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學校概況

石(shi)家(jia)(jia)莊市(shi)(shi)第(di)一中學(xue)(xue)(xue)是黨和(he)(he)政(zheng)(zheng)府建立的第(di)一所城市(shi)(shi)中學(xue)(xue)(xue)，紅色根脈(mo)是學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的基石(shi)，1953年即(ji)被省(sheng)政(zheng)(zheng)府命名為(wei)河北省(sheng)重點中學(xue)(xue)(xue)。校園面積為(wei)56667多平方米，約為(wei)85畝，建筑面積55258㎡。學(xue)(xue)(xue)校現有高中教學(xue)(xue)(xue)班67個，學(xue)(xue)(xue)生3200名；教職員工(gong)321人(ren)(ren)，專任教師(shi)282人(ren)(ren)，其中特級(ji)(ji)教師(shi)12人(ren)(ren)，正(zheng)高級(ji)(ji)教師(shi)3人(ren)(ren)，高級(ji)(ji)教師(shi)105人(ren)(ren)，全國(guo)先進工(gong)作者(zhe)(zhe)1人(ren)(ren)，全國(guo)模范教師(shi)2人(ren)(ren)，享受(shou)國(guo)務院政(zheng)(zheng)府津貼3人(ren)(ren)；國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)優質(zhi)課展(zhan)評獲獎(jiang)者(zhe)(zhe)22人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)(ji)以上(shang)優質(zhi)課展(zhan)評獲獎(jiang)者(zhe)(zhe)68人(ren)(ren)；一大批“研(yan)究(jiu)型(xing)、學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)型(xing)、專家(jia)(jia)型(xing)”的骨干教師(shi)受(shou)聘參與省(sheng)、市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科教研(yan)、培(pei)訓、省(sheng)市(shi)(shi)考試命題、審題，在省(sheng)、市(shi)(shi)高中教育中發(fa)揮了學(xue)(xue)(xue)術骨干和(he)(he)帶頭作用。

石(shi)家莊一中連年保持了(le)“河北(bei)省文明(ming)單(dan)位”光榮稱號，并獲“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)精(jing)神(shen)文明(ming)建(jian)設工(gong)作先進單(dan)位”殊(shu)榮。一中先后榮獲“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)百(bai)(bai)強特色(se)校”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)科(ke)研(yan)百(bai)(bai)強校”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)紅(hong)十(shi)字模范校”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)科(ke)研(yan)先進單(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)基礎教育(yu)名校”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)優質品牌學校”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)校園文化建(jian)設示范校” 等50余項國(guo)(guo)家級榮譽、百(bai)(bai)余項省級和市級榮譽稱號。

辦學成績

建校(xiao)(xiao)70年來，石家莊一中(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)養的(de)五萬多(duo)(duo)名優秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，在歷年高考中(zhong)(zhong)(zhong)取得優異成績，僅1985年以來就有(you)(you)(you)(you)16人(ren)(ren)(ren)獲河(he)北省(sheng)文(wen)理科(ke)高考狀元,是河(he)北省(sheng)培(pei)養高考狀元最多(duo)(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，彰顯(xian)出一中(zhong)(zhong)(zhong)“文(wen)理并(bing)重，突出特長”的(de)教(jiao)育(yu)傳(chuan)統和輝煌業(ye)(ye)績。如今，石家莊一中(zhong)(zhong)(zhong)優秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)已(yi)遍布(bu)祖國(guo)各地(di)和世界50多(duo)(duo)個(ge)國(guo)家和地(di)區，他們(men)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)(you)我國(guo)首批南(nan)極考察(cha)隊的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)者，有(you)(you)(you)(you)我國(guo)衛(wei)星導彈發射的(de)專(zhuan)(zhuan)家，有(you)(you)(you)(you)參與“神舟飛船”設計的(de)工程技術人(ren)(ren)(ren)員，有(you)(you)(you)(you)國(guo)家科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院和工程院的(de)院士，有(you)(you)(you)(you)各級政府領導；有(you)(you)(you)(you)國(guo)際(ji)科(ke)技領域卓(zhuo)有(you)(you)(you)(you)建樹的(de)專(zhuan)(zhuan)家，有(you)(you)(you)(you)國(guo)際(ji)知名大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)授，還有(you)(you)(you)(you)我國(guo)的(de)駐外(wai)使節，可謂是“桃李天下盡芬芳”。如：中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)家楚莊，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)權(quan)研究(jiu)專(zhuan)(zhuan)家王彥峰(feng)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)家劉澤(ze)華，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)法學(xue)(xue)(xue)(xue)家趙震江，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)宇航(hang)專(zhuan)(zhuan)家阮崇(chong)智，中(zhong)(zhong)(zhong)南(nan)海“衛(wei)士” 康海群，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)火(huo)箭(jian)設計專(zhuan)(zhuan)家尚增雨，世界神經生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家施玉梁，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)空(kong)氣動力學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家馬瑞平(ping)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)民解放軍(jun)(jun)海航(hang)將軍(jun)(jun)馬國(guo)超，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)民解放軍(jun)(jun)地(di)雷(lei)爆破專(zhuan)(zhuan)家李釗，現代(dai)武術大師(shi)李俊峰(feng)，清華大學(xue)(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長楊斌，天文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家東蘇勃，香港鳳凰衛(wei)視主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)竇文(wen)濤，主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)劉建宏(hong)，央視新聞頻道主(zhu)播王寧，世界冠軍(jun)(jun)郭甜茜等等。

教師在各(ge)級評優(you)課大賽中，喜獲6個全國一(yi)等(deng)獎，8個省級一(yi)等(deng)獎，10個獲市一(yi)等(deng)獎。

石家莊一(yi)中(zhong)(zhong)秉持生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，不僅使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)在校園(yuan)內得到了(le)尊重(zhong)與呵(he)護，更(geng)(geng)給予了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)個(ge)體發展的(de)(de)潛力與后勁，他們在各自的(de)(de)崗(gang)位中(zhong)(zhong)綻放生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)華(hua)彩，奏響(xiang)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)樂章(zhang)，更(geng)(geng)顯示(shi)出了(le)石家莊一(yi)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)厚重(zhong)與活力。

辦學特色

1.校園文化建設

晉察冀邊區的(de)(de)紅色基因，滋養了(le)一(yi)中(zhong)團(tuan)隊堅(jian)守和執著的(de)(de)天性。中(zhong)華(hua)傳統(tong)文化的(de)(de)經典要義，陶冶了(le)一(yi)中(zhong)團(tuan)隊關(guan)注(zhu)人(ren)文的(de)(de)情懷。現代社會崇(chong)尚的(de)(de)生(sheng)命教育理念(nian)，為(wei)一(yi)中(zhong)的(de)(de)辦學注(zhu)入(ru)了(le)新的(de)(de)活力。在(zai)當今社會的(de)(de)喧囂浮躁中(zhong)，在(zai)各(ge)種功利(li)的(de)(de)誘(you)惑里，一(yi)中(zhong)人(ren)不為(wei)所(suo)動，始終堅(jian)守自己的(de)(de)育人(ren)信念(nian)，在(zai)引領學生(sheng)在(zai)搞好(hao)學業的(de)(de)同(tong)時(shi)，鼓勵他(ta)們欣賞生(sheng)命的(de)(de)華(hua)彩(cai)，思考生(sheng)命的(de)(de)價值(zhi)，并為(wei)追(zhui)求未來(lai)生(sheng)命價值(zhi)的(de)(de)最大(da)化實現，做好(hao)各(ge)種準備(bei)。

進(jin)入新時期，學校(xiao)提出(chu)“生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)辦學理(li)(li)念，讓(rang)師(shi)生(sheng)享受生(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，將生(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)論(lun)內化(hua)(hua)為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)信念體系(xi)，使(shi)生(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理(li)(li)念和(he)信仰在學校(xiao)生(sheng)活中(zhong)得以存在、蔓延，并植(zhi)根(gen)于每一(yi)(yi)位學生(sheng)心中(zhong)，并最終濡化(hua)(hua)為(wei)(wei)促國(guo)家強(qiang)盛的(de)(de)(de)強(qiang)烈學習動機。教(jiao)師(shi)在這(zhe)一(yi)(yi)過(guo)程(cheng)中(zhong)體驗了(le)(le)生(sheng)命(ming)(ming)發展的(de)(de)(de)幸福，實(shi)現(xian)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)價值(zhi)。高舉(ju)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)旗幟，關注師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)成長，勇于擔當(dang)教(jiao)育(yu)(yu)所(suo)承載(zai)的(de)(de)(de)社會責(ze)任，順應國(guo)際變化(hua)(hua)和(he)現(xian)代潮流(liu)，擔負起為(wei)(wei)民(min)族復(fu)興育(yu)(yu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)使(shi)命(ming)(ming)，既(ji)是一(yi)(yi)中(zhong)團隊的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)品質(zhi)特(te)色，也彰(zhang)顯了(le)(le)這(zhe)個團隊在“生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)辦學理(li)(li)念下所(suo)獨有的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)情(qing)懷(huai)和(he)高度的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue)。

學校(xiao)利(li)用校(xiao)園的環境、設(she)施的統一(yi)整合，形成價(jia)值一(yi)致，且(qie)相(xiang)互匹配的文(wen)化(hua)濡染系列，從而(er)實(shi)現其隱性課程(cheng)價(jia)值，完成對學生“生命(ming)的教育”。校(xiao)園文(wen)化(hua)分(fen)區、樓(lou)宇重(zhong)新命(ming)名、校(xiao)園景(jing)觀(guan)的恢復和建設(she)，為(wei)生命(ming)的教育實(shi)施提供可視的物質(zhi)文(wen)化(hua)載體(ti)；除此之外(wai)，“朝聞(wen)一(yi)中(zhong)”校(xiao)園廣播，陪伴同(tong)學迎接每(mei)一(yi)天的朝陽，讓(rang)同(tong)學的脈搏(bo)與學校(xiao)一(yi)起律動(dong)。“校(xiao)園晚曲”鋼琴演奏，每(mei)天用優美輕松的音樂滋潤學生的心靈，緩解緊(jin)張的心情。“漂(piao)流(liu)書(shu)屋(wu)”移動(dong)圖書(shu)館，同(tong)學們獻愛捐書(shu)，知(zhi)識(shi)共享，在(zai)書(shu)海中(zhong)自由徜徉。“校(xiao)園周星”榜(bang)樣力量(liang)，尊重(zhong)生命(ming)的個性發展，擴(kuo)大微真、微善(shan)、微美的光芒。“校(xiao)園禁車”生命(ming)保障(zhang)，不讓(rang)生命(ming)受到(dao)絲毫威脅，更(geng)為(wei)了培(pei)養尊重(zhong)生命(ming)的意識(shi)。

2.德育工作特色

一是道德實踐(jian)活動特(te)色，開展了“中(zhong)國夢，學(xue)(xue)(xue)子行” 和“構(gou)建道德社會，我(wo)們(men)在行動”等系列道德實踐(jian)活動。習總書記(ji)為此做出重(zhong)要批示，充分肯(ken)定了同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)理想(xiang)(xiang)抱負(fu)、青春(chun)熱情，希望同學(xue)(xue)(xue)們(men)堅(jian)定理想(xiang)(xiang)信(xin)念，牢記(ji)時代使命，勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)習知識，增(zeng)長才干，早日成(cheng)長為建設美麗中(zhong)國的(de)棟梁之才，為實現“中(zhong)國夢”貢(gong)獻青春(chun)、智慧和力量。

二是中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨校特色。以中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨校為主陣地，傳播社會主義核心價值觀，推進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想道德建設(she)。

三是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團特色。學(xue)(xue)(xue)校共有夏蟲學(xue)(xue)(xue)術交流中(zhong)(zhong)心、星水文(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)、模擬(ni)聯合國(guo)協(xie)會、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領導力(li)協(xie)會等(deng)38個社(she)團。各社(she)團開展(zhan)豐富多彩的(de)活動(dong)，舉辦(ban)“致知大講(jiang)堂”、“中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領導力(li)大賽(sai)”“中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辯論(lun)賽(sai)”等(deng)活動(dong)。其中(zhong)(zhong)模聯社(she)團成員(yuan)拜訪了八(ba)個國(guo)家(jia)(jia)的(de)駐華大使，舉辦(ban)了多屆河北(bei)省(sheng)、石家(jia)(jia)莊市的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)模聯會議，產(chan)生(sheng)(sheng)廣(guang)泛社(she)會影響。

3.教師專業發展

學(xue)校與北師大合作成立了“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)校”，定期邀請專家學(xue)者到校授課；二是(shi)建立特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工作站(zhan)，有計劃地安排青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)站(zhan)研(yan)修(xiu)，以充分發(fa)揮(hui)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的學(xue)術(shu)(shu)引領(ling)作用；三是(shi)發(fa)起(qi)成立由省內五個市(shi)一中組成的“五校聯盟”，經常開展(zhan)(zhan)校際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專題的交(jiao)流。四(si)是(shi)支持(chi)學(xue)校青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師研(yan)究會開展(zhan)(zhan)技術(shu)(shu)練兵(bing)和學(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流活動，對(dui)促進(jin)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的快速成長(chang)發(fa)揮(hui)了重要作用。

4.課程和教學改革

石家(jia)(jia)莊一(yi)中(zhong)將“生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的教(jiao)育(yu)”理(li)念與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)行(xing)為相結合，融(rong)入到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的日常生(sheng)活中(zhong)，構建起“生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的教(jiao)育(yu)”課(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)。課(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)包括(kuo)顯性(xing)課(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)和(he)隱(yin)性(xing)課(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)，由5大系(xi)(xi)列構成：國家(jia)(jia)課(ke)(ke)(ke)程系(xi)(xi)列、校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程系(xi)(xi)列、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)節日系(xi)(xi)列、生(sheng)命(ming)(ming)(ming)文化(hua)系(xi)(xi)列、社團組織系(xi)(xi)列。同時，根據生(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)育(yu)的教(jiao)育(yu)理(li)念，我校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)三個維度構建校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)：一(yi)是從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承載(zai)的歷史責(ze)任角度研發(fa)的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程，如《尋(xun)訪歷史遺跡，感悟燕趙文化(hua)》、《熱土風流》等；二(er)是從(cong)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)育(yu)角度研發(fa)的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程，如《體(ti)(ti)悟生(sheng)命(ming)(ming)(ming)》、《生(sheng)涯規劃教(jiao)育(yu)》、《校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)讀本(ben)(ben)》等；三是為實(shi)現學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)發(fa)展(zhan)的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程，如《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)天文》、《管樂(le)的實(shi)踐(jian)與探索》等。落實(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程的實(shi)體(ti)(ti)還有：生(sheng)命(ming)(ming)(ming)科學(xue)(xue)館——領略(lve)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的差(cha)異；學(xue)(xue)生(sheng)文學(xue)(xue)院——厚重生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的底蘊；學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)院——強化(hua)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的密度；致知大講堂——提(ti)升生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的格局。

石家莊一(yi)中(zhong)經過多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)討(tao)、試驗，2015年(nian)全(quan)面實施“生(sheng)命課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，取得(de)了(le)(le)(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)(ji)極(ji)性提高(gao)(gao)了(le)(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更主(zhu)動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)關系發生(sheng)了(le)(le)(le)(le)變化，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)得(de)到了(le)(le)(le)(le)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。在2016年(nian)10月12—13日由(you)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)高(gao)(gao)中(zhong)專業委員會(hui)主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“走進(jin)名校?聚焦課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”石家莊一(yi)中(zhong)全(quan)國(guo)(guo)開放日活動(dong)(dong)中(zhong)，一(yi)中(zhong)開放課(ke)(ke)(ke)堂(tang)展示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)九大學(xue)(xue)(xue)(xue)科321節課(ke)(ke)(ke)，得(de)到來(lai)自(zi)全(quan)國(guo)(guo)18個省(sheng)市自(zi)治區、716名與會(hui)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)變主(zhu)動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)，充分調動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個體(ti)得(de)到獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，個人才(cai)智得(de)到了(le)(le)(le)(le)有(you)效(xiao)發揮；用任務驅動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式引(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐，實踐后(hou)老(lao)師(shi)(shi)(shi)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授理論，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)(wo)得(de)很好(hao)(hao)；老(lao)師(shi)(shi)(shi)對現(xian)代信(xin)息技術掌握(wo)(wo)熟練、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)預設充分、師(shi)(shi)(shi)生(sheng)磨合無(wu)痕，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)很好(hao)(hao)；先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段讓課(ke)(ke)(ke)堂(tang)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)成了(le)(le)(le)(le)現(xian)實，使我們對婁延果(guo)(guo)校長說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵有(you)了(le)(le)(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)。今后(hou)，石家莊一(yi)中(zhong)將重點研(yan)究解(jie)決(jue)，如何根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)高(gao)(gao)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，進(jin)一(yi)步整合學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，研(yan)制出更適(shi)合于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容布(bu)局，以促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)收(shou)獲更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)(guo)；還要研(yan)究互聯網與課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)如何更適(shi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)為(wei)一(yi)體(ti)，進(jin)一(yi)步提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。

5.國際教育

學(xue)校的對(dui)外開放(fang)和教(jiao)育的國際化起步(bu)早，形式多(duo)樣，不斷取得新(xin)的突破。石家(jia)莊一中與美國、英國、日本(ben)、丹麥、澳大(da)利(li)亞(ya)、新(xin)加坡等各國的大(da)學(xue)和中學(xue)建立友好(hao)關系，開展了師生(sheng)短(duan)期互(hu)訪、留(liu)學(xue)生(sheng)交流、教(jiao)師互(hu)相(xiang)交流學(xue)習(xi)、網絡同(tong)步(bu)教(jiao)研等系列活動，為(wei)師生(sheng)提供更多(duo)的平(ping)臺，讓他們(men)充分接觸世界，了解(jie)世界，提升對(dui)不同(tong)國際文(wen)化的理解(jie)力。

6.英才教育

依據(ju)國家(jia)英(ying)才(cai)培養計(ji)劃，與(yu)北(bei)京大(da)(da)學(xue)、清華大(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)等高(gao)校(xiao)聯(lian)手(shou)實施創新英(ying)才(cai)培養工程，舉辦(ban)了(le)創新英(ying)才(cai)班，在完成(cheng)高(gao)中課(ke)程的(de)(de)基(ji)礎上，開(kai)設(she)部分大(da)(da)學(xue)課(ke)程、完成(cheng)一(yi)項課(ke)題研究、增設(she)自然科學(xue)、人文(wen)領域的(de)(de)基(ji)礎課(ke)程，通過三年的(de)(de)培養，使其成(cheng)為(wei)具(ju)備未來所(suo)從事行(xing)業領袖素(su)質的(de)(de)優秀畢業生。

學校發展愿景

石家(jia)莊一(yi)中在(zai)婁延果校(xiao)長的(de)(de)(de)帶領下(xia)，秉持“生命的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)理念，打造紅(hong)色背景下(xia)的(de)(de)(de)生命文化校(xiao)園，目(mu)前(qian)已(yi)經(jing)形成高考升學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、創新(xin)人才教(jiao)育(yu)(yu)、國際(ji)交流(liu)與合作(zuo)三(san)大教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展方向，今后(hou)將繼續(xu)在(zai)三(san)個(ge)方向上做出探索和努(nu)力(li)，并且在(zai)集(ji)團化辦(ban)學(xue)方面加快步伐，力(li)爭早日(ri)成為集(ji)現(xian)代與厚(hou)重于一(yi)體、特(te)色鮮明的(de)(de)(de)全(quan)國一(yi)流(liu)、國際(ji)知名的(de)(de)(de)優質學(xue)校(xiao)。