鄭(zheng)(zheng)(zheng)州實(shi)驗(yan)外(wai)(wai)國(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)原為(wei)鄭(zheng)(zheng)(zheng)州外(wai)(wai)國(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)分(fen)校，于(yu)2008年(nian)8月(yue)成功改制，更(geng)名(ming)為(wei)鄭(zheng)(zheng)(zheng)州外(wai)(wai)國(guo)語實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)，搬(ban)遷(qian)至(zhi)鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市經濟(ji)開發區；2010年(nian)8月(yue)，學(xue)(xue)校再次搬(ban)遷(qian)至(zhi)鄭(zheng)(zheng)(zheng)密路54號，緊鄰濱(bin)河公園，更(geng)名(ming)為(wei)鄭(zheng)(zheng)(zheng)州實(shi)驗(yan)外(wai)(wai)國(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)；2015年(nian)8月(yue)，投資1.5億(yi)、位于(yu)南三環(huan)、嵩山南路的錦繡山河新(xin)校區落成投入使用，學(xue)(xue)校整體搬(ban)遷(qian)不擴招，綜(zong)合實(shi)力(li)實(shi)現(xian)跨(kua)越式提升。
學校作為鄭州(zhou)外(wai)國語教育(yu)集團核心校之(zhi)一，社(she)會(hui)上習慣簡稱為“東(dong)分”，與鄭州(zhou)外(wai)國語中學在辦學理(li)念、校園文化、教學管理(li)、教師隊伍、外(wai)語特色、學科競賽(sai)、素質(zhi)教育(yu)、發展機會(hui)等方(fang)面均保持一致，社(she)會(hui)聲譽逐年攀高。
（一(yi)(yi)）機遇優(you)(you)勢(shi)。鄭(zheng)州市“十二五(wu)”教育規劃中(zhong)將實(shi)現(xian)優(you)(you)質(zhi)教育資源倍(bei)(bei)增(zeng)作為“一(yi)(yi)號”工(gong)程，鄭(zheng)州實(shi)驗外國(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)成(cheng)為首批倍(bei)(bei)增(zeng)項目(mu)學(xue)(xue)校，與(yu)鄭(zheng)州外國(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)聯(lian)合(he)辦學(xue)(xue)，短(duan)短(duan)幾年時間，便(bian)打造(zao)成(cheng)一(yi)(yi)所規模適(shi)度、質(zhi)量(liang)過硬、特色鮮(xian)明、社會聲譽良好的優(you)(you)質(zhi)學(xue)(xue)校，順利實(shi)現(xian)了每(mei)年新增(zeng)500個優(you)(you)質(zhi)學(xue)(xue)位(wei)的目(mu)標，得到了社會各界(jie)的一(yi)(yi)致認可(ke)。
（二）管(guan)理優勢(shi)。根據優質(zhi)教育資源倍(bei)增方案，學校與鄭州外國語中學資源共享(xiang)、管(guan)理同步，均采用走讀和(he)寄宿相結合的(de)(de)管(guan)理模式，秉承(cheng)“從嚴(yan)(yan)治校”傳統——我(wo)們(men)所堅(jian)持的(de)(de)“嚴(yan)(yan)”為“嚴(yan)(yan)格、嚴(yan)(yan)謹(jin)、嚴(yan)(yan)肅”，而(er)非“嚴(yan)(yan)厲、嚴(yan)(yan)酷、嚴(yan)(yan)苛”，狠抓升(sheng)學率的(de)(de)同時，著(zhu)眼(yan)終身(shen)發展，辦有溫度的(de)(de)“人文(wen)東分”。
（三）師資優(you)勢(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)確立了“以教(jiao)師發展(zhan)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，提(ti)出“三年(nian)爭(zheng)當優(you)秀(xiu)教(jiao)師，六年(nian)成為骨干(gan)教(jiao)師，九(jiu)年(nian)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)，十五年(nian)爭(zheng)做(zuo)名(ming)師”的(de)青年(nian)教(jiao)師培養目標，重點(dian)建設一(yi)(yi)支師德高尚、理(li)(li)念(nian)先進、業務精湛、梯隊(dui)合理(li)(li)、社(she)會聲譽良好(hao)的(de)教(jiao)師隊(dui)伍，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)家(jia)(jia)長、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao) 滿意(yi)度(du)穩定在(zai)97%以上(shang)。目前教(jiao)師中(zhong)多人(ren)(ren)獲得過河南省(sheng)名(ming)師、鄭州市名(ming)師，國家(jia)(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)師、教(jiao)育專家(jia)(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)等稱(cheng)號(hao)，三年(nian)來，青年(nian)教(jiao)師共有32人(ren)(ren)次在(zai)全國、省(sheng)、市級(ji)(ji)優(you)質課大(da)賽(sai)中(zhong)榮獲一(yi)(yi)等獎(jiang)。
（四）學(xue)生(sheng)優(you)勢。學(xue)校(xiao)堅持(chi)“著眼終身發(fa)展，為(wei)幸福人生(sheng)奠基”的辦(ban)學(xue)理念，將“中西文化(hua)融合，智慧(hui)人格并重”作(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)培養(yang)目標，尤其注重“優(you)雅、大氣、自(zi)信、自(zi)強”人格塑造，吸引了一大批優(you)秀學(xue)生(sheng)就讀，成(cheng)為(wei)鄭外高(gao)中的三(san)大生(sheng)源基地(di)之一。校(xiao)園里學(xue)習氛圍濃郁(yu)活(huo)潑，文化(hua)活(huo)動豐富多彩，鄭外名校(xiao)的優(you)良校(xiao)風(feng)得以(yi)傳承發(fa)揚。
（五(wu)）區位(wei)優(you)勢(shi)。嵩山南路校區設(she)施先進、環(huan)境優(you)美，南通繞(rao)城高速、鄭堯高速，北(bei)接南水北(bei)調運河、南三環(huan)快(kuai)速路，緊鄰未來(lai)二(er)七區行政(zheng)中心(xin)和8萬(wan)畝生態涵養林(lin)，區位(wei)優(you)勢(shi)更加(jia)明顯。
外語特色
（一）教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)多(duo)(duo)元化。引(yin)進國外(wai)原版教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)《劍橋》，結合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)統(tong)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、全(quan)國外(wai)語學(xue)校實驗教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)等，實施外(wai)語教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的多(duo)(duo)元化，以適應不同層次(ci)學(xue)習的需求。
（二）上課小班(ban)化(hua)。外語(yu)小班(ban)授課模式(shi)，每班(ban)學生根據層次分(fen)為A、B兩(liang)個小班(ban)，施行全外語(yu)上課，最大程度達到因材施教的(de)效果。
（三）口(kou)語(yu)標準化(hua)。全部聘用美(mei)籍外(wai)教對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行口(kou)語(yu)輔(fu)導，既(ji)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)口(kou)語(yu)水平(ping)及(ji)交際能力，又能使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)拓展(zhan)國際視野、融合國外(wai)文化(hua)。2017年(nian)4月，鄭(zheng)州(zhou)(zhou)外(wai)國語(yu)中學(xue)(xue)(xue)、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)實(shi)驗外(wai)國語(yu)中學(xue)(xue)(xue)首(shou)次將口(kou)語(yu)納入考試項目，再次成為鄭(zheng)州(zhou)(zhou)市外(wai)語(yu)特色創新的引(yin)領者。
（四）評(ping)價國際化。為檢測學(xue)生英語(yu)實際運用能力(li)，每年組(zu)織參加國際英語(yu)等級(ji)KET、PET考試，過級(ji)率達百分之九十以上。該證書終生有效(xiao)，目前(qian)世界上多所(suo)大(da)學(xue)接受免語(yu)言(yan)關申請本(ben)科就(jiu)讀和免語(yu)言(yan)關申請碩士就(jiu)讀。
（五）視野開(kai)放化。每年組織師生赴美國、英國、澳大利亞等開(kai)展國際(ji)夏(xia)令營，切身感受所(suo)在國家的語(yu)言(yan)習(xi)慣、風俗人情以及多元文(wen)化的異同(tong)；積極(ji)承接(jie)美國、德國、新加(jia)坡等國青少年來訪交流，使(shi)學生在深刻體驗中(zhong)，建(jian)構并完(wan)善中(zhong)西融合的觀念(nian)。
（六(liu)）人才(cai)精(jing)英(ying)化。通過(guo)舉辦和參(can)與外(wai)(wai)語(yu)(yu)文化藝術節、外(wai)(wai)語(yu)(yu)風采(cai)展、外(wai)(wai)語(yu)(yu)角、英(ying)語(yu)(yu)演講比賽(sai)等活動，創造出濃郁的外(wai)(wai)語(yu)(yu)文化氛圍，全(quan)面提高學生綜合素質(zhi)。
學(xue)校(xiao)堅持“著眼終(zhong)身發展(zhan)，為幸福人生奠基(ji)”的(de)辦學(xue)理念，將(jiang)“中西文(wen)(wen)化融合，智慧人格并重”作為學(xue)生 培養目標，尤其注重“優雅(ya)、大(da)氣、自信(xin)、自強”人格塑造(zao)，“智商”與“情商”培養相得(de)益彰，吸引了(le)一大(da)批優秀學(xue)生就讀。校(xiao)園里學(xue)習氛圍(wei)濃郁(yu)活潑，文(wen)(wen)化活動 豐富多(duo)彩(cai)，鄭(zheng)外名校(xiao)的(de)優良(liang)校(xiao)風得(de)以傳承發揚。
（一）促進社團蓬勃(bo)發展。學生(sheng)社團本著自愿參加(jia)、自我管理、自我教育的(de)原則，成立了廣(guang)播社、愛(ai)心社、模擬(ni)聯合國社團、文學社、書畫社、合唱社、籃球社、攝(she)影(ying)社等多個社團組織，成為學生(sheng)提(ti)升能力、拓展視野(ye)、彰顯個性的(de)樂園，并取得(de)優(you)異成績。
（二）開(kai)發校本(ben)德育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)旨在培養(yang)(yang)學生(sheng)興趣(qu)特長(chang)、創(chuang)新思維和實(shi)踐(jian)能力，與國家必修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一起構成(cheng)學校現有課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)。學校德育(yu)(yu)類(lei)校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)共確立10個系(xi)(xi)列(lie)(lie)：傳(chuan)統(tong)文(wen)化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（國學、古琴、繪(hui)畫、書法、寫作），主(zhu)題班會(hui)系(xi)(xi)列(lie)(lie)化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，升旗教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，心理健康教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，重大紀念日、節(jie)日教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)列(lie)(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，社會(hui)實(shi)踐(jian)活動系(xi)(xi)列(lie)(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，安全教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)列(lie)(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，法制教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)列(lie)(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)列(lie)(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，家長(chang)學校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。
（三）狠抓主(zhu)題德育滲透。學校(xiao)每年堅持(chi)開展學雷鋒(feng)月、安全教(jiao)育、法(fa)制教(jiao)育、心理健(jian)康教(jiao)育、環境保(bao)護教(jiao)育、民族精(jing)神教(jiao)育、感(gan)恩(en)教(jiao)育、文明禮(li)儀教(jiao)育等10余個主(zhu)題活(huo)動，同時積(ji)極(ji)組織綜合社會實(shi)踐活(huo)動，引領(ling)學生形成高(gao)尚的(de)品德修養。
（四(si)）充分搭建德育平臺。通過組織校(xiao)園之星評比(bi)系(xi)列活動、外語(yu)文(wen)化(hua)藝(yi)術節、外語(yu)風(feng)采展、“告(gao)別金色童(tong)年”十四(si)歲集體(ti)生日、校(xiao)園百家講壇、挑(tiao)戰校(xiao)園吉尼斯(si)、秋季運(yun)動會(hui)(hui)、學(xue)(xue)生代(dai)表(biao)大(da)會(hui)(hui)、共青(qing)團代(dai)表(biao)大(da)會(hui)(hui)、讀(du)書(shu)報告(gao)會(hui)(hui)、詩(shi)歌朗(lang)誦會(hui)(hui)、學(xue)(xue)法交流、家庭(ting)教育報告(gao)會(hui)(hui)等活動，營(ying)造清新自然(ran)的校(xiao)園文(wen)化(hua)氛圍(wei)，培養學(xue)(xue)生社(she)會(hui)(hui)責任感和(he)危難意(yi)識，增(zeng)強自我保護觀念。
◆楊元辰（2010屆畢業生，已保送清(qing)華大學）：感謝(xie)鄭外，您(nin)給了我兩樣最(zui)珍貴的(de)東西，一是厚重的(de)根基，是知識上(shang)的(de)教育和啟迪，是行為上(shang)的(de)規(gui)范與約束，更是人格上(shang)的(de)塑造(zao)與完善；另一個則(ze)是夢想(xiang)的(de)翅膀，是一個放飛自(zi)我的(de)平臺和一次(ci)次(ci)發揮潛力的(de)機(ji)會。
◆孫曉(xiao)博(bo)（2010屆畢業生，已保(bao)送(song)清(qing)華(hua)大學(xue)(xue)）說：“猶記(ji)得，初中時(shi)第一次做國旗下演(yan)講(jiang)緊張到雙腿一直發抖，而幾年(nian)后(hou)，當(dang)我(wo)(wo)以保(bao)送(song)生的(de)(de)身份再次站在主(zhu)席臺 上(shang)演(yan)講(jiang)時(shi)，卻駕輕就(jiu)熟。猶記(ji)得，高中時(shi)每天當(dang)生活老師檢查內務衛生時(shi)自(zi)己內心糾(jiu)結，如今(jin)在清(qing)華(hua)園(yuan)里，我(wo)(wo)仍保(bao)持著起(qi)床后(hou)疊好(hao)被子(zi)的(de)(de)習慣。猶記(ji)得，在鄭外學(xue)(xue)習 《展望未來》英(ying)語教材時(shi)的(de)(de)各種“悲(bei)催”和“鴨梨”，而今(jin)我(wo)(wo)卻憑借當(dang)年(nian)打(da)下的(de)(de)基礎輕松通過了清(qing)華(hua)的(de)(de)英(ying)語水平測試。猶記(ji)得，當(dang)初特別抗拒初三時(shi)學(xue)(xue)校(xiao)天天組織的(de)(de) 長跑(pao)訓練(lian)，以及高中時(shi)幾乎雷打(da)不動的(de)(de)跑(pao)操，現在我(wo)(wo)卻能(neng)在清(qing)華(hua)的(de)(de)操場(chang)上(shang)一口(kou)氣(qi)跑(pao)上(shang)3000米……這些(xie)生活習慣、能(neng)力(li)素(su)養(yang)以及知識基礎等等都是母校(xiao)給予我(wo)(wo)的(de)(de)寶(bao) 貴禮物”。
◆2011屆5班(ban)孫(sun)詠潔(jie)同學家(jia)長：女兒在我眼中(zhong)一直都是(shi)品學兼優的乖乖女，但當她告訴我憑借自己的爭取(qu)與努力(li)、成(cheng)為全校外語文化(hua)藝術節主持人(ren)時，我忽然感 覺女兒長大了，她實(shi)現了人(ren)生中(zhong)一次巨大的飛越(yue)。是(shi)啊，年僅(jin)十(shi)二(er)歲(sui)的小女孩，能(neng)夠在省人(ren)民會堂兩千多名觀眾面前綻放(fang)光彩，也只有這樣的學校才能(neng)給孩子這樣精(jing) 彩的人(ren)生舞(wu)臺。
◆2010屆6班的一位家長說：鄭外的老師是我見過最(zui)(zui)專業，最(zui)(zui)敬(jing)業，最(zui)(zui)認真負(fu)責、最(zui)(zui)無(wu)私(si)奉(feng)獻的老師。
◆北(bei)大(da)校方這樣(yang)評價(jia)我們的學(xue)生： 視野開(kai)闊，思維靈(ling)活(huo)，積極上進(jin)，富有愛心、責任心和創(chuang)新意識。
◆谷月云老師(shi)說：鄭外有(you)個不成文的(de)(de)(de)傳(chuan)統，每(mei)年教師(shi)節那天晚上(shang)，畢業的(de)(de)(de)孩子們不管學業多忙(mang)，都會結(jie)伴回母(mu)校看望老師(shi)，校門口(kou)隨處可見師(shi)生抱(bao)著、笑著、流(liu)著淚、依依不舍(she)的(de)(de)(de)場(chang)景，那種教師(shi)的(de)(de)(de)幸福就(jiu)會讓我覺(jue)得(de)付出一切都是值(zhi)得(de)的(de)(de)(de)。
林暗草驚風 
