)斗力。

二條線

“二(er)條線”指的(de)是學(xue)校狠抓年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)建設，使(shi)二(er)者相(xiang)互促進，相(xiang)得(de)益彰。學(xue)校堅持崗位聘用(yong)制，學(xue)校根據教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)綜(zong)合表現，由教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處聘用(yong)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)，年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)聘用(yong)班主任(ren)，班主任(ren)聘用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)聘用(yong)備課組(zu)(zu)(zu)長(chang)。一(yi)學(xue)年(nian)一(yi)次，強化了競爭激(ji)勵機(ji)制。

三個會

“三個會(hui)”指的(de)是年級組每(mei)周要(yao)召開老(lao)師(shi)動員大會(hui)、班主任經(jing)(jing)驗(yan)交流(liu)會(hui)、備課組老(lao)師(shi)研(yan)討會(hui)。動員大會(hui)要(yao)求老(lao)師(shi)統一(yi)思想、振奮精(jing)神、協調行動；經(jing)(jing)驗(yan)交流(liu)會(hui)要(yao)求各班主任將(jiang)自己以班會(hui)課的(de)內容、方式為載體(ti)(ti)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)相互交流(liu)，共同提高；研(yan)討會(hui)要(yao)求全體(ti)(ti)老(lao)師(shi)群(qun)策(ce)群(qun)力(li)，統一(yi)教案。

四層關系

“四層關系(xi)(xi)”指的(de)是(shi)恰當處理(li)(li)(li)素質教(jiao)育與應試教(jiao)育的(de)關系(xi)(xi)，通過主題班會(hui)、實踐(jian)活動課等各種途徑全(quan)面提高(gao)學生(sheng)的(de)綜合素質與能(neng)力(li)；本著(zhu)“文(wen)理(li)(li)(li)并進(jin)(jin)、藝體開(kai)花”的(de)方(fang)針，處理(li)(li)(li)好文(wen)科(ke)與理(li)(li)(li)科(ke)的(de)關系(xi)(xi)；通過老師課外的(de)“分類指導，分層推進(jin)(jin)”等工作，處理(li)(li)(li)好尖子生(sheng)與后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)關系(xi)(xi)。

五種合力

“五(wu)種合(he)力(li)”指的是學(xue)(xue)校(xiao)努力(li)調(diao)動(dong)一(yi)切積(ji)極因素，形成(cheng)各種合(he)力(li)：加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)與家(jia)長(chang)(chang)的聯(lian)系，每學(xue)(xue)期(qi)在期(qi)中和(he)期(qi)末(mo)考試(shi)后的第(di)一(yi)個雙休(xiu)日，各年(nian)級(ji)定期(qi)召開兩次家(jia)長(chang)(chang)會，為學(xue)(xue)生(sheng)共同(tong)會診；校(xiao)領導走(zou)(zou)進課(ke)堂(tang)，走(zou)(zou)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)大問題民(min)主(zhu)管(guan)理(li)、民(min)主(zhu)決策、民(min)主(zhu)監督(du)，這是干群合(he)力(li)的集中體現；全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與非教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人員共同(tong)努力(li)，形成(cheng)了(le)共同(tong)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務的合(he)力(li)；班主(zhu)任(ren)虛(xu)心求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，了(le)解課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也主(zhu)動(dong)承擔(dan)班級(ji)管(guan)理(li)的責任(ren)；師(shi)(shi)生(sheng)面(mian)(mian)對(dui)面(mian)(mian)溝通，在每次大型(xing)考試(shi)之后，都會舉辦一(yi)個師(shi)(shi)生(sheng)座談會，現場解決學(xue)(xue)生(sheng)的疑惑。

辦學理念

以人為本。發展(zhan)才是硬道理。

把每青少年的(de)一生變成一個成功而精彩的(de)故事。

素質加(jia)個性，規范(fan)加(jia)創新。大力實施文(wen)化(hua)治校(xiao)方略 。

科研興校。