南(nan)京(jing)師(shi)范大學(xue)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)（簡(jian)稱“南(nan)師(shi)附中(zhong)(zhong)”、“南(nan)京(jing)師(shi)大附中(zhong)(zhong)”），位于南(nan)京(jing)市鼓樓區察哈爾路37號，是首批國家(jia)級示(shi)范高(gao)中(zhong)(zhong)、教(jiao)育部基(ji)礎教(jiao)育改革實驗基(ji)地、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省重點中(zhong)(zhong)學(xue)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省模范學(xue)校、全(quan)國十(shi)佳科技教(jiao)育創新學(xue)校、全(quan)國綠化模范單(dan)位、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)創新人才培養試(shi)點學(xue)校、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省信息化試(shi)點學(xue)校、IB國際文憑(ping)課程項目學(xue)校、空軍青(qing)少年航空學(xue)校。
自1902年清朝兩(liang)江(jiang)總督張(zhang)之洞奏設三江(jiang)師范學(xue)(xue)堂并設附(fu)(fu)屬中學(xue)(xue)堂以來，110余年間，附(fu)(fu)中十(shi)易校名，七遷校址，南(nan)京師大(da)附(fu)(fu)中在(zai)深厚的歷史文化底(di)蘊中，伴隨中國近現代(dai)教(jiao)育一起成長。
110多(duo)年來，附(fu)中慎聘良師(shi)、銳意實驗、校風誠樸、善育(yu)英(ying)才。世紀(ji)風雨，培(pei)育(yu)“社會(hui)中堅”；歷盡滄桑(sang)，不改青云之志。名(ming)校者，有名(ming)師(shi)也。王瀣、柳(liu)詒(yi)徵、楊銓、嚴濟(ji)慈等著名(ming)教(jiao)授曾在(zai)此(ci)執(zhi)教(jiao)。
百年(nian)附中，桃(tao)李芬芳。校友中既(ji)有(you)顧作霖（瑞金時期中共中央(yang)政(zheng)治局委員）、楊超（中共中央(yang)特(te)派員）等(deng)革命(ming)先(xian)烈，也有(you)巴金、胡(hu)風、嚴(yan)濟慈、袁隆(long)平、彭珮云等(deng)文學(xue)家、科(ke)學(xue)家、政(zheng)治家；不僅有(you)57位(wei)院士、20余位(wei)將軍，還有(you)2位(wei)全國(guo)人大(da)副委員長(chang)，以(yi)及海內外數以(yi)萬計默(mo)默(mo)無(wu)聞地(di)在各(ge)個崗位(wei)上為國(guo)家、為人類做出貢獻的校友們。
銳意實驗(yan)，是附中教育文化(hua)的(de)基本特色。歷史上，學校在全國率先(xian)開展了(le)道(dao)爾頓制實驗(yan)、“六三三”學制改(gai)革等實驗(yan)，奠(dian)定了(le)附中在現代中國基礎教育史上的(de)地位(wei)。改(gai)革開放以來，學校進行了(le)選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、課(ke)(ke)外(wai)活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、必修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)分(fen)層次教學等實驗(yan)，建立(li)了(le)個性化(hua)、多樣性、可(ke)選擇的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構(gou)，為國家高中新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)確定提(ti)供(gong)了(le)前期實驗(yan)基礎。近10年來，在國際(ji)交流與國際(ji)文憑課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、信息化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系以及高中多樣化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)環(huan)境下(xia)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)和管理方面提(ti)供(gong)了(le)范(fan)例。
嚼(jiao)得菜根，做得大事。
成為具有國際(ji)視野的(de)、一流卓越的(de)中(zhong)(zhong)國著名中(zhong)(zhong)學。
建設高品(pin)位(wei)、高質量，實驗(yan)性(xing)、示范性(xing)，具有國際胸(xiong)懷和(he)中國精神，并以科學與(yu)人文的(de)綜合性(xing)、學術性(xing)、實踐性(xing)見長的(de)，全球化時(shi)代中國卓越中學。
基于教(jiao)育管理——民主，科學(xue)，創造；
基于師生(sheng)生(sheng)長——和(he)合，學識，超越；
基于社會公民——關(guan)愛，責任，創新。
領導力，創造力。
培養以天下為已任，具有健(jian)全人格(ge)、獨立人格(ge)和創造(zao)人格(ge)的人。
健康生長。
所有人的(de)生長(chang)(chang)，不同的(de)人都能得到(dao)恰當(dang)地生長(chang)(chang)。追求永真：只要是真正實(shi)施素質教(jiao)育，在各種恰當(dang)評價(jia)方式之下(xia)，其教(jiao)育結(jie)果一定(ding)呈現(xian)優(you)良效應。
誠樸。
熱愛學生，認(ren)真教學，刻苦(ku)鉆研，言傳身教。
專心致(zhi)志，勤學苦練(lian)，一(yi)絲不茍，精益求精。
師者，學(xue)識(shi)立(li)教；生者，為學(xue)卓越；校者，和合(he)生機。
第一、和而不同(tong)、和衷共濟的組織(zhi)文化
第二、掏出(chu)心來、相(xiang)互尊重(zhong)的(de)行為文化
第三、權(quan)責(ze)平等、民主(zhu)公正(zheng)的制度文化
第四(si)、追求(qiu)誠樸、追求(qiu)卓越(yue)的質(zhi)量文(wen)化
第五、行勝(sheng)于言、銳意實驗的(de)教育文化
第(di)六、批判與建(jian)設(she)、解構與建(jian)構的思維文化
林暗草驚風 
