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教育教學

教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終以(yi)全面推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)打(da)造(zao)特(te)(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)精品(pin)為目標，以(yi)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)設，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)能力為核心(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)牢固樹立品(pin)牌意(yi)識和(he)特(te)(te)色意(yi)識，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)管理(li)，既對不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)齊抓(zhua)共管、整體推進(jin)、相得益彰，做到發展傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，扶持(chi)新(xin)興(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，打(da)造(zao)優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，強(qiang)化(hua)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，加強(qiang)薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)；又突出重(zhong)點，以(yi)點帶面，以(yi)強(qiang)帶弱(ruo)，精心(xin)打(da)造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)品(pin)牌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)。足球、體操、籃(lan)球、奧數(shu)已(yi)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)發揮(hui)了重(zhong)要(yao)作用。同時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還組(zu)建(jian)了管樂(le)、舞蹈、合唱等興(xing)趣(qu)小組(zu)，豐富(fu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園生(sheng)活(huo)(huo)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合素質。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加大教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)力度(du)，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設，扎實(shi)開展校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，以(yi)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)能力，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)效(xiao)性。實(shi)現了“讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)快樂(le)幸福(fu)成長(chang)，讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能動創造(zao)發展”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。

在(zai)探(tan)索發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)過程中，按照“在(zai)繼承中發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中提(ti)升”的(de)(de)(de)思路，構建具(ju)有開放(fang)、民主(zhu)、和(he)諧、進取(qu)特征的(de)(de)(de)互助路小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)園文化，形成了(le)勤(qin)奮、守紀、團結(jie)、進取(qu)的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)；嚴、實、活、精(jing)的(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)；勤(qin)奮、善思、求(qiu)真、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)；誠實、勇敢(gan)、活潑、團結(jie)的(de)(de)(de)隊風(feng)(feng)，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工作的(de)(de)(de)實效性和(he)文化品味(wei)，成為體制科學(xue)(xue)(xue)、內涵豐富、師生共同可(ke)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，適應(ying)新(xin)時(shi)期發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)要求(qiu)的(de)(de)(de)現(xian)代化小學(xue)(xue)(xue)。

特色教育

特(te)色教育是(shi)實施素質教育的(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)方面(mian)，是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化的(de)(de)濃縮，是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)辦學成果(guo)的(de)(de)呈現。鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市中(zhong)(zhong)原區互助路(lu)小學通過組(zu)(zu)(zu)建訓(xun)練管樂隊(dui)(dui)(dui)、古箏隊(dui)(dui)(dui)、體(ti)操隊(dui)(dui)(dui)、合(he)唱隊(dui)(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)、足(zu)(zu)(zu)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)、田(tian)徑隊(dui)(dui)(dui)等(deng)(deng)色彩紛呈的(de)(de)特(te)色教育，構建了健康和(he)諧(xie)的(de)(de)文化氛(fen)圍，營造了良好的(de)(de)育人環境(jing)。同時(shi)，也取得了令人矚(zhu)目的(de)(de)成績：在(zai)第(di)四屆(jie)中(zhong)(zhong)原區藝術(shu)(shu)節比賽(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)美術(shu)(shu)作品獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)5人次，校(xiao)(xiao)(xiao)管樂隊(dui)(dui)(dui)獲(huo)(huo)器(qi)樂類(lei)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，舞蹈《好一(yi)(yi)朵小蘭花》獲(huo)(huo)群舞類(lei)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，合(he)唱隊(dui)(dui)(dui)也榮獲(huo)(huo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，并代表(biao)區里參(can)(can)加(jia)了鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市的(de)(de)合(he)唱比賽(sai)。在(zai)河南省航模比賽(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)航模隊(dui)(dui)(dui)榮獲(huo)(huo)團(tuan)體(ti)第(di)二名。第(di)十四屆(jie)鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市青(qing)少(shao)年(nian)科技創(chuang)新(xin)大賽(sai)獲(huo)(huo)優秀組(zu)(zu)(zu)織獎(jiang)(jiang)。2009年(nian)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)參(can)(can)加(jia)鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市“迎春杯(bei)”小學生足(zu)(zu)(zu)球(qiu)對抗賽(sai)，獲(huo)(huo)甲(jia)組(zu)(zu)(zu)、乙(yi)組(zu)(zu)(zu)兩項第(di)一(yi)(yi)。2010年(nian)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)隊(dui)(dui)(dui)參(can)(can)加(jia)鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市棋類(lei)比賽(sai)，包攬了圍棋組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)前(qian)六名，得到各(ge)級領導、社會和(he)廣大家(jia)長的(de)(de)高度贊賞和(he)充分肯(ken)定。

道德教育

鄭(zheng)州市中原區互助路小學認真貫徹(che)黨(dang)的(de)教育方(fang)針(zhen)，堅(jian)持以德(de)育為首，拓寬了德(de)育工作(zuo)渠道，提(ti)高了德(de)育工作(zuo)的(de)針(zhen)對性、實效性和主(zhu)動性，開(kai)創了未成年人思想道德(de)建設新局面。

互助路小學(xue)成立(li)了以校長(chang)為組(zu)長(chang)的德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)領導小組(zu)，調動各方面積極性，形成了全員、全程(cheng)、全方位整體(ti)推進德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)模式。同時，健(jian)全德(de)育(yu)(yu)管理(li)制度，完善激勵性評價體(ti)系，逐步形成了“管理(li)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)(ren)、活動育(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境和文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”的德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)格(ge)局。

德育的生(sheng)命在于學生(sheng)自(zi)我(wo)實踐、自(zi)我(wo)體(ti)(ti)驗(yan)(yan)。互助路小學少先隊努力(li)為學生(sheng)搭建體(ti)(ti)驗(yan)(yan)平臺，創設大(da)大(da)小小各類體(ti)(ti)驗(yan)(yan)項目(mu)，比如，親情體(ti)(ti)驗(yan)(yan)、角(jiao)色體(ti)(ti)驗(yan)(yan)、環衛體(ti)(ti)驗(yan)(yan)、愛心體(ti)(ti)驗(yan)(yan)等(deng)，讓(rang)每個孩子都有(you)自(zi)己的表演舞臺，有(you)別于他(ta)人的閃(shan)亮之處，有(you)自(zi)己心中的一(yi)方樂土。

教學成就

學(xue)校先(xian)后被授予(yu)“全國素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地學(xue)校”、省紅(hong)旗大(da)隊(dui)、體育(yu)(yu)(yu)達標(biao)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校、市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校、體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體、文(wen)明單位(wei)(wei)、文(wen)明標(biao)兵學(xue)校、紅(hong)領巾標(biao)兵師范學(xue)校、教(jiao)師職業道(dao)德(de)建設工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體、消防安全工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)(wei)、中小學(xue)衛(wei)生室建設工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)(wei)、區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)(wei)、師德(de)建設年活動先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體等榮譽稱號。