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學校概況

石家莊市(shi)(shi)第一中學(xue)(xue)是黨和政府建立的第一所城市(shi)(shi)中學(xue)(xue)，紅色根(gen)脈是學(xue)(xue)校(xiao)發展的基石，1953年即(ji)被省政府命名(ming)為(wei)河北省重點中學(xue)(xue)。校(xiao)園面(mian)積為(wei)56667多平方米，約為(wei)85畝，建筑面(mian)積55258㎡。學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有高(gao)中教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)67個，學(xue)(xue)生3200名(ming)；教(jiao)職員工321人(ren)(ren)(ren)，專任(ren)教(jiao)師282人(ren)(ren)(ren)，其中特(te)級教(jiao)師12人(ren)(ren)(ren)，正高(gao)級教(jiao)師3人(ren)(ren)(ren)，高(gao)級教(jiao)師105人(ren)(ren)(ren)，全國先(xian)進(jin)工作(zuo)者(zhe)(zhe)1人(ren)(ren)(ren)，全國模(mo)范教(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)，享受(shou)國務院政府津貼(tie)3人(ren)(ren)(ren)；國家級優質(zhi)課展評(ping)獲(huo)獎(jiang)者(zhe)(zhe)22人(ren)(ren)(ren)，省級以(yi)上優質(zhi)課展評(ping)獲(huo)獎(jiang)者(zhe)(zhe)68人(ren)(ren)(ren)；一大批“研究型(xing)、學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)型(xing)、專家型(xing)”的骨干(gan)教(jiao)師受(shou)聘參與省、市(shi)(shi)學(xue)(xue)科教(jiao)研、培訓、省市(shi)(shi)考試命題(ti)、審題(ti)，在省、市(shi)(shi)高(gao)中教(jiao)育中發揮了學(xue)(xue)術骨干(gan)和帶頭作(zuo)用。

石家(jia)莊一中連年保持了“河北(bei)省(sheng)文明單(dan)(dan)位”光榮稱(cheng)號，并獲(huo)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)精神文明建(jian)(jian)設工作先進單(dan)(dan)位”殊榮。一中先后榮獲(huo)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)百強特色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)科(ke)研百強校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)紅十(shi)字模范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)科(ke)研先進單(dan)(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)基礎教育(yu)名校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)優質品牌學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)” 等50余(yu)項國(guo)(guo)家(jia)級榮譽、百余(yu)項省(sheng)級和(he)市(shi)級榮譽稱(cheng)號。

辦學成績

建(jian)(jian)校70年(nian)來，石家(jia)(jia)(jia)(jia)莊一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)養(yang)的(de)五萬多名優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)生，在歷年(nian)高(gao)(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)取得優(you)異成績，僅(jin)1985年(nian)以來就有16人獲河北省(sheng)文理科高(gao)(gao)考(kao)狀元,是河北省(sheng)培(pei)養(yang)高(gao)(gao)考(kao)狀元最多的(de)學(xue)校，彰顯出一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“文理并(bing)重，突出特長(chang)”的(de)教(jiao)育(yu)傳統和(he)(he)輝煌業(ye)績。如今(jin)，石家(jia)(jia)(jia)(jia)莊一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)生已遍(bian)布祖(zu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各地(di)(di)和(he)(he)世界50多個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)和(he)(he)地(di)(di)區，他們中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)首(shou)批南極考(kao)察隊的(de)學(xue)者，有我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)衛星導彈發射的(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)，有參與“神(shen)舟飛船”設計的(de)工程技術人員，有國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)科學(xue)院(yuan)(yuan)和(he)(he)工程院(yuan)(yuan)的(de)院(yuan)(yuan)士(shi)，有各級政(zheng)府領導；有國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際科技領域卓有建(jian)(jian)樹的(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)，有國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際知名大(da)(da)學(xue)的(de)教(jiao)授，還有我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)駐(zhu)外使(shi)節，可謂是“桃李天下盡(jin)芬芳”。如：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)楚(chu)莊，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人權研究專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)王彥峰(feng)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歷史(shi)學(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)劉(liu)澤(ze)華，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)法(fa)學(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)趙(zhao)震江，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)宇航專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)阮崇智，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)南海“衛士(shi)” 康海群(qun)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)火(huo)箭設計專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)尚增雨，世界神(shen)經(jing)生物學(xue)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)施玉梁，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)空氣動力學(xue)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)馬瑞平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人民(min)解放軍海航將軍馬國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)超(chao)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人民(min)解放軍地(di)(di)雷爆(bao)破專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)李釗，現代武術大(da)(da)師李俊峰(feng)，清(qing)華大(da)(da)學(xue)副校長(chang)楊斌，天文學(xue)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)東蘇(su)勃，香(xiang)港鳳凰衛視(shi)主(zhu)持人竇文濤，主(zhu)持人劉(liu)建(jian)(jian)宏，央(yang)視(shi)新(xin)聞頻道(dao)主(zhu)播王寧，世界冠軍郭甜(tian)茜等(deng)等(deng)。

教(jiao)師在各級評(ping)優課大賽(sai)中，喜獲(huo)6個全國一等獎(jiang)(jiang)，8個省級一等獎(jiang)(jiang)，10個獲(huo)市一等獎(jiang)(jiang)。

石家莊一(yi)中秉持(chi)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，不(bu)僅使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)在校園內得(de)到了尊重(zhong)(zhong)與(yu)呵護(hu)，更給(gei)予了學(xue)生(sheng)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)個體發展的(de)(de)(de)潛力與(yu)后勁，他(ta)們在各自的(de)(de)(de)崗位中綻放(fang)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)華彩，奏響(xiang)了生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)樂章(zhang)，更顯示出了石家莊一(yi)中教(jiao)育(yu)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)厚重(zhong)(zhong)與(yu)活力。

辦學特色

1.校園文化建設

晉(jin)察冀邊(bian)區的(de)(de)(de)紅色基因，滋養了一(yi)中(zhong)團隊(dui)堅(jian)守和執著的(de)(de)(de)天性(xing)。中(zhong)華(hua)傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)經(jing)典(dian)要義(yi)，陶冶了一(yi)中(zhong)團隊(dui)關注人(ren)文(wen)的(de)(de)(de)情懷。現(xian)代(dai)社會(hui)崇尚的(de)(de)(de)生命(ming)(ming)教育理念，為一(yi)中(zhong)的(de)(de)(de)辦學注入了新的(de)(de)(de)活力。在當今社會(hui)的(de)(de)(de)喧囂浮(fu)躁(zao)中(zhong)，在各(ge)種功利(li)的(de)(de)(de)誘惑里，一(yi)中(zhong)人(ren)不為所動，始終(zhong)堅(jian)守自(zi)己的(de)(de)(de)育人(ren)信念，在引領學生在搞(gao)好(hao)學業的(de)(de)(de)同時，鼓(gu)勵他們欣賞生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)華(hua)彩，思考生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)價值，并為追求未來生命(ming)(ming)價值的(de)(de)(de)最(zui)大化(hua)實現(xian)，做好(hao)各(ge)種準(zhun)備。

進入新時期，學(xue)校提出(chu)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)念(nian)，讓師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)享受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，將生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)理(li)(li)論內化為學(xue)校的(de)(de)(de)(de)文(wen)化和(he)信念(nian)體系，使生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)和(he)信仰在(zai)學(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)得以存(cun)在(zai)、蔓延，并(bing)植(zhi)根于(yu)(yu)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心中(zhong)，并(bing)最終濡化為促(cu)國家強(qiang)盛的(de)(de)(de)(de)強(qiang)烈學(xue)習(xi)動機。教(jiao)師(shi)在(zai)這一(yi)(yi)過程(cheng)中(zhong)體驗了生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命發展的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福，實現了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命價值。高(gao)舉素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)旗(qi)幟，關注師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命成長，勇于(yu)(yu)擔當(dang)教(jiao)育(yu)所承(cheng)載(zai)的(de)(de)(de)(de)社會責任，順應國際變化和(he)現代(dai)潮流(liu)，擔負起為民族復興育(yu)人才的(de)(de)(de)(de)使命，既是一(yi)(yi)中(zhong)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)文(wen)化品質特色，也彰顯了這個團(tuan)隊在(zai)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)念(nian)下所獨有的(de)(de)(de)(de)人文(wen)情(qing)懷和(he)高(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化自覺。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)環境、設施(shi)的(de)(de)(de)(de)統一(yi)整合，形成價值(zhi)一(yi)致，且相互匹(pi)配的(de)(de)(de)(de)文(wen)化濡染系列，從而(er)實現其(qi)隱(yin)性(xing)(xing)課程價值(zhi)，完成對學(xue)(xue)生(sheng)“生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育”。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化分區、樓宇重新(xin)命名、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)景觀的(de)(de)(de)(de)恢復和建(jian)設，為生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育實施(shi)提(ti)供可視的(de)(de)(de)(de)物質文(wen)化載體；除此(ci)之外，“朝聞一(yi)中”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣(guang)播，陪伴同(tong)學(xue)(xue)迎(ying)接每(mei)(mei)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)朝陽，讓同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)脈(mo)搏與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)起(qi)律動(dong)。“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)晚曲”鋼琴演奏(zou)，每(mei)(mei)天用優美輕松的(de)(de)(de)(de)音樂滋潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心靈，緩解緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)心情(qing)。“漂(piao)流書(shu)(shu)屋”移動(dong)圖書(shu)(shu)館，同(tong)學(xue)(xue)們獻愛捐書(shu)(shu)，知識共(gong)享，在書(shu)(shu)海中自由徜徉。“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)周星”榜樣力量，尊重生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)個性(xing)(xing)發(fa)展，擴大(da)微真、微善、微美的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)。“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)禁車(che)”生(sheng)命保障(zhang)，不讓生(sheng)命受到絲(si)毫威脅，更為了培養尊重生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)意識。

2.德育工作特色

一(yi)是道德實(shi)踐(jian)活動(dong)特色，開展(zhan)了“中國(guo)夢(meng)，學子行(xing)” 和(he)“構(gou)建道德社(she)會，我們(men)在行(xing)動(dong)”等系列道德實(shi)踐(jian)活動(dong)。習總書記為(wei)此做出重要(yao)批示，充分肯定了同學們(men)的(de)理想(xiang)抱負、青春(chun)熱情(qing)，希望同學們(men)堅(jian)定理想(xiang)信念，牢(lao)記時代使(shi)命，勤奮學習知識，增長才干(gan)，早日成(cheng)長為(wei)建設美麗(li)中國(guo)的(de)棟梁之(zhi)才，為(wei)實(shi)現“中國(guo)夢(meng)”貢獻(xian)青春(chun)、智(zhi)慧和(he)力量。

二是中學生黨(dang)校(xiao)特色。以(yi)中學生黨(dang)校(xiao)為(wei)主(zhu)(zhu)陣地(di)，傳播社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀，推(tui)進學生的思想道德建設。

三是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)共有(you)夏(xia)蟲(chong)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)中心(xin)、星水文學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)、模(mo)擬聯(lian)(lian)合國協(xie)會(hui)(hui)、中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領導(dao)力(li)協(xie)會(hui)(hui)等(deng)38個社(she)(she)團。各社(she)(she)團開展豐富多(duo)彩的(de)活(huo)動，舉辦“致(zhi)知(zhi)大(da)講堂”、“中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領導(dao)力(li)大(da)賽(sai)”“中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辯論賽(sai)”等(deng)活(huo)動。其中模(mo)聯(lian)(lian)社(she)(she)團成員拜(bai)訪了八個國家的(de)駐華大(da)使，舉辦了多(duo)屆河北省、石(shi)家莊市的(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)模(mo)聯(lian)(lian)會(hui)(hui)議，產生(sheng)(sheng)廣泛社(she)(she)會(hui)(hui)影響(xiang)。

3.教師專業發展

學(xue)校(xiao)與(yu)北師(shi)大合作(zuo)成(cheng)立(li)了“教師(shi)專業發(fa)展學(xue)校(xiao)”，定期邀(yao)請專家學(xue)者到(dao)校(xiao)授(shou)課；二是(shi)建立(li)特(te)級教師(shi)工作(zuo)站，有(you)計劃地安排青年教師(shi)進站研修，以充分發(fa)揮(hui)(hui)特(te)級教師(shi)的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)引(yin)領作(zuo)用；三是(shi)發(fa)起成(cheng)立(li)由(you)省內五(wu)個市一中組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)“五(wu)校(xiao)聯盟”，經(jing)常開展校(xiao)際教育教學(xue)專題的(de)(de)(de)交流。四是(shi)支持(chi)學(xue)校(xiao)青年教師(shi)研究(jiu)會開展技(ji)術(shu)練(lian)兵和(he)學(xue)術(shu)交流活動，對促進青年教師(shi)的(de)(de)(de)快速成(cheng)長發(fa)揮(hui)(hui)了重要作(zuo)用。

4.課程和教學改革

石家莊(zhuang)一中(zhong)將“生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育”理念與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)行(xing)為相結合，融(rong)入到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)，構(gou)建起“生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)包括顯性課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)和隱性課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)，由(you)5大(da)系(xi)列(lie)構(gou)成：國家課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園節日系(xi)列(lie)、生(sheng)(sheng)命(ming)文化(hua)系(xi)列(lie)、社(she)團(tuan)組織系(xi)列(lie)。同時，根據生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)(cong)三(san)個維度(du)構(gou)建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)：一是從(cong)(cong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承(cheng)載的(de)(de)歷史責任角度(du)研(yan)發的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如《尋訪歷史遺(yi)跡，感(gan)悟燕趙(zhao)文化(hua)》、《熱(re)土風流》等；二是從(cong)(cong)生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)育角度(du)研(yan)發的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如《體悟生(sheng)(sheng)命(ming)》、《生(sheng)(sheng)涯規劃教(jiao)(jiao)育》、《校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)讀本》等；三(san)是為實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性發展的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)天文》、《管樂的(de)(de)實(shi)(shi)踐與探索(suo)》等。落實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)實(shi)(shi)體還有：生(sheng)(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)館——領略生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)差異(yi)；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文學(xue)(xue)院——厚(hou)重生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)底蘊；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)院——強化(hua)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)密(mi)度(du)；致知大(da)講堂——提升生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)格局(ju)。

石(shi)家莊一(yi)(yi)中(zhong)經過多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)研討(tao)、試驗，2015年(nian)全面(mian)實施“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命課(ke)堂(tang)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，取得(de)(de)(de)(de)了(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)。課(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性提(ti)高(gao)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更主動了(le)，課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)變化，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)得(de)(de)(de)(de)到了(le)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)。在2016年(nian)10月12—13日由(you)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)高(gao)中(zhong)專業委員會(hui)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)“走進(jin)名(ming)校(xiao)?聚焦課(ke)堂(tang)”石(shi)家莊一(yi)(yi)中(zhong)全國(guo)開放日活(huo)動中(zhong)，一(yi)(yi)中(zhong)開放課(ke)堂(tang)展示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)九大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科321節課(ke)，得(de)(de)(de)(de)到來自全國(guo)18個(ge)省(sheng)市(shi)自治區(qu)、716名(ming)與(yu)(yu)會(hui)者的(de)(de)(de)(de)(de)指導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)變主動了(le)，充分調(diao)動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)體得(de)(de)(de)(de)到獨特的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，個(ge)人才智得(de)(de)(de)(de)到了(le)有效(xiao)發(fa)(fa)揮；用(yong)任務驅動的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)引領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實踐(jian)，實踐(jian)后老師再教(jiao)(jiao)授理(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握得(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)；老師對(dui)現(xian)(xian)代信息技術掌握熟練(lian)、課(ke)堂(tang)預設充分、師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)磨合無(wu)痕，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)很(hen)好(hao)(hao)；先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段讓課(ke)堂(tang)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主成了(le)現(xian)(xian)實，使我們(men)對(dui)婁延果(guo)(guo)(guo)校(xiao)長說的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵有了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解。今后，石(shi)家莊一(yi)(yi)中(zhong)將重點研究(jiu)解決，如何(he)(he)根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)需要，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)整合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)材內容。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，研制出更適(shi)合于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容布局，以(yi)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)收獲更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)；還要研究(jiu)互聯網(wang)與(yu)(yu)課(ke)堂(tang)上(shang)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)如何(he)(he)更適(shi)切的(de)(de)(de)(de)(de)融為(wei)一(yi)(yi)體，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。

5.國際教育

學(xue)校的(de)對外(wai)開(kai)放和教育的(de)國際(ji)化起步(bu)早，形式(shi)多樣(yang)，不斷取得新(xin)的(de)突破。石(shi)家(jia)莊一中與美國、英國、日本、丹麥、澳(ao)大利亞(ya)、新(xin)加坡等各國的(de)大學(xue)和中學(xue)建(jian)立友好關系(xi)，開(kai)展了(le)師生短期互訪、留學(xue)生交流、教師互相交流學(xue)習(xi)、網(wang)絡(luo)同(tong)步(bu)教研等系(xi)列活(huo)動(dong)，為師生提(ti)供更(geng)多的(de)平臺，讓他們充分接觸(chu)世(shi)界(jie)，了(le)解世(shi)界(jie)，提(ti)升對不同(tong)國際(ji)文化的(de)理解力。

6.英才教育

依據國家英(ying)(ying)才(cai)培養計劃，與北京大(da)(da)學、清華大(da)(da)學、復旦大(da)(da)學等高(gao)校聯(lian)手實施創新(xin)英(ying)(ying)才(cai)培養工程(cheng)(cheng)，舉辦(ban)了創新(xin)英(ying)(ying)才(cai)班，在完(wan)成高(gao)中(zhong)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)基礎(chu)上，開設(she)部分(fen)大(da)(da)學課(ke)程(cheng)(cheng)、完(wan)成一項課(ke)題研究、增設(she)自然(ran)科學、人文領(ling)域的(de)基礎(chu)課(ke)程(cheng)(cheng)，通過(guo)三(san)年的(de)培養，使其(qi)成為具備未來所從事行業(ye)(ye)領(ling)袖素質的(de)優秀畢業(ye)(ye)生。

學校發展愿景

石家(jia)莊一中在婁延果校長的(de)(de)帶領下，秉持(chi)“生命的(de)(de)教育”辦(ban)學(xue)理念，打造紅色背(bei)景(jing)下的(de)(de)生命文(wen)化校園(yuan)，目前已(yi)經(jing)形成高考升學(xue)教育、創新(xin)人才教育、國際交流與(yu)合作三大教育發(fa)展方(fang)向，今后將繼續在三個方(fang)向上做出探索和努力，并且在集團化辦(ban)學(xue)方(fang)面加快步伐，力爭(zheng)早日成為集現代與(yu)厚重(zhong)于一體、特(te)色鮮(xian)明的(de)(de)全(quan)國一流、國際知名的(de)(de)優質(zhi)學(xue)校。