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教育教學

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)中心工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終以(yi)全面推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和打造特(te)色(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)精品為(wei)目標(biao)，以(yi)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能力(li)為(wei)核心。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢(lao)固樹立(li)品牌意(yi)識和特(te)色(se)(se)意(yi)識，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)管理，既對(dui)不同的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)齊抓(zhua)共(gong)管、整體(ti)推進、相得益(yi)彰，做到發(fa)(fa)展傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，扶持新興(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，打造優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，強(qiang)化特(te)色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，加(jia)強(qiang)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)；又(you)突出(chu)重點(dian)，以(yi)點(dian)帶面，以(yi)強(qiang)帶弱，精心打造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)品牌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。足球、體(ti)操(cao)、籃球、奧數已成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)特(te)色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，在日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中發(fa)(fa)揮了(le)重要作用。同時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還組建(jian)了(le)管樂、舞蹈、合唱等興(xing)趣(qu)小(xiao)組，豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)校(xiao)(xiao)園生活，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)綜合素(su)質(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)力(li)度，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設，扎實開展校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，以(yi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切(qie)實在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)中提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)質(zhi)(zhi)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能力(li)，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實效(xiao)性。實現了(le)“讓(rang)每一個孩子(zi)快樂幸福成長，讓(rang)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能動(dong)創造發(fa)(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。

在探(tan)索發展(zhan)的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，按照“在繼承(cheng)中(zhong)(zhong)發展(zhan)，在發展(zhan)中(zhong)(zhong)創新(xin)，在創新(xin)中(zhong)(zhong)提(ti)升”的(de)(de)(de)思(si)路，構(gou)建具有開放、民主、和(he)諧、進取特征的(de)(de)(de)互助路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)園文(wen)化(hua)，形成(cheng)了(le)勤(qin)奮(fen)、守紀、團結、進取的(de)(de)(de)校(xiao)風；嚴、實(shi)、活、精的(de)(de)(de)教風；勤(qin)奮(fen)、善思(si)、求真、創新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風；誠(cheng)實(shi)、勇敢、活潑、團結的(de)(de)(de)隊風，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工作的(de)(de)(de)實(shi)效性和(he)文(wen)化(hua)品味(wei)，成(cheng)為(wei)體(ti)制科(ke)學(xue)(xue)(xue)、內(nei)涵豐(feng)富、師生共同(tong)可(ke)持續發展(zhan)，適應新(xin)時期發展(zhan)要求的(de)(de)(de)現代化(hua)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。

特色教育

特(te)色教育(yu)是實施(shi)素質教育(yu)的(de)(de)(de)一(yi)個重要方面，是校(xiao)(xiao)園文化的(de)(de)(de)濃縮，是學校(xiao)(xiao)辦學成果的(de)(de)(de)呈(cheng)現。鄭州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)(zhong)原(yuan)區互助(zhu)路小學通過組建(jian)訓練管樂(le)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、古箏隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、體操隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、合(he)(he)唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、足球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)等(deng)(deng)色彩(cai)紛呈(cheng)的(de)(de)(de)特(te)色教育(yu)，構建(jian)了(le)健(jian)康和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)文化氛圍(wei)，營造(zao)了(le)良好的(de)(de)(de)育(yu)人環境(jing)。同時，也(ye)取得(de)了(le)令人矚(zhu)目(mu)的(de)(de)(de)成績：在(zai)第(di)四屆(jie)中(zhong)(zhong)原(yuan)區藝術節比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)美術作(zuo)品獲(huo)(huo)(huo)獎5人次，校(xiao)(xiao)管樂(le)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)獲(huo)(huo)(huo)器樂(le)類一(yi)等(deng)(deng)獎，舞蹈《好一(yi)朵小蘭(lan)花》獲(huo)(huo)(huo)群(qun)舞類一(yi)等(deng)(deng)獎，合(he)(he)唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)也(ye)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎，并代表區里參(can)加(jia)(jia)了(le)鄭州(zhou)(zhou)市(shi)的(de)(de)(de)合(he)(he)唱比賽(sai)(sai)。在(zai)河南省航模比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)航模隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)團(tuan)體第(di)二名。第(di)十四屆(jie)鄭州(zhou)(zhou)市(shi)青少年科(ke)技創新大賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)(huo)優秀(xiu)組織獎。2009年該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)足球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)參(can)加(jia)(jia)鄭州(zhou)(zhou)市(shi)“迎春杯”小學生足球(qiu)對抗賽(sai)(sai)，獲(huo)(huo)(huo)甲組、乙組兩(liang)項第(di)一(yi)。2010年該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)組隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)參(can)加(jia)(jia)鄭州(zhou)(zhou)市(shi)棋類比賽(sai)(sai)，包攬了(le)圍(wei)棋組的(de)(de)(de)前六名，得(de)到(dao)各級領導、社會(hui)和(he)廣大家(jia)長的(de)(de)(de)高度贊賞和(he)充分肯定(ding)。

道德教育

鄭州市中(zhong)原區互助路小學認真貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)持以德(de)育(yu)(yu)(yu)為首，拓寬了德(de)育(yu)(yu)(yu)工作渠道，提(ti)高了德(de)育(yu)(yu)(yu)工作的針對性、實效性和主動性，開創了未成年人思想(xiang)道德(de)建設新局(ju)面(mian)。

互助路小學(xue)成(cheng)立了以校長為組(zu)長的德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作領導小組(zu)，調動各方面積極性，形(xing)成(cheng)了全(quan)(quan)員、全(quan)(quan)程、全(quan)(quan)方位整體推進德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作模式(shi)。同時，健全(quan)(quan)德育(yu)(yu)(yu)管理制度，完善激勵性評價體系(xi)，逐步形(xing)成(cheng)了“管理育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、活動育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、環境(jing)和文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)”的德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作格局。

德育的(de)生命在于學生自(zi)(zi)我實踐、自(zi)(zi)我體(ti)驗(yan)。互助路小學少先隊努力為學生搭建體(ti)驗(yan)平(ping)臺，創(chuang)設大(da)大(da)小小各類體(ti)驗(yan)項目，比(bi)如(ru)，親情體(ti)驗(yan)、角色體(ti)驗(yan)、環衛(wei)體(ti)驗(yan)、愛心體(ti)驗(yan)等，讓每(mei)個孩(hai)子(zi)都(dou)有自(zi)(zi)己的(de)表演舞臺，有別于他(ta)人的(de)閃亮之(zhi)處，有自(zi)(zi)己心中的(de)一方樂土。

教學成就

學校(xiao)先(xian)(xian)(xian)后被授予“全國素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)基地學校(xiao)”、省紅(hong)旗大隊、體(ti)育(yu)達標(biao)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)、市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學先(xian)(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)、體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、文明(ming)單(dan)位(wei)、文明(ming)標(biao)兵學校(xiao)、紅(hong)領巾標(biao)兵師(shi)范(fan)學校(xiao)、教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)德建(jian)(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、消防安全工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、中小學衛生室建(jian)(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、區教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、師(shi)德建(jian)(jian)設(she)年活(huo)動先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、教(jiao)(jiao)育(yu)科研先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)等榮譽稱號。