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學校簡介

鄭州外國語學校位于鄭州高新技術產業開發區楓楊街6號，系河南省首批示范性高中，教育部確定的全國十六所具有保送生資格的外國語學校之一，國家科教合作促進高中科技后備人才培養項目實驗學校。學校于1983年建校，建制為完全中學，地址在隴海西路65號。建校之初的十余年間，學校以“外語突出”為突破口，引進了富有外語特色的教學形式，穩中求變求活，慢中求快求高，逐步發展成為一所外語特色鮮明、文科優勢明顯的學校。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)(xian)有48個班級，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)2800余(yu)人，教職工近(jin)300人。校(xiao)(xiao)(xiao)園面積164畝，擁有一流的(de)(de)現(xian)(xian)代化教學(xue)設備：包括400米塑膠跑道、標準足球(qiu)場、體(ti)育館、圖書館、電子閱覽(lan)室和供3000名學(xue)生(sheng)食宿(su)的(de)(de)公寓(yu)式(shi)宿(su)舍樓和餐廳(ting)，以及科技實(shi)驗(yan)中(zhong)心等學(xue)生(sheng)自(zi)主活動場所。并(bing)且(qie)已(yi)形成(cheng)了鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)中(zhong)學(xue)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)楓楊(yang)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)新楓楊(yang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)實(shi)驗(yan)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)中(zhong)學(xue)“一校(xiao)(xiao)(xiao)五部”，由鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)統一管理的(de)(de)辦學(xue)格局(ju)。

建校(xiao)30多年來(lai)，鄭(zheng)外高(gao)揚“文(wen)理(li)兼長，外語突(tu)出(chu)，全(quan)面發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)素質教(jiao)育旗幟，堅持以培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)“個(ge)性(xing)張揚，特長發(fa)展(zhan)，素質全(quan)面”為(wei)重心(xin)，努力培(pei)(pei)養“優一等(deng)，高(gao)一格”的(de)(de)(de)預備英才(cai)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終身發(fa)展(zhan)奠基。形(xing)成(cheng)了以“嚴、細、深、實、快”為(wei)標(biao)志的(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)事(shi)創(chuang)業(ye)新(xin)作風，以“肯干(gan)(gan)(gan)(gan)、能干(gan)(gan)(gan)(gan)、多干(gan)(gan)(gan)(gan)、干(gan)(gan)(gan)(gan)好”為(wei)標(biao)志的(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)事(shi)創(chuang)業(ye)新(xin)境界，以“倡導兩(liang)個(ge)服(fu)(fu)(fu)務——服(fu)(fu)(fu)務教(jiao)學(xue)(xue)、服(fu)(fu)(fu)務師(shi)生(sheng)”為(wei)標(biao)志的(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)事(shi)創(chuang)業(ye)新(xin)態(tai)度。培(pei)(pei)養目(mu)標(biao)、職業(ye)定位(wei)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)取向已經深入(ru)鄭(zheng)外師(shi)生(sheng)人心(xin)，成(cheng)為(wei)師(shi)生(sheng)共同的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)追求和行為(wei)方式。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，國家級骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，省(sheng)(sheng)專家，省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，省(sheng)(sheng)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，市拔(ba)尖人(ren)(ren)才，國家、省(sheng)(sheng)優質(zhi)課一等(deng)獎教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，數(shu)(shu)、理、化(hua)、生國家級奧賽教(jiao)(jiao)練員，高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，省(sheng)(sheng)市教(jiao)(jiao)研室學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)心(xin)組成(cheng)員占高中(zhong)任課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)數(shu)(shu)的(de)70%，河南(nan)省(sheng)(sheng)“百(bai)千萬工(gong)程”中(zhong)首(shou)批(pi)確定的(de)72名(ming)省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專家，我(wo)校(xiao)有(you)7名(ming)；鄭州(zhou)(zhou)市“名(ming)師(shi)(shi)(shi)”我(wo)校(xiao)多(duo)(duo)達26人(ren)(ren)、鄭州(zhou)(zhou)市10名(ming)首(shou)屆杰出教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)我(wo)校(xiao)有(you)2人(ren)(ren)；省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)研室學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)心(xin)組成(cheng)員中(zhong)我(wo)校(xiao)有(you)11人(ren)(ren)。上述各(ge)(ge)項人(ren)(ren)數(shu)(shu)之多(duo)(duo)、覆蓋學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)之廣均居全省(sheng)(sheng)各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之首(shou)。

文化傳統

辦學理念

辦學特色(se)：文理兼長、外語突出、全面(mian)發(fa)展

培養目標：中(zhong)西(xi)文化(hua)融合、智慧人(ren)格并(bing)重，本土情懷(huai)與國際視野(ye)兼備(bei)的高(gao)素質預備(bei)人(ren)才(cai)

管理特色

以“四(si)干(gan)”精(jing)神（肯(ken)干(gan)、能干(gan)、多干(gan)、干(gan)好(hao)）為(wei)核(he)心的(de)(de)學(xue)校(xiao)文化(hua)，以“教師職業定位(wei)認(ren)同(tong)”、“學(xue)生培養(yang)標認(ren)同(tong)”、“四(si)干(gan)精(jing)神為(wei)評(ping)價標準的(de)(de)認(ren)同(tong)”為(wei)三(san)個側重點的(de)(de)學(xue)校(xiao)文化(hua)的(de)(de)共同(tong)價值取向，以“嚴(yan)、細(xi)、深、實、快”為(wei)特(te)點的(de)(de)工作作風，以“三(san)全管理(li)(li)”（全過程、全方位(wei)、全員化(hua)）為(wei)代表的(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念。

教學理念

使學生具有強(qiang)烈的進取(qu)意識，扎實的科(ke)學文化(hua)基礎及(ji)初步的獨立(li)獲(huo)取(qu)新知的能力和創新精神，文明守法的行為習慣及(ji)高尚的品德。

把教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念的(de)轉變(bian)提高和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐結合在一起，實踐使理(li)論具(ju)體化，實踐使理(li)念明晰化。教(jiao)(jiao)師“以(yi)(yi)學(xue)(xue)論教(jiao)(jiao)”，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)“先學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)”，課堂以(yi)(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)“思(si)悟(wu)能力”為目(mu)的(de)，既是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師的(de)共(gong)識，也是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)反映(ying)。

堅持高效(xiao)課(ke)堂教學模(mo)式研究，關注學生、注重學法的(de)“新(xin)授(shou)課(ke)”、“習題課(ke)”、“講評課(ke)”、“復(fu)習課(ke)”等模(mo)式已從(cong)少數教師(shi)的(de)優質課(ke)變為多數教師(shi)的(de)常(chang)態(tai)課(ke),從(cong)而在(zai)使(shi)學生盡快“獨立”的(de)同時也促進(jin)了教師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)成長。

學(xue)校(xiao)優(you)秀(xiu)文化傳統關鍵詞(ci)：“大(da)師大(da)愛”、“依依鄭外”、“思(si)悟課堂(tang)”、“四(si)干精神(shen)”、“三全(quan)育人(ren)”、“五(wu)字管理作風”、“優(you)一等高一格”、“創新潛質(zhi)學(xue)科特長”、“學(xue)生陽光自信(xin)”、“五(wu)愛教育”、“兩(liang)個服務”、“本土情懷”、“國(guo)際視野”。

校訓

團結 求(qiu)實(shi) 創新 奉獻

所獲榮譽

鄭州外國(guo)(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)部于2020年12月25日，在《2020中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)校(xiao)競爭(zheng)力排(pai)(pai)行榜(bang)》美國(guo)(guo)本科方(fang)向(xiang)排(pai)(pai)名第(di)49，英國(guo)(guo)本科方(fang)向(xiang)排(pai)(pai)名第(di)71；《2020中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)化學(xue)(xue)校(xiao)品(pin)牌價值(zhi)百(bai)強(qiang)榜(bang)》排(pai)(pai)名第(di)33，《2020中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)新競爭(zheng)力百(bai)強(qiang)榜(bang)》排(pai)(pai)名第(di)76。

歷史沿革

鄭(zheng)州外(wai)國語(yu)學(xue)校于(yu)1983年建校，建制為(wei)完全中學(xue)，地址(zhi)在隴海西路65號(hao)。

2001年作為鄭州市重點工(gong)程，學校(xiao)高中部外(wai)遷(qian)至高新區(qu)(qu)楓(feng)楊(yang)街新址，建設成(cheng)為寄宿(su)制高中，隴海路(lu)校(xiao)區(qu)(qu)成(cheng)為初(chu)中部。

2004年學(xue)校(xiao)提出了“強(qiang)化與突(tu)出學(xue)生的科(ke)(ke)學(xue)素養(yang)與理(li)(li)性思維能力培養(yang)”的新目標(biao)，開始進行(xing)理(li)(li)科(ke)(ke)實驗班的嘗試(shi)。