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學校概況

石(shi)家莊(zhuang)市第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學是黨(dang)和(he)政府建立的第(di)一(yi)所城(cheng)市中(zhong)(zhong)(zhong)學，紅色根(gen)脈是學校發展(zhan)的基(ji)石(shi)，1953年即被省(sheng)政府命名為河北省(sheng)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學。校園面(mian)積為56667多平方米，約為85畝，建筑面(mian)積55258㎡。學校現(xian)有高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教學班67個，學生3200名；教職員工(gong)321人(ren)(ren)，專任教師(shi)(shi)282人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)特級(ji)教師(shi)(shi)12人(ren)(ren)，正高(gao)級(ji)教師(shi)(shi)3人(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教師(shi)(shi)105人(ren)(ren)，全(quan)國(guo)先進工(gong)作者(zhe)1人(ren)(ren)，全(quan)國(guo)模范教師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，享受國(guo)務院政府津貼3人(ren)(ren)；國(guo)家級(ji)優(you)質(zhi)課展(zhan)評獲(huo)獎者(zhe)22人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)以上(shang)優(you)質(zhi)課展(zhan)評獲(huo)獎者(zhe)68人(ren)(ren)；一(yi)大批“研(yan)究型(xing)、學者(zhe)型(xing)、專家型(xing)”的骨(gu)(gu)干(gan)教師(shi)(shi)受聘參(can)與省(sheng)、市學科教研(yan)、培訓、省(sheng)市考試命題(ti)、審題(ti)，在(zai)省(sheng)、市高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教育中(zhong)(zhong)(zhong)發揮了(le)學術骨(gu)(gu)干(gan)和(he)帶頭(tou)作用。

石家莊一中連年保持了“河北省文明(ming)(ming)單(dan)位”光榮(rong)稱號，并獲“全(quan)國(guo)精神文明(ming)(ming)建(jian)(jian)設(she)工作先進(jin)單(dan)位”殊榮(rong)。一中先后(hou)榮(rong)獲“全(quan)國(guo)百(bai)強特色(se)校(xiao)”、“全(quan)國(guo)教育(yu)科研百(bai)強校(xiao)”、“全(quan)國(guo)紅(hong)十字模范校(xiao)”、“全(quan)國(guo)教育(yu)科研先進(jin)單(dan)位”、“全(quan)國(guo)基礎教育(yu)名校(xiao)”、“全(quan)國(guo)優質品牌學校(xiao)”、“全(quan)國(guo)校(xiao)園文化建(jian)(jian)設(she)示(shi)范校(xiao)” 等50余(yu)項國(guo)家級榮(rong)譽、百(bai)余(yu)項省級和市級榮(rong)譽稱號。

辦學成績

建校(xiao)70年(nian)來，石家(jia)(jia)莊一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)培養的(de)五萬多名優(you)秀畢(bi)業生，在歷年(nian)高(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)取得優(you)異成績，僅(jin)1985年(nian)以來就有(you)(you)16人(ren)(ren)獲(huo)河北省文(wen)理科(ke)(ke)高(gao)考(kao)狀元,是河北省培養高(gao)考(kao)狀元最多的(de)學(xue)校(xiao)，彰顯出一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“文(wen)理并重，突出特長(chang)”的(de)教(jiao)育傳統和輝(hui)煌(huang)業績。如今，石家(jia)(jia)莊一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)優(you)秀畢(bi)業生已遍布祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各(ge)(ge)地和世(shi)界(jie)50多個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和地區，他們中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)首批南極考(kao)察隊的(de)學(xue)者，有(you)(you)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)衛星(xing)導彈(dan)發射(she)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，有(you)(you)參與“神舟飛船”設計(ji)的(de)工(gong)程技術(shu)人(ren)(ren)員，有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)科(ke)(ke)學(xue)院(yuan)和工(gong)程院(yuan)的(de)院(yuan)士(shi)，有(you)(you)各(ge)(ge)級政府(fu)領導；有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際科(ke)(ke)技領域卓(zhuo)有(you)(you)建樹的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際知(zhi)名大(da)學(xue)的(de)教(jiao)授，還有(you)(you)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)駐外使節，可謂是“桃李天下盡(jin)芬芳(fang)”。如：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育家(jia)(jia)楚(chu)莊，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)權研(yan)究專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)王彥(yan)峰，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歷史(shi)學(xue)家(jia)(jia)劉(liu)澤華(hua)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)法學(xue)家(jia)(jia)趙震江(jiang)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)宇航專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)阮崇智，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)南海“衛士(shi)” 康(kang)海群，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)火(huo)箭設計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)尚增雨(yu)，世(shi)界(jie)神經生物學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)施玉(yu)梁(liang)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)空(kong)氣動力學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)馬(ma)瑞平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)民解放(fang)軍(jun)(jun)海航將軍(jun)(jun)馬(ma)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)超(chao)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)民解放(fang)軍(jun)(jun)地雷爆破專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)李釗，現代武(wu)術(shu)大(da)師李俊峰，清華(hua)大(da)學(xue)副校(xiao)長(chang)楊斌(bin)，天文(wen)學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)東蘇勃，香港(gang)鳳凰衛視主持人(ren)(ren)竇文(wen)濤，主持人(ren)(ren)劉(liu)建宏(hong)，央視新聞頻道主播王寧，世(shi)界(jie)冠軍(jun)(jun)郭甜茜等等。

教師在(zai)各級(ji)評優課大賽中，喜獲(huo)6個全國(guo)一等(deng)(deng)獎(jiang)，8個省級(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)，10個獲(huo)市一等(deng)(deng)獎(jiang)。

石家(jia)莊(zhuang)一中秉持生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)教育理念(nian)，不僅使學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)在(zai)校(xiao)園內得到了尊重(zhong)與呵護，更給予了學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)個體發展的(de)潛(qian)力與后勁，他們在(zai)各自的(de)崗位中綻放生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)華彩，奏響了生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)樂章(zhang)，更顯示出(chu)了石家(jia)莊(zhuang)一中教育生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)厚重(zhong)與活力。

辦學特色

1.校園文化建設

晉察冀邊區(qu)的紅色基(ji)因，滋養(yang)了一(yi)中團隊(dui)(dui)堅(jian)守和執著的天性(xing)。中華(hua)傳(chuan)統文化的經(jing)典要義，陶冶了一(yi)中團隊(dui)(dui)關注人(ren)文的情懷。現(xian)代社會崇尚的生(sheng)(sheng)命(ming)教育理念，為一(yi)中的辦學(xue)注入了新的活力。在(zai)當今社會的喧囂浮躁(zao)中，在(zai)各種(zhong)功利的誘惑(huo)里，一(yi)中人(ren)不為所動，始終堅(jian)守自己(ji)的育人(ren)信念，在(zai)引領學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)搞(gao)好學(xue)業的同時，鼓(gu)勵他們欣賞(shang)生(sheng)(sheng)命(ming)的華(hua)彩，思(si)考生(sheng)(sheng)命(ming)的價值(zhi)，并為追求(qiu)未來(lai)生(sheng)(sheng)命(ming)價值(zhi)的最(zui)大化實現(xian)，做好各種(zhong)準備(bei)。

進入新時期，學校提出(chu)“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理(li)(li)念(nian)，讓(rang)師生(sheng)(sheng)(sheng)享(xiang)受生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，將生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)理(li)(li)論內(nei)化(hua)為(wei)學校的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)和(he)(he)信(xin)念(nian)體(ti)系(xi)，使(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)和(he)(he)信(xin)仰在(zai)(zai)(zai)學校生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)得(de)以存在(zai)(zai)(zai)、蔓延，并植(zhi)根于每一位學生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)中(zhong)(zhong)，并最終濡化(hua)為(wei)促國(guo)家(jia)強盛(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)強烈學習動機。教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)這一過程(cheng)中(zhong)(zhong)體(ti)驗了生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)發展的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，實現了自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)價值。高(gao)(gao)舉素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)旗幟(zhi)，關注師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)成長，勇于擔當(dang)教(jiao)育(yu)所(suo)承載的(de)(de)(de)(de)(de)社會責(ze)任，順應國(guo)際變化(hua)和(he)(he)現代潮流，擔負起(qi)為(wei)民族(zu)復興育(yu)人才的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，既是(shi)一中(zhong)(zhong)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)品質特色，也彰顯了這個團(tuan)隊(dui)在(zai)(zai)(zai)“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理(li)(li)念(nian)下所(suo)獨有的(de)(de)(de)(de)(de)人文情懷(huai)和(he)(he)高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)自覺(jue)。

學(xue)校(xiao)(xiao)利用校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)環境(jing)、設施(shi)(shi)的(de)(de)(de)統一(yi)整合，形成價值一(yi)致(zhi)，且相(xiang)互匹配的(de)(de)(de)文(wen)化濡(ru)染(ran)系列，從而實(shi)現其隱性課(ke)程價值，完(wan)成對學(xue)生(sheng)“生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)教育”。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化分區、樓(lou)宇重(zhong)(zhong)新命(ming)名(ming)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)觀的(de)(de)(de)恢復和建設，為(wei)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)教育實(shi)施(shi)(shi)提供可視的(de)(de)(de)物質文(wen)化載(zai)體；除(chu)此(ci)之外，“朝(chao)(chao)聞一(yi)中”校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣(guang)播，陪伴同學(xue)迎接(jie)每一(yi)天的(de)(de)(de)朝(chao)(chao)陽，讓同學(xue)的(de)(de)(de)脈(mo)搏(bo)與學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)起律動。“校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)晚曲”鋼琴演奏，每天用優(you)美輕(qing)松(song)的(de)(de)(de)音樂滋潤(run)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心靈，緩(huan)解緊張(zhang)的(de)(de)(de)心情(qing)。“漂流書(shu)屋(wu)”移動圖書(shu)館，同學(xue)們獻(xian)愛捐書(shu)，知識共享，在書(shu)海中自由(you)徜徉(yang)。“校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)周(zhou)星”榜(bang)樣力量(liang)，尊重(zhong)(zhong)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)個性發展，擴大(da)微真、微善、微美的(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)。“校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)禁車”生(sheng)命(ming)保障，不讓生(sheng)命(ming)受到絲毫威脅，更為(wei)了培養尊重(zhong)(zhong)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)意識。

2.德育工作特色

一是道德實(shi)踐(jian)活動特(te)色，開展了(le)(le)“中國(guo)夢，學子(zi)行” 和(he)(he)“構建(jian)道德社(she)會，我(wo)們(men)在行動”等(deng)系列道德實(shi)踐(jian)活動。習總書記為(wei)此(ci)做出重要(yao)批示，充分肯(ken)定(ding)了(le)(le)同(tong)學們(men)的理想(xiang)(xiang)抱負、青春熱(re)情，希望同(tong)學們(men)堅定(ding)理想(xiang)(xiang)信念(nian)，牢(lao)記時代使命，勤奮(fen)學習知識，增長(chang)才(cai)(cai)干，早日成長(chang)為(wei)建(jian)設美麗中國(guo)的棟梁之才(cai)(cai)，為(wei)實(shi)現(xian)“中國(guo)夢”貢獻青春、智(zhi)慧和(he)(he)力(li)量。

二是中學生(sheng)黨(dang)校特色(se)。以中學生(sheng)黨(dang)校為主(zhu)陣地，傳(chuan)播社會主(zhu)義核心價值觀，推進學生(sheng)的思想道(dao)德(de)建(jian)設。

三是學生(sheng)社(she)(she)團(tuan)特色。學校共有夏蟲學術交流(liu)中(zhong)心、星(xing)水文學社(she)(she)、模擬聯合國協(xie)會(hui)(hui)(hui)、中(zhong)學生(sheng)領導力協(xie)會(hui)(hui)(hui)等38個社(she)(she)團(tuan)。各社(she)(she)團(tuan)開(kai)展豐富(fu)多彩的(de)活動，舉辦“致知(zhi)大(da)講堂(tang)”、“中(zhong)學生(sheng)領導力大(da)賽”“中(zhong)學生(sheng)辯論賽”等活動。其(qi)中(zhong)模聯社(she)(she)團(tuan)成員拜訪了(le)八個國家的(de)駐華大(da)使，舉辦了(le)多屆河北省、石家莊市的(de)中(zhong)學生(sheng)模聯會(hui)(hui)(hui)議，產生(sheng)廣(guang)泛(fan)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)影(ying)響。

3.教師專業發展

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)北師(shi)大(da)合作成立了“教(jiao)師(shi)專業(ye)發(fa)(fa)展學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，定期邀(yao)請(qing)專家學(xue)(xue)者到校(xiao)(xiao)授課；二是(shi)(shi)建立特級教(jiao)師(shi)工(gong)作站，有計劃地安(an)排青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)站研(yan)修，以充分發(fa)(fa)揮特級教(jiao)師(shi)的學(xue)(xue)術(shu)引領作用；三是(shi)(shi)發(fa)(fa)起成立由省內(nei)五個市(shi)一(yi)中組成的“五校(xiao)(xiao)聯盟”，經常開(kai)展校(xiao)(xiao)際教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)專題的交流。四(si)是(shi)(shi)支持(chi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)研(yan)究(jiu)會開(kai)展技術(shu)練(lian)兵和學(xue)(xue)術(shu)交流活動，對促進(jin)(jin)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)的快速成長(chang)發(fa)(fa)揮了重(zhong)要(yao)作用。

4.課程和教學改革

石家(jia)莊(zhuang)一中將“生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”理(li)念與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)相結合，融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活中，構建起(qi)“生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)。課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)包括(kuo)顯(xian)性課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)和隱性課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)，由5大(da)系(xi)(xi)(xi)(xi)列構成：國家(jia)課(ke)(ke)(ke)(ke)程系(xi)(xi)(xi)(xi)列、校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程系(xi)(xi)(xi)(xi)列、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)節日系(xi)(xi)(xi)(xi)列、生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)文化系(xi)(xi)(xi)(xi)列、社團(tuan)組織系(xi)(xi)(xi)(xi)列。同(tong)時，根(gen)據生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)從三(san)個維度構建校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)：一是(shi)從學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承載的(de)(de)歷史責(ze)任角(jiao)度研發(fa)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，如《尋訪歷史遺跡，感悟燕趙(zhao)文化》、《熱土(tu)風流》等(deng)；二(er)是(shi)從生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)角(jiao)度研發(fa)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，如《體(ti)(ti)悟生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)》、《生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化讀本(ben)》等(deng)；三(san)是(shi)為(wei)實現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性發(fa)展(zhan)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，如《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)天(tian)文》、《管樂的(de)(de)實踐與(yu)探索》等(deng)。落實校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)實體(ti)(ti)還(huan)有：生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)館——領略生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)差異；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院——厚重生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)底蘊；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院——強化生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)密(mi)度；致知大(da)講堂——提升生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)格局。

石家(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)經過多年的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)討、試(shi)驗，2015年全面實(shi)施(shi)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，取(qu)得了(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性(xing)提高了(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更主(zhu)動了(le)(le)(le)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)變化，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)得到(dao)了(le)(le)(le)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)提升。在2016年10月12—13日由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)高中(zhong)(zhong)專(zhuan)業委員會(hui)主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)“走進(jin)名(ming)(ming)校(xiao)?聚焦課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”石家(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)全國(guo)(guo)開放日活動中(zhong)(zhong)，一(yi)中(zhong)(zhong)開放課(ke)(ke)(ke)堂(tang)展示的(de)(de)(de)(de)(de)九大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科321節課(ke)(ke)(ke)，得到(dao)來(lai)自(zi)全國(guo)(guo)18個(ge)省市自(zi)治區、716名(ming)(ming)與會(hui)者的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)變主(zhu)動了(le)(le)(le)，充(chong)分(fen)調(diao)動了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)體得到(dao)獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，個(ge)人才智(zhi)得到(dao)了(le)(le)(le)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)揮(hui)；用任務驅(qu)動的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)踐，實(shi)踐后老師(shi)(shi)(shi)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授理(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握得很(hen)(hen)好(hao)；老師(shi)(shi)(shi)對現代信(xin)息技術(shu)掌(zhang)握熟練、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)預設充(chong)分(fen)、師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)磨合(he)無痕，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)很(hen)(hen)好(hao)；先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段讓課(ke)(ke)(ke)堂(tang)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)成了(le)(le)(le)現實(shi)，使(shi)我們對婁延果(guo)校(xiao)長說的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵有(you)了(le)(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)。今后，石家(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)將(jiang)重(zhong)點(dian)研(yan)究解(jie)(jie)決，如何根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高效(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)需要，進(jin)一(yi)步(bu)整合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，研(yan)制出更適(shi)合(he)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容布局(ju)，以促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)收(shou)獲更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)；還要研(yan)究互聯網與課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)行為如何更適(shi)切的(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)為一(yi)體，進(jin)一(yi)步(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)率。

5.國際教育

學校的對外(wai)開放(fang)和教育的國(guo)際化(hua)起步(bu)早(zao)，形式多樣，不斷取得(de)新的突破。石家(jia)莊(zhuang)一中與美國(guo)、英(ying)國(guo)、日(ri)本、丹麥(mai)、澳大利亞、新加坡等各國(guo)的大學和中學建(jian)立友好關系，開展了師生短(duan)期(qi)互(hu)訪、留學生交流(liu)、教師互(hu)相交流(liu)學習(xi)、網絡同(tong)步(bu)教研等系列活動，為(wei)師生提供更多的平臺，讓他(ta)們充分接觸世界，了解世界，提升對不同(tong)國(guo)際文化(hua)的理解力。

6.英才教育

依(yi)據國(guo)家英(ying)才培養計劃，與北京大學、清華大學、復旦大學等高(gao)校聯手(shou)實施創新英(ying)才培養工程(cheng)，舉辦了創新英(ying)才班，在完(wan)成高(gao)中課(ke)程(cheng)的基礎(chu)上，開設(she)部(bu)分大學課(ke)程(cheng)、完(wan)成一項課(ke)題研究、增設(she)自然科學、人文(wen)領域的基礎(chu)課(ke)程(cheng)，通過三年的培養，使其成為具備(bei)未來所從事行(xing)業(ye)領袖素質的優秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)。

學校發展愿景

石家(jia)莊一中在婁(lou)延果校(xiao)(xiao)長的(de)(de)帶領下(xia)，秉持“生命的(de)(de)教育”辦(ban)學理(li)念，打(da)造紅色背景下(xia)的(de)(de)生命文化校(xiao)(xiao)園，目前已經形成高考(kao)升學教育、創新人(ren)才教育、國際(ji)交流與合作三(san)大教育發展方(fang)(fang)向，今后將繼續在三(san)個方(fang)(fang)向上做出(chu)探索和(he)努力(li)，并且在集團(tuan)化辦(ban)學方(fang)(fang)面加快步伐，力(li)爭早日成為集現代與厚重于一體、特色鮮明的(de)(de)全國一流、國際(ji)知名(ming)的(de)(de)優質學校(xiao)(xiao)。