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辦學歷史

南京市金(jin)陵匯(hui)文學(xue)校，得名于(yu)金(jin)陵中(zhong)學(xue)的前身(shen)美國(guo)基督教會美以美會在1888年(nian)創辦(ban)的匯(hui)文書院，肇興于(yu)2008年(nian)秋。  

學校理念

辦學目標

特(te)色顯著(zhu)的現代化國(guo)際化學(xue)校

教育主張

匯德，悅(yue)納積極的價值取向

匯智，博求(qiu)高(gao)效的學(xue)習策(ce)略(lve)

匯賢，構建卓(zhuo)越的教(jiao)師團(tuan)隊

教育追求

秉承(cheng)百年金中(zhong)豐厚的(de)(de)文化(hua)底蘊，以“匯·和”為核心文化(hua)理念，融匯天下文化(hua)之(zhi)精華，致力于培(pei)養德智體美全(quan)面(mian)發展，具有(you)國際視野(ye)，具備(bei)融匯整合創新能力的(de)(de)國家棟(dong)梁之(zhi)材

教師團隊

數學組

金陵(ling)匯文學校數(shu)學教研組是南京市先(xian)進教研組，共有教師24人(ren)，其(qi)中(zhong)高級(ji)(ji)教師10人(ren)、一級(ji)(ji)教師12人(ren)，其(qi)中(zhong)特級(ji)(ji)2人(ren)，市學科帶頭人(ren)3人(ren)，市青優(you)1人(ren)，區縣(xian)學科帶頭人(ren)6人(ren)，區青優(you)5人(ren)，師資(zi)力量雄厚。

匯(hui)文數學組(zu)秉承百年金中“為學生一(yi)生奠基(ji)、對民族(zu)未來負責”的辦學精神(shen)，以“匯(hui)·和”為核心文化理(li)念(nian)，全組(zu)教(jiao)師團結協作，積極(ji)參加各(ge)類各(ge)級教(jiao)研活(huo)(huo)動，同時善于承擔省(sheng)、市、區的各(ge)種(zhong)教(jiao)學研討活(huo)(huo)動，在市、區有較大影響力。

語文組

金(jin)陵(ling)匯文(wen)學(xue)(xue)校(xiao)語文(wen)教(jiao)研組(zu)共24人，2015年(nian)被評為南(nan)(nan)京(jing)市先進教(jiao)研組(zu)。組(zu)內匯聚(ju)各方精(jing)英，其(qi)中(zhong)江蘇省特級教(jiao)師(shi)1名，江蘇省大市特級教(jiao)師(shi)1名，南(nan)(nan)京(jing)市德育(yu)(yu)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人1名，南(nan)(nan)京(jing)市優秀青年(nian)教(jiao)師(shi)4名，市區學(xue)(xue)科中(zhong)心(xin)組(zu)組(zu)員4名，區學(xue)(xue)科帶(dai)頭人4名，區青優10名。匯文(wen)語文(wen)人依托(tuo)學(xue)(xue)校(xiao)濃厚的(de)教(jiao)研氛圍和厚重(zhong)的(de)文(wen)化底蘊，團結進取(qu)，求實(shi)創新。他們深耕課堂(tang)，細心(xin)育(yu)(yu)人，春風化雨，潤物無聲(sheng)。他們愛(ai)語文(wen)，愛(ai)生(sheng)活，永遠(yuan)以(yi)年(nian)輕(qing)的(de)心(xin)，朝著更遠(yuan)的(de)方向(xiang)。

生物組

南京(jing)市(shi)金陵匯(hui)文學校生物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)是(shi)一(yi)個團結(jie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)中(zhong)各位老師相互支持、密(mi)切(qie)合作(zuo)，大家心往一(yi)處想、勁往一(yi)處使，不(bu)計個人(ren)得(de)失(shi)，這一(yi)切(qie)都體現(xian)在(zai)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)小事中(zhong)，如：各種資源共享，共同提高備課(ke)效(xiao)率；按(an)時參加(jia)組(zu)內的(de)(de)(de)集(ji)體備課(ke)，并(bing)利用課(ke)余時間一(yi)起討(tao)論問題、研(yan)討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、互相切(qie)磋(cuo)、共同提高。通過大家共同地不(bu)懈(xie)努力，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)獲(huo)得(de)“第七屆南京(jing)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)”、蘇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版生物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)驗(yan)基地、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學“十二(er)五”規劃課(ke)題《初中(zhong)生自主開發生物學模(mo)型的(de)(de)(de)策略研(yan)究(jiu)》順(shun)利結(jie)題等(deng)榮譽。

南京市金(jin)陵匯文學(xue)校(xiao)生物教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)是一個(ge)堅(jian)守(shou)的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)。作為人(ren)民教(jiao)(jiao)師，最重要的是對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)崗位(wei)的堅(jian)守(shou)、是對(dui)師德育(yu)人(ren)的堅(jian)守(shou)。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)平時注重教(jiao)(jiao)學(xue)常規管(guan)理，工(gong)作扎實(shi)(shi)(shi)(shi)、作風(feng)樸實(shi)(shi)(shi)(shi)。每學(xue)期有計(ji)劃、有落實(shi)(shi)(shi)(shi)、有總結。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)主題(ti)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能圍(wei)繞實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)、校(xiao)本(ben)課程和教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)課題(ti)三個(ge)專題(ti)進行形式多(duo)樣、務實(shi)(shi)(shi)(shi)求新地研(yan)(yan)討(tao)，大家各抒己見、資源共享、互通有無。課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)嚴謹認真，課后輔(fu)導耐心細致，開(kai)足開(kai)齊(qi)演(yan)示分(fen)組(zu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗。注重考(kao)試后的質(zhi)量分(fen)析，更注重尋找方法、矯正鞏固和全面育(yu)人(ren)，在歷次評教(jiao)(jiao)評學(xue)活動(dong)中均獲得學(xue)生好評。

南京市金陵匯文學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)教(jiao)研組是一個勇于(yu)創新的(de)教(jiao)研組。教(jiao)研組成(cheng)員(yuan)積(ji)極開拓創新，結合(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)科特點，曾(ceng)經先后開設過《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)模型樂園》、《開心(xin)廚房》和《植物(wu)(wu)(wu)栽(zai)培》等(deng)(deng)校(xiao)本課程和諸(zhu)多(duo)提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)素養(yang)的(de)活動(dong)。由于(yu)教(jiao)師們善于(yu)總結、敢(gan)于(yu)創新，校(xiao)本課程每學(xue)(xue)(xue)期網上報(bao)名爆滿(man)，被(bei)評(ping)為“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最受(shou)歡迎(ying)的(de)校(xiao)本課程”之一，開展的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質培養(yang)活動(dong)：如“讓(rang)鳥(niao)兒(er)重(zhong)返藍天”愛鳥(niao)小(xiao)報(bao)、“激(ji)揚青春”生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)小(xiao)報(bao)評(ping)比和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主開發和制作(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)模型如人工鳥(niao)巢制作(zuo)等(deng)(deng)活動(dong)不僅深受(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜愛，而且也讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)活動(dong)過程中感(gan)受(shou)著學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)的(de)快樂。  

體育組

體育教(jiao)研組是(shi)一(yi)個團(tuan)結向上，積(ji)極進(jin)取，陽(yang)光帥氣的(de)集體，市優秀教(jiao)研組。操場上的(de)我(wo)們(men)，英姿(zi)颯(sa)爽、口令響亮，舉手投足都(dou)散發著運動的(de)魅力。課桌(zhuo)前的(de)我(wo)們(men)，研究(jiu)資(zi)料、苦思冥想(xiang)，完成(cheng)了多個課題和(he)論(lun)文的(de)寫作。十(shi)(shi)個“能文能武”的(de)我(wo)們(men)，力爭能做到“十(shi)(shi)全十(shi)(shi)美”。

德心兩育

南京(jing)市金(jin)陵匯文學(xue)校每周晨(chen)會設有(you)國(guo)旗下講話(hua)，進行德育(yu)教育(yu)工(gong)作。

另(ling)外還設有心靈驛站，教導學生(sheng)心理健康(kang)問(wen)題。

校園文化

辦學以(yi)來，學校(xiao)以(yi)專(zhuan)題研(yan)究為引領(ling)，不斷(duan)打造(zao)(zao)校(xiao)本(ben)主題教研(yan)特(te)(te)色，努力(li)建設高品質教研(yan)文(wen)化，并(bing)通(tong)過名師(shi)(shi)領(ling)航、師(shi)(shi)徒結對(dui)、同課異構、課堂觀察等多(duo)種教研(yan)形(xing)式，融匯(hui)“悅納(na)、博求、融合(he)、和(he)諧(xie)”的校(xiao)園文(wen)化，不斷(duan)促(cu)進(jin)教師(shi)(shi)專(zhuan)業水平的提升，打造(zao)(zao)了(le)一支優(you)秀的教師(shi)(shi)團(tuan)隊。學校(xiao)全面落(luo)實“2+2”才(cai)藝(yi)發展計劃，創建了(le)羽毛球、健美操、陶笛、合(he)唱(chang)等藝(yi)術特(te)(te)色項目，形(xing)成品牌(pai)。學校(xiao)合(he)唱(chang)團(tuan)成績斐然，在南京(jing)市第十四屆“一二(er)·九”中學生(sheng)合(he)唱(chang)比賽(sai)中獲得(de)了(le)特(te)(te)等獎。

辦學(xue)(xue)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)豐富(fu)“匯·和”文化內涵(han)，加強校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化建設，提升教育(yu)發(fa)展境界，打造高品(pin)質教育(yu)發(fa)展平臺，不斷(duan)促進(jin)師生和諧發(fa)展、個性發(fa)展和卓越發(fa)展，取得了一系列(lie)優異的成績，先(xian)后被(bei)評為江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省平安校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省羽毛(mao)球傳(chuan)統(tong)項目(mu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省青少年科技教育(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)青奧示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)教育(yu)系統(tong)師德先(xian)進(jin)群體(ti)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)園(yuan)(yuan)林式校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)陽光體(ti)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)巿(fu)足球特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)示范心理咨詢室(shi)等。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)成績日益(yi)突出，已走在南(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的前列(lie)，受到社會廣泛贊譽。