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辦學條件

河南省實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)，坐(zuo)落在(zai)鄭州市經(jing)二(er)路(lu)6號，1960年(nian)建校(xiao)，是河南省教(jiao)育(yu)廳直(zhi)屬的一(yi)所公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，歷史(shi)悠久，文(wen)化內涵和底蘊深厚。有(you)40個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兩(liang)千(qian)多人，教(jiao)職工(gong)近百人；外(wai)國語分校(xiao)28個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近千(qian)人，教(jiao)職工(gong)80人。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全面(mian)貫(guan)徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，以鄧小平教(jiao)育(yu)理(li)論為指導，樹立(li)正確的教(jiao)育(yu)觀(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)，把“科研(yan)興校(xiao)”放(fang)在(zai)首位，提倡“科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)人文(wen)”有(you)機整合的教(jiao)育(yu)，確保學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)育(yu)質量(liang)，立(li)足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的全面(mian)發(fa)展，贏得(de)了(le)良好的社(she)會聲(sheng)譽。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校占地面積 18648 平方米(mi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)建(jian)筑面積24700 平方米(mi)，總投資 3000 萬人民(min)幣。 2002 年建(jian)成多(duo)功能綜合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大樓，按常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)室 1 ： 1 設有 30 多(duo)個專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)設施，建(jian)有現代化(hua)的多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流大廳、科技教(jiao)(jiao)(jiao)育童趣宮、體(ti)育館、天象館、塑(su)膠(jiao)操場、教(jiao)(jiao)(jiao)師公寓等。現有52個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班

師資力量

在(zai)校學生2300 余名、在(zai)職教(jiao)職工(gong)105人(ren)(ren)，任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)98人(ren)(ren)。學校具(ju)(ju)有(you)一支素(su)質(zhi)較強的(de)師(shi)資隊(dui)伍，其中(zhong)省管專(zhuan)家1人(ren)(ren)，特級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)，具(ju)(ju)有(you)高級(ji)(ji)職稱的(de)教(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)，占任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)13%；具(ju)(ju)有(you)中(zhong)級(ji)(ji)職稱的(de)教(jiao)師(shi)46人(ren)(ren)，占任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)47%；具(ju)(ju)有(you)研究(jiu)生學歷的(de)教(jiao)師(shi) 2 人(ren)(ren)，具(ju)(ju)有(you)大(da)學本(ben)科學歷的(de)教(jiao)師(shi) 12 人(ren)(ren)，具(ju)(ju)有(you)大(da)學專(zhuan)科學歷的(de)教(jiao)師(shi)63人(ren)(ren)。30歲以下的(de)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)38人(ren)(ren)，占任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)39%；30－40歲的(de)教(jiao)師(shi)40人(ren)(ren)，占任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)41%。近幾年(nian)(nian)，先后有(you)18人(ren)(ren)次(ci)被評為省級(ji)(ji)模(mo)范教(jiao)師(shi)、先進工(gong)作者以及全國德育先進工(gong)作者。

學(xue)校(xiao)的(de)(de)老師(shi)中(zhong)有(you)省管專(zhuan)家(jia)1人(ren)(ren)，特(te)級教(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)，國家(jia)級骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)，省級專(zhuan)家(jia)培訓對象2人(ren)(ren)、省級學(xue)科帶頭人(ren)(ren)5人(ren)(ren)，省級骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)23人(ren)(ren)，具有(you)中(zhong)學(xue)高級職稱的(de)(de)教(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)，占任課教(jiao)師(shi)的(de)(de)13%。學(xue)校(xiao)還設立了教(jiao)師(shi)講(jiang)壇(tan)，請在(zai)教(jiao)學(xue)上有(you)特(te)色的(de)(de)教(jiao)師(shi)們把自己在(zai)教(jiao)學(xue)一線的(de)(de)經(jing)驗以及反思等講(jiang)出來，與全校(xiao)教(jiao)師(shi)分享，同時(shi)就課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)改革進行課改實踐層面(mian)的(de)(de)探索和研究。

學(xue)校充分挖掘校本(ben)培訓(xun)資源，在專(zhuan)家(jia)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間開展“師(shi)徒幫帶(dai)”活動，形成了“能者為師(shi)，互幫互學(xue)，集體(ti)傳(chuan)授，主(zhu)動請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)傳(chuan)幫帶(dai)模式，錘煉(lian)了一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批業務素質(zhi)過(guo)硬、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)能力強，師(shi)德水平(ping)高的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。孫(sun)廣杰校長是(shi)全國(guo)百(bai)名名校長之(zhi)一(yi)(yi)、享受國(guo)務院特殊(shu)津貼、北師(shi)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)碩(shuo)士、小學(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)；姜榮蓉書記(ji)是(shi)全國(guo)小學(xue)德育(yu)(yu)學(xue)會理事(shi)、德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)、經濟管理學(xue)碩(shuo)士；張青副(fu)校長是(shi)國(guo)家(jia)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、人音版教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編委、小學(xue)藝術(shu)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)。

辦學特色

科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)，是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長遠發展的(de)(de)(de)重要戰略。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)方面，堅持(chi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念是先導，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作是核心，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量是關(guan)鍵”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)原則，一方面深入開展群眾性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)活動：另一方面，動手構建統領(ling)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革特色(se)發展的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)實(shi)驗主(zhu)(zhu)(zhu)課(ke)(ke)題(ti)。2005年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)題(ti)組最(zui)初把校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)題(ti)命名(ming)為《現(xian)代學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)人文(wen)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與學(xue)生(sheng)發展關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》。主(zhu)(zhu)(zhu)課(ke)(ke)題(ti)定(ding)下(xia)(xia)后(hou)，老師(shi)們踴躍(yue)參(can)與子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)(de)申報(bao)和立(li)項(xiang)工作，最(zui)后(hou)共設立(li)子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)26個。經(jing)過(guo)一年左右的(de)(de)(de)實(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們發現(xian)主(zhu)(zhu)(zhu)課(ke)(ke)題(ti)在(zai)命名(ming)、定(ding)位上還存(cun)在(zai)一定(ding)不足，通過(guo)專家(jia)會診(zhen)、全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與討論，最(zui)終將(jiang)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)主(zhu)(zhu)(zhu)課(ke)(ke)題(ti)重新(xin)命名(ming)《新(xin)課(ke)(ke)程背景下(xia)(xia)小學(xue)生(sheng)人文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，下(xia)(xia)設五個子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)，子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)(de)負責人面向全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過(guo)招標(biao)的(de)(de)(de)形(xing)式產生(sheng)。現(xian)在(zai)五個子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)已經(jing)進入了初級的(de)(de)(de)調查、研(yan)(yan)討階段，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)紅紅火火地開展起來(lai)了。

校(xiao)(xiao)本課題(ti)(ti)從(cong)選題(ti)(ti)到立項，從(cong)資料(liao)檢索到進入實踐(jian)(jian)研(yan)究，全部都由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全員(yuan)參與研(yan)究，充(chong)分體現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色，最終形成(cheng)的各項階段性(xing)研(yan)究成(cheng)果，也(ye)是全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)智(zhi)慧的結晶。課題(ti)(ti)的研(yan)究，深化(hua)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，全面提高了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，豐富了(le)現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術理論體系(xi)，有效(xiao)地(di)提高了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍素質(zhi)。一年來，老(lao)師(shi)(shi)們所作的《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主班(ban)級管理的研(yan)究與實踐(jian)(jian)》、《建構(gou)小學(xue)(xue)(xue)語文(wen)“科學(xue)(xue)(xue)與人文(wen)”三維教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)》、《素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)個(ge)案研(yan)究的實踐(jian)(jian)與思考》等40多項課題(ti)(ti)分別榮獲教(jiao)(jiao)河(he)南省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳優秀成(cheng)果一二等獎。

在課改(gai)精神的(de)指引下，河南省(sheng)實驗小(xiao)學(xue)提出了“全面發展打基礎(chu)，個性發展有(you)特長(chang)”的(de)辦學(xue)理念和新世紀人才培(pei)養目標。根據《綱要》精神和新的(de)培(pei)養目標，近(jin)年來，在課程(cheng)設置上不斷加大(da)科學(xue)研究和改(gai)革力度(du)，大(da)力發展特長(chang)教(jiao)育和體(ti)育教(jiao)育。

在保(bao)證規定課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)基礎(chu)上，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)增(zeng)加英語課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)，開(kai)設(she)書(shu)法(fa)藝術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、閱(yue)讀(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。每天下(xia)午上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)鈴前(qian)，全校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會伴(ban)隨著(zhu)柔美悠揚的(de)(de)輕音樂(le)，共同練習書(shu)法(fa)。練習不僅(jin)陶冶了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情操，還培養了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感悟美的(de)(de)能力。經過一年(nian)的(de)(de)時(shi)間，該校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在參加區、市、省乃至(zhi)全國的(de)(de)書(shu)法(fa)比(bi)賽中(zhong)(zhong)，捷報(bao)頻傳，多(duo)人獲獎(jiang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)增(zeng)設(she)的(de)(de)閱(yue)讀(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)別(bie)具特色(se)，有天象館閱(yue)讀(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和電(dian)子閱(yue)讀(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，分(fen)別(bie)在天象館和計算(suan)機教室上，極(ji)大(da)地(di)激發了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，成為河(he)南(nan)省實驗(yan)小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)一大(da)亮點。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)設(she)的(de)(de)特色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程還有針對女生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)形體課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和針對男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)武(wu)術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長反(fan)映強烈，認(ren)為這兩門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程大(da)大(da)提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)藝術(shu)氣質。

此外(wai)，學(xue)校(xiao)(xiao)成立了(le)“大拇指體(ti)育(yu)俱(ju)樂(le)部(bu)”，從二年級起(qi)開設了(le)乒乓(pang)球(qiu)課，在課余(yu)時間(jian)設立了(le)足球(qiu)、籃球(qiu)、毽球(qiu)等十多個體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)項目，初步形成了(le)具有學(xue)校(xiao)(xiao)特色的、符合課改精神和(he)素質教(jiao)(jiao)育(yu)理念的校(xiao)(xiao)本課程體(ti)系，為學(xue)生(sheng)的健康成長提供了(le)廣闊的發展空(kong)間(jian)。2005年，國家(jia)體(ti)育(yu)總局蒞臨(lin)檢查，對體(ti)育(yu)俱(ju)樂(le)部(bu)的運作模式、教(jiao)(jiao)育(yu)方法和(he)社會效應做出了(le)高度評價。

為了擴大優(you)(you)(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)資源的(de)(de)(de)(de)覆蓋面(mian)，使更(geng)多的(de)(de)(de)(de)學生享(xiang)受到優(you)(you)(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)，為更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人民群眾提(ti)供優(you)(you)(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)服務，2003年(nian)5月，經省教(jiao)育(yu)廳批準，創辦的(de)(de)(de)(de)“河南(nan)省實(shi)驗小學外國語分校(xiao)(xiao)”，以(yi)先進的(de)(de)(de)(de)理(li)念做指導，以(yi)“一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌、一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學硬件設(she)備(bei)、一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)師資隊伍、一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)管理(li)模式”為依托，實(shi)行(xing)小班化教(jiao)學，長(chang)遠(yuan)規劃、規范管理(li)、穩定發展，達(da)到了“高(gao)(gao)質(zhi)量、高(gao)(gao)品(pin)(pin)位、高(gao)(gao)規格”的(de)(de)(de)(de)定位，成為了“名校(xiao)(xiao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)精品(pin)(pin)”。2006年(nian)5月，該校(xiao)(xiao)參與管理(li)的(de)(de)(de)(de)河南(nan)省鄭東實(shi)驗學校(xiao)(xiao)也將面(mian)向社(she)會招收1—5年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學生，每個年(nian)級(ji)12個班，每班36人以(yi)下，爭(zheng)取培(pei)養出更(geng)多的(de)(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀學生，回(hui)報(bao)社(she)會。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先后被原國家(jia)教委(wei)、全(quan)國婦聯、團(tuan)中央、全(quan)國少工委(wei)、省委(wei)宣傳(chuan)部、省教育(yu)(yu)廳等評(ping)為(wei)“河南省小學(xue)管理(li)先進學(xue)校(xiao)(xiao)”、“中小學(xue)德(de)育(yu)(yu)先進集體”、“全(quan)國優秀家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省級(ji)(ji)文明學(xue)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)國紅旗大(da)隊”、“雛鷹大(da)隊”、“省級(ji)(ji)文明單位”等。2003年(nian)3月，正式被國家(jia)外事辦和(he)國家(jia)教育(yu)(yu)部批準為(wei)具備外教資(zi)格的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，成為(wei)一所可以聘(pin)請外籍教師的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。