南京市瑯琊路小(xiao)學(xue)(xue)創建(jian)于1934年(nian)，1982年(nian)起為江蘇省實驗小(xiao)學(xue)(xue)。現有42個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生2721余名(ming)，教(jiao)職工121名(ming)，其(qi)中(zhong)南京市名(ming)校長1名(ming)，省特級(ji)教(jiao)師(shi)4名(ming)，市名(ming)師(shi)2名(ming)，市學(xue)(xue)科帶頭人2名(ming)，中(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)7名(ming)，市級(ji)以(yi)上骨干(gan)教(jiao)師(shi)38名(ming)等。
多(duo)年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)科研(yan)為(wei)先(xian)導，以(yi)(yi)培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)做“集(ji)體(ti)的(de)(de)小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)習的(de)(de)小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，生活(huo)的(de)(de)小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)(biao)，實踐(jian)愉快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想(xiang)，培育(yu)(yu)(yu)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從1982年以(yi)(yi)來(lai)積極探索小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不斷(duan)豐富小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內涵，進(jin)行了(le)“課(ke)(ke)內外教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一體(ti)化(hua)”、“構建小(xiao)學(xue)(xue)生自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)新(xin)性學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)”和“培養小(xiao)學(xue)(xue)生自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)新(xin)性學(xue)(xue)習品質(zhi)(zhi)”這(zhe)三輪實驗(yan)，在實驗(yan)中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在課(ke)(ke)程設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)材開發(fa)建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)與考試改革(ge)以(yi)(yi)及(ji)綜(zong)合實踐(jian)活(huo)動(dong)等(deng)方面進(jin)行了(le)積極的(de)(de)改革(ge)與探索，取得(de)(de)了(le)突出的(de)(de)成績。如今學(xue)(xue)生正以(yi)(yi)小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)姿(zi)態活(huo)躍在校(xiao)(xiao)園內外，個性和創(chuang)(chuang)造精(jing)神得(de)(de)到(dao)了(le)充分(fen)的(de)(de)發(fa)展，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)走(zou)出了(le)一條具(ju)有(you)鮮明特色的(de)(de)“小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”之路。中共(gong)中央政(zheng)治局常委、國務院副(fu)總(zong)理李嵐清(qing)來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)視(shi)察(cha)，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“小(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為(wei)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)給予充分(fen)肯定(ding)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲得(de)(de)“全國現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“全國影視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省模(mo)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省文明單(dan)位(wei)標(biao)(biao)兵(bing)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省文明單(dan)位(wei)標(biao)(biao)兵(bing)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研(yan)先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)”等(deng)多(duo)項殊榮。
學校(xiao)將繼續本著改革、發展的宗旨(zhi)，努(nu)力辦成一所“教育(yu)高質，管理(li)高效(xiao)，特(te)色鮮(xian)明，追求(qiu)卓越”現代化的實驗學校(xiao)。
實踐愉快(kuai)教(jiao)育(yu)思(si)想，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)愉快(kuai)中求發(fa)展，在(zai)發(fa)展中求愉快(kuai),塑造人(ren)(ren)格健(jian)全(quan)、自主(zhu)(zhu)創新的小主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)！
林暗草驚(jing)風
】編輯上傳提供，詞條屬于(yu)開放詞條，當(dang)前(qian)頁面(mian)所(suo)展示(shi)的詞條介紹(shao)涉及宣傳內(nei)容屬于(yu)注冊用戶個人編輯行(xing)為，與【南京市瑯琊(ya)路小學】的所(suo)屬企業/所(suo)有人/主體(ti)無關，網站(zhan)(zhan)(zhan)不完全保證(zheng)內(nei)容信息的準(zhun)確性(xing)(xing)、真(zhen)實(shi)性(xing)(xing)，也(ye)不代表本站(zhan)(zhan)(zhan)立場，各項數據信息存(cun)在(zai)更新不及時(shi)的情(qing)況，僅供參(can)考(kao)，請(qing)以官方發布為準(zhun)。如果頁面(mian)內(nei)容與實(shi)際情(qing)況不符，可點擊“反饋”在(zai)線向網站(zhan)(zhan)(zhan)提出(chu)修改(gai)，網站(zhan)(zhan)(zhan)將(jiang)核實(shi)后進行(xing)更正。
反饋
該圖片由注冊用戶"
