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南(nan)京九中坐(zuo)落于(yu)長江(jiang)路碑亭巷51號(hao)，這(zhe)是一塊蘊(yun)含著深厚文化的(de)土地。據考(kao)古證實，這(zhe)里是六朝(chao)宮殿遺址，千年文化深埋地下(xia)，自然會鐘(zhong)靈毓秀；《紅樓(lou)夢》作(zuo)者(zhe)曹(cao)雪(xue)芹的(de)顯赫世家，也在這(zhe)里留下(xia)了鐘(zhong)鳴鼎食的(de)勝跡，金陵官邸的(de)玉蘭今日依然吐露芬芳(fang)；近代我黨革命家、理論(lun)家張聞天同志(zhi)曾在此求(qiu)學；如今這(zhe)塊寶地又是南(nan)京市(shi)重點打造的(de)文化一條街(jie)。

1903年(nian)馬(ma)相伯先(xian)生創(chuang)辦上(shang)(shang)海(hai)震旦學(xue)院，1925年(nian)在(zai)南京(jing)創(chuang)辦了“震旦大學(xue)南京(jing)預(yu)科學(xue)校(xiao)”,即(ji)南京(jing)九中(zhong)的(de)(de)前(qian)身,其辦學(xue)方針是：”廣延通(tong)儒培(pei)(pei)養(yang)(yang)譯才 崇尚(shang)科學(xue) 注重文藝 不講教(jiao)理(li)”，希望在(zai)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)上(shang)(shang)融合中(zhong)西、貫通(tong)文理(li),在(zai)注重通(tong)識教(jiao)育的(de)(de)基礎上(shang)(shang)為國(guo)家培(pei)(pei)養(yang)(yang)翻(fan)譯人(ren)才。學(xue)校(xiao)雖然先(xian)后四易校(xiao)名，但在(zai)這方熱土(tu)上(shang)(shang)，莘莘學(xue)子如饑似渴地汲取(qu)中(zhong)西文化(hua)的(de)(de)營養(yang)(yang)，描繪著修齊治平的(de)(de)古老夢想，憧憬著文明富強的(de)(de)美好未來。九中(zhong)人(ren)艱苦(ku)奮斗，薪火相傳，在(zai)南京(jing)教(jiao)育的(de)(de)史冊(ce)上(shang)(shang)書寫著光輝的(de)(de)篇章(zhang)。

新(xin)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)九中秉承名(ming)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)傳統，忠誠于(yu)(yu)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，堅持社會主義辦學(xue)(xue)方(fang)(fang)向，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針，大力(li)建設“勤奮求實，團結(jie)進取”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良校(xiao)(xiao)風。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底蘊，長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐，形(xing)成(cheng)了(le)(le)“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)尚美”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)九中文化(hua)。“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)”源自中國傳統文化(hua)，即廣博(bo)(bo)(bo)大雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、淵博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)正(zheng)、學(xue)(xue)識淵博(bo)(bo)(bo)、品行(xing)端正(zheng)。古希臘也倡導博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，旨(zhi)在(zai)(zai)培(pei)養(yang)具有(you)廣博(bo)(bo)(bo)知識和優雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)氣(qi)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擺脫庸俗、喚醒卓異。近些年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種(zhong)文化(hua)進行(xing)了(le)(le)概括(kuo)提(ti)煉，在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境下(xia)(xia)對(dui)“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”繼承與發展，將“新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”定為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念。“新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”是(shi)一種(zhong)根植于(yu)(yu)中國傳統文化(hua)之(zhi)土(tu)壤(rang)、吸取西方(fang)(fang)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)精髓(sui)、順應時代發展之(zhi)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)（體系）”，旨(zhi)在(zai)(zai)培(pei)養(yang)“廣見識、雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)氣(qi)質、會思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”。新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)認為：對(dui)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好、批判(pan)性（創(chuang)造性）思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)、寬廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野、高雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質、強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會責任感和有(you)效交(jiao)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)等素(su)(su)質在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中要比某一學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識深度(du)更有(you)價(jia)值，這些素(su)(su)質對(dui)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼續成(cheng)長、學(xue)(xue)習，以及他們(men)適應社會和經濟狀況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)尤為重要；新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)認為人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴就(jiu)在(zai)(zai)于(yu)(yu)思(si)想，知識是(shi)思(si)維之(zhi)本，思(si)維是(shi)知識之(zhi)魂；新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)認為一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正(zheng)魅(mei)力(li)主要在(zai)(zai)于(yu)(yu)特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質，這是(shi)一種(zhong)內(nei)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅(mei)力(li)，高雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質有(you)助于(yu)(yu)成(cheng)就(jiu)輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，高雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)氣(qi)質與崇高理(li)想、高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德、淵博(bo)(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)密不可(ke)分，氣(qi)質是(shi)可(ke)以培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)“新(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”辦學(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)成(cheng)了(le)(le)以下(xia)(xia)辦學(xue)(xue)文化(hua)：

1、治(zhi)校(xiao)方略：文化立校(xiao)、科研興校(xiao)、人(ren)才強校(xiao)、以德榮校(xiao)

2、共同愿景：讓(rang)新博雅教育成(cheng)就每一位師(shi)生

3、核心價值觀：人(ren)人(ren)有潛(qian)能(neng)，喚醒(xing)潛(qian)能(neng)，發展潛(qian)能(neng)是我們的使命(ming)

4、校訓：博雅尚美

5、校風：勤奮求(qiu)實，團結進取

6、學(xue)風：嚴勤專恒

7、教風：嚴實活

8、工(gong)作作風：勤學習，善思考，常深入(ru)，講實(shi)效

9、九中(zhong)學生特征：人格健(jian)全  氣質高雅  全面發(fa)展  特長(chang)發(fa)展

10、培(pei)(pei)養(yang)目標：培(pei)(pei)養(yang)會思想的人

11、九中精神(shen)：勇于(yu)爭先的(de)氣魄  勤于(yu)實干的(de)作風  善于(yu)思(si)考的(de)品(pin)質  樂于(yu)奉(feng)獻的(de)境(jing)界(jie)。