甲(jia)(jia)秀(xiu)小學(xue)創辦于1940年(nian)，坐落于風景秀(xiu)麗的南(nan)明河畔，因(yin)毗鄰象征“科甲(jia)(jia)挺秀(xiu)”的甲(jia)(jia)秀(xiu)樓(lou)而得名。為擴大辦學(xue)規(gui)模，發揮優質教育的規(gui)模效益，拓展甲(jia)(jia)秀(xiu)小學(xue)的發展空間，2003年(nian)經局黨委研究并報區人(ren)(ren)民政府(fu)及區人(ren)(ren)大批準(zhun)，將原興東小學(xue)作為分校(xiao)納(na)入甲(jia)(jia)秀(xiu)管理。甲(jia)(jia)秀(xiu)小學(xue)本部(bu)占(zhan)地4580平方(fang)米(mi)，分部(bu)占(zhan)地2800平方(fang)米(mi)，現(xian)有36個教學(xue)班，2200余名學(xue)生。
學校現有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)93人(ren)(ren)(ren)(ren)，專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)86人(ren)(ren)(ren)(ren)，行(xing)政(zheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員7人(ren)(ren)(ren)(ren)。45歲以下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本科(ke)文憑的有(you)(you)20人(ren)(ren)(ren)(ren)，專科(ke)文憑的53人(ren)(ren)(ren)(ren)，現在進行(xing)專科(ke)、本科(ke)學(xue)習的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)10人(ren)(ren)(ren)(ren)。有(you)(you)小學(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)(ren)(ren)，省級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)，區級優秀骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)19人(ren)(ren)(ren)(ren)，區級學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)。
甲(jia)秀小學(xue)(xue)早在五十年代就步(bu)入全(quan)國先進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行列，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)直處(chu)于(yu)全(quan)省領先地位，辦(ban)學(xue)(xue)得到社會認(ren)可，在全(quan)省乃至全(quan)國享有(you)較(jiao)高聲譽(yu)。近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加快了教(jiao)(jiao)育(yu)改革步(bu)伐，參加了全(quan)國新課程改革實驗(yan)，辦(ban)學(xue)(xue)規模得到了較(jiao)快發展。1998年8 月學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)批準為全(quan)國一(yi)(yi)千所現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加大現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術軟硬件的投(tou)(tou)入，投(tou)(tou)入專項經費220萬余(yu)元，目(mu)前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)微(wei)機室(shi)3間(jian)（各型(xing)計算機共(gong)150臺）、主控(kong)室(shi)一(yi)(yi)間(jian)、多功能(neng)教(jiao)(jiao)室(shi)一(yi)(yi)間(jian)。2002年4月，由(you)北(bei)京中關村數(shu)據科技有(you)限公司捐(juan)贈、區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)匹配(pei)資金的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園網建成并投(tou)(tou)入使(shi)用(yong)，硬件設施的進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強，促進(jin)(jin)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)信息化進(jin)(jin)程。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)，解(jie)放思想、與時(shi)俱進、開拓創新(xin)，深化教(jiao)育(yu)改革，全校(xiao)(xiao)師生的(de)思想道德(de)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)文化素(su)質有了較大(da)提高。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)調動(dong)全體(ti)教(jiao)師參(can)與民主管(guan)理的(de)自覺性，做到依(yi)法治校(xiao)(xiao)，依(yi)法執教(jiao)，加(jia)快科(ke)研興校(xiao)(xiao)的(de)步伐，深化基(ji)礎教(jiao)育(yu)課程改革，以一切為(wei)了每一位學(xue)(xue)(xue)生的(de)發展(zhan)為(wei)核心(xin)，在研究狀態下推進課改工(gong)作，積極探索學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)育(yu)人機制，充分(fen)發揮窗口學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)示(shi)范、輻射作用。
質量是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的生命線(xian)，學(xue)(xue)(xue)校強化學(xue)(xue)(xue)校常規管理(li)，學(xue)(xue)(xue)校制(zhi)訂(ding)教師(shi)(shi)備課(ke)評價(jia)表、課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)評價(jia)表、教師(shi)(shi)作(zuo)業批改(gai)情況表，在(zai)全校范圍內(nei)、年級間(jian)、學(xue)(xue)(xue)科間(jian)開展(zhan)了(le)各(ge)種(zhong)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)評比活動，取得了(le)較好的效果。
學(xue)校制(zhi)定了評課標準，強調了精(jing)心設(she)計課堂流程、精(jing)心設(she)計提問作(zuo)業、精(jing)心選擇媒體、方法。在每學(xue)年(nian)一年(nian)級面向家(jia)長的(de)課改匯報(bao)課中，全體教師運用自(zi)制(zhi)課件(jian)進行授課，由于手段新穎、教法先進，在問卷調查中家(jia)長滿意率(lv)極高(gao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要發展(zhan)，科(ke)研(yan)(yan)(yan)是關鍵(jian)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加大(da)了(le)科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)，科(ke)研(yan)(yan)(yan)促教(jiao)的力(li)度(du)，進一(yi)步規范、落(luo)實、指(zhi)導和管理好全國(guo)省、市、區校(xiao)(xiao)(xiao)的各級課程(cheng)，采取教(jiao)師(shi)自愿(yuan)申請，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)審批的方式在全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)中(zhong)選(xuan)聘了(le)35名校(xiao)(xiao)(xiao)級研(yan)(yan)(yan)究員，建立學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)管理激勵機(ji)制(zhi)，做好教(jiao)師(shi)子課題(ti)申報工作(zuo)，簽訂(ding)子課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究目標(biao)責任書，并(bing)按月(yue)檢查實驗研(yan)(yan)(yan)究落(luo)實情(qing)況(kuang)，實行按月(yue)獎懲制(zhi)度(du)。
甲秀小學(xue)(xue)(xue)(xue)以“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是基地，校(xiao)(xiao)(xiao)長是培(pei)育(yu)(yu)(yu)人，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)終(zhong)(zhong)身都處在培(pei)訓中(zhong)”為(wei)理念，構建(jian)出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)總體目(mu)標(biao)：通過實施全員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論水(shui)平、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業道德修養，營造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精神，達到(dao)出名(ming)師(shi)(shi)(shi)、出質量、出理論、出特色之目(mu)標(biao)，實現提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效益之終(zhong)(zhong)極目(mu)的(de)(de)(de)(de)。在校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)研究過程中(zhong)，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業化發展(zhan)為(wei)方向，以新課程理念為(wei)支撐，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)率先進入學(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)社會、構建(jian)終(zhong)(zhong)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習體制為(wei)標(biao)志，以強化科研能力和(he)過程培(pei)訓為(wei)亮(liang)點(dian)，以校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓為(wei)基礎，全力造就一(yi)支師(shi)(shi)(shi)德高尚、業務精良(liang)、善(shan)于從事(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，協調發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。
北京師范(fan)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)博士導師肖川、全(quan)(quan)國名(ming)師竇桂梅、全(quan)(quan)國中小學(xue)(xue)整體(ti)改革(ge)專業委員會副主任呂(lv)敏、云南師大(da)教(jiao)授孟照彬、東北師大(da)信息(xi)技術學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長鐘紹春教(jiao)授、全(quan)(quan)國“十五”課題(ti)子課題(ti)“信息(xi)技術與課程整合”組(zu)長劉(liu)茂森教(jiao)授及信息(xi)技術專家朱玉民、王會福等專家來(lai)到學(xue)(xue)校，與教(jiao)師對話，使(shi)教(jiao)師得到了專家的(de)(de)具體(ti)指(zhi)導，對話使(shi)教(jiao)師不斷反思教(jiao)學(xue)(xue)、追(zhui)尋教(jiao)育行(xing)(xing)為中的(de)(de)困惑、解決疑點，全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)師的(de)(de)理論水平和行(xing)(xing)為研究的(de)(de)能力得到提升(sheng)。
甲(jia)秀(xiu)小(xiao)學(xue)(xue)作為(wei)南(nan)明(ming)(ming)區(qu)的示范學(xue)(xue)校(xiao)，曾(ceng)先后接(jie)待來自省內遵義、清鎮(zhen)、修文、桐梓、惠(hui)水等(deng)地(di)和內蒙、北京(jing)、河南(nan)、上海、杭州、廣(guang)東等(deng)地(di)區(qu)以(yi)及新西蘭、澳大利亞、英(ying)國(guo)(guo)(guo)、南(nan)斯拉夫、美國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的國(guo)(guo)(guo)內外專家、同行(xing)參觀學(xue)(xue)習近4千人次，展示了學(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)成(cheng)績。2003年9月18日，全市首屆中小(xiao)學(xue)(xue)師(shi)生規范漢字書(shu)寫佳作展現場會在甲(jia)秀(xiu)小(xiao)學(xue)(xue)召(zhao)開，國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育部(bu)語用司張世(shi)平副(fu)司長(chang)對我校(xiao)師(shi)生規范漢字書(shu)寫給予了肯定，他即興(xing)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)題辭(ci)：“學(xue)(xue)校(xiao)在山(shan)上，辦學(xue)(xue)攀(pan)高峰”，市教(jiao)(jiao)育局(ju)局(ju)長(chang)李秉中也即興(xing)為(wei)我校(xiao)題辭(ci)：“南(nan)明(ming)(ming)甲(jia)秀(xiu)秀(xiu)貴陽，貴陽科舉舉天下”。
甲(jia)(jia)秀小學(xue)(xue)(xue)(xue)在黨支部及行政班子(zi)的(de)正(zheng)確領(ling)導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項(xiang)工作(zuo)取得了長足發展，在南明區(qu)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估、目標考核和校(xiao)(xiao)園文化建設(she)評比，連續獲一等獎(jiang)6次。先后被命名為(wei)(wei)全(quan)國(guo)寫字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)乒(ping)乓球(qiu)傳統(tong)項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)體(ti)操(cao)傳統(tong)項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，全(quan)國(guo)現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，次被評為(wei)(wei)全(quan)國(guo)寫字(zi)教(jiao)(jiao)育先進集(ji)(ji)體(ti)，2002年(nian)3月被貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)人民政府評為(wei)(wei)信息化工作(zuo)先進集(ji)(ji)體(ti)， 2004年(nian)被評為(wei)(wei)貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)課改先進單(dan)位(wei)，2005年(nian)被評為(wei)(wei)貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)“五好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，2005年(nian)被中(zhong)央教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究所教(jiao)(jiao)育督導與(yu)評估研(yan)究中(zhong)心評為(wei)(wei)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。甲(jia)(jia)秀小學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)全(quan)國(guo)現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)寫字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)州省(sheng)(sheng)紅(hong)領(ling)巾示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)州省(sheng)(sheng)體(ti)育傳統(tong)項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)整體(ti)改革實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)語(yu)言文字(zi)示(shi)范單(dan)位(wei)、貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)課改先進單(dan)位(wei)。
斌斌有禮 
