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辦學條件

石(shi)(shi)家(jia)莊實驗(yan)中學(xue)坐落于河北省無極縣(xian)，是石(shi)(shi)家(jia)莊市(shi)教育局屬學(xue)校(xiao)，省級(ji)示(shi)范(fan)性高(gao)中。學(xue)經過14年的發展轉型，學(xue)校(xiao)已形成了管理(li)規(gui)范(fan)、師資雄厚、學(xue)風(feng)優(you)良、環境優(you)雅(ya)的現代(dai)化優(you)質高(gao)中，高(gao)考升學(xue)率連年攀升，已躋身(shen)河北省一流(liu)高(gao)中之列。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行校(xiao)(xiao)(xiao)長負(fu)責制，下設(she)黨政辦公(gong)室、教導處(chu)(chu)、科(ke)研處(chu)(chu)、總務處(chu)(chu)和法制安全處(chu)(chu)等(deng)職能部門。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有專任教師(shi)170余人，其中特級教師(shi)2名(ming)，省市學(xue)科(ke)名(ming)師(shi)8名(ming)，骨(gu)干教師(shi)18名(ming)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有44個教學(xue)班，在校(xiao)(xiao)(xiao)生2300余人。

學(xue)(xue)校占地(di)165畝， 學(xue)(xue)校環境(jing)優(you)(you)美(mei)，設施(shi)先(xian)(xian)進。擁有高標準(zhun)的教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、圖書綜合樓(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)、藝術樓(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)生公寓樓(lou)(lou)等，建筑面(mian)積40000平方米。學(xue)(xue)校環境(jing)優(you)(you)美(mei)，設施(shi)先(xian)(xian)進。實施(shi)轉型實驗后，學(xue)(xue)校大(da)力推(tui)進教育現代化(hua)建設，辦學(xue)(xue)條件迅速(su)改善。

每個教(jiao)室(shi)都裝有兩(liang)臺 柜(ju)式空調，每個宿舍都配有電(dian)扇和(he)電(dian)話。學校圖(tu)書館藏書近30萬冊，其中教(jiao)輔類圖(tu)書近10萬冊。學校每一(yi)間(jian)教(jiao)室(shi)均(jun)配備(bei)了(le)液晶投影儀、視頻展示臺等(deng)先進的(de)多(duo)媒體(ti)教(jiao)學設備(bei)，所有學科任教(jiao)師每人配備(bei)一(yi)臺筆記本電(dian)腦，完全實現了(le)備(bei)課(ke)的(de)網絡(luo)化(hua)和(he)上(shang)課(ke)的(de)多(duo)媒體(ti)化(hua)。

辦學特色

該校(xiao)根據高中教(jiao)育(yu)的特點和(he)我校(xiao)是寄宿(su)制(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)的實際，確(que)立(li)了(le)“向(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)要效益”的基(ji)本治校(xiao)思路。堅持(chi)“生活無(wu)小(xiao)節(jie)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)見修養”的理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念，實行了(le)年級組主導(dao)(dao)、班主任(ren)負責和(he)教(jiao)學(xue)(xue)組參(can)與的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)，輔之(zhi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組導(dao)(dao)師(shi)制(zhi)，以(yi)縮小(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)半徑，提高管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)效率，形成(cheng)了(le)“全(quan)員參(can)與建(jian)秩序，全(quan)程追蹤(zong)無(wu)盲區，全(quan)方位服務創優(you)質，全(quan)封閉管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)保安全(quan)”的“四全(quan)”高效管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)機制(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)從早操、午休、到(dao)(dao)自(zi)習(xi)課、晚休就(jiu)寢，每(mei)個(ge)時(shi)段(duan)都有(you)教(jiao)師(shi)到(dao)(dao)崗檢查；從宿(su)舍(she)、教(jiao)室(shi)到(dao)(dao)餐廳、操場，每(mei)個(ge)場所都有(you)教(jiao)師(shi)值班。形成(cheng)了(le)以(yi)教(jiao)導(dao)(dao)處、年級組、班主任(ren)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)為主，全(quan)體(ti)教(jiao)職工全(quan)面(mian)參(can)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)學(xue)(xue)生自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)為輔的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)網(wang)絡，真正做到(dao)(dao)了(le)學(xue)(xue)生在校(xiao)期間(jian)的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)時(shi)時(shi)、處處、事(shi)(shi)事(shi)(shi)不留(liu)任(ren)何空(kong)白。

在(zai)一切面向高(gao)考的(de)(de)(de)(de)社會環(huan)境(jing)下，我校堅持以(yi)社會主義榮辱觀教(jiao)育(yu)(yu)為重(zhong)(zhong)點(dian)，不(bu)斷(duan)(duan)充(chong)實(shi)、完善(shan)(shan)德育(yu)(yu)內容(rong)(rong)。首先，完善(shan)(shan)德育(yu)(yu)內容(rong)(rong)體系。不(bu)斷(duan)(duan)充(chong)實(shi)修(xiu)訂(ding)《石(shi)家(jia)莊實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)工(gong)作實(shi)施意見(jian)》，根據各年(nian)段(duan)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，一年(nian)級重(zhong)(zhong)點(dian)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為習慣(guan)養成教(jiao)育(yu)(yu)；二年(nian)級特別關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想、心(xin)理分(fen)化問題，重(zhong)(zhong)點(dian)抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)整體進步(bu)和(he)提高(gao)；三年(nian)級加(jia)(jia)強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)理想前途(tu)教(jiao)育(yu)(yu)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信(xin)心(xin)。做(zuo)到了在(zai)德育(yu)(yu)內容(rong)(rong)建構上，安排(pai)有層次，強調“有序”；貼近社會生(sheng)活(huo)，貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)，講究(jiu)“近”；將知行統一，突出“實(shi)”。同時，不(bu)斷(duan)(duan)加(jia)(jia)強感恩(en)教(jiao)育(yu)(yu)、禮儀教(jiao)育(yu)(yu)、責任(ren)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)(yu)，將這四項(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相結(jie)(jie)合(he)，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動相結(jie)(jie)合(he)，與(yu)(yu)日常管(guan)(guan)理相結(jie)(jie)合(he)，通過開(kai)展班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)(guan)理、兩操管(guan)(guan)理、餐廳紀(ji)律、舍務(wu)管(guan)(guan)理等日常各項(xiang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查、專項(xiang)工(gong)作評比和(he)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)滲(shen)透，使每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)修(xiu)感恩(en)、禮貌、責任(ren)和(he)誠(cheng)信(xin)之心(xin)，做(zuo)感恩(en)、禮貌、負(fu)責和(he)誠(cheng)信(xin)之人，懂得感激、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會交(jiao)往、敢于負(fu)責。

教學質量(liang)是學校的生(sheng)命線，學校加(jia)大教學改革力(li)度，大力(li)推行“分層教學，分類(lei)指導，整體推進”的教改經驗。

1、在課堂教學(xue)中強(qiang)調因(yin)材施教、因(yin)能施教，快節(jie)奏、勤(qin)反(fan)饋，不搞一(yi)刀切。

2、分層次輔導，學科(ke)輔導時間一律以教師(shi)分層輔導和(he)個別答疑為主，不允(yun)許集體(ti)講課(ke)、講題。

3、學(xue)生課外作(zuo)業(ye)(ye)實行“自(zi)助餐”，有必做題、選做題和提(ti)高題，體現(xian)層次性(xing)。以尊重(zhong)學(xue)生的(de)個(ge)性(xing)發展為(wei)前提(ti),引進(jin)“超市”的(de)“自(zi)選”理念，圍繞教學(xue)重(zhong)點(dian)精心選留作(zuo)業(ye)(ye)題，作(zuo)業(ye)(ye)的(de)量要適中，杜絕不必要的(de)機(ji)械重(zhong)復性(xing)作(zuo)業(ye)(ye)和懲罰性(xing)作(zuo)業(ye)(ye)。

4、教(jiao)師總(zong)分(fen)意識強，每學(xue)期(qi)初做出分(fen)類(lei)指導計劃，查漏(lou)補缺(que)，扶弱補短，不(bu)使(shi)學(xue)生出現(xian)弱科。這樣既滿足了所有學(xue)生的要求，確(que)保(bao)大面(mian)積(ji)豐收，又(you)照顧了不(bu)同層次、不(bu)同個性學(xue)生發(fa)展的需要。

“不做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書匠，爭當教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)非常重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)工作，堅持以科研(yan)(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，大(da)力推進(jin)校(xiao)本(ben)科研(yan)(yan)(yan)，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人人爭當教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人的(de)行家(jia)里手。現學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共承擔國(guo)家(jia)級(ji)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題兩項(xiang)(xiang)，省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題三項(xiang)(xiang)，校(xiao)級(ji)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題25項(xiang)(xiang)。近年來，我校(xiao)在(zai)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以上評課(ke)、會(hui)課(ke)活動中，2人獲(huo)國(guo)家(jia)級(ji)二(er)等獎(jiang)(jiang)，4人獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)一等獎(jiang)(jiang)，2個獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)二(er)等獎(jiang)(jiang)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)主（參(can)）編著(zhu)作30多部(bu)，在(zai)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以上報(bao)刊發表論文(wen)105篇(pian)，獲(huo)3項(xiang)(xiang)省(sheng)(sheng)(sheng)優(you)(you)(you)(you)秀科研(yan)(yan)(yan)成果；在(zai)論文(wen)評比中，獲(huo)國(guo)家(jia)級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)8篇(pian)，獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)2篇(pian)；有2名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，2名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)優(you)(you)(you)(you)秀班(ban)主任稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，2名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)百名優(you)(you)(you)(you)秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)。該校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)武(wu)分社又獲(huo)得“全國(guo)優(you)(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，魏雙(shuang)羅老師(shi)(shi)(shi)獲(huo)得“石家(jia)莊市優(you)(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)(you)(you)(you)秀班(ban)主任”稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)。要(yao)給學(xue)(xue)(xue)生一杯水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)就要(yao)有長流水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)素(su)質(zhi)的(de)提高(gao)，強(qiang)有力的(de)保障了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)成功。

文化傳統

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秉承“成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才(cai)、和(he)諧發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，堅持以(yi)教學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)、以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體、以(yi)質(zhi)量求生(sheng)存、以(yi)管理(li)促發(fa)展(zhan)；要求學(xue)(xue)生(sheng)“明理(li)修德(de)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人、博學(xue)(xue)篤行(xing)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事”，實行(xing)全封閉管理(li)，堅持制度化約束(shu)、人性化管理(li)，落(luo)實“學(xue)(xue)生(sheng)好(hao)一切都(dou)好(hao)”的(de)(de)(de)工作(zuo)思路(lu)。今(jin)天的(de)(de)(de)實驗中(zhong)學(xue)(xue)，已形成(cheng)(cheng)了“崇德(de)、尚實、勤(qin)勉、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，“嚴謹、務實、求精(jing)、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)(de)教風(feng)和(he)“勤(qin)學(xue)(xue)、苦(ku)練、多思、求真”的(de)(de)(de)良好(hao)學(xue)(xue)風(feng)。

學校榮譽

連(lian)續四年被(bei)評為(wei)“石(shi)家莊(zhuang)(zhuang)市高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”。2007年被(bei)石(shi)家莊(zhuang)(zhuang)市委(wei)、市政(zheng)府授予“石(shi)家莊(zhuang)(zhuang)市教(jiao)育系統先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體”、“民(min)主評議工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”、“安(an)全文明校園”等榮譽(yu)稱號。規范化的(de)管理、高水平的(de)師資、現代化的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)、幽靜(jing)安(an)全的(de)校園環境，為(wei)莘莘學(xue)(xue)(xue)子的(de)成才(cai)提供了良好(hao)的(de)條件。秉承著(zhu)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀和人(ren)性化管理的(de)實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)領(ling)導班(ban)子，結構合理、理念先(xian)(xian)進(jin)(jin)、團結奉獻、開拓(tuo)創新，他(ta)們繼承了實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)良好(hao)的(de)優(you)良傳統，正(zheng)帶(dai)領(ling)實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)走向更加(jia)美好(hao)的(de)明天。獲得2011年度“高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”和“高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)增值獎”。