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鐘山龍蟠，石城虎踞

南京(jing)市第十(shi)(shi)三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)坐落于六朝文(wen)化(hua)古都之中(zhong)心地帶，位于玄武(wu)湖(hu)畔、鼓樓東側、北(bei)極閣麓、臺(tai)城腳下，毗(pi)鄰(lin)南京(jing)市政府、東南大學(xue)(xue)(xue)、雞鳴(ming)古寺等。作(zuo)為南京(jing)市十(shi)(shi)佳景觀校(xiao)園(yuan)，環境優美(mei)，校(xiao)園(yuan)典(dian)雅(ya)，綠樹成(cheng)蔭，四季飄香(xiang)，辦學(xue)(xue)(xue)設施一(yi)流，教學(xue)(xue)(xue)設備先進、功能配套(tao)齊全，蘊含著深厚(hou)的文(wen)化(hua)積(ji)存(cun)，洋溢著濃郁(yu)的人文(wen)氣息。

高起點，高品質

學(xue)校建于1955年(nian)(nian)，是南京解(jie)放后黨(dang)和人民政府創辦的一所完全中學(xue)。1959年(nian)(nian)被(bei)確(que)定(ding)(ding)為(wei)南京市六(liu)所重點(dian)中學(xue)之一，1960年(nian)(nian)江(jiang)蘇(su)省(sheng)委定(ding)(ding)為(wei)省(sheng)重點(dian)學(xue)校，1996年(nian)(nian)被(bei)江(jiang)蘇(su)省(sheng)教委再次確(que)認為(wei)省(sheng)級(ji)重點(dian)中學(xue)，2000年(nian)(nian)被(bei)江(jiang)蘇(su)省(sheng)教育廳確(que)定(ding)(ding)為(wei)國家級(ji)示范性高中，2004年(nian)(nian)被(bei)江(jiang)蘇(su)省(sheng)教育廳轉評(ping)為(wei)江(jiang)蘇(su)省(sheng)四(si)星級(ji)學(xue)校。

修身真凈土，治學桃花源

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承“以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)中心，提升師生的(de)生命(ming)質量(liang)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，將“得天下英才而育之”作為(wei)自己的(de)使命(ming)和(he)(he)責(ze)任，不斷傳承和(he)(he)弘揚優良文化傳統，崇尚科學(xue)(xue)與人文精神(shen)，高質量(liang)立校(xiao)(xiao)，寬視(shi)野(ye)辦(ban)學(xue)(xue)，形成(cheng)了以(yi)校(xiao)(xiao)訓“志遠行(xing)近(jin)”和(he)(he)校(xiao)(xiao)風“務實(shi)求高”為(wei)核心的(de)十三(san)中精神(shen)。

育才造士，國之根本

十三中(zhong)(zhong)(zhong)始終秉持“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，提升師(shi)生(sheng)生(sheng)命(ming)質(zhi)量(liang)(liang)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，堅守“成(cheng)人與(yu)成(cheng)才(cai)齊頭并進(jin)，素(su)質(zhi)與(yu)分數相(xiang)得(de)益(yi)彰(zhang)，今(jin)天和明天不(bu)偏不(bu)廢”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)主張(zhang)，高(gao)起(qi)點(dian)立校(xiao)(xiao)(xiao)、高(gao)品位(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、高(gao)品質(zhi)行動，逐漸發(fa)(fa)展(zhan)為一所特色鮮(xian)明、成(cheng)績卓(zhuo)著(zhu)的國(guo)家級(ji)示范(fan)性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程、隊伍建設、質(zhi)量(liang)(liang)推進(jin)、教育(yu)科研(yan)、特色建設等(deng)方面居(ju)于全(quan)省(sheng)(sheng)、全(quan)市(shi)領先(xian)(xian)位(wei)(wei)(wei)置(zhi)，有(you)效地形(xing)成(cheng)了(le)現代化、研(yan)究型、個性(xing)化、人文型的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評為全(quan)國(guo)青少年思想政治工作先(xian)(xian)進(jin)集體、全(quan)國(guo)貫徹體衛(wei)工作條例優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)體育(yu)優秀實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)體育(yu)傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)進(jin)集體、江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)文明單(dan)位(wei)(wei)(wei)、江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)文明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)德育(yu)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)現代化示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)市(shi)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)等(deng)，成(cheng)為南(nan)(nan)京(jing)(jing)市(shi)首(shou)批高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)長培訓(xun)基(ji)地學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南(nan)(nan)京(jing)(jing)市(shi)首(shou)批教師(shi)培訓(xun)基(ji)地。

名校之名，名在名師

學(xue)(xue)校輝煌(huang)的(de)(de)辦學(xue)(xue)業(ye)績(ji)，源于(yu)(yu)(yu)一支(zhi)結(jie)構合(he)(he)理(li)、實(shi)力雄(xiong)厚、群星璀璨(can)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍的(de)(de)強有(you)力支(zhi)撐。學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素以“勇于(yu)(yu)(yu)擔當，勤(qin)于(yu)(yu)(yu)超越，樂于(yu)(yu)(yu)奉獻(xian)(xian)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)精神(shen)和業(ye)績(ji)享譽市(shi)內外(wai)，其特有(you)的(de)(de)進取意識、敬業(ye)品格(ge)、踏實(shi)作(zuo)(zuo)風詮釋了優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團隊的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)能。目(mu)前學(xue)(xue)校高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)182人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)在職(zhi)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授級(ji)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)82人(ren)(ren)(ren)；全國(guo)(guo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者、勞動(dong)模范、“陶行(xing)(xing)(xing)知獎”獲得者、“斯(si)霞式人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”15人(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)，市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)21人(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)科(ke)中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)成(cheng)員24人(ren)(ren)(ren)；區學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)、區優(you)(you)秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)37人(ren)(ren)(ren)；具有(you)碩士學(xue)(xue)位105人(ren)(ren)(ren)，博(bo)士1人(ren)(ren)(ren)，出(chu)國(guo)(guo)研(yan)(yan)修93人(ren)(ren)(ren)；省市(shi)級(ji)以上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽一等獎20余人(ren)(ren)(ren)，南京市(shi)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)室4個，學(xue)(xue)校成(cheng)為(wei)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩士專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)位研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生聯合(he)(he)培養示范基(ji)地。學(xue)(xue)校現(xian)有(you)普通高(gao)中(zhong)(zhong)42個班、國(guo)(guo)際(ji)高(gao)中(zhong)(zhong)9個班，聘用專(zhuan)職(zhi)外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)20人(ren)(ren)(ren)擔任外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)牢固樹立“問題即(ji)(ji)課題”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)即(ji)(ji)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”的(de)(de)思想，堅持“兩把工(gong)程”（把我(wo)們(men)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)動(dong)拿出(chu)來研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，把研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)成(cheng)果(guo)付諸于(yu)(yu)(yu)行(xing)(xing)(xing)動(dong)），形成(cheng)了獨特的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格(ge)，成(cheng)為(wei)兼(jian)具學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)家(jia)里手；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)以“愛滿天下(xia)”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)陶行(xing)(xing)(xing)知先生和胸懷“童心(xin)母(mu)愛”的(de)(de)斯(si)霞老師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)楷(kai)模，敢(gan)于(yu)(yu)(yu)擔當，愛生如(ru)子，勤(qin)懇耕耘，卓越奉獻(xian)(xian)，奠定了十三中(zhong)(zhong)光輝業(ye)績(ji)的(de)(de)基(ji)礎。

教育就是喚醒

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化的核心價值(zhi)(zhi)觀呈現了“內(nei)圖個性之發展(zhan)(zhan)，外圖貢獻于其群”的特征，為(wei)此學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的健(jian)康(kang)成長(chang)與進步奉為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的價值(zhi)(zhi)取向，在教育教學(xue)(xue)(xue)管理、課程實(shi)(shi)施上謀求(qiu)(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的自(zi)(zi)主、主動、和(he)(he)諧(xie)的發展(zhan)(zhan)，形(xing)成了獨有的教育特色和(he)(he)優(you)勢。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的管理特色，在于堅(jian)持目(mu)標引領，倡(chang)導(dao)(dao)勤奮求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)，教會(hui)(hui)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習。目(mu)標引領，在于引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)仰望(wang)理想的天空，心中有追求(qiu)(qiu)(qiu)；勤奮求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)，在于引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踏(ta)實(shi)(shi)走(zou)好人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的每一步；自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習，在于引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)追求(qiu)(qiu)(qiu)“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)”到(dao)“會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)”，增添發展(zhan)(zhan)的后勁；優(you)良習慣，在于引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有意(yi)志、有方法。管理重在強調嚴格要求(qiu)(qiu)(qiu)與積極服(fu)務相結(jie)合(he)，讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理更(geng)(geng)加高效；傳授(shou)知識與激發潛能相結(jie)合(he)，讓教師育人(ren)更(geng)(geng)加科學(xue)(xue)(xue)；當(dang)下功利與長(chang)遠利益相結(jie)合(he)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)更(geng)(geng)加自(zi)(zi)主。全面(mian)引導(dao)(dao)激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)勇于擔(dan)當(dang)和(he)(he)發展(zhan)(zhan)領導(dao)(dao)力，具(ju)備“精英意(yi)識，平民情懷”，牢固樹立優(you)秀意(yi)識，培育優(you)秀品質，形(xing)成優(you)秀行為(wei)。

教學優質

學(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特色(se)，在于以培(pei)養基礎(chu)寬厚、全面發展的(de)(de)(de)學(xue)生為基本目標，有效(xiao)融合國內(nei)外先進(jin)經驗，積極探索優(you)秀人才的(de)(de)(de)培(pei)養規律和模式，全方位(wei)進(jin)行學(xue)校課(ke)程綜合改(gai)革，堅持(chi)精致(zhi)管理和有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，全面推(tui)進(jin)多(duo)樣化、特色(se)化學(xue)校建設。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師研究“錯題糾得準(zhun)(zhun)”、“作業做的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)”和“學(xue)習(xi)學(xue)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)”，通(tong)過Pad技(ji)術支撐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和“智學(xue)網大(da)數據”實現學(xue)生的(de)(de)(de)個(ge)性化學(xue)習(xi)，推(tui)進(jin)學(xue)生的(de)(de)(de)個(ge)性化成長(chang)。學(xue)校通(tong)過“人人開(kai)設公(gong)開(kai)課(ke)”、“師徒結對幫學(xue)課(ke)”、“同課(ke)異構研究課(ke)”、“行知杯大(da)獎(jiang)賽”等深度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討活動，以“百(bai)尺竿頭、更進(jin)一(yi)步(bu)”的(de)(de)(de)擔當，保持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)高位(wei)持(chi)續增長(chang)。學(xue)校相繼獲得南京市、江(jiang)(jiang)蘇省首屆基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果特等獎(jiang)（2013年）、國家基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果二等獎(jiang)（2014年）、江(jiang)(jiang)蘇省基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果一(yi)等獎(jiang)（2013、2017年）。

十年樹木，百年樹人

遵循(xun)青(qing)少年心理(li)與生(sheng)理(li)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)規律，借鑒(jian)成(cheng)(cheng)為(wei)一棵大(da)(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)需要“時間、根基、呼吸(xi)、堅持、向(xiang)(xiang)上長(chang)(chang)、向(xiang)(xiang)陽(yang)光”等(deng)六個(ge)條件，建(jian)設“大(da)(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)理(li)論(lun)”，形成(cheng)(cheng)“大(da)(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)程(cheng)(cheng)”體系(xi)，拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)涯(ya)規劃路(lu)徑，全面(mian)實施立德樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)化(hua)戰略，讓課(ke)程(cheng)(cheng)惠澤每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)幸(xing)福成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)在寧所有高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)優質(zhi)生(sheng)源基地。樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)木(mu)依乎天性(xing)(xing)，樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)尊重個(ge)性(xing)(xing)。十(shi)三中(zhong)勇于探索(suo)、持續(xu)改革，堅持國家課(ke)程(cheng)(cheng)校(xiao)本(ben)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)堂(tang)化(hua)、實踐活(huo)動課(ke)程(cheng)(cheng)化(hua)。經典研讀(du)、特(te)長(chang)(chang)寫作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科方法(fa)、思維導圖(tu)、戲(xi)劇(ju)影視、演(yan)講辯(bian)論(lun)、微(wei)電影創作(zuo)(zuo)(zuo)、籃球(qiu)公(gong)園等(deng)49門(men)精(jing)品校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，打破班級(ji)和(he)(he)年級(ji)建(jian)制，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)根據(ju)興趣特(te)長(chang)(chang)和(he)(he)發(fa)展(zhan)需求(qiu)自主(zhu)選擇，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)展(zhan)和(he)(he)個(ge)性(xing)(xing)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)奠(dian)定了厚重的(de)(de)(de)基礎。中(zhong)秋月圓(yuan)，揭(jie)開“青(qing)春·明月·夢想”大(da)(da)(da)(da)型(xing)月光詩會的(de)(de)(de)帷幕；梧桐陰(yin)濃，“大(da)(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)下的(de)(de)(de)古風新(xin)唱”開場；石(shi)榴花紅，戲(xi)劇(ju)節演(yan)繹(yi)著年輕生(sheng)命(ming)對生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)觸摸和(he)(he)對未來的(de)(de)(de)希冀(ji)……文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社、廣播社、模(mo)(mo)聯社、匠(jiang)神社、辯(bian)論(lun)社、音樂社等(deng)50多(duo)(duo)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)，戲(xi)劇(ju)節、歌舞節、科技(ji)節、體育節、藝(yi)術節、社團(tuan)風尚節等(deng)“校(xiao)園十(shi)大(da)(da)(da)(da)節”主(zhu)題活(huo)動，豐富了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)呈(cheng)現(xian)形態，讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們在書(shu)香校(xiao)園的(de)(de)(de)品質(zhi)活(huo)動中(zhong)增長(chang)(chang)知識，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)能力(li)，培育核心素(su)(su)(su)養。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“廣博的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)愛關心和(he)(he)培育每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)教(jiao)育精(jing)神，為(wei)社會各行各業培育了大(da)(da)(da)(da)批優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)聲譽廣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視優化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)(su)(su)養與綜合素(su)(su)(su)質(zhi)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)(xing)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習力(li)的(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)，“有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”得(de)到全面(mian)落實，教(jiao)育質(zhi)量穩步提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，十(shi)三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子所表(biao)現(xian)出(chu)(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)“素(su)(su)(su)質(zhi)全面(mian)、個(ge)性(xing)(xing)突出(chu)(chu)(chu)(chu)、人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)見長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)精(jing)神面(mian)貌特(te)別明顯。近(jin)十(shi)年以來，高(gao)(gao)(gao)(gao)考以高(gao)(gao)(gao)(gao)推進率、高(gao)(gao)(gao)(gao)層次(ci)發(fa)展(zhan)穩居市第一方陣(zhen)，連(lian)年獲(huo)得(de)南京(jing)市“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)績效發(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評估綜合獎、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量優秀(xiu)獎、高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)綜合管理(li)獎”等(deng)，2017年同時獲(huo)得(de)“突出(chu)(chu)(chu)(chu)貢(gong)獻獎”；學(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)(sai)(sai)以每年三百多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)次(ci)在省級(ji)以上奧林匹(pi)克學(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)(sai)(sai)、英語大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)、機(ji)器人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)、作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)、社團(tuan)活(huo)動、“模(mo)(mo)聯”等(deng)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)獲(huo)獎；尤其是(shi)涌現(xian)出(chu)(chu)(chu)(chu)吳婧《傷心兒女》、蔣昕捷《赤兔之死》、林子青(qing)《蛻》、姜寥(liao)晨《園林·人(ren)(ren)(ren)生(sheng)》等(deng)多(duo)(duo)篇高(gao)(gao)(gao)(gao)考滿分作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，全國少年作(zuo)(zuo)(zuo)家、南京(jing)市十(shi)大(da)(da)(da)(da)杰出(chu)(chu)(chu)(chu)青(qing)年劉冬陽(yang)，張抒、曹文(wen)(wen)(wen)君(jun)等(deng)少年作(zuo)(zuo)(zuo)家群(qun)體，大(da)(da)(da)(da)唐文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社成(cheng)(cheng)為(wei)中(zhong)華少年寫作(zuo)(zuo)(zuo)園等(deng)，校(xiao)園洋溢著濃濃的(de)(de)(de)書(shu)卷氣息，“在大(da)(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)下讀(du)書(shu)”成(cheng)(cheng)為(wei)南京(jing)市標(biao)桿(gan)性(xing)(xing)讀(du)書(shu)活(huo)動。

教改先鋒，春華秋實

全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程改革經驗(yan)(yan)交流會(hui)(hui)(hui)、全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)首(shou)(shou)屆語(yu)文課(ke)程基(ji)(ji)地(di)(di)暨校(xiao)(xiao)本選修課(ke)程建(jian)設高峰論壇(tan)、全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)研究(jiu)中(zhong)心實驗(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)議、第二屆全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論壇(tan)、一(yi)年一(yi)度的全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)名(ming)師成(cheng)(cheng)長(chang)報告會(hui)(hui)(hui)、全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)經典文化(hua)論壇(tan)等相(xiang)繼在(zai)(zai)(zai)十三中(zhong)召開，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程改革成(cheng)(cheng)果受(shou)到與(yu)會(hui)(hui)(hui)專家的高度評價。在(zai)(zai)(zai)江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首(shou)(shou)屆基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果獎評比(bi)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是獲(huo)得特等獎的29個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)；在(zai)(zai)(zai)江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程基(ji)(ji)地(di)(di)建(jian)設中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為首(shou)(shou)批31個省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)課(ke)程基(ji)(ji)地(di)(di)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)（2011年，語(yu)文），2016年獲(huo)批省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)前瞻性項(xiang)目，2017年又成(cheng)(cheng)功申(shen)報第二個省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)課(ke)程基(ji)(ji)地(di)(di)（體(ti)育(yu)）；作(zuo)(zuo)(zuo)為江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)田(tian)徑(jing)主(zhu)(zhu)席學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)田(tian)徑(jing)隊多次(ci)代表江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出戰全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動(dong)會(hui)(hui)(hui)，獲(huo)田(tian)徑(jing)金牌榜與(yu)總分(fen)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)第一(yi)名(ming)；作(zuo)(zuo)(zuo)為江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)舞蹈主(zhu)(zhu)席學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，11次(ci)蟬(chan)聯江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)舞蹈錦標賽高中(zhong)團體(ti)總分(fen)第一(yi)名(ming)……教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)司司長(chang)朱慕菊同志(zhi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察時給予了“想在(zai)(zai)(zai)深處(chu)(chu)(chu)，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)高處(chu)(chu)(chu)，做(zuo)在(zai)(zai)(zai)細處(chu)(chu)(chu)，落(luo)在(zai)(zai)(zai)實處(chu)(chu)(chu)”的高度評價。

國際視野，本土情懷

站在建設省一流品牌高中的(de)(de)高度，十三中以國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)領先、國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)可比(bi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)理解和融通為目標導向，在大(da)(da)力開展(zhan)基礎教育(yu)改革的(de)(de)同時，還與國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長期合(he)(he)作，開辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)課程。2004年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與加拿大(da)(da)多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)院聯(lian)合(he)(he)創(chuang)立“南(nan)京中加邦德國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，實(shi)施國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)課程，頒發中外(wai)“雙(shuang)文憑(ping)”， 質(zhi)(zhi)量得到(dao)社(she)會一致公認，位列南(nan)京市(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)前列。2017年，十三中又(you)與江(jiang)蘇廣電合(he)(he)作創(chuang)辦(ban)“MCAP中美(mei)班”，課程由美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)麻(ma)省五月花(hua)學(xue)(xue)(xue)院高中課程研發中心提供(gong)，在立足“國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)視(shi)(shi)野(ye)、本土情懷”的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中形成了(le)優質(zhi)(zhi)品牌的(de)(de)育(yu)人路徑。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已與美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、加拿大(da)(da)、瑞典、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大(da)(da)利(li)亞、日本、新加坡(po)、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)建立了(le)聯(lian)誼關系，每年有150多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生出國(guo)(guo)(guo)(guo)修學(xue)(xue)(xue)，開闊了(le)視(shi)(shi)野(ye)，拓展(zhan)了(le)新的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習空間(jian)。

搏擊(ji)長空振翅飛，勇立(li)潮頭(tou)寫風流。騰飛中(zhong)(zhong)的(de)(de)南京十三(san)中(zhong)(zhong)，以(yi)(yi)“創(chuang)(chuang)優質發(fa)展之(zhi)舉(ju)，領改(gai)革創(chuang)(chuang)新之(zhi)先(xian)，示素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)范(fan)，圓師生成長之(zhi)夢(meng)”為(wei)共(gong)同目標，正懷揣(chuai)“精心(xin)打(da)造南京市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)卓(zhuo)越(yue)發(fa)展集團(tuan)學校”的(de)(de)愿景，以(yi)(yi)高中(zhong)(zhong)部(bu)為(wei)龍頭(tou)，帶動(dong)國際高中(zhong)(zhong)、玄武高級中(zhong)(zhong)學、科利華中(zhong)(zhong)學、十三(san)中(zhong)(zhong)紅山校區、十三(san)中(zhong)(zhong)鎖金分校、紫東(dong)實驗學校，努(nu)力實踐著(zhu)“資源(yuan)共(gong)享、彰(zhang)顯特色(se)、攜手前進、共(gong)同發(fa)展”的(de)(de)集團(tuan)辦學方(fang)針，在(zai)適應社(she)會(hui)轉型、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自覺轉軌、學校主動(dong)轉變(bian)的(de)(de)道(dao)路(lu)上，以(yi)(yi)“海的(de)(de)心(xin)胸(xiong)，山的(de)(de)信念”，再創(chuang)(chuang)學校發(fa)展新優勢，打(da)造學生向往、家長滿意、教(jiao)(jiao)師幸福、社(she)會(hui)認可的(de)(de)全國一流品牌(pai)名校。