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陽明祠旁，扶(fu)風(feng)山上，在先賢大儒的引領下，踏著(zhu)“知行(xing)合一”的步伐，邁(mai)著(zhu)“戒慎保真”的腳步，在林城貴(gui)陽鐘靈毓秀的東山之巔(dian)，知行(xing)相(xiang)隨的貴(gui)陽市(shi)第三實驗(yan)中學(xue)于(yu)公元2004年孕育而(er)生，成為了貴(gui)州省一類示范性學(xue)校。

環境典(dian)雅、優美(mei)的校(xiao)園占(zhan)地(di)學校(xiao)占(zhan)地(di)面(mian)積目前占(zhan)地(di)112畝(mu)（二期在建面(mian)積29畝(mu)），校(xiao)園建筑面(mian)積105000平方米。共有46個教(jiao)學班，學生總人(ren)數約2400人(ren)，現有教(jiao)職工201人(ren)。

擁有先進一(yi)流各類設施設備(bei)。走進貴陽(yang)實驗三中(zhong)，你會深(shen)切地(di)感受到(dao)這里濃(nong)郁的(de)育(yu)人氛圍，觸摸到(dao)她(ta)(ta)砰砰跳動的(de)脈搏，嗅(xiu)到(dao)她(ta)(ta)撲鼻的(de)芳香，感受到(dao)她(ta)(ta)“謙(qian)和(he)厚重、睿智儒雅”的(de)育(yu)人特色。

十二(er)年的(de)風吹雨打歷練(lian)出了“人(ren)(ren)(ren)本(ben)為先，知行合一”的(de)校風；剛健自強、止于至善”的(de)校訓“為人(ren)(ren)(ren)師表，嚴(yan)謹治學(xue)”的(de)教(jiao)風、“勤學(xue)、修德、明辨、篤實(shi)”的(de)學(xue)風，形(xing)成了實(shi)驗三中特(te)有的(de)“人(ren)(ren)(ren)文(wen)化、科(ke)(ke)學(xue)化、制度(du)化、精細化” 的(de)科(ke)(ke)學(xue)管理(li)思(si)想(xiang)。散發出厚重文(wen)化底蘊和濃郁(yu)的(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)氣息(xi)，幽雅的(de)校園環境令人(ren)(ren)(ren)沉醉流連(lian)，如(ru)穿行在書林畫卷之中。

巍(wei)巍(wei)翠屏，見證了(le)貴(gui)陽實驗(yan)三中(zhong)的(de)(de)歲月變遷和神奇發展(zhan)，經過(guo)艱(jian)苦(ku)砥礪和鍛造，擁有(you)了(le)一支201人(ren)(ren)(ren)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，目前學(xue)(xue)校特級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)(ren)、高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi) 73人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi) 54人(ren)(ren)(ren)，獲得碩士學(xue)(xue)位的(de)(de)教(jiao)師(shi)49人(ren)(ren)(ren)；省(sheng)級(ji)(ji)名(ming)(ming)校長(chang)1名(ming)(ming)、省(sheng)級(ji)(ji)教(jiao)育名(ming)(ming)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)市級(ji)(ji)骨干教(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)(ren)，市級(ji)(ji)名(ming)(ming)校長(chang)1名(ming)(ming)、教(jiao)育名(ming)(ming)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)、名(ming)(ming)班主任1人(ren)(ren)(ren)，市管專家1人(ren)(ren)(ren)、建立(li)了(le)省(sheng)級(ji)(ji)名(ming)(ming)校長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)1個、名(ming)(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)1個，市級(ji)(ji)名(ming)(ming)校長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)1個、名(ming)(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)2個、1名(ming)(ming)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)。這一支“德才兼備、教(jiao)有(you)所長(chang)”的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)將貴(gui)陽實驗(yan)三中(zhong)莘莘學(xue)(xue)子培養成為具有(you)“愛國情懷，品德高尚，人(ren)(ren)(ren)文素養厚重，科(ke)學(xue)(xue)思維突出，具有(you)創(chuang)新意識、合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力、國際視野”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。

貴陽實(shi)驗三中(zhong)人帶著(zhu)激情、責任以(yi)及特有的(de)精神財富，以(yi)德(de)育(yu)為(wei)(wei)主導(dao)(dao)，以(yi)教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中(zhong)心，辦學(xue)理念為(wei)(wei)指導(dao)(dao)，以(yi)為(wei)(wei)學(xue)生的(de)一生負責，為(wei)(wei)民(min)族的(de)未來奠基為(wei)(wei)宗旨，面向全(quan)體學(xue)生，全(quan)面實(shi)施優質(zhi)教(jiao)育(yu)，努力將(jiang)他(ta)們培養成為(wei)(wei)理想遠(yuan)大(da)、基礎扎實(shi)、身心健康、勇于(yu)擔當、全(quan)面發(fa)展的(de)新型社會精英人才。

風(feng)雨(yu)十(shi)二載(zai)，學校(xiao)秉(bing)日月之(zhi)光(guang)華，汲(ji)大(da)地(di)之(zhi)靈(ling)氣，承(cheng)時代之(zhi)使命，載(zai)家長之(zhi)希冀(ji)，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學等(deng)各方面(mian)的(de)革(ge)新和探索，通過嚴格的(de)規范制度，高(gao)度的(de)責任心培養學生“自立、自強、自尊、自愛、自主(zhu)” 的(de)精神和“天(tian)將降大(da)任于斯人(ren)(ren)也”的(de)使命感。科學、高(gao)效(xiao)優質的(de)教(jiao)學模式(shi)使學生具有優異的(de)學業(ye)成績。每年向國內外(wai)知名大(da)學輸送大(da)批優秀人(ren)(ren)才。從國家課程的(de)深厚知識基(ji)礎和思(si)維訓練，到學科競賽(sai)、研究(jiu)型課題、科技活動(dong)(dong)、文(wen)體活動(dong)(dong)的(de)特(te)長與能力(li)發展(zhan)，無(wu)不碩果累累。在(zai)創新大(da)賽(sai)、機器人(ren)(ren)大(da)賽(sai)等(deng)各級各類的(de)競賽(sai)中有500余人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)，其中省級一等(deng)獎(jiang)及以上獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)人(ren)(ren)數共170名。在(zai)創新類競賽(sai)中獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)勵(li)近300人(ren)(ren)次。

“三尺講臺，終歲莫問枯(ku)榮事；兩袖清風(feng)，回首(shou)只聞桃李(li)香。”如朝(chao)陽(yang)般冉冉升起(qi)(qi)的(de)貴陽(yang)市(shi)第(di)三實驗中學(xue)起(qi)(qi)正朝(chao)著“現代(dai)化、信息化、有特(te)色，教育(yu)高(gao)質，管(guan)理高(gao)效，省內品牌、國內知(zhi)名”的(de)未來發展目標前行(xing)。

辦學理念

以(yi)鄧(deng)小平理論和‘三個代表’的重(zhong)要思想為(wei)指導(dao)，以(yi)黨的教育方針為(wei)指針，以(yi)德育為(wei)主導(dao)，以(yi)教學(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)，以(yi)精(jing)細管理為(wei)手段，遵循(xun)青少年身心(xin)成長(chang)及認知規(gui)律(lv)，遵循(xun)教育教學(xue)規(gui)律(lv)，面(mian)(mian)向全體(ti)，全面(mian)(mian)實(shi)施素質教育，努力培(pei)養(yang)全面(mian)(mian)發(fa)展的高中(zhong)生

辦(ban)學(xue)性質：全額撥款(kuan)事業單位

校(xiao)風：人本為先(xian)，知行合(he)一(yi)

校訓：剛健(jian)自(zi)強、止(zhi)于至(zhi)善

教風：為人師表(biao)，嚴謹治(zhi)學

學風：勤學、修德(de)、明(ming)辨(bian)、篤實

育人(ren)特色(se)：謙和厚重、睿智儒雅