南京市金(jin)陵中(zhong)學創(chuang)建于1888年。現(xian)為江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)首批四星級高中(zhong)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)首批普(pu)通高中(zhong)創(chuang)新拔尖人才培養試點學校(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)模范學校(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)德育(yu)先進學校(xiao)、首批國(guo)家級示范高中(zhong)、全國(guo)體(ti)育(yu)紅旗學校(xiao)、全國(guo)群眾體(ti)育(yu)先進集(ji)體(ti)、全國(guo)中(zhong)小學現(xian)代教育(yu)技(ji)術實驗學校(xiao)。
學校現有特級教(jiao)師13人(ren)(ren)、教(jiao)授(shou)級高級教(jiao)師9人(ren)(ren)、享受(shou)國(guo)務院特殊津(jin)貼1人(ren)(ren)、省人(ren)(ren)民教(jiao)育(yu)家培養對象1人(ren)(ren)、省“333工(gong)程”培養對象16人(ren)(ren)，市(shi)級學科帶頭人(ren)(ren)30人(ren)(ren)，南京市(shi)優秀青(qing)年教(jiao)師36人(ren)(ren)。同時，還外(wai)聘在寧教(jiao)授(shou)、博(bo)導、院士擔任兼職教(jiao)師。
學(xue)校始(shi)終高(gao)舉素(su)質(zhi)教(jiao)育旗幟(zhi)，不(bu)斷(duan)繼承和(he)發(fa)揚優良的教(jiao)學(xue)傳統，與時俱進(jin)，深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育改革。在課(ke)程建設(she)、學(xue)科競賽、校園文化(hua)(hua)建設(she)、創(chuang)新拔尖(jian)人才培(pei)養等方(fang)面取得(de)了豐碩成果(guo)。
經過十多年的(de)教育實踐與思考(kao)，學校(xiao)建立了基(ji)礎(chu)性(xing)、拓展(zhan)性(xing)和(he)提高性(xing)三級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。即以“善”、“健”、“真”、“新(xin)”、“美”為(wei)目標的(de)基(ji)礎(chu)性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，面向學術(shu)、個體(ti)生活(huo)和(he)公共生活(huo)三大領(ling)域的(de)拓展(zhan)性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，以及著(zhu)眼學術(shu)能(neng)力、創造技能(neng)、語(yu)文(wen)文(wen)化、領(ling)袖才能(neng)四個方(fang)向的(de)提高性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。
作為(wei)省“首批拔尖創新(xin)人才培(pei)(pei)養(yang)試(shi)點學校”，學校先后與南(nan)京大學、東南(nan)大學聯(lian)合成(cheng)立(li)“準博(bo)士培(pei)(pei)養(yang)站”和“未來卓(zhuo)越工程(cheng)師培(pei)(pei)養(yang)基(ji)地(di)”，積極探索創新(xin)拔尖人才的成(cheng)長途徑和培(pei)(pei)養(yang)模式。學校現擁有“以(yi)傳感器為(wei)載(zai)體的物化課(ke)程(cheng)基(ji)地(di)”和“以(yi)積極心理(li)學為(wei)導向的高中生(sheng)生(sheng)涯規劃(hua)課(ke)程(cheng)基(ji)地(di)”兩個省級課(ke)程(cheng)基(ji)地(di)。
近年來，學(xue)校(xiao)結合大(da)數(shu)據(ju)時代教育教學(xue)方式不斷變革的趨勢，積極探索知識(shi)傳授與能(neng)力(li)培養的新途徑、新方法，嘗試將“慕課(ke)(ke)(ke)”、PAD、“極課(ke)(ke)(ke)”大(da)數(shu)據(ju)平臺等引(yin)入課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)與評(ping)價，以STEM課(ke)(ke)(ke)程理念(nian)引(yin)領學(xue)校(xiao)的科技創(chuang)新教育。學(xue)校(xiao)曾獲“全國(guo)科技創(chuang)新教育十佳學(xue)校(xiao)”稱號。
作為百(bai)年老校(xiao)(xiao)(xiao)，金陵中學(xue)有著(zhu)悠久的教(jiao)育(yu)傳統與深厚的人文(wen)積淀。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持德育(yu)活動課(ke)程化，美食節、讀書節、藝術節、科技節、體(ti)育(yu)節、教(jiao)室(shi)文(wen)化大賽(sai)、禮(li)儀風采大賽(sai)、朗誦(song)會、辯論賽(sai)、達人秀等豐富多(duo)元的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化讓這所百(bai)年老校(xiao)(xiao)(xiao)永葆少年精神。
一(yi)(yi)百多年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)培養了5萬余名(ming)畢業生，其中(zhong)(zhong)有人民教育家(jia)陶行(xing)知，中(zhong)(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)院原(yuan)名(ming)譽主(zhu)席、杰出的(de)工程物理(li)學(xue)(xue)家(jia)吳(wu)仲華(hua)，美學(xue)(xue)大(da)師宗白華(hua)，著名(ming)經濟學(xue)(xue)家(jia)厲(li)以寧、吳(wu)敬璉，文史學(xue)(xue)家(jia)程千帆(fan)，建筑(zhu)大(da)師齊康，諾(nuo)貝爾文學(xue)(xue)獎獲得(de)者高行(xing)健，微分(fen)幾何學(xue)(xue)屆世界(jie)青年(nian)領袖田(tian)剛，影響世界(jie)華(hua)人華(hua)裔(yi)女(nv)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)鮑哲南(nan)等一(yi)(yi)批科(ke)技精(jing)英與人文大(da)師。校(xiao)友中(zhong)(zhong)目前獲知的(de)兩院院士有26位。
為促(cu)進南京市(shi)基礎教(jiao)育(yu)的(de)優質(zhi)均衡(heng)發(fa)展，學(xue)校(xiao)(xiao)先后創建(jian)了南京市(shi)金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)河西(xi)分(fen)校(xiao)(xiao)、南京市(shi)金(jin)(jin)陵(ling)(ling)匯(hui)文學(xue)校(xiao)(xiao)、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)實(shi)驗小學(xue)、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)仙(xian)林分(fen)校(xiao)(xiao)小學(xue)部、中(zhong)學(xue)部、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)岱(dai)山分(fen)校(xiao)(xiao)、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)龍湖分(fen)校(xiao)(xiao)、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)高新分(fen)校(xiao)(xiao)、金(jin)(jin)陵(ling)(ling)中(zhong)學(xue)溧水分(fen)校(xiao)(xiao)。
學(xue)校的(de)(de)校訓是(shi)“誠、真、勤、仁”；辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)是(shi)“為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)(sheng)奠基(ji)，對民族未來負責”；教育主張是(shi)“讓(rang)(rang)課堂充滿生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)活力，讓(rang)(rang)校園(yuan)煥(huan)發綠色的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)機，讓(rang)(rang)環境(jing)放射人(ren)文的(de)(de)光芒(mang)”。
在秉承學校百年(nian)優良傳(chuan)統基礎上，“開放辦學、科(ke)學管(guan)理、內涵發展、張弛有度(du)、自由成長”的新時代金中教育(yu)生態正逐步形成。
林暗草驚風 
