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鐘山龍蟠，石城虎踞

南(nan)(nan)(nan)京(jing)市(shi)第十三中學坐(zuo)落于(yu)六朝(chao)文化古都之中心地帶(dai)，位于(yu)玄武(wu)湖畔、鼓樓東側(ce)、北(bei)極閣麓、臺城(cheng)腳(jiao)下，毗鄰南(nan)(nan)(nan)京(jing)市(shi)政(zheng)府(fu)、東南(nan)(nan)(nan)大學、雞鳴古寺等。作為南(nan)(nan)(nan)京(jing)市(shi)十佳景觀校(xiao)園，環境優美(mei)，校(xiao)園典雅(ya)，綠樹(shu)成蔭，四季(ji)飄香，辦學設施(shi)一流，教學設備先進(jin)、功能配套齊全，蘊含(han)著深厚(hou)的文化積存，洋溢著濃郁的人(ren)文氣息。

高起點，高品質

學(xue)校建于1955年(nian)(nian)，是南(nan)京解放后黨和人民政府創辦的一(yi)所完全中(zhong)(zhong)學(xue)。1959年(nian)(nian)被確(que)定為南(nan)京市六(liu)所重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)之一(yi)，1960年(nian)(nian)江(jiang)蘇(su)省委定為省重(zhong)點(dian)學(xue)校，1996年(nian)(nian)被江(jiang)蘇(su)省教(jiao)委再次確(que)認(ren)為省級(ji)重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)，2000年(nian)(nian)被江(jiang)蘇(su)省教(jiao)育廳確(que)定為國家(jia)級(ji)示范性高中(zhong)(zhong)，2004年(nian)(nian)被江(jiang)蘇(su)省教(jiao)育廳轉評為江(jiang)蘇(su)省四星(xing)級(ji)學(xue)校。

修身真凈土，治學桃花源

學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承“以學(xue)生為中(zhong)心，提(ti)升師生的(de)生命(ming)質(zhi)量”的(de)辦學(xue)理念(nian)，將“得天下英才而育(yu)之”作為自己的(de)使命(ming)和責任(ren)，不斷傳承和弘揚優良(liang)文(wen)化傳統(tong)，崇尚科(ke)學(xue)與人文(wen)精神，高(gao)質(zhi)量立校(xiao)，寬(kuan)視野辦學(xue)，形成了(le)以校(xiao)訓“志遠(yuan)行近”和校(xiao)風“務實求高(gao)”為核心的(de)十三(san)中(zhong)精神。

育才造士，國之根本

十三(san)中始終(zhong)秉持“以學(xue)(xue)生為中心，提升師生生命質(zhi)(zhi)量(liang)”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，堅守“成(cheng)人與(yu)成(cheng)才(cai)齊頭并進，素(su)質(zhi)(zhi)與(yu)分數相得益彰，今(jin)天和明(ming)(ming)天不偏(pian)不廢”的(de)辦學(xue)(xue)主(zhu)張(zhang)，高(gao)起點立校(xiao)、高(gao)品位(wei)(wei)辦學(xue)(xue)、高(gao)品質(zhi)(zhi)行動，逐漸發(fa)展為一(yi)所特色鮮明(ming)(ming)、成(cheng)績卓著的(de)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)示(shi)范性(xing)高(gao)中，在學(xue)(xue)校(xiao)課程、隊伍建(jian)設、質(zhi)(zhi)量(liang)推進、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研、特色建(jian)設等方面居(ju)于全(quan)(quan)省、全(quan)(quan)市領(ling)先(xian)位(wei)(wei)置(zhi)，有效地(di)(di)形成(cheng)了現代(dai)化、研究型、個性(xing)化、人文型的(de)辦學(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)校(xiao)被評為全(quan)(quan)國(guo)(guo)青少年思想政治(zhi)工作(zuo)先(xian)進集體、全(quan)(quan)國(guo)(guo)貫徹體衛工作(zuo)條例優秀學(xue)(xue)校(xiao)、中國(guo)(guo)體育(yu)(yu)優秀實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)體育(yu)(yu)傳統(tong)學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)進集體、江蘇省文明(ming)(ming)單位(wei)(wei)、江蘇省文明(ming)(ming)校(xiao)園、江蘇省德育(yu)(yu)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、江蘇省現代(dai)化示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)、江蘇省綠色學(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)京市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展先(xian)進單位(wei)(wei)等，成(cheng)為南(nan)京市首(shou)(shou)批高(gao)中校(xiao)長培訓基地(di)(di)學(xue)(xue)校(xiao)、南(nan)京市首(shou)(shou)批教(jiao)(jiao)師培訓基地(di)(di)。

名校之名，名在名師

學(xue)(xue)(xue)校輝(hui)煌的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)業(ye)績，源于(yu)一支結構合理、實力雄厚、群星璀璨的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍的(de)(de)強(qiang)有(you)(you)力支撐(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)以(yi)“勇(yong)于(yu)擔當，勤于(yu)超(chao)越(yue)，樂(le)于(yu)奉(feng)獻(xian)”的(de)(de)工作精神和業(ye)績享譽市內外，其特(te)有(you)(you)的(de)(de)進取(qu)意識、敬業(ye)品格(ge)(ge)、踏實作風詮釋了優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能。目前學(xue)(xue)(xue)校高(gao)中部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工182人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中在職特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)級(ji)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)82人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；全國(guo)(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省市優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者、勞動(dong)模(mo)范(fan)、“陶行(xing)知(zhi)獎”獲得者、“斯(si)霞式人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”15人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市優秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)21人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市學(xue)(xue)(xue)科(ke)中心組(zu)成員24人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；區學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、區優秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)37人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；具有(you)(you)碩(shuo)(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位105人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博(bo)士(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，出(chu)國(guo)(guo)研(yan)修93人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；省市級(ji)以(yi)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大賽一等獎20余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，南京市名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作室4個，學(xue)(xue)(xue)校成為(wei)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩(shuo)(shuo)士(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)位研(yan)究(jiu)生聯合培(pei)養(yang)示范(fan)基地。學(xue)(xue)(xue)校現有(you)(you)普通高(gao)中42個班、國(guo)(guo)際高(gao)中9個班，聘用專(zhuan)(zhuan)職外籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)擔任外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們牢固樹(shu)立“問題即課題”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)即研(yan)究(jiu)”的(de)(de)思想，堅持(chi)“兩把(ba)(ba)工程”（把(ba)(ba)我們的(de)(de)行(xing)動(dong)拿出(chu)來研(yan)究(jiu)，把(ba)(ba)研(yan)究(jiu)的(de)(de)成果付諸于(yu)行(xing)動(dong)），形(xing)成了獨特(te)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格(ge)(ge)，成為(wei)兼具學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論與(yu)實踐(jian)的(de)(de)行(xing)家(jia)(jia)里手；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們以(yi)“愛(ai)(ai)滿天下(xia)”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)(jia)陶行(xing)知(zhi)先生和胸(xiong)懷“童心母愛(ai)(ai)”的(de)(de)斯(si)霞老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)楷模(mo)，敢于(yu)擔當，愛(ai)(ai)生如子，勤懇耕(geng)耘(yun)，卓(zhuo)越(yue)奉(feng)獻(xian)，奠(dian)定了十三(san)中光輝(hui)業(ye)績的(de)(de)基礎。

教育就是喚醒

學(xue)(xue)(xue)(xue)校文化的(de)(de)核(he)心(xin)價值(zhi)觀呈(cheng)現了“內圖個性之發(fa)展(zhan)，外圖貢獻(xian)于(yu)其群”的(de)(de)特征，為此學(xue)(xue)(xue)(xue)校把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成長(chang)與(yu)(yu)(yu)(yu)進步(bu)奉為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)價值(zhi)取向，在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)、課程實(shi)(shi)(shi)施(shi)上謀求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)主、主動(dong)、和(he)諧的(de)(de)發(fa)展(zhan)，形(xing)成了獨有(you)(you)的(de)(de)教(jiao)育特色和(he)優(you)勢。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)特色，在(zai)(zai)于(yu)堅持目標引(yin)(yin)領，倡導(dao)勤(qin)奮求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)，教(jiao)會(hui)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。目標引(yin)(yin)領，在(zai)(zai)于(yu)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)仰望理(li)(li)(li)想(xiang)的(de)(de)天空，心(xin)中(zhong)有(you)(you)追求(qiu)(qiu)；勤(qin)奮求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)于(yu)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踏實(shi)(shi)(shi)走(zou)好人生(sheng)的(de)(de)每一步(bu)；自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)于(yu)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)追求(qiu)(qiu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)”到“會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，增添發(fa)展(zhan)的(de)(de)后勁(jing)；優(you)良(liang)習(xi)慣，在(zai)(zai)于(yu)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)意志、有(you)(you)方法。管(guan)理(li)(li)(li)重在(zai)(zai)強調嚴格要求(qiu)(qiu)與(yu)(yu)(yu)(yu)積極服務(wu)相(xiang)結(jie)合，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)(li)(li)更(geng)加高效；傳授(shou)知(zhi)識與(yu)(yu)(yu)(yu)激發(fa)潛能(neng)相(xiang)結(jie)合，讓(rang)教(jiao)師育人更(geng)加科學(xue)(xue)(xue)(xue)；當下(xia)功(gong)利(li)與(yu)(yu)(yu)(yu)長(chang)遠利(li)益(yi)相(xiang)結(jie)合，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)更(geng)加自(zi)主。全面引(yin)(yin)導(dao)激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勇于(yu)擔(dan)當和(he)發(fa)展(zhan)領導(dao)力，具備“精(jing)英(ying)意識，平(ping)民情(qing)懷”，牢固樹立(li)優(you)秀意識，培(pei)育優(you)秀品(pin)質，形(xing)成優(you)秀行(xing)為。

教學優質

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，在于以培(pei)養基礎(chu)(chu)寬厚、全(quan)(quan)面發展的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)基本目標，有效融(rong)合國內外先(xian)進經驗，積極探索優秀人(ren)(ren)才的(de)培(pei)養規律和模式(shi)，全(quan)(quan)方位進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程綜合改(gai)革(ge)，堅持精致管理(li)和有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)(quan)面推進多樣化、特(te)色化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)究“錯題糾得準”、“作(zuo)業做的(de)準”和“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)準”，通過Pad技術支(zhi)撐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和“智學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網大數據”實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)個性(xing)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，推進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)個性(xing)化成長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過“人(ren)(ren)人(ren)(ren)開設公開課(ke)”、“師(shi)徒結(jie)對(dui)幫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)”、“同課(ke)異構研(yan)究課(ke)”、“行知杯(bei)大獎賽”等(deng)深度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討活(huo)動，以“百尺(chi)竿頭、更進一步”的(de)擔當(dang)，保持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)高位持續增(zeng)長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)繼獲得南京市、江蘇(su)省(sheng)首屆基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果特(te)等(deng)獎（2013年(nian)(nian)）、國家基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果二等(deng)獎（2014年(nian)(nian)）、江蘇(su)省(sheng)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果一等(deng)獎（2013、2017年(nian)(nian)）。

十年樹木，百年樹人

遵循青少(shao)(shao)年(nian)心(xin)理(li)與生理(li)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)規(gui)律，借鑒成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)棵大(da)樹(shu)(shu)需(xu)要“時間、根基、呼吸、堅(jian)持、向上(shang)長(chang)(chang)、向陽光(guang)”等(deng)(deng)六個(ge)條件(jian)，建設“大(da)樹(shu)(shu)理(li)論”，形成(cheng)(cheng)(cheng)“大(da)樹(shu)(shu)課程(cheng)”體系，拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生生涯(ya)規(gui)劃路徑(jing)，全面(mian)(mian)(mian)實施立德樹(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)化(hua)戰(zhan)略，讓(rang)(rang)課程(cheng)惠(hui)澤每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)在寧所有(you)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)生源(yuan)基地。樹(shu)(shu)木依(yi)乎天性(xing)，樹(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)尊重(zhong)個(ge)性(xing)。十(shi)三中勇于探索、持續改革，堅(jian)持國(guo)家課程(cheng)校(xiao)本化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課程(cheng)課堂化(hua)、實踐活動(dong)課程(cheng)化(hua)。經典研讀(du)、特長(chang)(chang)寫作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)方(fang)法、思(si)維導圖、戲劇影(ying)視、演講(jiang)辯論、微電影(ying)創作(zuo)(zuo)、籃球公園(yuan)(yuan)等(deng)(deng)49門(men)精品(pin)校(xiao)本課程(cheng)，打(da)破班級和(he)(he)年(nian)級建制，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生根據(ju)興趣(qu)特長(chang)(chang)和(he)(he)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)自主(zhu)(zhu)選擇(ze)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面(mian)(mian)(mian)發(fa)展(zhan)和(he)(he)個(ge)性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)奠(dian)定了厚(hou)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)基礎。中秋月圓，揭開“青春(chun)·明(ming)月·夢想”大(da)型月光(guang)詩會的(de)(de)(de)(de)帷(wei)幕(mu)；梧(wu)桐(tong)陰(yin)濃(nong)，“大(da)樹(shu)(shu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)古風(feng)(feng)新唱”開場(chang)；石榴花紅(hong)，戲劇節演繹著年(nian)輕生命(ming)對生命(ming)的(de)(de)(de)(de)觸摸和(he)(he)對未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)希冀(ji)……文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)、廣播社(she)(she)(she)、模聯社(she)(she)(she)、匠神(shen)社(she)(she)(she)、辯論社(she)(she)(she)、音樂社(she)(she)(she)等(deng)(deng)50多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)(she)團(tuan)，戲劇節、歌舞節、科(ke)(ke)技節、體育(yu)(yu)(yu)節、藝(yi)術節、社(she)(she)(she)團(tuan)風(feng)(feng)尚節等(deng)(deng)“校(xiao)園(yuan)(yuan)十(shi)大(da)節”主(zhu)(zhu)題活動(dong)，豐富了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)呈(cheng)現(xian)形態，讓(rang)(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在書香校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)活動(dong)中增長(chang)(chang)知識，提(ti)高(gao)(gao)能力，培育(yu)(yu)(yu)核心(xin)素(su)養(yang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“廣博的(de)(de)(de)(de)大(da)愛關心(xin)和(he)(he)培育(yu)(yu)(yu)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)精神(shen)，為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會各行(xing)各業培育(yu)(yu)(yu)了大(da)批優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)聲譽廣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視優(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)養(yang)與綜(zong)(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生個(ge)性(xing)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習力的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)，“有(you)效(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)”得(de)到全面(mian)(mian)(mian)落實，教育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量穩步(bu)提(ti)高(gao)(gao)，十(shi)三中學(xue)(xue)(xue)(xue)子所表(biao)現(xian)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)“素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)全面(mian)(mian)(mian)、個(ge)性(xing)突(tu)出(chu)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)見(jian)長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)面(mian)(mian)(mian)貌特別明(ming)顯。近十(shi)年(nian)以(yi)來(lai)(lai)，高(gao)(gao)考以(yi)高(gao)(gao)推進率(lv)、高(gao)(gao)層次(ci)發(fa)展(zhan)穩居市(shi)第一(yi)方(fang)陣，連年(nian)獲得(de)南(nan)京(jing)市(shi)“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)績效(xiao)發(fa)展(zhan)性(xing)評估綜(zong)(zong)合(he)獎(jiang)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量優(you)秀(xiu)獎(jiang)、高(gao)(gao)中綜(zong)(zong)合(he)管理(li)獎(jiang)”等(deng)(deng)，2017年(nian)同(tong)時獲得(de)“突(tu)出(chu)貢獻獎(jiang)”；學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽(sai)(sai)以(yi)每年(nian)三百多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)在省級以(yi)上(shang)奧林匹克學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽(sai)(sai)、英語(yu)大(da)賽(sai)(sai)、機器人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)賽(sai)(sai)、作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)大(da)賽(sai)(sai)、社(she)(she)(she)團(tuan)活動(dong)、“模聯”等(deng)(deng)大(da)賽(sai)(sai)中獲獎(jiang)；尤其是涌(yong)現(xian)出(chu)吳(wu)婧《傷心(xin)兒女》、蔣昕捷《赤兔之(zhi)死》、林子青《蛻》、姜寥晨《園(yuan)(yuan)林·人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生》等(deng)(deng)多篇高(gao)(gao)考滿(man)分作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，全國(guo)少(shao)(shao)年(nian)作(zuo)(zuo)家、南(nan)京(jing)市(shi)十(shi)大(da)杰出(chu)青年(nian)劉冬陽，張抒、曹文(wen)(wen)(wen)君等(deng)(deng)少(shao)(shao)年(nian)作(zuo)(zuo)家群體，大(da)唐文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中華少(shao)(shao)年(nian)寫作(zuo)(zuo)園(yuan)(yuan)等(deng)(deng)，校(xiao)園(yuan)(yuan)洋(yang)溢著濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)書卷氣息，“在大(da)樹(shu)(shu)下(xia)讀(du)書”成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)南(nan)京(jing)市(shi)標(biao)桿性(xing)讀(du)書活動(dong)。

教改先鋒，春華秋實

全(quan)(quan)國(guo)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革經驗交流會(hui)(hui)、全(quan)(quan)國(guo)首(shou)屆語(yu)文課程(cheng)(cheng)基地(di)(di)暨校(xiao)(xiao)(xiao)本選修課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)高(gao)峰論(lun)壇(tan)、全(quan)(quan)國(guo)新學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研(yan)究中(zhong)心實(shi)驗工作會(hui)(hui)議、第(di)(di)二屆全(quan)(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)寫作教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)壇(tan)、一年(nian)(nian)一度(du)的全(quan)(quan)國(guo)名師成長報告會(hui)(hui)、全(quan)(quan)國(guo)經典(dian)文化論(lun)壇(tan)等相(xiang)繼在(zai)(zai)(zai)十三中(zhong)召開，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程(cheng)(cheng)改(gai)革成果(guo)受到與會(hui)(hui)專家的高(gao)度(du)評價。在(zai)(zai)(zai)江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)首(shou)屆基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獎評比中(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是獲得特等獎的29個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一；在(zai)(zai)(zai)江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)基地(di)(di)建(jian)設(she)中(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為首(shou)批(pi)31個(ge)省(sheng)(sheng)級課程(cheng)(cheng)基地(di)(di)實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一（2011年(nian)(nian)，語(yu)文），2016年(nian)(nian)獲批(pi)省(sheng)(sheng)級前瞻(zhan)性項目(mu)，2017年(nian)(nian)又成功申報第(di)(di)二個(ge)省(sheng)(sheng)級課程(cheng)(cheng)基地(di)(di)（體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)）；作為江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)普(pu)通(tong)中(zhong)學(xue)田徑主席(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)田徑隊多(duo)次代表(biao)江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)出戰全(quan)(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)生運動會(hui)(hui)，獲田徑金牌(pai)榜與總分(fen)全(quan)(quan)國(guo)第(di)(di)一名；作為江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)普(pu)通(tong)中(zhong)學(xue)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)舞蹈主席(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，11次蟬聯江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)舞蹈錦標(biao)賽高(gao)中(zhong)團(tuan)體(ti)(ti)總分(fen)第(di)(di)一名……教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司(si)司(si)長朱慕(mu)菊同志在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察時給予了(le)“想在(zai)(zai)(zai)深處，站在(zai)(zai)(zai)高(gao)處，做在(zai)(zai)(zai)細處，落(luo)在(zai)(zai)(zai)實(shi)處”的高(gao)度(du)評價。

國際視野，本土情懷

站在(zai)建設省(sheng)一流品牌高中(zhong)的(de)高度，十三中(zhong)以國(guo)(guo)內領(ling)先、國(guo)(guo)外(wai)(wai)可比、國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)理解和融(rong)通為目標(biao)導向，在(zai)大(da)(da)力開展基礎教育(yu)改革的(de)同時，還與國(guo)(guo)內外(wai)(wai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長期合(he)作，開辦(ban)(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)課(ke)程。2004年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與加(jia)(jia)拿(na)大(da)(da)多倫多國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)院聯(lian)合(he)創(chuang)立“南京(jing)中(zhong)加(jia)(jia)邦(bang)德國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”，實施國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)課(ke)程，頒(ban)發中(zhong)外(wai)(wai)“雙文憑”， 質(zhi)量得(de)到社會一致公認(ren)，位(wei)列(lie)南京(jing)市國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)辦(ban)(ban)學(xue)前列(lie)。2017年(nian)，十三中(zhong)又(you)與江蘇廣電合(he)作創(chuang)辦(ban)(ban)“MCAP中(zhong)美(mei)班”，課(ke)程由美(mei)國(guo)(guo)麻(ma)省(sheng)五月花學(xue)院高中(zhong)課(ke)程研發中(zhong)心提供，在(zai)立足(zu)“國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)視野、本(ben)土情懷”的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)辦(ban)(ban)學(xue)實踐中(zhong)形成了(le)優質(zhi)品牌的(de)育(yu)人(ren)路(lu)徑(jing)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已與美(mei)國(guo)(guo)、加(jia)(jia)拿(na)大(da)(da)、瑞(rui)典(dian)、英國(guo)(guo)、澳大(da)(da)利亞、日本(ben)、新(xin)加(jia)(jia)坡、韓(han)國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)建立了(le)聯(lian)誼關系，每(mei)年(nian)有(you)150多名(ming)學(xue)生(sheng)出國(guo)(guo)修學(xue)，開闊了(le)視野，拓(tuo)展了(le)新(xin)的(de)學(xue)習空間。

搏擊長(chang)空振翅飛，勇(yong)立潮頭寫風流。騰飛中的(de)(de)南京十三中，以(yi)(yi)“創優(you)質發展之(zhi)舉，領改革創新之(zhi)先，示素質教育之(zhi)范，圓師生(sheng)成(cheng)長(chang)之(zhi)夢(meng)”為(wei)(wei)共同目標，正懷揣“精(jing)心打造南京市教育卓(zhuo)越發展集團(tuan)學(xue)校”的(de)(de)愿景，以(yi)(yi)高(gao)(gao)中部為(wei)(wei)龍頭，帶動國際高(gao)(gao)中、玄武高(gao)(gao)級中學(xue)、科利華中學(xue)、十三中紅山(shan)校區、十三中鎖金分校、紫東實(shi)驗學(xue)校，努力實(shi)踐著“資源共享、彰顯特(te)色(se)、攜手前進、共同發展”的(de)(de)集團(tuan)辦學(xue)方(fang)針，在適應社會轉(zhuan)型(xing)、教育自覺轉(zhuan)軌(gui)、學(xue)校主動轉(zhuan)變的(de)(de)道路上，以(yi)(yi)“海(hai)的(de)(de)心胸，山(shan)的(de)(de)信念”，再創學(xue)校發展新優(you)勢，打造學(xue)生(sheng)向往、家長(chang)滿(man)意、教師幸福、社會認可的(de)(de)全國一流品(pin)牌(pai)名校。