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鐘山龍蟠，石城虎踞

南(nan)京(jing)市第十(shi)三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)坐落于(yu)六朝文化古(gu)都(dou)之(zhi)中(zhong)(zhong)心地帶，位于(yu)玄(xuan)武湖畔、鼓(gu)樓東側、北極閣麓、臺(tai)城腳下(xia)，毗鄰南(nan)京(jing)市政(zheng)府、東南(nan)大學(xue)(xue)、雞鳴古(gu)寺等。作為南(nan)京(jing)市十(shi)佳景(jing)觀(guan)校(xiao)園，環境優美(mei)，校(xiao)園典(dian)雅(ya)，綠(lv)樹成蔭，四季(ji)飄香，辦學(xue)(xue)設(she)施一(yi)流(liu)，教學(xue)(xue)設(she)備先進、功能(neng)配套齊全，蘊含(han)著深厚的(de)文化積存，洋溢著濃郁的(de)人文氣息。

高起點，高品質

學校建于1955年，是南(nan)京解(jie)放后黨和人民政府創(chuang)辦的一所完全中(zhong)學。1959年被確定為(wei)南(nan)京市(shi)六所重點(dian)中(zhong)學之一，1960年江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)委定為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)重點(dian)學校，1996年被江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)委再次確認為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)級重點(dian)中(zhong)學，2000年被江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳確定為(wei)國家級示范性高中(zhong)，2004年被江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳轉評(ping)為(wei)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)(sheng)(sheng)四星級學校。

修身真凈土，治學桃花源

學校(xiao)始終秉承(cheng)“以(yi)學生為中心(xin)，提升師(shi)生的生命(ming)質量”的辦學理念，將“得天下(xia)英才而育之”作為自己(ji)的使(shi)命(ming)和責任，不(bu)斷傳承(cheng)和弘揚優良文(wen)化傳統，崇尚科學與人文(wen)精神，高(gao)質量立校(xiao)，寬視野辦學，形成(cheng)了以(yi)校(xiao)訓“志遠行近”和校(xiao)風“務實求高(gao)”為核心(xin)的十(shi)三中精神。

育才造士，國之根本

十三中(zhong)始終(zhong)秉持“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)中(zhong)心，提升師生(sheng)生(sheng)命質(zhi)(zhi)量”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，堅守“成(cheng)人與成(cheng)才齊頭并進(jin)，素質(zhi)(zhi)與分數相得益(yi)彰，今(jin)天和明天不(bu)偏不(bu)廢”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主張，高(gao)(gao)起點(dian)立校(xiao)、高(gao)(gao)品位辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、高(gao)(gao)品質(zhi)(zhi)行(xing)動，逐漸發展為(wei)(wei)一所特(te)(te)色鮮明、成(cheng)績卓著(zhu)的(de)國家(jia)級示范性高(gao)(gao)中(zhong)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課程、隊伍建設、質(zhi)(zhi)量推進(jin)、教育(yu)(yu)科研(yan)、特(te)(te)色建設等方面居于全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)、全(quan)(quan)市(shi)領先位置，有效地(di)(di)形(xing)成(cheng)了(le)現代(dai)化(hua)(hua)、研(yan)究型(xing)、個性化(hua)(hua)、人文型(xing)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為(wei)(wei)全(quan)(quan)國青少年思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作先進(jin)集體(ti)、全(quan)(quan)國貫(guan)徹體(ti)衛工(gong)作條例優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、中(zhong)國體(ti)育(yu)(yu)優秀實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)(quan)國體(ti)育(yu)(yu)傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先進(jin)集體(ti)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)文明單(dan)位、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)文明校(xiao)園、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)現代(dai)化(hua)(hua)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南京(jing)市(shi)教育(yu)(yu)發展先進(jin)單(dan)位等，成(cheng)為(wei)(wei)南京(jing)市(shi)首批(pi)(pi)高(gao)(gao)中(zhong)校(xiao)長(chang)培訓基(ji)地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、南京(jing)市(shi)首批(pi)(pi)教師培訓基(ji)地(di)(di)。

名校之名，名在名師

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)輝煌的(de)(de)辦學(xue)(xue)業績，源于一支結構(gou)合理(li)、實力(li)雄厚、群星璀璨的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍的(de)(de)強有(you)(you)力(li)支撐。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)素(su)以(yi)“勇于擔(dan)當，勤(qin)于超(chao)越(yue)，樂于奉獻”的(de)(de)工(gong)作(zuo)精(jing)神(shen)和業績享(xiang)譽市(shi)內外，其特(te)有(you)(you)的(de)(de)進取(qu)意識(shi)、敬業品格(ge)、踏實作(zuo)風(feng)詮(quan)釋(shi)了(le)(le)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)能。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)182人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)在職(zhi)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授級(ji)高(gao)(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)82人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；全國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者、勞(lao)動(dong)模范、“陶(tao)行知(zhi)獎”獲得者、“斯霞式人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”15人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)優(you)秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)21人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)科(ke)中(zhong)心組(zu)成員24人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；區學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、區優(you)秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)37人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；具(ju)有(you)(you)碩士(shi)學(xue)(xue)位105人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博士(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，出(chu)國研(yan)修93人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；省(sheng)(sheng)市(shi)級(ji)以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽一等獎20余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，南京市(shi)名師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室4個(ge)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)碩士(shi)專業學(xue)(xue)位研(yan)究(jiu)生聯合培養示范基(ji)地。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)(you)普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)42個(ge)班、國際高(gao)(gao)(gao)中(zhong)9個(ge)班，聘用專職(zhi)外籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)擔(dan)任外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們牢固樹立(li)“問題即(ji)課題”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)即(ji)研(yan)究(jiu)”的(de)(de)思(si)想，堅持“兩把(ba)工(gong)程”（把(ba)我們的(de)(de)行動(dong)拿出(chu)來(lai)研(yan)究(jiu)，把(ba)研(yan)究(jiu)的(de)(de)成果付諸(zhu)于行動(dong)），形成了(le)(le)獨特(te)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格(ge)，成為(wei)兼(jian)具(ju)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)與(yu)實踐的(de)(de)行家里手；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們以(yi)“愛(ai)滿天下”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家陶(tao)行知(zhi)先(xian)生和胸(xiong)懷“童心母愛(ai)”的(de)(de)斯霞老師(shi)(shi)(shi)為(wei)楷模，敢于擔(dan)當，愛(ai)生如子，勤(qin)懇耕耘，卓越(yue)奉獻，奠(dian)定了(le)(le)十(shi)三中(zhong)光輝業績的(de)(de)基(ji)礎。

教育就是喚醒

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)的(de)核(he)心價值觀(guan)呈(cheng)現了“內圖(tu)個性之發(fa)展，外(wai)圖(tu)貢獻于(yu)其群(qun)”的(de)特征，為此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健(jian)康成(cheng)長與(yu)進步奉為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)價值取向，在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、課程(cheng)實(shi)(shi)施(shi)上謀求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)(zi)主、主動、和(he)諧的(de)發(fa)展，形成(cheng)了獨有(you)的(de)教育特色(se)和(he)優(you)勢(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)特色(se)，在(zai)于(yu)堅持目標引(yin)領(ling)，倡導勤奮求(qiu)實(shi)(shi)，教會(hui)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。目標引(yin)領(ling)，在(zai)于(yu)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)仰望理(li)(li)想的(de)天空，心中有(you)追求(qiu)；勤奮求(qiu)實(shi)(shi)，在(zai)于(yu)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踏實(shi)(shi)走好人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)每一步；自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)于(yu)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)追求(qiu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)”到“會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，增添發(fa)展的(de)后勁；優(you)良(liang)習慣，在(zai)于(yu)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)意志、有(you)方法。管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)重在(zai)強(qiang)調嚴格要求(qiu)與(yu)積極服務相(xiang)結(jie)合(he)(he)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)更加高效(xiao)；傳(chuan)授知(zhi)識與(yu)激發(fa)潛(qian)能相(xiang)結(jie)合(he)(he)，讓教師育人更加科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；當(dang)(dang)下功利與(yu)長遠利益相(xiang)結(jie)合(he)(he)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長更加自(zi)(zi)主。全面引(yin)導激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)勇于(yu)擔(dan)當(dang)(dang)和(he)發(fa)展領(ling)導力，具備“精(jing)英意識，平民(min)情懷”，牢固樹立優(you)秀意識，培育優(you)秀品質，形成(cheng)優(you)秀行為。

教學優質

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)，在于以培(pei)養(yang)基(ji)礎寬厚、全面發(fa)展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為基(ji)本目(mu)標，有效融合國(guo)內外先進(jin)經驗，積極探索優秀(xiu)人(ren)(ren)才的(de)(de)培(pei)養(yang)規律和(he)模式，全方(fang)位(wei)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)綜合改革，堅持精致(zhi)管(guan)理和(he)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，全面推(tui)進(jin)多樣化(hua)、特色(se)(se)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建設。教(jiao)(jiao)師(shi)研究(jiu)“錯題糾得準”、“作業做的(de)(de)準”和(he)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)準”，通過Pad技術支撐(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)“智學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網大數據”實(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個性化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個性化(hua)成(cheng)長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校通過“人(ren)(ren)人(ren)(ren)開設公開課(ke)(ke)”、“師(shi)徒結對幫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)”、“同課(ke)(ke)異構研究(jiu)課(ke)(ke)”、“行知杯大獎(jiang)賽”等(deng)深度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討活動，以“百尺竿(gan)頭、更進(jin)一步”的(de)(de)擔(dan)當，保持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)高位(wei)持續增(zeng)長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校相繼獲(huo)得南京市、江蘇(su)省首屆(jie)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果特等(deng)獎(jiang)（2013年(nian)）、國(guo)家基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果二等(deng)獎(jiang)（2014年(nian)）、江蘇(su)省基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果一等(deng)獎(jiang)（2013、2017年(nian)）。

十年樹木，百年樹人

遵循(xun)青(qing)少年(nian)(nian)心(xin)(xin)理(li)與生(sheng)(sheng)理(li)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)律，借鑒成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一棵大(da)(da)樹(shu)(shu)需(xu)要(yao)“時(shi)間、根基、呼(hu)吸、堅持(chi)、向上長(chang)(chang)(chang)(chang)、向陽(yang)光(guang)”等六個(ge)條件，建設“大(da)(da)樹(shu)(shu)理(li)論”，形(xing)成(cheng)“大(da)(da)樹(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)”體(ti)系，拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃路徑，全(quan)面實(shi)施立德樹(shu)(shu)人文(wen)(wen)化戰略，讓課程(cheng)(cheng)(cheng)惠澤每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)幸(xing)福成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)在(zai)寧(ning)所有高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)優質(zhi)生(sheng)(sheng)源基地。樹(shu)(shu)木依(yi)乎(hu)天性，樹(shu)(shu)人尊重個(ge)性。十三中(zhong)(zhong)勇于探索、持(chi)續改革，堅持(chi)國家(jia)課程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)本化、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程(cheng)(cheng)(cheng)課堂化、實(shi)踐活動課程(cheng)(cheng)(cheng)化。經典研讀、特長(chang)(chang)(chang)(chang)寫(xie)作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)方法、思維導圖、戲劇影視、演(yan)講辯(bian)論、微電影創作(zuo)、籃球公園等49門精(jing)品校(xiao)(xiao)(xiao)本課程(cheng)(cheng)(cheng)，打破班級(ji)(ji)和(he)(he)年(nian)(nian)級(ji)(ji)建制，由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據興(xing)趣特長(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)求自主選擇，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)個(ge)性成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)奠定了厚重的(de)(de)(de)基礎。中(zhong)(zhong)秋月(yue)圓，揭開(kai)“青(qing)春·明月(yue)·夢想(xiang)”大(da)(da)型月(yue)光(guang)詩會的(de)(de)(de)帷幕；梧桐陰(yin)濃，“大(da)(da)樹(shu)(shu)下的(de)(de)(de)古風(feng)新唱”開(kai)場；石榴花紅，戲劇節(jie)(jie)演(yan)繹著年(nian)(nian)輕生(sheng)(sheng)命(ming)對(dui)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)觸摸和(he)(he)對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)希冀(ji)……文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)、廣(guang)(guang)播社(she)(she)、模(mo)聯社(she)(she)、匠神社(she)(she)、辯(bian)論社(she)(she)、音樂社(she)(she)等50多個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團，戲劇節(jie)(jie)、歌舞節(jie)(jie)、科(ke)技(ji)節(jie)(jie)、體(ti)育(yu)(yu)節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)、社(she)(she)團風(feng)尚(shang)節(jie)(jie)等“校(xiao)(xiao)(xiao)園十大(da)(da)節(jie)(jie)”主題活動，豐富(fu)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)呈現形(xing)態，讓同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)品質(zhi)活動中(zhong)(zhong)增長(chang)(chang)(chang)(chang)知識，提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)能力，培(pei)育(yu)(yu)核心(xin)(xin)素養。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以“廣(guang)(guang)博的(de)(de)(de)大(da)(da)愛(ai)關心(xin)(xin)和(he)(he)培(pei)育(yu)(yu)每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)精(jing)神，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會各行(xing)各業培(pei)育(yu)(yu)了大(da)(da)批(pi)優秀人才(cai)，讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)聲譽廣(guang)(guang)傳。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視優化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人文(wen)(wen)素養與綜合(he)素質(zhi)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性與學(xue)(xue)(xue)習(xi)力的(de)(de)(de)和(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)，“有效(xiao)教學(xue)(xue)(xue)”得到(dao)全(quan)面落(luo)實(shi)，教育(yu)(yu)質(zhi)量穩步提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，十三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)子所表(biao)現出來(lai)的(de)(de)(de)“素質(zhi)全(quan)面、個(ge)性突(tu)出、人文(wen)(wen)見(jian)長(chang)(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)(de)精(jing)神面貌特別明顯。近十年(nian)(nian)以來(lai)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)以高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)推進率(lv)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)層次發(fa)(fa)展(zhan)穩居市第一方陣(zhen)，連年(nian)(nian)獲得南(nan)京市“辦學(xue)(xue)(xue)績(ji)效(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)性評(ping)估綜合(he)獎(jiang)、教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量優秀獎(jiang)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)綜合(he)管理(li)獎(jiang)”等，2017年(nian)(nian)同時(shi)獲得“突(tu)出貢獻獎(jiang)”；學(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽以每年(nian)(nian)三百多人次在(zai)省級(ji)(ji)以上奧林(lin)匹(pi)克學(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽、英(ying)語大(da)(da)賽、機(ji)器人大(da)(da)賽、作(zuo)文(wen)(wen)大(da)(da)賽、社(she)(she)團活動、“模(mo)聯”等大(da)(da)賽中(zhong)(zhong)獲獎(jiang)；尤其(qi)是涌現出吳(wu)婧《傷(shang)心(xin)(xin)兒女》、蔣(jiang)昕捷《赤(chi)兔(tu)之死》、林(lin)子青(qing)《蛻》、姜寥晨《園林(lin)·人生(sheng)(sheng)》等多篇高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)滿分作(zuo)文(wen)(wen)，全(quan)國少年(nian)(nian)作(zuo)家(jia)、南(nan)京市十大(da)(da)杰出青(qing)年(nian)(nian)劉冬陽(yang)，張抒、曹文(wen)(wen)君等少年(nian)(nian)作(zuo)家(jia)群體(ti)，大(da)(da)唐文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)華少年(nian)(nian)寫(xie)作(zuo)園等，校(xiao)(xiao)(xiao)園洋(yang)溢著濃濃的(de)(de)(de)書(shu)(shu)卷氣(qi)息(xi)，“在(zai)大(da)(da)樹(shu)(shu)下讀書(shu)(shu)”成(cheng)為(wei)(wei)(wei)南(nan)京市標桿性讀書(shu)(shu)活動。

教改先鋒，春華秋實

全(quan)國(guo)基(ji)礎教育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)經驗交流(liu)會(hui)(hui)、全(quan)國(guo)首(shou)(shou)屆(jie)語文(wen)課(ke)程(cheng)(cheng)基(ji)地(di)暨校(xiao)(xiao)本選修課(ke)程(cheng)(cheng)建設高峰論壇、全(quan)國(guo)新學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心實驗工作會(hui)(hui)議(yi)、第二屆(jie)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)寫作教學(xue)(xue)(xue)論壇、一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度(du)的全(quan)國(guo)名(ming)師成(cheng)(cheng)長(chang)報告會(hui)(hui)、全(quan)國(guo)經典(dian)文(wen)化(hua)論壇等相(xiang)繼在(zai)(zai)十三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)召開，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)成(cheng)(cheng)果(guo)受到與(yu)會(hui)(hui)專(zhuan)家的高度(du)評(ping)價。在(zai)(zai)江蘇(su)(su)(su)省(sheng)首(shou)(shou)屆(jie)基(ji)礎教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎評(ping)比中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是獲(huo)(huo)得特等獎的29個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)；在(zai)(zai)江蘇(su)(su)(su)省(sheng)基(ji)礎教育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)基(ji)地(di)建設中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)首(shou)(shou)批31個省(sheng)級(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)基(ji)地(di)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)（2011年(nian)，語文(wen)），2016年(nian)獲(huo)(huo)批省(sheng)級(ji)前(qian)瞻性項目，2017年(nian)又成(cheng)(cheng)功(gong)申報第二個省(sheng)級(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)基(ji)地(di)（體(ti)育(yu)(yu)(yu)）；作為(wei)江蘇(su)(su)(su)省(sheng)普通(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)田徑(jing)(jing)主席學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)田徑(jing)(jing)隊多次(ci)代表江蘇(su)(su)(su)省(sheng)出戰(zhan)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生運(yun)動(dong)會(hui)(hui)，獲(huo)(huo)田徑(jing)(jing)金牌榜與(yu)總分(fen)全(quan)國(guo)第一(yi)(yi)名(ming)；作為(wei)江蘇(su)(su)(su)省(sheng)普通(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)(yu)(yu)舞(wu)蹈主席學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，11次(ci)蟬聯江蘇(su)(su)(su)省(sheng)體(ti)育(yu)(yu)(yu)舞(wu)蹈錦標賽高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)團體(ti)總分(fen)第一(yi)(yi)名(ming)……教育(yu)(yu)(yu)部基(ji)礎教育(yu)(yu)(yu)司司長(chang)朱慕菊同志在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察時(shi)給(gei)予(yu)了“想在(zai)(zai)深(shen)處(chu)，站在(zai)(zai)高處(chu)，做在(zai)(zai)細處(chu)，落在(zai)(zai)實處(chu)”的高度(du)評(ping)價。

國際視野，本土情懷

站在(zai)建(jian)設省一流品牌高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的高(gao)度，十三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)國(guo)(guo)(guo)內(nei)領(ling)先(xian)、國(guo)(guo)(guo)外(wai)可(ke)比、國(guo)(guo)(guo)際(ji)理解和融(rong)通為目標(biao)導向(xiang)，在(zai)大力開(kai)展(zhan)基礎教育(yu)改革的同時，還與(yu)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)學(xue)(xue)校長(chang)期合(he)作，開(kai)辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)課(ke)程。2004年(nian)，學(xue)(xue)校與(yu)加拿(na)大多倫(lun)多國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)院聯合(he)創(chuang)(chuang)立(li)“南(nan)京(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)加邦德國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)校”，實施國(guo)(guo)(guo)際(ji)課(ke)程，頒(ban)發中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)“雙文(wen)憑(ping)”， 質量得到(dao)社會(hui)一致公認，位列(lie)南(nan)京(jing)市國(guo)(guo)(guo)際(ji)辦學(xue)(xue)前列(lie)。2017年(nian)，十三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又與(yu)江蘇廣電合(he)作創(chuang)(chuang)辦“MCAP中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美班”，課(ke)程由美國(guo)(guo)(guo)麻省五月花(hua)學(xue)(xue)院高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程研(yan)發中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心提供，在(zai)立(li)足(zu)“國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)、本(ben)土情懷”的國(guo)(guo)(guo)際(ji)辦學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)形成了(le)(le)優質品牌的育(yu)人(ren)路(lu)徑。學(xue)(xue)校已與(yu)美國(guo)(guo)(guo)、加拿(na)大、瑞典、英國(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大利亞(ya)、日本(ben)、新(xin)加坡、韓國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的名(ming)校建(jian)立(li)了(le)(le)聯誼關系(xi)，每年(nian)有150多名(ming)學(xue)(xue)生出國(guo)(guo)(guo)修(xiu)學(xue)(xue)，開(kai)闊了(le)(le)視野(ye)，拓(tuo)展(zhan)了(le)(le)新(xin)的學(xue)(xue)習(xi)空間。

搏擊(ji)長(chang)空(kong)振翅飛(fei)，勇立潮頭寫風流(liu)。騰飛(fei)中(zhong)的(de)(de)(de)南(nan)(nan)京(jing)十(shi)三(san)中(zhong)，以“創優(you)質發展(zhan)之舉，領改革創新(xin)之先，示素質教育之范，圓師生(sheng)成長(chang)之夢”為(wei)共(gong)同目標，正懷揣“精(jing)心(xin)打造(zao)南(nan)(nan)京(jing)市教育卓越(yue)發展(zhan)集團學(xue)校(xiao)”的(de)(de)(de)愿景，以高中(zhong)部(bu)為(wei)龍頭，帶動(dong)(dong)國際高中(zhong)、玄武高級中(zhong)學(xue)、科利華中(zhong)學(xue)、十(shi)三(san)中(zhong)紅山(shan)校(xiao)區、十(shi)三(san)中(zhong)鎖金分(fen)校(xiao)、紫東實(shi)驗學(xue)校(xiao)，努力實(shi)踐著(zhu)“資源(yuan)共(gong)享、彰顯特色(se)、攜手(shou)前進、共(gong)同發展(zhan)”的(de)(de)(de)集團辦學(xue)方針，在(zai)適應社(she)會(hui)轉(zhuan)型、教育自(zi)覺轉(zhuan)軌、學(xue)校(xiao)主動(dong)(dong)轉(zhuan)變的(de)(de)(de)道路上，以“海的(de)(de)(de)心(xin)胸，山(shan)的(de)(de)(de)信念”，再(zai)創學(xue)校(xiao)發展(zhan)新(xin)優(you)勢(shi)，打造(zao)學(xue)生(sheng)向往、家長(chang)滿意、教師幸福、社(she)會(hui)認可的(de)(de)(de)全國一流(liu)品牌(pai)名校(xiao)。