南(nan)(nan)京(jing)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)（簡稱“南(nan)(nan)師(shi)(shi)附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)”、“南(nan)(nan)京(jing)師(shi)(shi)大(da)附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)”），位于(yu)南(nan)(nan)京(jing)市鼓(gu)樓區(qu)察哈(ha)爾路37號，是首批國(guo)家(jia)級示范(fan)(fan)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)、教(jiao)育部基礎教(jiao)育改革實驗基地、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)重點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)模范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)、全國(guo)十佳科技(ji)教(jiao)育創(chuang)新學(xue)(xue)校(xiao)、全國(guo)綠化(hua)模范(fan)(fan)單位、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)普通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)新人才培養試點(dian)學(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)信息化(hua)試點(dian)學(xue)(xue)校(xiao)、IB國(guo)際文憑(ping)課程項目學(xue)(xue)校(xiao)、空軍青少(shao)年航空學(xue)(xue)校(xiao)。
自1902年清朝兩江總督張之(zhi)洞奏設三(san)江師范(fan)學堂并(bing)設附屬(shu)中學堂以來，110余年間，附中十(shi)易校名(ming)，七遷校址，南京師大附中在深厚的歷(li)史文化(hua)底蘊中，伴隨中國近現代教育(yu)一起成長(chang)。
110多年來，附中慎(shen)聘良師(shi)、銳意實驗(yan)、校風(feng)誠樸、善育英才。世(shi)紀風(feng)雨，培育“社(she)會(hui)中堅(jian)”；歷(li)盡(jin)滄桑，不(bu)改青(qing)云之(zhi)志(zhi)。名校者，有名師(shi)也。王瀣、柳詒徵、楊銓、嚴濟(ji)慈等(deng)著名教授曾在(zai)此執教。
百年附(fu)中(zhong)(zhong)，桃李芬芳(fang)。校友(you)中(zhong)(zhong)既有顧作霖（瑞金時期(qi)中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央政(zheng)治局委員）、楊超（中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央特(te)派員）等(deng)革(ge)命先烈，也(ye)有巴金、胡風、嚴濟慈、袁隆平、彭珮云等(deng)文學家、科學家、政(zheng)治家；不僅有57位院士、20余位將軍，還有2位全(quan)國(guo)人大副(fu)委員長，以(yi)及海內(nei)外(wai)數以(yi)萬計(ji)默(mo)默(mo)無聞地在(zai)各個崗位上為國(guo)家、為人類做出貢獻的校友(you)們。
銳意實(shi)(shi)(shi)(shi)驗，是附(fu)中教育(yu)文化的基(ji)本特色。歷史上(shang)，學校在(zai)全國(guo)率先開展了(le)道爾(er)頓制實(shi)(shi)(shi)(shi)驗、“六三三”學制改革等實(shi)(shi)(shi)(shi)驗，奠定了(le)附(fu)中在(zai)現(xian)代中國(guo)基(ji)礎(chu)教育(yu)史上(shang)的地(di)位。改革開放以(yi)來(lai)，學校進行(xing)了(le)選(xuan)修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、課(ke)(ke)(ke)(ke)外活動課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、必修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分(fen)層次教學等實(shi)(shi)(shi)(shi)驗，建立了(le)個性化、多樣(yang)性、可選(xuan)擇的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結構，為國(guo)家高中新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的確定提供了(le)前期實(shi)(shi)(shi)(shi)驗基(ji)礎(chu)。近10年來(lai)，在(zai)國(guo)際交流與國(guo)際文憑課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、信(xin)息化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系以(yi)及高中多樣(yang)化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)環境(jing)下的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設和管理方面提供了(le)范例。
嚼得菜根，做得大事。
成為(wei)具有國際視野(ye)的(de)、一流卓越(yue)的(de)中國著名中學。
建設高品位(wei)、高質量，實驗性(xing)、示范性(xing)，具有(you)國(guo)際胸懷和(he)中(zhong)國(guo)精神，并以(yi)科(ke)學與人(ren)文的綜合(he)性(xing)、學術性(xing)、實踐性(xing)見長的，全球(qiu)化時代(dai)中(zhong)國(guo)卓越中(zhong)學。
基于(yu)教(jiao)育(yu)管理(li)——民主(zhu)，科(ke)學，創造；
基于師生生長——和(he)合，學識，超越(yue)；
基于社會公(gong)民——關愛，責任，創(chuang)新。
領導力，創造力。
培養(yang)以天下為已任，具(ju)有健全人(ren)格、獨立人(ren)格和創造(zao)人(ren)格的人(ren)。
健康生長。
所有人的生長，不同的人都能得到恰當地生長。追求(qiu)永真(zhen)：只要是真(zhen)正(zheng)實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，在(zai)各種恰當評價(jia)方式之下，其(qi)教(jiao)育(yu)(yu)結果一定呈現優良(liang)效應。
誠樸。
熱愛學生，認(ren)真(zhen)教(jiao)學，刻苦鉆研，言傳身(shen)教(jiao)。
專心(xin)致志，勤學苦(ku)練，一絲不茍，精(jing)益求精(jing)。
師者(zhe)，學(xue)識立(li)教；生者(zhe)，為學(xue)卓越；校者(zhe)，和合生機。
第一、和而不同、和衷共(gong)濟(ji)的組織(zhi)文化(hua)
第二、掏出心來、相互尊重的行為文化
第三(san)、權責平(ping)等、民主(zhu)公正的制度文化(hua)
第四(si)、追求誠樸、追求卓越(yue)的質量(liang)文(wen)化
第五(wu)、行勝于言、銳(rui)意實驗的教育(yu)文(wen)化
第六(liu)、批判與建(jian)設、解構與建(jian)構的思維文(wen)化
林暗草驚風 
