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辦學歷史

南京市(shi)金(jin)陵匯文(wen)學校，得名于金(jin)陵中學的前身美(mei)國基督教會美(mei)以美(mei)會在1888年創辦(ban)的匯文(wen)書院，肇興于2008年秋。  

學校理念

辦學目標

特色顯(xian)著的(de)現代化國際化學校

教育主張

匯德(de)，悅納(na)積極的價值取向

匯智，博求高效(xiao)的學習策略

匯賢，構建卓越的(de)教師團隊

教育追求

秉承百年金中豐厚的(de)文化底蘊，以“匯(hui)·和”為核心文化理念(nian)，融匯(hui)天下文化之(zhi)精華(hua)，致力(li)于(yu)培養德智體(ti)美全面發展，具(ju)有(you)國(guo)際(ji)視野，具(ju)備(bei)融匯(hui)整合(he)創新能(neng)力(li)的(de)國(guo)家棟梁之(zhi)材

教師團隊

數學組

金陵(ling)匯文學(xue)校數(shu)學(xue)教(jiao)研組是南京市先進教(jiao)研組，共有教(jiao)師(shi)(shi)24人(ren)，其中(zhong)高級教(jiao)師(shi)(shi)10人(ren)、一級教(jiao)師(shi)(shi)12人(ren)，其中(zhong)特級2人(ren)，市學(xue)科帶頭人(ren)3人(ren)，市青(qing)(qing)優(you)1人(ren)，區縣學(xue)科帶頭人(ren)6人(ren)，區青(qing)(qing)優(you)5人(ren)，師(shi)(shi)資力(li)量雄厚。

匯(hui)文數學組秉承百(bai)年(nian)金中(zhong)“為學生一生奠基、對民族未來負責”的(de)辦(ban)學精神，以“匯(hui)·和(he)”為核心文化理念，全(quan)組教師團結協作，積極參加各(ge)類各(ge)級教研活(huo)動(dong)，同時善于(yu)承擔省、市(shi)、區的(de)各(ge)種教學研討(tao)活(huo)動(dong)，在市(shi)、區有較大影響力。

語文組

金陵匯(hui)文(wen)學校(xiao)語文(wen)教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)共24人(ren)，2015年(nian)被評(ping)為南京(jing)(jing)(jing)市先進教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)。組(zu)(zu)(zu)內匯(hui)聚(ju)各方精英，其中(zhong)江(jiang)蘇省特(te)級教(jiao)師(shi)1名(ming)，江(jiang)蘇省大市特(te)級教(jiao)師(shi)1名(ming)，南京(jing)(jing)(jing)市德育(yu)學科帶頭(tou)人(ren)1名(ming)，南京(jing)(jing)(jing)市優秀青年(nian)教(jiao)師(shi)4名(ming)，市區(qu)學科中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)員4名(ming)，區(qu)學科帶頭(tou)人(ren)4名(ming)，區(qu)青優10名(ming)。匯(hui)文(wen)語文(wen)人(ren)依托學校(xiao)濃厚的(de)教(jiao)研氛圍和厚重的(de)文(wen)化(hua)底蘊，團結進取，求實創新。他們深耕(geng)課堂(tang)，細心(xin)育(yu)人(ren)，春風(feng)化(hua)雨，潤物無(wu)聲(sheng)。他們愛(ai)語文(wen)，愛(ai)生活，永遠(yuan)以年(nian)輕的(de)心(xin)，朝(chao)著更遠(yuan)的(de)方向(xiang)。

生物組

南京市金陵匯(hui)文學(xue)(xue)校生(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)是一個團(tuan)結的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)中(zhong)各(ge)位老師相互(hu)支持、密切合作，大家(jia)心往一處(chu)想(xiang)、勁往一處(chu)使(shi)，不(bu)計個人(ren)得(de)失，這一切都體現在點點滴滴的小(xiao)事中(zhong)，如：各(ge)種資源共(gong)(gong)享，共(gong)(gong)同(tong)提高備課(ke)效率；按(an)時(shi)參加組(zu)內(nei)的集(ji)體備課(ke)，并(bing)利用課(ke)余時(shi)間一起(qi)討(tao)論問題、研(yan)(yan)討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、互(hu)相切磋、共(gong)(gong)同(tong)提高。通過大家(jia)共(gong)(gong)同(tong)地不(bu)懈努力，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)獲得(de)“第七屆南京市優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)”、蘇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版(ban)生(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗基(ji)地、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)“十二(er)五”規劃課(ke)題《初(chu)中(zhong)生(sheng)自主開發生(sheng)物學(xue)(xue)模型的策略研(yan)(yan)究(jiu)》順利結題等榮譽(yu)。

南京市(shi)金(jin)陵匯文學(xue)校生物教(jiao)(jiao)研組是(shi)一個堅(jian)守的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研組。作為(wei)人民教(jiao)(jiao)師，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)對教(jiao)(jiao)育崗位(wei)的(de)(de)(de)堅(jian)守、是(shi)對師德育人的(de)(de)(de)堅(jian)守。教(jiao)(jiao)研組平時注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)常規管理，工(gong)作扎實(shi)(shi)、作風樸實(shi)(shi)。每學(xue)期(qi)有(you)(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)(you)落實(shi)(shi)、有(you)(you)(you)總結。教(jiao)(jiao)研組主題教(jiao)(jiao)研能圍繞實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)、校本課(ke)(ke)程(cheng)和教(jiao)(jiao)科研課(ke)(ke)題三個專題進行形式多(duo)樣、務實(shi)(shi)求新地研討，大家各(ge)抒(shu)己見、資源共享、互(hu)通有(you)(you)(you)無。課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)嚴謹認真，課(ke)(ke)后(hou)輔導耐心細致，開足開齊(qi)演示分(fen)組實(shi)(shi)驗。注重(zhong)考(kao)試后(hou)的(de)(de)(de)質量分(fen)析，更注重(zhong)尋找(zhao)方法、矯正鞏固和全面(mian)育人，在(zai)歷(li)次評教(jiao)(jiao)評學(xue)活動中(zhong)均(jun)獲得學(xue)生好評。

南京市金陵匯文學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組是(shi)一個勇于創新的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組成(cheng)員積極開(kai)拓創新，結合(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)科特(te)點(dian)，曾經先后(hou)開(kai)設(she)過(guo)《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)模型(xing)樂(le)園(yuan)》、《開(kai)心廚房》和(he)《植物(wu)(wu)栽培》等校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程和(he)諸多提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)素(su)養的(de)(de)活動。由于教(jiao)(jiao)師們善于總(zong)結、敢于創新，校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程每學(xue)期網(wang)上(shang)報(bao)名爆滿(man)，被評為“學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最受(shou)歡迎的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程”之一，開(kai)展的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)培養活動：如“讓鳥兒重返藍天”愛(ai)鳥小報(bao)、“激(ji)揚(yang)青(qing)春”生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)小報(bao)評比和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主開(kai)發和(he)制作生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)模型(xing)如人工鳥巢制作等活動不僅深受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜愛(ai)，而且也讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在活動過(guo)程中感受(shou)著學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的(de)(de)快樂(le)。  

體育組

體(ti)育教研(yan)組是一(yi)個(ge)(ge)團結(jie)向上，積極進取，陽光帥(shuai)氣的(de)(de)(de)集體(ti)，市優(you)秀教研(yan)組。操場上的(de)(de)(de)我(wo)們(men)，英姿颯爽、口令響亮，舉手(shou)投(tou)足都散發著運動(dong)的(de)(de)(de)魅力。課桌前的(de)(de)(de)我(wo)們(men)，研(yan)究資料、苦思冥想(xiang)，完成了多個(ge)(ge)課題和論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)寫作。十(shi)個(ge)(ge)“能(neng)文(wen)能(neng)武”的(de)(de)(de)我(wo)們(men)，力爭能(neng)做到“十(shi)全(quan)十(shi)美”。

德心兩育

南(nan)京市金(jin)陵匯文學校每周(zhou)晨會(hui)設有國旗下(xia)講話，進(jin)行德育(yu)教(jiao)育(yu)工作。

另外還(huan)設有心靈(ling)驛站(zhan)，教導學生心理(li)健康(kang)問題。

校園文化

辦學(xue)(xue)以來(lai)，學(xue)(xue)校以專題研(yan)究為(wei)引領，不斷打(da)造(zao)校本主題教(jiao)研(yan)特色，努力建設高品(pin)質教(jiao)研(yan)文化(hua)，并(bing)通(tong)過名(ming)師(shi)領航(hang)、師(shi)徒結對、同課異(yi)構(gou)、課堂觀(guan)察(cha)等多種教(jiao)研(yan)形式，融匯“悅納、博(bo)求、融合、和(he)諧”的校園(yuan)文化(hua)，不斷促進教(jiao)師(shi)專業水平的提升(sheng)，打(da)造(zao)了一支優秀的教(jiao)師(shi)團(tuan)隊。學(xue)(xue)校全面落(luo)實“2+2”才(cai)藝(yi)發展計劃，創建了羽毛球(qiu)、健美操、陶(tao)笛、合唱(chang)(chang)等藝(yi)術特色項目，形成(cheng)品(pin)牌(pai)。學(xue)(xue)校合唱(chang)(chang)團(tuan)成(cheng)績(ji)斐然，在南京市第十(shi)四(si)屆(jie)“一二·九”中(zhong)學(xue)(xue)生合唱(chang)(chang)比賽中(zhong)獲得(de)了特等獎。

辦學(xue)(xue)(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)斷(duan)豐(feng)富(fu)“匯(hui)·和(he)”文化內涵，加強校(xiao)園文化建設(she)，提升教(jiao)育發展(zhan)(zhan)境界，打(da)造高品質教(jiao)育發展(zhan)(zhan)平臺(tai)，不(bu)斷(duan)促進師生和(he)諧發展(zhan)(zhan)、個(ge)性發展(zhan)(zhan)和(he)卓越發展(zhan)(zhan)，取(qu)得了一系(xi)列(lie)優異的成(cheng)績(ji)，先(xian)后被評為(wei)江蘇省平安校(xiao)園、江蘇省羽毛球(qiu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江蘇省青少年(nian)科技教(jiao)育先(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)；南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市依法治校(xiao)示(shi)范校(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市青奧示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市教(jiao)育系(xi)統師德(de)先(xian)進群體、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市園林式校(xiao)園、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市陽光體育學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)巿足球(qiu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)示(shi)范心理咨詢室等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)日益突出(chu)，已(yi)走在南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)市同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的前列(lie)，受到社會廣泛贊譽。