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鄭州市中原區伊(yi)河(he)路(lu)小學(xue)成(cheng)立于1964年(nian)，位于中原區伊(yi)河(he)路(lu)34號(hao)。學(xue)校總(zong)占地面積10666平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，建(jian)(jian)筑面積10666平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，總(zong)投資1500余萬元。現有(you)教(jiao)學(xue)班(ban)50個(ge)，在校學(xue)生3986人。學(xue)校配套設施(shi)齊全，建(jian)(jian)有(you)教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)、辦公(gong)樓(lou)(lou)、藝術樓(lou)(lou)、實驗綜合(he)樓(lou)(lou)、設有(you)儀器室(shi)、實驗室(shi)、圖書(shu)室(shi)、閱覽室(shi)、美術室(shi)、音樂教(jiao)室(shi)及(ji)可容納400人左右(you)的兩個(ge)多媒體教(jiao)學(xue)交流大(da)廳。

近年(nian)來，學(xue)(xue)校堅持全面貫徹黨的(de)教(jiao)育方針，實施素(su)質教(jiao)育，始(shi)終(zhong)把(ba)“拒絕喧囂、遠(yuan)離(li)浮躁，千教(jiao)萬教(jiao)、教(jiao)人(ren)求真”的(de)教(jiao)育思想貫徹于學(xue)(xue)校各項(xiang)(xiang)(xiang)工作的(de)始(shi)終(zhong)。形成了“辦學(xue)(xue)方向明(ming)，學(xue)(xue)校有特色，教(jiao)師(shi)有專長，教(jiao)學(xue)(xue)質量優，學(xue)(xue)生發展全，校園環境美”的(de)辦學(xue)(xue)格局。2009年(nian)，鄭(zheng)州市(shi)(shi)中(zhong)原區伊河(he)路小學(xue)(xue)共獲集體獎(jiang)16項(xiang)(xiang)(xiang)。其中(zhong)：國(guo)家級(ji)(ji)(ji)2項(xiang)(xiang)(xiang) 、省級(ji)(ji)(ji)1項(xiang)(xiang)(xiang)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)7項(xiang)(xiang)(xiang)、區級(ji)(ji)(ji)6項(xiang)(xiang)(xiang)。師(shi)生個人(ren)獎(jiang)192人(ren)次。其中(zhong)國(guo)家級(ji)(ji)(ji)7人(ren)次 、省級(ji)(ji)(ji)26人(ren)次 、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)34人(ren)次、區級(ji)(ji)(ji)125人(ren)次。

鄭州市中(zhong)原(yuan)區伊河路小(xiao)學有一批(pi)業(ye)務素質、師(shi)德(de)水(shui)平(ping)、教(jiao)科(ke)研能力相當高(gao)的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。現有在崗教(jiao)職工173人(ren)(ren)，其中(zhong)省(sheng)級骨干(gan)教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，省(sheng)級學科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)3人(ren)(ren)，省(sheng)級學科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)培養對象4人(ren)(ren)，市級骨干(gan)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，市級學科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)2人(ren)(ren)，具(ju)有中(zhong)學高(gao)級職稱(cheng)的教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，小(xiao)學高(gao)級職稱(cheng)的教(jiao)師(shi)121人(ren)(ren)，具(ju)有研究生學歷(li)的教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)，大學本(ben)科(ke)學歷(li)的教(jiao)師(shi)125人(ren)(ren)。

鄭州市中原區伊河路(lu)小學(xue)(xue)常年如一(yi)日(ri)狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，已積(ji)淀了它(ta)令人羨(xian)慕的(de)文化底蘊(yun)。“青藍工(gong)程”、“名(ming)師(shi)工(gong)程”、“教(jiao)(jiao)科研制度(du)、教(jiao)(jiao)研組集(ji)體(ti)備課、上課制度(du)”的(de)改革落實，扎實的(de)“課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)達標(biao)”，“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量抽測”等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動，大大地(di)促進了課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)有效性，更是為學(xue)(xue)校(xiao)高質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平奠(dian)定了堅實的(de)基(ji)礎。

現代小學(xue)(xue)班(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)的(de)(de)最(zui)高(gao)境(jing)界是(shi)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)自主管理(li)(li)和學(xue)(xue)生的(de)(de)自我(wo)管理(li)(li)。為進(jin)一步(bu)(bu)增強學(xue)(xue)生的(de)(de)責任意(yi)識、服務意(yi)識，管理(li)(li)能(neng)力，實現伊小學(xue)(xue)生綜合能(neng)力的(de)(de)進(jin)一步(bu)(bu)全(quan)面提高(gao)。我(wo)校(xiao)奉行“讓全(quan)體學(xue)(xue)生當(dang)家(jia)(jia)作(zuo)主”的(de)(de)教育(yu)理(li)(li)念，大隊(dui)部(bu)在全(quan)校(xiao)二----六年級(ji)各班(ban)(ban)開展“關于進(jin)一步(bu)(bu)提高(gao)各班(ban)(ban)小隊(dui)干部(bu)工作(zuo)有效性”教育(yu)實踐活動(dong)。活動(dong)受到了師生、家(jia)(jia)長們(men)的(de)(de)好評，數十家(jia)(jia)媒(mei)體紛紛到校(xiao)采訪播(bo)出。

伊河路小學先(xian)后被評為“河南(nan)省交通安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)文明學校(xiao)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)科研(yan)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)婦女兒(er)童工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)小學社會(hui)實踐活(huo)動先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)科技活(huo)動進(jin)(jin)(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)小學教(jiao)師繼續(xu)教(jiao)育(yu)工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“中(zhong)原(yuan)(yuan)區教(jiao)育(yu)工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“中(zhong)原(yuan)(yuan)區五好基層黨(dang)支部(bu)”、中(zhong)原(yuan)(yuan)區教(jiao)育(yu)系統“消防安全(quan)(quan)”先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、中(zhong)原(yuan)(yuan)區教(jiao)育(yu)系統“宣傳報道工作”先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)等榮譽(yu)稱號(hao)。

校風：團結(jie)勤奮(fen)務實進取(qu)

教風：敬業嚴謹愛生創新

學風(feng)：立志刻(ke)苦善思多能

辦學理念：以人(ren)為本為學生終身發展服務

辦學目(mu)標：創建和諧教育，辦人(ren)民滿意學校。

育(yu)人(ren)(ren)(ren)目標(biao)：人(ren)(ren)(ren)文素(su)養，科學精(jing)神；健全(quan)人(ren)(ren)(ren)格，健壯體(ti)魄(po)。

校園(yuan)精(jing)神：把每一(yi)位學生(sheng)當作人(ren)才來培養。

把(ba)每一位老師(shi)當作良(liang)師(shi)來對待。

把每一(yi)位家長當作(zuo)益友來切磋。

把學校當作(zuo)一個(ge)大家(jia)庭來生活(huo)。