芒果视频下载

教育教學

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)中心工作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)以(yi)(yi)全(quan)面推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和打造(zao)特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)精品為(wei)目標，以(yi)(yi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建設(she)(she)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)能力(li)(li)為(wei)核心。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢固樹立品牌意(yi)識(shi)(shi)和特色(se)意(yi)識(shi)(shi)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)管(guan)(guan)理(li)，既(ji)對(dui)不同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)齊抓(zhua)共管(guan)(guan)、整體(ti)(ti)推(tui)進(jin)、相得益彰(zhang)，做到發(fa)展傳統學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，扶持新興學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，打造(zao)優勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，強(qiang)(qiang)化特色(se)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)；又突出重點(dian)，以(yi)(yi)點(dian)帶面，以(yi)(yi)強(qiang)(qiang)帶弱(ruo)，精心打造(zao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)品牌學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)。足球(qiu)、體(ti)(ti)操、籃球(qiu)、奧數已(yi)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特色(se)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，在日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中發(fa)揮了(le)重要作(zuo)用。同時學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還組(zu)建了(le)管(guan)(guan)樂(le)、舞蹈、合唱等興趣小組(zu)，豐(feng)富(fu)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素(su)質。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)(jia)(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)(de)力(li)(li)度，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)(she)，扎實(shi)(shi)開展校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，以(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，切實(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動中提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師素(su)質，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)能力(li)(li)，提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)效性(xing)。實(shi)(shi)現了(le)“讓(rang)(rang)每一個(ge)孩(hai)子快樂(le)幸福成長，讓(rang)(rang)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能動創造(zao)發(fa)展”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念。

在(zai)探索發(fa)(fa)展的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，按照“在(zai)繼(ji)承(cheng)中發(fa)(fa)展，在(zai)發(fa)(fa)展中創新，在(zai)創新中提升”的(de)(de)思路(lu)(lu)，構(gou)建具有(you)開(kai)放、民主、和諧(xie)、進(jin)取(qu)特征的(de)(de)互助路(lu)(lu)小學(xue)校園文化，形成了(le)勤(qin)奮、守紀、團結、進(jin)取(qu)的(de)(de)校風；嚴(yan)、實、活、精的(de)(de)教風；勤(qin)奮、善思、求真、創新的(de)(de)學(xue)風；誠實、勇敢、活潑、團結的(de)(de)隊風，提高了(le)學(xue)校各項工作(zuo)的(de)(de)實效(xiao)性和文化品味，成為體(ti)制科學(xue)、內涵豐富、師生共同可持續發(fa)(fa)展，適(shi)應新時期發(fa)(fa)展要求的(de)(de)現代(dai)化小學(xue)。

特色教育

特色(se)教育是(shi)(shi)實施(shi)素質教育的(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)方(fang)面，是(shi)(shi)校(xiao)園(yuan)文化的(de)濃縮，是(shi)(shi)學校(xiao)辦(ban)學成(cheng)果的(de)呈(cheng)現。鄭州(zhou)市(shi)中(zhong)原區(qu)(qu)互(hu)助路小學通(tong)過組建(jian)訓練管樂(le)隊(dui)、古(gu)箏隊(dui)、體操隊(dui)、合唱(chang)隊(dui)、籃球(qiu)(qiu)隊(dui)、足球(qiu)(qiu)隊(dui)、田徑隊(dui)等色(se)彩(cai)紛呈(cheng)的(de)特色(se)教育，構建(jian)了(le)健康(kang)和諧的(de)文化氛圍，營造了(le)良好的(de)育人(ren)環境。同(tong)時，也取(qu)得了(le)令(ling)人(ren)矚目的(de)成(cheng)績：在第四屆(jie)中(zhong)原區(qu)(qu)藝術節比賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)，該校(xiao)美術作(zuo)品(pin)獲(huo)(huo)獎5人(ren)次，校(xiao)管樂(le)隊(dui)獲(huo)(huo)器樂(le)類(lei)一(yi)等獎，舞蹈《好一(yi)朵小蘭花(hua)》獲(huo)(huo)群(qun)舞類(lei)一(yi)等獎，合唱(chang)隊(dui)也榮獲(huo)(huo)一(yi)等獎，并(bing)代(dai)表區(qu)(qu)里(li)參加了(le)鄭州(zhou)市(shi)的(de)合唱(chang)比賽(sai)(sai)(sai)。在河(he)南(nan)省(sheng)航模比賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)，該校(xiao)航模隊(dui)榮獲(huo)(huo)團(tuan)體第二名。第十(shi)四屆(jie)鄭州(zhou)市(shi)青少年科技創新大(da)賽(sai)(sai)(sai)獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)組織獎。2009年該校(xiao)足球(qiu)(qiu)隊(dui)參加鄭州(zhou)市(shi)“迎春杯(bei)”小學生足球(qiu)(qiu)對抗賽(sai)(sai)(sai)，獲(huo)(huo)甲(jia)組、乙(yi)組兩(liang)項第一(yi)。2010年該校(xiao)組隊(dui)參加鄭州(zhou)市(shi)棋類(lei)比賽(sai)(sai)(sai)，包攬了(le)圍棋組的(de)前六名，得到各級領(ling)導(dao)、社會和廣大(da)家長的(de)高度贊賞和充(chong)分肯定(ding)。

道德教育

鄭州(zhou)市(shi)中原區互助(zhu)路(lu)小學認真(zhen)貫(guan)徹黨的(de)教育(yu)(yu)方針，堅(jian)持以德(de)育(yu)(yu)為(wei)首，拓(tuo)寬(kuan)了德(de)育(yu)(yu)工作渠道，提高了德(de)育(yu)(yu)工作的(de)針對性、實效性和主動性，開(kai)創了未成年人(ren)思(si)想(xiang)道德(de)建(jian)設新局(ju)面。

互助路小(xiao)學(xue)成立了以校長為(wei)組長的德(de)(de)育工作領導小(xiao)組，調動各方面積極(ji)性(xing)，形成了全(quan)員、全(quan)程、全(quan)方位整體推(tui)進德(de)(de)育工作模式。同(tong)時(shi)，健全(quan)德(de)(de)育管(guan)理制度(du)，完善激(ji)勵性(xing)評價體系(xi)，逐步(bu)形成了“管(guan)理育人(ren)、教書(shu)育人(ren)、服務育人(ren)、活動育人(ren)、環(huan)境和文化(hua)育人(ren)”的德(de)(de)育工作格局。

德育(yu)的(de)(de)生(sheng)命在于學生(sheng)自我(wo)實踐、自我(wo)體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)。互(hu)助路小學少先(xian)隊努力為學生(sheng)搭建(jian)體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)平(ping)臺(tai)，創設大大小小各類體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)項(xiang)目，比如，親情體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)、角色體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)、環衛體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)、愛心體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)等，讓每個孩子都有自己的(de)(de)表演舞臺(tai)，有別于他(ta)人的(de)(de)閃亮之處，有自己心中的(de)(de)一方樂土。

教學成就

學(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后被(bei)授予(yu)“全(quan)國素質(zhi)教(jiao)育(yu)基地學(xue)校(xiao)”、省紅旗(qi)大(da)隊、體(ti)(ti)育(yu)達標先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)、市教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)、體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)、文(wen)明(ming)(ming)單(dan)位(wei)、文(wen)明(ming)(ming)標兵學(xue)校(xiao)、紅領(ling)巾(jin)標兵師(shi)范學(xue)校(xiao)、教(jiao)師(shi)職業道(dao)德(de)建(jian)設工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)、消防(fang)安全(quan)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、中小學(xue)衛生(sheng)室建(jian)設工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、區教(jiao)育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、師(shi)德(de)建(jian)設年活(huo)動先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)、教(jiao)育(yu)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)等榮譽稱(cheng)號(hao)。